第1課《春》 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

春知識(shí)與技能目標(biāo)：1.理清文章的思路，讀懂文章內(nèi)容，理解作者對(duì)春天的贊美之情。2.理解比喻擬人手法在寫景中的表達(dá)效果。3.掌握多角度寫景的方法。過(guò)程與方法：自主閱讀、自主朗讀，質(zhì)疑賞析，由讀至寫。情感目標(biāo)：用心感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)

朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》、《背影》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《綠》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。朱自清字詞學(xué)習(xí)朗潤(rùn)（）漲起來(lái)（）嫩綠（）宛轉(zhuǎn)（）應(yīng)和（）撐傘（）醞釀（）窠巢（）披蓑（）戴笠（）抖擻（）黃暈（）rùnyùnniànɡhèyùnsǒuwǎnzhǎnɡsuōlìkēcháonènchēnɡ●●●●●●●●●●●●●●◆生難字◆多音字（）日暈（）暈倒（）漲水（）頭昏腦漲（）薄煙（）單?。ǎ┍『桑ǎ?yīng)和（）和平（）和牌（）和面（）和稀泥暈漲yùnyūnzhǎnɡzhànɡ和薄báobóbòhèhéhúhuóhuò◆詞語(yǔ)集注欣欣然：歡歡喜喜的樣子。朗潤(rùn)：明亮滋潤(rùn)。趕趟兒：本文是時(shí)間趕得上，文中是指眾多果樹(shù)爭(zhēng)先恐后地開(kāi)花。醞釀：本指造酒時(shí)的發(fā)酵過(guò)程，文中是說(shuō)各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。繁花：密密地開(kāi)著的花。呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。宛轉(zhuǎn)：形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)?，F(xiàn)在多寫作“婉轉(zhuǎn)”。黃暈：昏黃，不明亮?；ㄖφ姓梗盒稳菖哟虬绲檬制G麗。文中比喻姿態(tài)優(yōu)美。春草圖(3)春花圖(4)春風(fēng)圖(5)春雨圖(6)迎春圖(7)理清文章思路（一）盼春（二）繪春（三）頌春總繪春天（1、2）8、9、10新、美、力本文圍繞春天表達(dá)了一種怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛(ài)、贊美之情。繪春春草圖(3)春花圖(4)春風(fēng)圖(5)春雨圖(6)迎春圖(7)盼春齊讀后思考：第一段，運(yùn)用了什么修辭方法？突出了一個(gè)什么字？連續(xù)反復(fù)和擬人“盼”“盼望著，盼望著”盼春反復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情?！皷|風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”擬人，宣告春天到來(lái)，表達(dá)喜春之情。第一部分(1)：盼春。寫人們盼望春天的熱切心情，為全文定下了清新活潑的基調(diào)和抒情的主旋律。修辭手法：反復(fù)擬人第二部分(2-7)：畫春。描繪了五幅春天的圖畫：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖春草圖在第③段里，作者運(yùn)用了哪些富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)來(lái)描寫春草？分別表現(xiàn)了春草的什么特點(diǎn)？“偷偷地”寫出了春草破土而出的情態(tài)?！般@”寫出了小草頑強(qiáng)的擠勁和生命力?！澳勰鄣摹睂懶〔莸馁|(zhì)地?！熬G綠的”寫小草的色澤，兩詞放在句末，更突出了小草嫩綠的特點(diǎn)。“滿是的”，寫出小草長(zhǎng)勢(shì)旺盛。春花圖春花圖作者如何全方位的描寫春花？樹(shù)上繁花樹(shù)中昆蟲樹(shù)下野花高低結(jié)合眼前花兒爭(zhēng)春想象結(jié)果實(shí)虛實(shí)結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽(yáng)明暗結(jié)合全方位描繪春花的美看看下面的句子，你認(rèn)為它們好在哪里？你還能運(yùn)用其手法仿寫一例嗎

紅的像火，粉的像霞，白的像雪……

像牛毛，像花針，像細(xì)絲……1、一年一度的菊花開(kāi)得正盛，白的似雪，黃的賽金，紫的像絨。2、天上的云，千變?nèi)f化，像山峰，像棉絮，像輕紗……“你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”擬人，從視覺(jué)上寫出了春花竟相開(kāi)放的情景?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，從視覺(jué)上寫出了春花爭(zhēng)艷，萬(wàn)紫千紅的景象。“花里帶著甜味兒”“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”想象，由眼前的春花想到秋實(shí)。側(cè)面襯托春花的竟相開(kāi)放，萬(wàn)紫千紅，香味濃郁?！耙盎ū榈厥牵骸⒃诓輩怖锵裱劬Γ裥切?，還眨呀眨的”比喻、擬人，從視覺(jué)上寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗色彩。

