九年級(jí)道德與法治下冊(cè) （學(xué)無止境）我的畢業(yè)季課件

學(xué)無止境第六課我的畢業(yè)季

知識(shí)點(diǎn)1

積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)1.如何積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)?(1)我們要高度重視、積極投入,尤其要正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力,調(diào)整心態(tài),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(2)九年級(jí)除了學(xué)習(xí)新的知識(shí),還要對(duì)以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理,這對(duì)我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。在這個(gè)階段,我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時(shí),有一些學(xué)習(xí)壓力,感到擔(dān)心、緊張、焦慮,是一種正常心理現(xiàn)象,我們要坦然面對(duì)。

2.如何正確看待學(xué)習(xí)?(1)人類正是通過學(xué)習(xí)來增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng),并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。

(2)學(xué)習(xí)對(duì)青少年來說既是權(quán)利,也是責(zé)任和義務(wù),更是適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的一種能力。

(3)學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。

知識(shí)點(diǎn)2

在實(shí)踐中學(xué)習(xí)3.為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)?(1)實(shí)踐出真知。在實(shí)踐中,我們與外部世界打交道,了解客觀實(shí)際,把握事物的本來面目,從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。在實(shí)踐中,我們錘煉自己,豐富人生經(jīng)歷,完善自我,提升自身素質(zhì)。

(2)青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來越多的困惑,要在實(shí)踐中逐步解決,以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。

4.如何在實(shí)踐中學(xué)習(xí)?我們要重視實(shí)踐,積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)問題意識(shí),培養(yǎng)研究能力,努力做到知行合一。

5.樹立終身學(xué)習(xí)理念的必要性和要求。我們生活的時(shí)代信息量巨大,知識(shí)更新周期縮短,實(shí)踐中的問題層出不窮,必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣,增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。

知識(shí)點(diǎn)1

積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)1.很苦,沒關(guān)系,這就是初三;很累,應(yīng)該的,這就是初三;不要命,這才對(duì),這就是初三;想偷懶,沒機(jī)會(huì),這就是初三。這說明當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活(D)A.是甜蜜的,我們要盡情享受 B.是緊張的,我們要得過且過C.是辛苦的,我們要學(xué)會(huì)放棄 D.需要我們高度重視、積極投入

2.“一天不讀書,根本看不出;一周不讀書,出口就爆粗;一月不讀書,智商輸給豬?！边@句話體現(xiàn)的學(xué)習(xí)觀是(B)①學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng)②學(xué)習(xí)能使自己不斷進(jìn)步③過重的學(xué)習(xí)壓力有助于取得成功④學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④

3.(原創(chuàng))觀察漫畫,回答下列問題。

(1)漫畫中的學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力的原因可能有哪些?①父母的高期望、嚴(yán)要求。②父母的過高要求超過了自己的實(shí)際能力。③學(xué)校“減負(fù)”工作做得不夠。④應(yīng)試教育僅以考試的成績(jī)來判斷個(gè)人的價(jià)值。等等。(2)漫畫中的學(xué)生應(yīng)該如何緩解學(xué)習(xí)壓力?①與父母溝通,讓父母轉(zhuǎn)變觀念。②正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,學(xué)會(huì)將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。③掌握緩解學(xué)習(xí)壓力的方法。④制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。等等。

知識(shí)點(diǎn)2

在實(shí)踐中學(xué)習(xí)4.習(xí)近平總書記指出:“我們的干部要上進(jìn),我們的黨要上進(jìn),我們的國(guó)家要上進(jìn),我們的民族要上進(jìn),就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng),堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐?！睂?duì)此,下列理解最恰當(dāng)?shù)氖?D)A.我們要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)B.我們要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)C.學(xué)習(xí)并不是一個(gè)長(zhǎng)期的過程D.我們不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí),而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)

5.(宜昌中考)近年,宜昌市各中學(xué)組織學(xué)生前往三峽大壩、湖南韶山等地研學(xué)旅行。這有利于學(xué)生(A)①走進(jìn)和適應(yīng)社會(huì)生活②在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和研究③將書本知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合④克服和超越學(xué)習(xí)上的一切障礙A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

