2023六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)

2024六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)2024六班級班主任下學(xué)期工作總結(jié)1

時間荏苒，這學(xué)期即將過去，勞碌中感到了生活的充實(shí)，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航

進(jìn)入六班級，這班同學(xué)懂事了許多，我徹底放權(quán)讓同學(xué)自我管理。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實(shí)班委的力氣，充分發(fā)揮同學(xué)的潛力。實(shí)施宋校長在德育方案中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)詳細(xì)細(xì)化，我將其實(shí)行表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。

開頭的時候，同學(xué)不熟識自己的職責(zé)，也不知道如何參加管理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好；中午我和他們一起共餐，觀看午餐時間存在的問題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該留意的問題；每天下午離教室前非常鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前，匯總匯報這一天的各項(xiàng)管理狀況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊(duì)上誰出問題了；誰在課堂上被老師表揚(yáng)了，誰在管理時盡職盡責(zé)。學(xué)校每周的《周方案》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐，班級的一切管理有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行，同學(xué)的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。

允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導(dǎo)航，讓同學(xué)轉(zhuǎn)變了撒謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)覺有的孩子犯了錯誤不敢承認(rèn)，間或還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從今，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了。孩子們的意識變了，素養(yǎng)提高了。

二、歡樂成長，超自我

這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：歡樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們平安的狀況下，仔細(xì)做好同學(xué)思想訓(xùn)練工作，依據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會的要求，加強(qiáng)班級管理、思想訓(xùn)練，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實(shí)施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時，依據(jù)狀況，組長給組員添加葉子或果實(shí)；月評比時，組與組之間進(jìn)行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，猶如那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個文靜清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

我和同學(xué)們共處的這三年中早就發(fā)覺，這74個孩子很聰慧，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是由于個別同學(xué)還存在問題，導(dǎo)致了班級管理費(fèi)心費(fèi)勁。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特殊，作為班主任，應(yīng)發(fā)覺問題準(zhǔn)時對癥下藥，我課下找他們談心，特殊的就與家長溝通，并連續(xù)每天記錄班級日記，對于牛碩、李涵陽這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請教過心理訓(xùn)練專家，班級管理成了我用心討論的課題。

經(jīng)過這學(xué)期的漸漸引導(dǎo)，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特別的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時掌握不住自己，我也不再生氣，究竟孩子的自制力差點(diǎn)。慢慢地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特殊是高英杰，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也特別興奮孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，由于我進(jìn)行過縱向比較，也了解過任課老師，這幾個孩子各方面進(jìn)步很大，班級的整風(fēng)光貌也轉(zhuǎn)變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的興奮。

三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺，共幫扶

這學(xué)期，學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟識這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文精彩，所以不管課堂、課下都仔細(xì)負(fù)責(zé)，急躁關(guān)心其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)關(guān)心外，還有特地的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

總之，我們學(xué)校和諧、美妙的環(huán)境轉(zhuǎn)變了我，領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松、開心的。這學(xué)期所取得的成果，離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持，在此深表感謝！當(dāng)然也有圓滿不足的地方，我將再接再厲。

2024六班級班主任下學(xué)期工作總結(jié)2

時間轉(zhuǎn)瞬逝去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我喜愛這份職業(yè)，哪怕有許多的麻煩和心酸。今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉壆厴I(yè)班的班主任，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解比較深，共性都比較強(qiáng)，要想當(dāng)好這個班主任還真是不簡單。為讓孩子們順當(dāng)?shù)?、開心的完成學(xué)校學(xué)業(yè)，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地，給孩子自由的空間，使他們得到更多的熬煉。

一、言傳不如身教。

這學(xué)期的孩子，自尊心強(qiáng)，叛逆心理也強(qiáng)，學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上自以為是，接受不了別人的建議，經(jīng)常為了一件小事而發(fā)脾氣。為轉(zhuǎn)變這種狀況，使同學(xué)有良好的心態(tài)完成六班級學(xué)業(yè)。我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求同學(xué)做到的，我自己首先應(yīng)做到。平常，我時刻留意從小事做起，對同學(xué)進(jìn)行言傳身教。如：自覺的撿起地面上的一片紙；和孩子一起進(jìn)行晨誦午練，這學(xué)期在進(jìn)行的最終一次寫字競賽活動中，我們班總體水平得到大幅度提高，獲得其次的好成果。大課間和孩子一起進(jìn)行體育活動；主動整理同學(xué)的桌面，主動把黑板擦潔凈，有急躁的引導(dǎo)同學(xué)；留意自己的說話方式；準(zhǔn)時的批改同學(xué)作業(yè)，平常在同學(xué)中留意使用“請、感謝、對不起”文明用語等等。用自己的言行來感化帶動每一個孩子，使他們從心里反思自己的行為，哪些是應(yīng)當(dāng)做的，哪些是不應(yīng)當(dāng)做的。

二、留意進(jìn)行同學(xué)的思想訓(xùn)練工作。

針對孩子的年齡和心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的工作方案，有效的對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，使同學(xué)成為一個講文明、懂禮儀的新營少年。

1、每周的主題班會是對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練的主陣地，如：“做文明同學(xué)，創(chuàng)和美校內(nèi)”、“講文明禮儀，做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成、“講文明禮儀、做和美少年——衛(wèi)生習(xí)慣的”養(yǎng)成、“端午節(jié)”、“平安文明”等主題班會，即發(fā)覺了身邊的美，發(fā)揮榜樣作用；又提高同學(xué)對自己言行的要求，給自己的行為指出了方向。在這些主題班會的實(shí)行過程中，為讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣，改革了肯定的評價措施，如：六人一組，選定小組長，每天都進(jìn)行評價，每周一總結(jié)，優(yōu)秀人員全班表揚(yáng)，發(fā)校訊通向家長通報，發(fā)揮家校結(jié)合作用，并在班級博客中登出優(yōu)秀人員的名單，及他們的獲將證書，充分利用榜樣作用，帶動其它孩子的習(xí)慣培育愛好。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和各位老師的關(guān)心下，在學(xué)校兩次對同學(xué)習(xí)慣培育的評比中，我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級和“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習(xí)慣文明班級的光榮稱號。