“甜”從味覺(jué)上寫出了花的香味兒?！盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”品味語(yǔ)言

觀察景物必須“五官開(kāi)放”,通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等感受景物的美。請(qǐng)分析，“春風(fēng)圖”從哪些感覺(jué)寫出春風(fēng)的什么特征？？春風(fēng)圖誦讀課文第５段，找出這段文字在寫法上的特點(diǎn)，感受一下朱自清先生是如何將最難描繪的無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的風(fēng)描繪得細(xì)膩優(yōu)美，有情有感的呢？觸覺(jué)嗅覺(jué)聽(tīng)覺(jué)引用南宋志南和尚“吹面不寒楊柳風(fēng)”以“母親的手”打比方，讓人感到春風(fēng)的溫暖?！澳嗤恋臍庀ⅰ薄扒嗖菸秲骸薄盎ǖ南恪薄岸荚谖⑽?rùn)濕的空氣里醞釀”，讓人聞到春風(fēng)的芳香。鳥(niǎo)鳴的清脆、婉轉(zhuǎn)，風(fēng)聲水聲的輕盈，笛聲的嘹亮，讓人感到春風(fēng)的柔和。觸覺(jué)嗅覺(jué)聽(tīng)覺(jué)正面、側(cè)面相結(jié)合描寫春雨：一下就是三兩天，像牛毛、像花針……綿長(zhǎng)、細(xì)密：正面描寫屋頂上全籠著一層薄煙樹(shù)葉綠得發(fā)亮……輕盈、潤(rùn)物：側(cè)面描寫春雨圖從靜景寫到動(dòng)態(tài)，從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)。比喻、排比、擬人。迎春圖本段寫了人們迎接春天的情景。著重渲染了人們紛紛走出戶外，舒活筋骨，抖擻精神，對(duì)未來(lái)充滿希望的精神狀態(tài)。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年……誦讀第三部分：比喻、擬人：把春天比作“剛落地的娃娃”，因?yàn)樗切律?，突出春天的勃勃生機(jī)。比喻、擬人：把春天比作“小姑娘”，因?yàn)樗菋擅赖?，突出春天艷麗的容顏。比喻、擬人：把春天比作“健壯的青年”，因?yàn)樗袩o(wú)窮的活力，突出他健壯的身姿。結(jié)尾一句有什么作用？表達(dá)了作者怎樣的感情？收束全文，畫龍點(diǎn)睛。文章以“腳步近了”始，以“他領(lǐng)著我們上前去”終，起于擬人，終于擬人，其構(gòu)思布局、修辭潤(rùn)色，頗具匠心。表達(dá)了作者追求美好未來(lái)的強(qiáng)烈感情。一、觀察細(xì)致，特征突出。要寫好景物，就必須觀察細(xì)致。二、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，順序明晰。作者按照提示主題和抒情的需要，一共展現(xiàn)了五個(gè)畫面，層次井然，思路清晰，安排有序。三、語(yǔ)言生動(dòng)，流暢優(yōu)美。大量運(yùn)用精彩的比喻句、擬人句和排比句，形象生動(dòng)地描繪景物特征，抒發(fā)內(nèi)心感情。遣詞造句優(yōu)雅和諧。大量運(yùn)用短語(yǔ)、短句和疊詞，結(jié)構(gòu)整齊、勻稱，音韻和諧、優(yōu)美。節(jié)奏輕盈、活潑。朱自清的散文《春》，正文共有632個(gè)字（不計(jì)標(biāo)點(diǎn)），10個(gè)自然段，30句話，可是運(yùn)用了修辭手法的句子，多得達(dá)到了驚人的程度。娃娃（新）姑娘（美）青年（力）結(jié)構(gòu)梳理春草圖（報(bào)春）春花圖（爭(zhēng)春）春風(fēng)圖（唱春）春雨圖（潤(rùn)春）迎春圖（迎春）繪春贊春盼春（開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)下文）比喻、擬人春生機(jī)活力希望拓展遷移朱自清先生的《春》以詩(shī)的筆調(diào)，描繪了生機(jī)勃發(fā)、花木爭(zhēng)榮的春天畫面，