2022年下初三語(yǔ)文段考試卷L

2022年坪頭山中學(xué)九上語(yǔ)文段考試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共22分）1.閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的漢字或給加粗的漢字注音。（共2分）初三的生活開(kāi)始了，也許，是時(shí)候應(yīng)該告別喧嚷的心境了。曾經(jīng)的幾許怒不可遏的對(duì)生活的挑剔，曾經(jīng)的幾多“心無(wú)旁wù（）”的對(duì)玩樂(lè)的追求，也是時(shí)候應(yīng)該如一顆殘星般yǔn（）落風(fēng)化了。你們的世界，應(yīng)該是深邃（）而又圓潤(rùn)，睿（）智而又流通的，而不應(yīng)該是僵硬的、停滯的。2..結(jié)合語(yǔ)境理解下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義，不貼切的一項(xiàng)是（

）（2分）

A.看紅裝素裹，分外妖嬈。（紅裝素裹：指婦女的艷妝和淡妝。）

B．形式和內(nèi)容的枘鑿，自己內(nèi)心的許許多多不可預(yù)料的矛盾，都在前途等著你（比喻兩不相容）

C.然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活（這里形容生活不安寧，到處奔波）

D.那是一張又老又窮苦的臉，滿(mǎn)臉愁容，狼狽不堪。（形容困苦或受窘的樣子）

3．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）

A．他喜歡妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。

B．排球隊(duì)大比分輸給育才中學(xué)后，教練怨聲載道，指責(zé)隊(duì)員缺乏戰(zhàn)斗力．沒(méi)有給學(xué)校爭(zhēng)光。

C．王伯年作為小區(qū)保安，工作兢兢業(yè)業(yè)，總是不厭其煩地為大家做好每一件事。

D．部分西方媒體別出心裁地剪接西藏“3

?14

”事件的圖片，歪曲報(bào)道事實(shí)真相。

4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是()。（2分）A.通過(guò)這次日本大地震造成的核泄漏事故，使我們充分認(rèn)識(shí)到盲目修建核電站存在的隱患。B．能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。C．今夏“電荒”提前到來(lái)，預(yù)計(jì)電力缺口至少將達(dá)到3000萬(wàn)-4000萬(wàn)千瓦以上。D．當(dāng)前物價(jià)上漲形勢(shì)必須引起高度注意，要千方百計(jì)保持物價(jià)總水平的基本穩(wěn)定。5．依照下面比喻句的句式，以“時(shí)間”為開(kāi)頭，寫(xiě)一個(gè)句式相同的比喻句。（2分）

書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。6．去年江雨同學(xué)參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語(yǔ)文老師只對(duì)他說(shuō)了一句話：“這會(huì)過(guò)去的?！苯衲?，江雨同學(xué)又參加市作文大賽，獲得了一等獎(jiǎng)，他很高興。這時(shí)，語(yǔ)文老師還是對(duì)他只說(shuō)了一句話：“這會(huì)過(guò)去的?！闭?qǐng)問(wèn)：語(yǔ)文老師去年和今年說(shuō)的“這會(huì)過(guò)去的”各表達(dá)了什么意思？（3分）7.名著閱讀。（3分）這一天，他們走到野豬林的險(xiǎn)惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹(shù)上，舉起水火棍欲將林沖打死。正在這時(shí)，林中突然飛出一條禪杖，將水火棍一隔，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)。

這段出自哪個(gè)故事情節(jié)？涉及到哪幾個(gè)主要人物？故事情節(jié)：主要人物：、8、據(jù)要求默寫(xiě)：古人云“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，請(qǐng)根據(jù)提示用正楷字工整填寫(xiě)相應(yīng)的詩(shī)文名句。（6分）A．，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰（1分）B．，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1分）C．，嬴得生前身后名。（1分）D.）過(guò)盡千帆皆不是，。（1分）E．李清照《武陵春》中，運(yùn)用新奇的比喻和對(duì)比，巧妙的寫(xiě)出內(nèi)心萬(wàn)千愁苦的名句是：，。二、閱讀文段，回答后面的問(wèn)題。（一）閱讀下面的古詩(shī)文，分別回答問(wèn)題。5分老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。9、本詞的作者是（朝代）的。（1分）10、如果你朗讀“錦帽貂裘，千騎卷平岡”一句，你認(rèn)為最應(yīng)該重讀的是哪一個(gè)詞語(yǔ)，為什么？（2分）這首詞抒發(fā)了作者怎樣的情感？（2分）（二）系在風(fēng)箏線上的……周巖壁①時(shí)令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺(jué)之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見(jiàn)數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。③人們都說(shuō)：男孩子手笨，沒(méi)女孩子手巧，這豈不有些重女輕男了么！不是吹，我們男孩雖未能繡出花團(tuán)錦簇的衣冠，卻從手中飛出這巧奪天工的風(fēng)箏！嗨，做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線，有的是時(shí)間，有的是專(zhuān)人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙得腳不沾地。常趁放學(xué)后的間隙，三五個(gè)湊在一處無(wú)人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因?yàn)榧依锎笕耸遣蛔屛覀償[弄風(fēng)箏的。④我們偷偷找來(lái)竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。這些線來(lái)得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。⑤好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放吧?？?！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。⑥更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個(gè)小伙伴溜出來(lái)一嘰咕，便帶了心愛(ài)的風(fēng)箏到村頭田邊。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時(shí)一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號(hào)燈。這通常極難放，因野外有風(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng)，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風(fēng)箏放起來(lái)就別有情趣，“信號(hào)燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。⑦風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴決不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……⑧韶光如流。雖說(shuō)童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無(wú)的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。⑨啊，我的鵝黃色的童年！12、第①段描寫(xiě)仲春的景色，有什么作用？（2分）13、根據(jù)第④段內(nèi)容填空。（2分）做風(fēng)箏的過(guò)程：找來(lái)竹篾→（