2、樂觀參加各種活動，讓孩子找到自信。本學(xué)期，我們經(jīng)受了讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)。每一個行動的進(jìn)行，都是對師生的一次熬煉，一次提升。

3、讓同學(xué)參加班級管理，發(fā)揮小仆人的作用?！叭巳耸切」?，人人有事做，”讓每個孩子都參加班級管理。6人一小組，每人分工不同，但同進(jìn)參加管理。每周一總結(jié)評價，依據(jù)表現(xiàn)減星加星。準(zhǔn)時的解決班級中消失的一些不和諧因素，如：同學(xué)間沖突，讓同學(xué)們盡量內(nèi)部解決；玩牌現(xiàn)象嚴(yán)峻，獻(xiàn)言獻(xiàn)策；地面廢紙?zhí)?，如何解決等現(xiàn)象，讓同學(xué)都參加到每天的10分鐘管理中來，充分發(fā)揮孩子的仆人翁意識，讓每個孩子獨(dú)自形成問題的看法，培育同學(xué)處理問題的力量。

第三，加強(qiáng)班級及班干部的管理。一個優(yōu)秀的班集體，必需有一群更加優(yōu)秀的班干部，本學(xué)期加大了對班干部的要求。讓他們嚴(yán)格要求自己，主動參加班級管理，每天能夠?qū)Π嗉壒ぷ鳒?zhǔn)時的總結(jié)和反思，提出班級中需要努力的方向，能夠說出班級問題處理的方法。每次的活動這些班干部都起到了很好的帶頭作用。如，學(xué)校值日，班干部第一個到校，班干部以身作則自己訓(xùn)練；文化長廊、黑板報的更換，班干部想好策略，合作完成；同學(xué)們的學(xué)習(xí)，每天的作業(yè)，班干部監(jiān)督交上改錯等等。每星期同學(xué)們評比優(yōu)秀班干部，加星并輔之點(diǎn)物質(zhì)嘉獎。這樣形成了你追我趕的場面。

第四，加強(qiáng)與家長的溝通。利用班級博客、訓(xùn)練信息網(wǎng)、短信、電話、面對面溝通等平臺，把班級活動及孩子們的表現(xiàn)準(zhǔn)時和家長溝通溝通，以便形成家校訓(xùn)練合力，得到家長的關(guān)心，讓孩子的問題準(zhǔn)時得到訂正，使孩子們更加優(yōu)秀。

半年來，我們嚴(yán)格地進(jìn)行班級管理，并樂觀參與學(xué)校組織的各類活動，并取得了肯定的成果。如我班三次被評為和美班級，“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀班級，“坐立行走”文明示范班級光榮稱號，讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動中，被評為“書香班級”“藝術(shù)班級”

雖然在工作中取得肯定的成果，但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相比，與其他老師相比，還有肯定的差距和不足，如：一業(yè)務(wù)力量需要進(jìn)一步提高，改進(jìn)自己的訓(xùn)練教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)模式，力爭讓每個同學(xué)聽的懂，學(xué)的好，達(dá)到“和美”課堂標(biāo)準(zhǔn)。二是加強(qiáng)自己的課外閱讀力量，廣泛閱讀書籍，以提高自己的整體素養(yǎng)，為自己的訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。還要加強(qiáng)一般話、寫字等基本功的練習(xí)，使自己能夠更好的做好老師這個工作。三在班主任工作中，由于平常事情比較多，沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情，所以平常對同學(xué)們的關(guān)注不夠，有些同學(xué)很盼望和老師談?wù)勑?，而有時由于時間緊沒有滿意孩子們的這種愿望，有時同學(xué)們之間有沖突而沒有很好的做好諧調(diào)工作，忽視了孩子們的情感因素。所以應(yīng)更好的探討班主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長們放心，工作上舒心。

在以后的教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，安照學(xué)校工作方案，制造性地開展各項(xiàng)工作，使自己的工作越來越好。

2024六班級班主任下學(xué)期工作總結(jié)3

時間荏苒，這學(xué)期即將過去，勞碌中感到了生活的充實(shí)，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一、為人師表，領(lǐng)先垂范。

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的訓(xùn)練者。平常與同學(xué)相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別力量、自控力量較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比如，訓(xùn)練同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學(xué)問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

二、加強(qiáng)思想品德的訓(xùn)練

班主任的基本任務(wù)是對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對于六班級的孩子來說，正是接受各方面訓(xùn)練的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的支配。

三、鼓舞同學(xué)展現(xiàn)自我，樹立自信

六班級同學(xué)活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的訓(xùn)練離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，在本學(xué)期我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，或是平常放學(xué)時與多位家進(jìn)步行溝通。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理消失了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進(jìn)步步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)熬煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中，

五。閱歷教訓(xùn)

開學(xué)初，我明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約，這一條是很重要的，由于班級紀(jì)律的好壞直接影響到同學(xué)成果的好壞。各班干部都樂觀仔細(xì)履行職責(zé)，都樂觀發(fā)言，勇于檢舉不良行為的同學(xué)。

六、不足之處

我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時，有幾個同學(xué)常常無故曠課或睡覺，對于這種同學(xué)我們只有加強(qiáng)訓(xùn)練和引導(dǎo)，增加他們的信念，從而能順當(dāng)?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到學(xué)校接受訓(xùn)練。

