人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分類與一認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表》研討課教案2

《分類與整理一認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表》教課設(shè)計(jì)及教課反省教課內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè),教科書28頁《分類與整理例2》教課目的:經(jīng)過操作掌握分類的方法,能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分類。培育學(xué)生察看和語言表達(dá)能力。使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到生活中到處有數(shù)學(xué),能用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的實(shí)質(zhì)問題。教課要點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表數(shù)學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生掌握按不同標(biāo)準(zhǔn)分類教課過程:復(fù)習(xí)舊知,引入新課1、聽算：9+6–5=18–9–4=17–8=8+8=2、師:同學(xué)們經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí),誰能談?wù)勈裁词恰胺诸悺?分類就是生活中把樣的東西放在起就叫分類。3、(板書課題:分類與整理一認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,二、自主合作,研究新知.創(chuàng)建情境禮拜天,有幾位小朋友和連西媽媽到達(dá)企業(yè)他們要分兩組做游戲,能夠怎么分呢?《出示課本1題肉,微發(fā)的2、教課互動(dòng)指引學(xué)生說出接大人,孩子分按性別分。(出示圖片)板書按大人,兒童分:大人:8人,兒童:4人共12人按性別分:男6人,女6人共12人.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,教師指引學(xué)生填與統(tǒng)計(jì)表畫統(tǒng)計(jì)表,察看統(tǒng)計(jì)表特色。指引學(xué)生填寫統(tǒng)計(jì)表,學(xué)生小組合作,自主達(dá)成統(tǒng)計(jì)表。4、拓展思想:師:你還可以提出什么數(shù)學(xué)識(shí)題嗎?(還有沒有其余分法?)生:按左、右分。(師引號(hào))板書:按左、右分:左側(cè):6人,右側(cè):6人共12人5,帥:察看這兩個(gè)表,有什么不同之處?為何呢?義1什么同樣之處?(總結(jié):分類的標(biāo)準(zhǔn)不同樣,結(jié)果便不同樣,而他們的總數(shù)是不會(huì)變的)師:這就是按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。三,運(yùn)用新知,解決問題1、動(dòng)腦筋,分分:假如把下邊這些圖片分紅兩組,能夠如何分嗎?(先談?wù)?達(dá)成統(tǒng)計(jì)表)。2,達(dá)成課本31頁館4題這些物體分紅兩組,能夠如何分?,(師指引學(xué)生會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題,生做課本31頁第4題)。要點(diǎn)指引學(xué)生會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答下列問題,還會(huì)提出問題,并解決問題。四、全課總結(jié)。今日,同學(xué)們有什么收獲?(今日我們學(xué)會(huì)了按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,而且把分類結(jié)果整理在表格里,這就是統(tǒng)計(jì)表,在此后的學(xué)習(xí)中老師會(huì)和夫家詳細(xì)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表)。板書設(shè)計(jì):分類與整理認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表大人兒童男女人數(shù)84人數(shù)66分類的標(biāo)準(zhǔn)不同樣,結(jié)果便不同樣,而它們的總數(shù)是不會(huì)變的。教課反省:本課的教課目的是:經(jīng)過操作學(xué)握分類的方法。能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分類。教課要點(diǎn)是:使學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,教課難點(diǎn):使學(xué)生學(xué)握按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。我在教課中,第一復(fù)習(xí)舊知,進(jìn)而引出新課,創(chuàng)建情境。指引學(xué)生按不同的標(biāo)準(zhǔn)先分類,再讓學(xué)生察看統(tǒng)計(jì)表特色,填寫表格,在此基礎(chǔ)上,學(xué)生疏組合作,自主研究,填寫統(tǒng)計(jì)表,再察看統(tǒng)計(jì)表的同樣和不同之處,培育了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,思慮研究能力,很好的打破重難點(diǎn),再經(jīng)過形式多樣的練習(xí)題,由易到難,由會(huì)回答下列問題到自己提出問題,解決問題,難度漸漸加大整個(gè)教課想路清斷。設(shè)計(jì)奇妙課件精關(guān)不足之處教師對(duì)統(tǒng)計(jì)表格特色的解說過于簡(jiǎn)單,應(yīng)詳盡,用點(diǎn)講清楚發(fā)問題費(fèi)養(yǎng)于程發(fā),指引學(xué)生。講堂紀(jì)律有點(diǎn)關(guān),要擅長(zhǎng)激勵(lì)學(xué)生,組織教課講堂練習(xí)1.用你喜愛的方法計(jì)算12–7=14–8=15–6=16–8=13–6=18–9=11–5=17-9=2.把每行中不同類的物件2．依據(jù)下邊的統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題。（1