計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE2計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)——EXCEL2003的應(yīng)用初計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)Excel二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀知識(shí)目標(biāo)：1、了解Excel的2、掌握Excel3、了解EXCEL4、了解Excel工具欄和菜單欄中各種工具技能目標(biāo)：12資源準(zhǔn)備：office2003課，我首先向?qū)W生出示了利用Word編輯的小編輯的多媒體作Frontpage設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單網(wǎng)頁，讓學(xué)生通過回顧了解他們是屬于一個(gè)系列的辦公軟件，他們有很多相似的地方和不同的側(cè)重點(diǎn)（它們都在和最基本的文字和圖天老師讓同學(xué)認(rèn)識(shí)他們另一位兄有何特殊的本領(lǐng)呢。從而激發(fā)學(xué)生的探求欲望，5在此我讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音在計(jì)算機(jī)學(xué)生觀察行比較這兩個(gè)軟件學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉該窗口的各個(gè)組成部自學(xué)教在所有的學(xué)生打開Excel的基礎(chǔ)上，我導(dǎo)入了“找茬”游戲，出示的Word和Excel學(xué)生說出他們之間有哪些異同之處，這也是對(duì)窗口組成的復(fù)習(xí)，當(dāng)學(xué)生找出這些不同之處后，我讓學(xué)生參考課本了解這些額外的學(xué)生通過自學(xué)課文，并根據(jù)字面Excel添加的工這樣學(xué)生在教師的引導(dǎo)下經(jīng)過自己的自學(xué)探究得6出了認(rèn)知規(guī)律，這種認(rèn)知不是教書理解概念及他們之間的關(guān)，，教師質(zhì)生得出Excel更后我使用范例法向?qū)W生展示了他們最熟悉的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生嘗試統(tǒng)計(jì)成績(jī)，因?yàn)閿?shù)據(jù)較多，學(xué)生很是無奈，在這樣的問題產(chǎn)生后，我對(duì)學(xué)生說“老師可以在一眨眼的工夫計(jì)算完畢，學(xué)生的疑問繼續(xù)加強(qiáng)，對(duì)于新知識(shí)的探究欲望也得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。（學(xué)生有了這些鋪墊后，逐步做利用幫助達(dá)到會(huì)7學(xué)、繼續(xù)，通過提問讓學(xué)工作表和工作自學(xué)退退出的方法也存在借鑒，也可以參考課本，對(duì)于本知識(shí)點(diǎn)書本的在學(xué)生關(guān)閉Excel后教師可以讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納這些辦公軟件的特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中正確的選擇辦公軟o讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)開

自 學(xué)生教 教師

學(xué)生 學(xué)生學(xué)生 學(xué)生教 學(xué)生教師的活

媒體的運(yùn)

學(xué)生的活

邏輯選班別： 分評(píng)

姓名： 等級(jí)（權(quán)重 教 自 目

優(yōu)良一較評(píng)評(píng)評(píng)秀好般 知并和WORD進(jìn)行比較。865識(shí)10865能制作所需的補(bǔ)間10865操作10865技能對(duì)遮罩層與被遮罩108