班主任工作，自控力量，班會課，管理者，組織者

2024六班級班主任下學(xué)期工作總結(jié)4

六月是一個多彩的月份，這個月里付出了辛勤汗水的莘莘學(xué)子們間續(xù)地踏上了高考，中考的征程，那是孩子們又一個個新起點(diǎn)的開頭，然而在這段漫長的、讓人們?yōu)橹畡尤莸恼鞒讨?，還有又一年六班級同學(xué)畢業(yè)了，雖然他們的畢業(yè)是如此的自然，如此的順應(yīng)規(guī)律，可他們這段生活的結(jié)束，卻是接下來一切中考、高考勝利的開頭。很榮興的是我是送走今年這批六班級畢業(yè)生中的一名老師。在這一年中，繁重的教學(xué)工作和緊急勞碌的生活讓我得到了真正地歷練，這個過程雖然艱辛，卻布滿了顏色；雖然平淡，卻足以讓我不能忘卻。此時此刻愿將本學(xué)期的工作做出總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)和各位同位仁們做出匯報，同時也真誠地期盼你們的批判和指導(dǎo)。

當(dāng)出去支教半年回來之后，從沒想過的是不但自己“光榮”地歸隊(duì)，還帶回一批同學(xué)，一批歸為自己部下的同學(xué)。我也曾經(jīng)為之迷茫，老師的天職就是教同學(xué)，教哪個班都是盡職，然而，假如給我們機(jī)會選擇，大家更會傾向于選擇自己從頭帶起的班級。但我不能讓事事已為我們著想的領(lǐng)導(dǎo)因我一已之念而犯難，我們是一個團(tuán)體，我有權(quán)利說出自己的意愿，但是我更有義務(wù)聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配。欣然的接受了六班級的班主任工作，也就意味著兩個學(xué)校走到一起的15名同學(xué)走進(jìn)了我的生活，不只是生活，接受他們的還有我的整個精神世界，從今帶著這15個孩子我開頭義無反顧地向前沖，不斷地努力，努力，再努力。

在學(xué)習(xí)中，這批孩子的確很有素養(yǎng)，人員又少，相對而言在管理上降低了難度，可是再簡單管理的班級也會有問題消失，尤其是兩個班合到一起的班級。在學(xué)習(xí)中最大的難度就是孩子們的基礎(chǔ)太不一樣了，孩子又都大了，性格又各不相同。對他們我即使談不上生疏，但肯定達(dá)不到了解，于是在以各種教學(xué)手段樂觀開展教學(xué)工作的同時，我又在靜靜地關(guān)注著他們的生活。我的原則就是學(xué)習(xí)上要時刻不忘滲透孩子們的思想訓(xùn)練，生活中能想到的我就要對他們進(jìn)行學(xué)問的點(diǎn)撥。我最有感受的是我們班每周的班會活動。在每次的班會上我不但可以將我平常發(fā)覺的問題做出處理，并且可以適時地對他們進(jìn)行訓(xùn)練，而他們也可以將心中的不滿進(jìn)行訴說，將他們的想法進(jìn)行匯合后，我再取其精華將他們的想法進(jìn)行實(shí)際的實(shí)施，效果也真的不錯。正所謂：得民心者得天下，我知道了民心又怎么會收服不了他們呢？當(dāng)然，我并不是說我的方法有多好，我其實(shí)也只是想說，有情感做基石的師生關(guān)系，才會讓我們的教學(xué)工作開展得更加得心應(yīng)手。

我還經(jīng)常這樣告知班里的同學(xué)們，肯定要先學(xué)會做人，再去做事。學(xué)習(xí)上你勝利了不要傲慢，由于你現(xiàn)在看到的勝利即將成為過去，堅(jiān)持住了你才會有更讓你驚喜的收獲；失敗了我們也不要放棄，由于上天給予了我們每個人一份天才，假如老師不能夠發(fā)覺他，那么你自己就肯定要將他發(fā)掘出來；所以肯定不要放棄，只要努力奮斗了，無論你以后選擇了哪個行業(yè)，你，都將成為你父母的傲慢。帶著對孩子們的鼓舞，我融入了這個15人的班級，我們16人共同勞動，共同學(xué)習(xí)，共同品嘗生活，共同為我們的目標(biāo)奮斗不息。

這次的小六抽測前兩天，孩子們好像是有些累了，他們開頭表現(xiàn)出懈怠心情，當(dāng)我有意識地讓他們每個人都看到這種心情之后，我給他們上了學(xué)校里的最終一節(jié)思想訓(xùn)練課。我仔細(xì)地告知他們：在你們來到服先中心校的這一年里，你們個個都是好樣的，你們沒有給你們的母校丟臉，但是，最終的幾天你們要放棄這份精彩嗎？同學(xué)們無語。在最終一天的考試中，我不知道我班的同學(xué)們成果會如何，但我卻可以自信的說，每一科結(jié)束時，不管他們考的好不好，他們的心是穩(wěn)的，是靜的，是那種付出全部的戰(zhàn)斗。

我沒有教過畢業(yè)班，沒有足夠的教學(xué)閱歷，但對我的事業(yè)我有滿腔熱忱，對我的同學(xué)我有寬廣無私的愛，對我的同仁我有最摯誠的心，這一切讓我自信，讓我歡樂，讓我幸福！

站在山腳仰視山峰，我傲慢，由于我有攀登的士氣；站在山頂俯瞰大地，我驕傲，由于我到達(dá)了頂峰。愿和各位同仁攜手一起為我們的訓(xùn)練事業(yè)添磚加瓦，為我們的孩子傾其所能，為我們的國家培育的可用之才。

2024六班級班主任下學(xué)期工作總結(jié)5

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于同學(xué)來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行悅耳指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。本學(xué)期，我班根據(jù)學(xué)校工作方案、期初制定的班級工作方案，并結(jié)合校情、學(xué)情開展訓(xùn)練教學(xué)工作。詳細(xì)做法如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力