6.(改編)2019年8月13日,2019年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周工作協(xié)調(diào)會(huì)在鄭州召開。會(huì)議表彰了“2018年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)單位,對(duì)如何辦好2019年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周進(jìn)行了深入研討。其實(shí),在我國(guó)古代就已經(jīng)出現(xiàn)了類似終身學(xué)習(xí)的思想。下列古語(yǔ)能體現(xiàn)這一思想的是(C)A.千里之行,始于足下B.三人行,必有我?guī)熝蒀.吾生而有涯,而知也無涯D.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆【解析】“知也無涯”體現(xiàn)了學(xué)無止境,啟示我們要樹立終身學(xué)習(xí)理念,C項(xiàng)正確。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)做事要腳踏實(shí)地,B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)要善于向他人學(xué)習(xí),D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)需要思考,均不符合題意。

1.(益陽(yáng)中考)小強(qiáng)小學(xué)成績(jī)優(yōu)異,進(jìn)入中學(xué)后,小強(qiáng)感到諸多不適應(yīng),期中考試成績(jī)也很不理想,他慢慢失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。好友小明給小強(qiáng)提了點(diǎn)建議,你認(rèn)為正確的有(D)①要學(xué)會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)②要以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)③要轉(zhuǎn)變觀念,完全不在乎學(xué)習(xí)成績(jī)④要學(xué)會(huì)釋放學(xué)習(xí)壓力A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④2.某些家長(zhǎng)受就業(yè)觀念和現(xiàn)實(shí)利益的影響,認(rèn)為即使自己的孩子考上大學(xué)將來找工作也很困難,而且初中生已具備了簡(jiǎn)單的勞動(dòng)能力,為解決勞動(dòng)力不足或?yàn)檠矍袄嫠?qū)使,他們讓子女外出打工掙錢,造成這些孩子過早離校,到社會(huì)闖蕩“江湖”而走上了輟學(xué)之路。你想對(duì)這些輟學(xué)的學(xué)生說

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A)①學(xué)習(xí)能增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng)②學(xué)習(xí)不僅是權(quán)利,也是責(zé)任和義務(wù)③學(xué)習(xí)是適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的一種能力④學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們當(dāng)前唯一的生活方式A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④【解析】學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式,而不是唯一的生活方式,④錯(cuò)誤。①②③說法正確且符合題意。

3.2019年5月20日,“牽手未來”2019年首屆中小學(xué)生骨干研學(xué)實(shí)踐營(yíng)在北戴河活動(dòng)營(yíng)地舉行。營(yíng)員們走進(jìn)李大釗紀(jì)念館,聆聽革命后代話初心,接受理想信念教育,聽取國(guó)際視野觀天下、基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)、大國(guó)崛起等課程。參加研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有利于(B)①提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力②錘煉自己,豐富自己的人生經(jīng)歷③改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)④完善自我,提升自身素質(zhì)A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④

4.(改編)據(jù)調(diào)查,在學(xué)習(xí)過程中,69.75%的初中生和67.84%的高中生表示心理上顯得比較緊張,并產(chǎn)生焦慮情緒,甚至產(chǎn)生自卑、嫉妒、封閉心理。而導(dǎo)致他們緊張的因素,主要是學(xué)習(xí)壓力大。面對(duì)學(xué)習(xí)壓力,作為中學(xué)生,我們應(yīng)該(C)①正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力,坦然面對(duì)②不斷加壓,增強(qiáng)動(dòng)力③學(xué)會(huì)消除、克服一切學(xué)習(xí)壓力④調(diào)整心態(tài),學(xué)會(huì)緩解學(xué)習(xí)壓力,完成學(xué)習(xí)任務(wù)A.①② B.①③ C.①④ D.③④【解析】對(duì)于學(xué)習(xí)壓力,我們一方面要正確認(rèn)識(shí),另一方面要坦然面對(duì),并采取正確的方法緩解學(xué)習(xí)壓力,①④符合題意。保持適度的學(xué)習(xí)壓力對(duì)我們有積極作用,而過度的學(xué)習(xí)壓力則會(huì)增加我們的焦慮感,②中“不斷加壓”和③中“消除、克服一切學(xué)習(xí)壓力”說法錯(cuò)誤。

5.(原創(chuàng))針對(duì)下面漫畫中同學(xué)的情況,你的合理建議是(C)A.依賴父母,盡情宣泄壓力B.增加學(xué)習(xí)難度,積極備考C.自我暗示或保持身體放松等D.三分實(shí)力、七分運(yùn)氣,聽天由命