）→糊紙涂色→（

）14、⑤⑥兩段已寫(xiě)了放風(fēng)箏時(shí)的歡快情景，為什么還要寫(xiě)第⑦段？（2分）

15、為什么說(shuō)“我”的童年是“鵝黃色”的？（4分）（三）痛苦也是一種精神財(cái)富①弗洛伊德有句名言：追求快樂(lè)是人的天性。不過(guò)全然沒(méi)有痛苦的人生，似乎還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。不同職業(yè)，不同年齡，不同性別，只要是人，都會(huì)有痛苦。②怎樣對(duì)待痛苦？我說(shuō)，應(yīng)把痛苦視作一種精神財(cái)富。這難道是阿Q式的自慰？不是。③古人孟子有言：哀莫大于心死。其實(shí)，真正“心死”、無(wú)所期冀的人，如同行尸，是體味不到痛苦的。而沒(méi)有痛苦的。而沒(méi)有痛苦，或許正是人生的最大的悲哀。痛苦，作為一種感情體驗(yàn)與反應(yīng)，是人類(lèi)特有的精神生活，它伴隨著幸福的追求而生，又為幸福的獲得鋪墊著通衢。有過(guò)事業(yè)挫折的人，倍覺(jué)成功喜悅；經(jīng)過(guò)情場(chǎng)失意的人，愈感愛(ài)情之可貴。這里用得上尼采的一句話：“一切痛苦之中都孕育著快樂(lè)?！睕](méi)有痛苦的臺(tái)階，快樂(lè)，尤其是使人激動(dòng)不已的快樂(lè)，或許永遠(yuǎn)是天國(guó)之物。要不然，中國(guó)女排在獲得三連冠、四連冠、五連冠時(shí)，又怎么會(huì)以淚告慰“江東父老”呢？④痛苦之中不僅孕育著快樂(lè)，而且孕育著創(chuàng)造。我國(guó)有句古語(yǔ)“蚌病成珠”。價(jià)值昂貴的珍珠，恰是牡蠣體內(nèi)病痛的產(chǎn)物。德國(guó)詩(shī)人海涅曾經(jīng)發(fā)問(wèn)：詩(shī)之于人是否如同珠子之于牡蠣？法國(guó)作家福樓拜則用更明確的語(yǔ)言發(fā)揮了類(lèi)似的見(jiàn)解。他說(shuō)：珠子是牡蠣生病所結(jié)成，作者的文筆卻是更深沉的痛苦的流露。失戀的痛苦曾催生了歌德的千古力作《少年維特之煩惱》，更使瑪麗·居里告別故鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走他國(guó)，憤發(fā)攻讀，矢志成才。沒(méi)有當(dāng)初世俗觀念對(duì)瑪麗純真愛(ài)情的夭折，或許就沒(méi)有后來(lái)的居里夫人了。我國(guó)歷史上，文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，兵法修列；不韋適蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦《說(shuō)難》，《孤憤》，也是一樣的證明。⑤人的脫胎而問(wèn)世伴隨著母體的痛苦。痛苦誕生了一個(gè)新生命。人的成熟則離不開(kāi)自身這樣那樣的痛苦經(jīng)歷。曲折，加速著人的意志的成熟；挫折，培育著人的性格的成熟；坎坷，錘煉著人格的成熟。喜劇家莫里哀這樣評(píng)價(jià)失戀的痛苦，說(shuō)它“是一位偉大的導(dǎo)師，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕薄Ｆ鋵?shí)豈止是失戀？人生歷程中的一切痛苦，難道不都應(yīng)該扮演同樣的角色？⑥痛苦可以分解，可以變通，可以戰(zhàn)勝，但這一切的前提，是我們必須具有戰(zhàn)勝痛苦的信心，勇氣和毅力?！按輦m多意越厲，直與天地爭(zhēng)春回?！卑淹纯嗫醋鍪且环N精神財(cái)富，痛苦帶給我們的必將是成功和快樂(lè)。16、第①段引用弗洛伊德的名言作用是什么？(2分)答：17、本文的中心論點(diǎn)是：（2分）18、第④段首句在結(jié)構(gòu)上的作用是，在內(nèi)容上的作用是（2分）19、請(qǐng)就文章采用的論證方法試舉一例并分析及作用。（4分）舉例：分析:20、第⑥段給全文作結(jié)論的句子是 （2分）（四）閱讀下列文段，完成6～23題?！冻鰩煴怼罚ü?jié)選）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠(chéng)危急存亡之秋也.然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者，蓋準(zhǔn)先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中，侍郎郭攸之、費(fèi)袆、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)缺漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。21、解釋下列語(yǔ)句中的加點(diǎn)詞的意思。（4分）⑴以光先帝遺德光：⑵先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下簡(jiǎn)：⑶親賢臣，遠(yuǎn)小人遠(yuǎn)：⑷以昭陛下平明之理昭：22、下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）A.悉以咨之輟耕之隴上B.試用于昔日嘆息痛恨于桓、靈C.以昭陛下平明之理以塞忠諫之路也D.創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂人不知而不慍23、下列各句中加點(diǎn)的詞,意義和用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)()(2分)A.陟罰臧否，不宜異同B.誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)C.不宜妄自菲薄D.嘆息痛恨于桓、