同學(xué)的思想品德要靠老師去陶冶，良好的班風(fēng)主要靠班主任去營造。這其中最重要的就是班主任在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響訓(xùn)練同學(xué)。

首先，我凡事身體力行，表里如一，言行全都，各方面盡量起模范帶頭作用。

其次，每學(xué)月與本班各科任老師座談一次，共同探討本班班級管理中存在的問題及其解決之道；從而保證對同學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

再次，樂觀協(xié)作學(xué)校的工作要求，依據(jù)每一位老師的力量、愛好等，盡可能地制造條件，發(fā)揮每位老師的聰慧才智。工作上的決策，通過各種民主方式，請老師參加，最全面的參考范文寫作網(wǎng)站征求老師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓老師充分感受到自己是班級的仆人，從而充分調(diào)動他們的樂觀性和制造性。

最終，在生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會，真誠地關(guān)懷和關(guān)心每位同學(xué)生活中消失的各種困難，留意協(xié)調(diào)好同學(xué)間的各種關(guān)系，使班級形成相互關(guān)懷、相互關(guān)心的良好氛圍。

以上做法，使全班同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會的贊譽(yù)。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為中心的共識

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力協(xié)作學(xué)校教育處，定期、不定期地開展教研活動，特殊是“月考、期中考試、期末考試”后，都準(zhǔn)時地進(jìn)行商定對策，準(zhǔn)時反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并準(zhǔn)時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的方案，準(zhǔn)時補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果。常常深化課堂調(diào)查討論，了解各學(xué)科的教學(xué)訓(xùn)練狀況，通過召開各類型同學(xué)會議來了解狀況，把握新動向，討論新問題，制定新方案，拿出新方法，準(zhǔn)時有效地解決了存在的各種問題，力爭訓(xùn)練教學(xué)水平以及同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都能不斷地更上一層樓。

三、面對全體同學(xué)，建立健全“家校共教”體系

本學(xué)期加強(qiáng)了與同學(xué)家長的聯(lián)系，從而大大增加了家庭訓(xùn)練的功能。在同學(xué)的管理訓(xùn)練方面，共同探究新時期青少年成長過程中消失的新狀況、新問題，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)方式，樂觀探究和實(shí)踐素養(yǎng)訓(xùn)練的有效途徑，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

本學(xué)期我班分別在期初、期中、期末召開本班同學(xué)家長座談會；每次“月考”后都召開了部分同學(xué)家長座談會；班主任主動同家進(jìn)步行常常性的聯(lián)系。

我們每月至少進(jìn)行一次科任老師座談會，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)協(xié)作以及班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足；各科任老師對班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并責(zé)任到人；班級每月分別召開一次優(yōu)、中、差生座談會；等等。

以上措施的實(shí)行已見成效，本班同學(xué)的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和同學(xué)家長的好評。

四、開展豐富多彩的活動

本學(xué)期勝利地組織同學(xué)參與了學(xué)校動會、以及“國慶歌詠競賽”等活動，同時還協(xié)作各科老師開展了很多小型即興式競賽，寓教于樂。采納“走出去”、“請進(jìn)來”的方式開展其次課堂活動。這些活動的開展，極大地豐富了同學(xué)的課余生活，使同學(xué)開闊了眼界，學(xué)以致用；同時也使同學(xué)得到了愛國主義訓(xùn)練、集體主義訓(xùn)練、革命訓(xùn)練、勞動訓(xùn)練以及科學(xué)世界觀、人生觀的訓(xùn)練；使同學(xué)勞逸結(jié)合，取得了良好的效果。

回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們成功地完成了六班級畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來，同學(xué)的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學(xué)期的最終沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，供應(yīng)了有力的保保障。

我也清晰地看到班級管理中還存在一些不足，主要有以下問題：

1、少部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性、樂觀性有待進(jìn)一步提高。

針對這些不足，在今后的工作中，我將從以下幾方面來實(shí)行樂觀措施加以改正：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，討論新狀況，解決新問題，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，力求工作效率的提高。

3、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

2024六班級班主任下學(xué)期工作總結(jié)6

作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備肯定的組織管理力量。下面結(jié)合自己的工作實(shí)際，心得體會談一談做班主任工作的一些體會。

一、思想訓(xùn)練工作常抓不屑

同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主見，所以要急躁細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行訓(xùn)練。

1、發(fā)揮自身表率作用。

學(xué)校生，對班主任有著一種特別的相信和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤同學(xué)，用語言去感化同學(xué)，教給同學(xué)做人的道理，增加同學(xué)前進(jìn)的動力。＂其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。＂在班級工作中要求同學(xué)做到的，我往往領(lǐng)先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與同學(xué)們一起干活。帶動了同學(xué)們勞動的樂觀性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

2、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。

對同學(xué)的管理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨便。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。熱門思想?yún)R報而且充分發(fā)揮同學(xué)干部的作用。利用班規(guī)對同學(xué)進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)行嘉獎。這大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的`熱忱，同時也制約了思想差的同學(xué)的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3、準(zhǔn)時開好班會課。

班會課是對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練的一條行之有效的途徑，所以我準(zhǔn)時抓好每周二的班會課時間，對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。在上班會課之前，我都仔細(xì)分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實(shí)際確定班會主題，并且仔細(xì)備課，以求取得最佳的訓(xùn)練效果。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向同學(xué)灌輸五講五做的內(nèi)容，對同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，法制訓(xùn)練；帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使同學(xué)受到了不同方面的訓(xùn)練，也取得了很好的訓(xùn)練效果。