6.對(duì)于中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不同的同學(xué)有不同的看法。下列同學(xué)的看法正確的是(A)A.小華:中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有益于個(gè)人全面發(fā)展B.小寒:中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)只會(huì)影響學(xué)習(xí)C.小秦:社會(huì)生活是復(fù)雜的,參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不利于我們健康成長(zhǎng)D.小倩:中學(xué)生年齡小,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,不具有參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力

7.教育部等七部門發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的意見》指出,要把全民終身學(xué)習(xí)作為城市發(fā)展的重要基礎(chǔ),創(chuàng)造人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的社會(huì)環(huán)境,促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。之所以倡導(dǎo)全民終身學(xué)習(xí),是因?yàn)?D)①終身學(xué)習(xí)能滿足我們生存和發(fā)展的一切需要②我們生活的時(shí)代信息量巨大,知識(shí)更新周期縮短③學(xué)無止境,學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)④學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈,激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

8.以下是生活中的兩個(gè)情境,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)其進(jìn)行探究。情境一

還有三個(gè)月就初中畢業(yè)了,小軍興奮地說:“離開學(xué)校,就再也不用學(xué)習(xí)了?！?1)小軍沒有樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

(2)理由:我們生活的時(shí)代信息量巨大,知識(shí)更新周期縮短,實(shí)踐中的問題層出不窮。

情境二

面對(duì)即將到來的中考,小芳總感覺很緊張,忐忑不安,擔(dān)心考不好。(1)小芳的這種心理屬于:考試焦慮(學(xué)習(xí)壓力過大)

。

(2)小芳應(yīng)該:增強(qiáng)自信,緩解考試壓力,合理調(diào)控情緒,等等。

9.閱讀材料,回答下列問題。在中央黨校省部級(jí)干部進(jìn)修班開學(xué)典禮上,習(xí)近平總書記指出:在學(xué)習(xí)黨的基本理論的同時(shí),廣泛學(xué)習(xí)哲學(xué)、歷史、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,學(xué)習(xí)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系、現(xiàn)代管理等方面知識(shí),學(xué)習(xí)做好本職工作所必需的各種新知識(shí)、新技能,切實(shí)提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力。實(shí)踐出真知,實(shí)踐育人才。要把改革發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)、維護(hù)穩(wěn)定的第一線、服務(wù)群眾的最前沿作為砥礪品質(zhì)、增長(zhǎng)才干、提高本領(lǐng)、開拓創(chuàng)業(yè)的最好課堂和廣闊舞臺(tái),在實(shí)踐中掌握新知識(shí),積累新經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)新本領(lǐng),形成學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)的良性循環(huán)。

(1)請(qǐng)你給上述兩段話分別加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。①第一段話:向書本學(xué)習(xí)。

②第二段話:向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。

(2)這兩段話體現(xiàn)了教材上的什么觀點(diǎn)?我們不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí),而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知。(3)第二段話給予我們哪些啟示?①要在生活中學(xué)習(xí),主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。②要重視實(shí)踐,積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)問題意識(shí),培養(yǎng)研究能力,努力做到知行合一。

Life-longlearning6.1學(xué)無止境

自主預(yù)習(xí)1.我們應(yīng)該怎樣面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)？P67、692.學(xué)習(xí)壓力產(chǎn)生的原因及正確認(rèn)識(shí)。P673.緩解考試壓力的方法？P684.為什么讓學(xué)習(xí)成為我們一種生活方式？P695.為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？P69-706.如何在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？P71-72①高度重視、積極投入，正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們應(yīng)該怎樣面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)？P67、691你有哪些學(xué)習(xí)壓力？產(chǎn)生這些壓力的原因是什么？緩解學(xué)習(xí)壓力，你有什么經(jīng)驗(yàn)？

①學(xué)習(xí)新知，復(fù)習(xí)舊知，綜合運(yùn)用，對(duì)學(xué)習(xí)方法、能力和品質(zhì)提出了更高要求。產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力的原因

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②要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。

①有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)。怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力?P672

②適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極。

③過度的學(xué)習(xí)壓力則會(huì)使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。

①轉(zhuǎn)移注意力。緩解學(xué)習(xí)（考試壓力）的方法

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②保持身體放松。

③自我暗示。

④保持適度緊張。①高度重視、積極投入，正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。②讓學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。我們應(yīng)該怎樣面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)？P67、694①人類正是通過學(xué)習(xí)來增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