4、不辭勞苦做好同學(xué)的家訪工作。

促使同學(xué)健康成長，只靠老師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L的幫助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有方案地走訪同學(xué)家長，使家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練親密協(xié)作。本學(xué)期由于少數(shù)同學(xué)不聽話，我便充分利用家長的力氣來幫助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)狀況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的狀況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和幫助。這樣老師和家長親密聯(lián)系，共同訓(xùn)練同學(xué)，有效地促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷訓(xùn)練，使同學(xué)在行為上受到肯定的約束，有的同學(xué)對我說：＂老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪＂我笑著說：＂嚴(yán)就是對你們的愛＂，其實(shí)我的心理有很大的壓力，參考自己的同學(xué)自己怎么能不了解呢他們太調(diào)皮，假如我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我可怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的全部時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只盼望自己用愛心去感化每一個同學(xué)。

二、急躁細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過，一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對后進(jìn)生的訓(xùn)練，對集體而言，集體的盼望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進(jìn)生是家庭盼望的百分之百，假如這個家庭失掉了這個盼望，就等于家庭的盼望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們訓(xùn)練工提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進(jìn)生，為了找回一個家庭的盼望；為了挽救一個集體，找回眾多家庭的盼望，我們怎么辦知難而進(jìn)！決不放棄任何一個同學(xué)，決不放棄任何一個集體，是每個訓(xùn)練者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先查找到一條行之有效的途徑。三年的班主任閱歷告知我：在訓(xùn)練影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對學(xué)校生來說，身心都在成長，應(yīng)當(dāng)先取同學(xué)的最佳接受點(diǎn)去訓(xùn)練同學(xué)，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈。

人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在很多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們；雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，范文寫作留下的每一個腳印?????，都能折射出我生命的價值。我是失去了許多，但我無怨無悔。

2024六班級班主任下學(xué)期工作總結(jié)7

一、思想方面

進(jìn)入六班級下學(xué)期后，同學(xué)思想波動較大，很多男生變得更加淘氣，常常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一狀況，我多觀看，多了解，準(zhǔn)時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行溝通。有必要時還和家長聯(lián)系，共同關(guān)心孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六班級的同學(xué)處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平常，我就留意觀看，并多方面了解，發(fā)覺有這種狀況存在，我就與其溝通，關(guān)心其明辨是非，避開“早戀”的苦惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對同學(xué)的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開頭，到下午離校這一段時間內(nèi)，同學(xué)的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰嘉獎。

早自習(xí)支配五名優(yōu)秀的同學(xué)參加管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時間，讓同學(xué)懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間許多孩子會在教室或走廊內(nèi)追趕打鬧，嚴(yán)峻影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是同學(xué)們比較樂于參與的，但天氣酷熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查同學(xué)的上操出勤狀況。訓(xùn)練同學(xué)體育熬煉的重要性，多方面地做好同學(xué)的課外熬煉。

三、學(xué)習(xí)方面

六班級下學(xué)期，是同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是訓(xùn)練同學(xué)明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)方案，合理支配復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的學(xué)問，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面對全體同學(xué)，以鼓舞為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進(jìn)入中學(xué)。

四、大力抓常規(guī)訓(xùn)練

俗話說"沒有法規(guī)，不成方圓"。法規(guī)即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)章、條文等。它是一件事情想取得勝利的保證。對人的訓(xùn)練來說更是如此。對于六(4)班的同學(xué)，對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練顯得更為重要，由于他們來自下面的完小，對于我們中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度特別的生疏、特別的不習(xí)慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都特別的淡薄，由于他們的母校人少，這種平安訓(xùn)練的次數(shù)可能就少一些?？墒堑搅酥行膶W(xué)校假如還是這種意識，那么后果不堪設(shè)想。針對我班的實(shí)際狀況，我抓住晨際談話時間、班隊(duì)課時間，有時甚而是語文課的時間在進(jìn)行訓(xùn)練，讓同學(xué)盡快的熟識這兒的環(huán)境，了解這里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為用心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好預(yù)備。只有有了"法規(guī)"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)問，進(jìn)展智力，培育力量等等;才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級管理的前提，狠抓同學(xué)的日常行為規(guī)范，使孩子們準(zhǔn)時改掉了很多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

五、理解同學(xué)，讓同學(xué)樂于接受訓(xùn)練

對高班級同學(xué)應(yīng)是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成果怎樣，在班級中擔(dān)當(dāng)了什么班干部，都要受處處罰和批判。班主任在處理事情時應(yīng)當(dāng)一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商議?著辦，例如懲罰的方式，懲罰的內(nèi)容等等。平常抽出時間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。有時候不擺老師的架子，像伴侶那樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感受到你的善意，你對他的關(guān)懷和愛惜，同學(xué)就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到同學(xué)犯錯誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)能夠接受你。實(shí)際上，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的訓(xùn)練當(dāng)回事了，有的同學(xué)保持緘默，有的同學(xué)無所謂，甚至有的同學(xué)還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好伴侶，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。也正由于與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學(xué)時的幾位一批判要犟頭倔腦的孩子，現(xiàn)在也能服服帖帖的，接受老師的批判訓(xùn)練。

六、注意家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，對同學(xué)訓(xùn)練離不開家長的協(xié)作。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對同學(xué)的訓(xùn)練有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，關(guān)心家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的樂觀性，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

2024六班級班主任下學(xué)期工作總結(jié)8

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六（1）班班主任，我依據(jù)學(xué)校工作方案以及德育處的要求，仔細(xì)開展了班主任工作，現(xiàn)將開展的工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范常規(guī)制度，常抓養(yǎng)成訓(xùn)練

開學(xué)初，我即以學(xué)習(xí)《學(xué)校守則》、《學(xué)校日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，不斷規(guī)范學(xué)的行為習(xí)慣，以樹立良好的學(xué)形象，要求做到熟記于心。結(jié)合學(xué)校德育處的要求，通過詳細(xì)事例，鼓舞學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、活習(xí)慣，知道要從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，漸漸從小處去轉(zhuǎn)變了他們的行為舉止。大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育

一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。我稱他們是”班主任的左右手?！彼晕疫x拔和培育得力的干部隊(duì)伍，我的工作能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。我平常會大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心其他小干部樹立威信；我經(jīng)常鼓舞干部大膽工作，本學(xué)期的班級活動，如主持早讀，維持班級紀(jì)律，監(jiān)督清潔區(qū)和教室衛(wèi)。正由于有了這些得力的班干部幫助我開展工作，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)一度大有提升。

三、嚴(yán)抓常規(guī)管理帶動訓(xùn)練教學(xué)工作

我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)的常規(guī)管理。組織學(xué)習(xí)了《學(xué)校守則》和《學(xué)校日常行為規(guī)范》以及課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等，把常規(guī)管理落實(shí)到每一天的學(xué)習(xí)，工作，活當(dāng)中，同學(xué)們漸漸形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出”活潑，團(tuán)結(jié)，有愛，上進(jìn)”的面貌，從而促進(jìn)了訓(xùn)練教學(xué)工作的有序開展。

四、抓好平安訓(xùn)練，確保學(xué)校內(nèi)外平安

我始終把平安訓(xùn)練工作放在首位，確保每一位學(xué)的校內(nèi)外平安，不允許一個學(xué)出平安事故，周周有訓(xùn)練，每天有囑咐，對在操場，教室追趕打鬧的現(xiàn)象一再進(jìn)行訓(xùn)練，對特殊淘氣的學(xué)時時關(guān)注。在期中同學(xué)們樂觀參與了學(xué)校組織的平安疏散大演練活動。

五、協(xié)調(diào)好與科任老師和家長的關(guān)系，齊抓共管。

班主任只憑自己的力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，還必需力爭本班科任老師和家長對學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。召開家長會，我高度重視，做好預(yù)備，確保會議質(zhì)量，平常我還通過打電話，家訪，與家長溝通，家長都很協(xié)作班主任的工作。在課余，我也樂觀與科任老師、副班主任溝通，一旦發(fā)覺科任老師或副班主任反映某某同學(xué)有優(yōu)缺點(diǎn)，我能立刻進(jìn)行表揚(yáng)與批判，這樣，家校聯(lián)手，師師聯(lián)手，共同把班級工作搞好。一個好的班級是離不開大家的協(xié)作的。

六、存在不足

1、個別學(xué)的良好習(xí)慣有待加強(qiáng)。如遲到，挪凳子，個人衛(wèi)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

2、對于個別學(xué)消失的不良行為，有待家校更加投入力氣。如上網(wǎng)，玩嬉戲機(jī)，曠課等。

3、一些淘氣學(xué)在其他科課上還不夠聽講，有待共同訓(xùn)練。比如英語課不想學(xué)，音樂課不想唱，體育課不想跳等。

通過本次總結(jié)我熟悉不足，吸取閱歷，努力使今后的工作更加完善，和副班主任齊心協(xié)力，齊抓共管，力爭把六班級學(xué)訓(xùn)練好，同時我們也在反思：如何把畢業(yè)訓(xùn)練好，真是一個困惑啊。但不管怎樣，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在實(shí)踐中要不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我相信，班主任工作肯定會在新的一年里有更大的提升！

2024六班級班主任下學(xué)期工作總結(jié)9

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育訓(xùn)練，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，圓滿的完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

訓(xùn)練工作

我們?nèi)甓喙灿?6人，其中男生37人，女生29人。男孩多，而且調(diào)皮，男孩中差生也多。但班級分散力強(qiáng)，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)學(xué)校六班級下學(xué)期班主任工作總結(jié)工作總結(jié)。

在班級管理方面，我首先實(shí)行記帳管理。就是對同學(xué)每天在校狀況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計(jì)三次找談話，關(guān)心分析錯誤緣由，改正了賜予嘉獎。三班級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和老師產(chǎn)生對立心情。對他們進(jìn)行了記帳管理，同學(xué)能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批判到他們頭上，也能心服口服。在每個星期對于表現(xiàn)好的在班級中評出相應(yīng)的班級之星。

其次，三班級是步入高班級的關(guān)鍵期，我狠抓早自習(xí)和中午的自習(xí)。我花了足足兩個星期的時間抓同學(xué)的早自習(xí)的遲到問題，我堅(jiān)持每天都在7∶40之前趕到，對于同學(xué)的遲到先了解緣由，再進(jìn)行珍惜早晨美妙時間和克服困難的訓(xùn)練。兩個星期后，遲到現(xiàn)象特別少，早讀是整個三班級人數(shù)最整齊、讀書紀(jì)律最好的班級。中午主要是讓同學(xué)看課外書，以擴(kuò)大學(xué)問面

我也常會檢查他們的課外書、也常會觀賞他們的課外書、常會利用自習(xí)時間支配同學(xué)介紹自己的課外書。

再次，對班級的各個部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊(duì)、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

2024六班級班主任下學(xué)期工作總結(jié)10

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)了六班級一班的班主任。通過這一個學(xué)期的摸索和努力，該班的同學(xué)在各方面都有著不同程度的進(jìn)步，下面做一總結(jié)：

1、接管以后，感覺孩子們的一些習(xí)慣比較差，俗話說“無法規(guī)不成方圓”。我首先依據(jù)同學(xué)的狀況制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度，如班級公約、班級目標(biāo)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，只要同學(xué)心中有了奮斗目標(biāo)，也就有了前進(jìn)的動力。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)就有了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，一個學(xué)期以來，我利用課間、自習(xí)課的時間，幾乎每天和他們在一起，找他們談話，了解他們的想法，對于六班級同學(xué)來說，正是接受訓(xùn)練的最佳時期，除了學(xué)習(xí)，我想最重要的還是對他們進(jìn)行思想上的訓(xùn)練，讓他們懂得團(tuán)結(jié)、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

3、通過一段時間的了解，我發(fā)覺孩子們的學(xué)習(xí)、樂觀參加活動的樂觀性比較差，于是我立刻制定了各項(xiàng)嘉獎制度，每周五進(jìn)行班委會總結(jié)，找出同學(xué)消失的問題，每周一在班會上進(jìn)行總結(jié)，并把每周狀況發(fā)在班級博客上，讓同學(xué)知道自己的不足和差距，漸漸的孩子們在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。

4、班級孩子在參加活動上不是很樂觀，所以我就準(zhǔn)時鼓舞孩子們參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，讓孩子們都來參加班級博客，讓他們寫一些班級所聞、日記等，這樣既熬煉了孩子的寫作力量，又培育了孩子的集體主義觀念。只要孩子們競賽獲獎的狀況我都會在班里表揚(yáng)，并準(zhǔn)時發(fā)在班級博客上，讓孩子感受到勝利的歡樂。

5、孩子的訓(xùn)練離不開老師和家長的共同協(xié)作，所以班里的一些表現(xiàn)較差的同學(xué)，我都會準(zhǔn)時給家長打電話進(jìn)行溝通溝通，匯報一下同學(xué)的狀況，盼望家長協(xié)作共同訓(xùn)練，也由于自己對工作的仔細(xì)和努力，因此也得到了家長的認(rèn)可。

6、溝通是最好的溝通方式，因此我只要有時間就會找孩子們溝通、了解班級狀況等等，讓孩子們對我或者班級提出建議，孩子們對我提出的建議，對我的理解和認(rèn)可，使我特別感動，我每天對他們苦口婆心的嘮叨，最終得到了他們的相信。也就在剛剛結(jié)束的跳繩競賽和跑操競賽中，我班跳繩成果沒有六二的成果好，當(dāng)時孩子們一個個耷拉著腦袋，垂頭喪氣。但我立刻鼓舞孩子們，雖然我們輸了，但我們不能輸?shù)糁練?，打起精神，只要我們努力，團(tuán)結(jié)一心，就肯定能獲勝。在我的鼓舞和急躁的指導(dǎo)下，孩子們重新找回了自信，拿到了學(xué)校總分第一名的好成果。這些成果的取得令我漸漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位同學(xué)是我們老師的責(zé)任。只要你用愛心去描繪，你就會收獲愛的暖和，愛的享受，愛的豐碩成果！

當(dāng)然我做的還不夠，班級管理還有許多不足，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進(jìn)步步的過程。我相信我會在以后的工作，以更大的信念和熱忱投入到班主任工作中。

2024六班級班主任下學(xué)期工作總結(jié)11

在這學(xué)期班主任的教學(xué)工作中，我做的還是和以前學(xué)期一樣，將自己當(dāng)成一名一般的科任老師來教學(xué)。在學(xué)校的最終一個學(xué)期，不知道是由于同學(xué)們對升學(xué)時為自己的學(xué)業(yè)著想，還是由于我是我們班的班主任，總之他們這學(xué)期在我的課堂上，表現(xiàn)的和以往有很大的差別，連平常不喜愛我教學(xué)的同學(xué)們都仔細(xì)的聽起課來了。我身為班主任更加知道這個時候?qū)W習(xí)的重要性，所以我對他們上課的轉(zhuǎn)變贊嘆之余，同時也表現(xiàn)出對他們這種轉(zhuǎn)變的贊揚(yáng)。

在這學(xué)期的班主任日常工作中，我每天早上來學(xué)校來的比以前更早了，我一般都會在同學(xué)們來教室之前達(dá)到教室。不僅是為了監(jiān)督同學(xué)們的早讀狀況，更是給同學(xué)們一種面臨升學(xué)的緊急感，用我自己工作中的這種行為，激勵他們在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中變得比以往更加努力。每次放學(xué)后我也是等同學(xué)們都離開學(xué)校了，我在從學(xué)校下班回家，讓他們知道自己的班主任也在為他們這學(xué)期的學(xué)習(xí)力量這，用我作為一個班主任的行為去帶動我們整個班的學(xué)習(xí)行為。在這個期間，我也會將班上其他各種的大小事宜提前支配好，不僅是為了讓同學(xué)們不為班上的這些瑣碎事情擔(dān)憂，也是學(xué)校階段最終的時間里能夠有一個更便利學(xué)習(xí)的班級條件。

在這學(xué)期的班主任升學(xué)任務(wù)和工作中，我在征得我們班大多數(shù)同學(xué)的同意后，對他們午休時間做了一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)整，讓他們空出一些時間，并在這段時間里我們會做一些與我們升學(xué)學(xué)習(xí)的有關(guān)活動，在保證他們充分的睡眠的前提下，來開展這學(xué)期的特殊活動。同時我在升學(xué)方面的問題上，也與其他的客人老師達(dá)成了某些方面的共識，如在本學(xué)期略微加大同學(xué)們學(xué)習(xí)力度，合理增加每一科的科任作業(yè)等，讓同學(xué)們在最終的考試中，會比現(xiàn)在的一般學(xué)習(xí)進(jìn)程下發(fā)揮的更好。

2024六班級班主任下學(xué)期工作總結(jié)12

在這的教學(xué)工作中，我做的還是和以前學(xué)期一樣，將自己當(dāng)成一名一般的科任老師來教學(xué)。在學(xué)校的最終一個學(xué)期，不知道是由于們對升學(xué)時為自己的學(xué)業(yè)著想，還是由于我是我們班的班主任，總之這學(xué)期在我的課堂上，表現(xiàn)的和以往有很大的差別，連平常不喜愛我教學(xué)的同學(xué)們都仔細(xì)的聽起課來了。我身為班主任更加知道這個時候的重要性，所以我對他們上課的轉(zhuǎn)變贊嘆之余，同時也表現(xiàn)出對他們這種轉(zhuǎn)變的贊揚(yáng)。

在這學(xué)期的班主任日常工作中，我每天早上來學(xué)校來的比以前更早了，我一般都會在同學(xué)們來教室之前達(dá)到教室。不僅是為了監(jiān)督同學(xué)們的早讀狀況，更是給同學(xué)們一種面臨升學(xué)的緊急感，用我自己工作中的這種行為，激勵他們在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中變得比以往更加努力。每次放學(xué)后我也是等同學(xué)們都離開學(xué)校了，我在從學(xué)校下班回家，讓他們知道自己的班主任也在為他們這學(xué)期的學(xué)習(xí)力量這，用我作為一個班主任的行為去帶動我們整個班的學(xué)習(xí)行為。在這個期間，我也會將班上其他各種的大小事宜提前支配好，不僅是為了讓同學(xué)們不為班上的這些瑣碎事情擔(dān)憂，也是學(xué)校階段最終的時間里能夠有一個更便利學(xué)習(xí)的班級條件。

在這學(xué)期的班主任升學(xué)任務(wù)和工作中，我在征得我們班大多數(shù)同學(xué)的同意后，對他們午休時間做了一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)整，讓他們空出一些時間，并在這段時間里我們會做一些與我們升學(xué)學(xué)習(xí)的有關(guān)活動，在保證他們充分的睡眠的前提下，來開展這學(xué)期的特殊活動。同時我在升學(xué)方面的問題上，也與其他的客人老師達(dá)成了某些方面的共識，如在本學(xué)期略微加大同學(xué)們學(xué)習(xí)力度，合理增加每一科的科任作業(yè)等，讓同學(xué)們在最終的考試中，會比現(xiàn)在的一般學(xué)習(xí)進(jìn)程下發(fā)揮的更好。

2024六班級班主任下學(xué)期工作總結(jié)13

作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光,怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備肯定的組織管理力量.下面結(jié)合自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會.

一、思想訓(xùn)練工作常抓不屑

同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了六班級,思想已經(jīng)成熟,做任何事都有自己的主見,所以要急躁細(xì)致地做好他們的思想工作.本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行訓(xùn)練.

1.發(fā)揮自身表率作用

學(xué)校生,對班主任有著一種特別的相信和依靠情感.班主任的自身素養(yǎng),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤同學(xué),用語言去感化同學(xué),教給同學(xué)做人的道理,增加同學(xué)前進(jìn)的動力.其身正,不令而行.其身不正,雖令不從.在班級工作中要求同學(xué)做到的,我往往領(lǐng)先垂范.帶動了同學(xué)們的樂觀性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù).

2.建立一個良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。

對同學(xué)的管理,假如僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨便.因此,開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮同學(xué)干部的作用.利用班規(guī)對同學(xué)進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進(jìn)行嘉獎.這大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱,同時也制約了思想差的同學(xué)的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.

3.準(zhǔn)時開好班會課.

班會課是對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練的一條行之有效的途徑,所以我準(zhǔn)時抓好每周五的班會課時間,對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練.在上班會課之前,我都仔細(xì)分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實(shí)際確定班會主題,并且仔細(xì)備課,以求取得最佳的訓(xùn)練效果.本學(xué)期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向同學(xué)灌輸五講五做的內(nèi)容,對同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練,法制訓(xùn)練;帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使同學(xué)受到了不同方面的訓(xùn)練,也取得了很好的訓(xùn)練效果.

4.不辭勞苦做好同學(xué)的家訪工作.

促使同學(xué)健康成長,只靠老師的工作是不夠的,還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L的幫助.因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有方案地走訪同學(xué)家長,使家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練親密協(xié)作.本學(xué)期由于少數(shù)同學(xué)不聽話,我便充分利用家長的力氣來幫助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)狀況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的狀況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和幫助.這樣老師和家長親密聯(lián)系,共同訓(xùn)練同學(xué),有效地促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展.忙的時候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,由于我的不斷訓(xùn)練,使同學(xué)在行為上受到肯定的約束,有的同學(xué)對我說:老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪!我笑著說:"嚴(yán)就是對你們的愛,其實(shí)我的心理有很大的壓力,自己的同學(xué)自己怎么能不了解呢?他們太調(diào)皮,假如我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我可怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的全部時間都用在他們身上,自己的工作回家去做.只盼望自己用愛心去感化每一個同學(xué).

二、急躁細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過,一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,假如放棄了對后進(jìn)生的訓(xùn)練,對集體而言,集體的盼望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個后進(jìn)生是家庭盼望的百分之百,假如這個家庭失掉了這個盼望,就等于家庭的盼望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們訓(xùn)練工提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個

后進(jìn)生,為了找回一個家庭的盼望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的盼望,我們怎么辦?知難而進(jìn)!決不放棄任何一個同學(xué),決不放棄任何一個集體,是每個訓(xùn)練者的信念,也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先查找到一條行之有效的途徑.十四年的班主任閱歷告知我:在訓(xùn)練影響后進(jìn)生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對學(xué)校生來說,身心都在成長,應(yīng)當(dāng)先取同學(xué)的最佳接受點(diǎn)去訓(xùn)練同學(xué),以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長抓不懈.

人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在很多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓(xùn)斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個腳印?????,都能折射出我生命的價值.我是失去了許多,但我無怨無悔。

2024六班級班主任下學(xué)期工作總結(jié)14

六班級的最終一個學(xué)期即將結(jié)束，同學(xué)六年的學(xué)校生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期，我從同學(xué)的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對同學(xué)這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面

進(jìn)入六班級下學(xué)期后，同學(xué)思想波動較大，很多男生變得更加淘