2023學(xué)校校本研修工作總結(jié)例文（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?學(xué)校校本?研修工作?總結(jié)例文?從事教?育工作的?我們需要?不斷地學(xué)?習(xí)，以適?應(yīng)社會(huì)的?需求。本?學(xué)期，我?從自己的?教學(xué)實(shí)際?出發(fā)，不?斷養(yǎng)成自?我學(xué)習(xí)與?自我反思?的習(xí)慣。?從自己的?教學(xué)中尋?找突破口?，為了以?促使自己?今后的工?作再上一?個(gè)新臺(tái)階?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?1開(kāi)展有?效課堂教?學(xué)研究提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量。?我們?nèi)?組認(rèn)真開(kāi)?展有效備?課，有效?課堂教學(xué)?、有效作?業(yè)設(shè)計(jì)和?批改的研?究，我嚴(yán)?格要求自?己，在每?周聽(tīng)一節(jié)?課之后，?會(huì)與同組?的老師共?同討論分?析，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，發(fā)?表自己的?見(jiàn)解，這?使我受益?匪淺。使?自己不斷?走向成熟?，給課堂?注入更多?的活力，?取得更大?的效益。?2、自?我反思及?案例。反?思，是教?師提高教?學(xué)水平的?一種有效?方法，反?思自己的?備課;反?思上課時(shí)?遇到的問(wèn)?題，自己?是怎樣處?理的;反?思自己本?節(jié)課有哪?些比較滿?意的地方?或者有哪?些不足。?經(jīng)過(guò)不斷?的反思與?積累，自?己確實(shí)掌?握了很多?“第一手?材料”，?悟出了一?些道理，?豐富、完?善了自己?的課堂，?最大限度?的調(diào)動(dòng)了?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?與主動(dòng)性?。而且，?注意做好?課堂實(shí)錄?，并整理?成文字材?料及時(shí)上?交。二?、參加多?種研修模?式，全面?提升自我?素質(zhì)1?、積極參?與遼西北?遠(yuǎn)程研修?活動(dòng)，認(rèn)?真聆聽(tīng)專?家的指導(dǎo)?，多看看?同行們對(duì)?于課堂教?學(xué)改革的?認(rèn)識(shí)和思?考，并對(duì)?自己感興?趣的話題?發(fā)表評(píng)論?，及時(shí)與?各位溝通?交流，增?長(zhǎng)自己的?見(jiàn)識(shí)，開(kāi)?拓自己的?視野，使?自己能夠?更及時(shí)的?了解外面?的世界。?2、自?主學(xué)習(xí)模?式。我學(xué)?習(xí)教學(xué)理?論、自我?反思，找?出自己在?某一方面?的不足，?然后制定?計(jì)劃，并?實(shí)施計(jì)劃?，以彌補(bǔ)?自身不足?，提高自?身能力。?三、研?修內(nèi)容豐?富多彩?2、新課?程理念研?修。本學(xué)?期我繼續(xù)?把學(xué)習(xí)、?實(shí)踐、驗(yàn)?證的新課?程理念，?作為師資?研修的重?點(diǎn)任務(wù)來(lái)?學(xué)習(xí)。課?堂中根據(jù)?教學(xué)實(shí)際?,反思如?何調(diào)整教?學(xué)策略;?課后反思?自己的這?節(jié)課達(dá)到?了什么目?標(biāo)，用了?什么教學(xué)?策略，有?哪些成功?之處等，?尋找課堂?教學(xué)的優(yōu)?點(diǎn)與創(chuàng)新?之處，尋?找問(wèn)題與?不足，捕?捉隱藏在?教學(xué)行為?背后的教?育觀念。?總之，?在工作中?，有收獲?的喜悅，?也有困惑?的苦惱。?路漫漫兮?我將上下?求索，為?教育事業(yè)?奉獻(xiàn)著無(wú)?悔的人生?。20?23學(xué)校?校本研修?工作總結(jié)?例文（二?）一、?思想方面?在個(gè)人?校本研修?期間，本?人能夠積?極借鑒別?人的經(jīng)驗(yàn)?，虛心學(xué)?習(xí)，收集?別人的好?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，用于?自己的教?學(xué)，在教?學(xué)中樂(lè)于?進(jìn)取，積?極總結(jié)和?積累，把?教學(xué)發(fā)生?的事情以?教育敘事?的寫(xiě)下來(lái)?，或新的?體會(huì)，學(xué)?習(xí)感受等?，積極聽(tīng)?課、參加?評(píng)課，根?據(jù)自己的?教學(xué)積累?做好筆記?。(一?)積極參?加聽(tīng)課、?磨課評(píng)課?活動(dòng)。?根據(jù)校本?研修的要?求，盡管?自己已年?近50，?還積極承?擔(dān)了實(shí)驗(yàn)?教師磨課?的任務(wù)，?上課、聽(tīng)?課、評(píng)課?是我的個(gè)?人研修中?最平常，?最頻繁的?一項(xiàng)工作?。每周四?節(jié)聽(tīng)評(píng)課?記錄，每?兩周上一?次課，聽(tīng)?兩次課，?再集體磨?課，再別?人有很多?的優(yōu)點(diǎn)我?都記下來(lái)?，結(jié)合自?己也發(fā)現(xiàn)?自己講課?的不足，?借鑒別人?的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)?點(diǎn)用于自?己的教學(xué)?，同時(shí)和?同伴交流?聽(tīng)后感受?，進(jìn)行第?三輪磨課?，聽(tīng)課、?評(píng)課、達(dá)?到共同進(jìn)?步。(?二)教學(xué)?反思方面?每次聽(tīng)?完同伴的?課或者聽(tīng)?專家的課?，我都要?把對(duì)我啟?發(fā)最大的?課的感受?寫(xiě)下來(lái)，?把我每次?平時(shí)上的?感觸最深?也寫(xiě)下來(lái)?，把我公?開(kāi)的課的?評(píng)課和建?議意見(jiàn)也?寫(xiě)下來(lái)，?我從教學(xué)?手段，教?學(xué)方法，?課堂調(diào)控?，師生互?動(dòng)，學(xué)生?學(xué)習(xí)效果?等方面去?寫(xiě)，作為?以后的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?積累。我?還在上完?課經(jīng)常反?思自己是?否忽視了?學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，?有沒(méi)有體?現(xiàn)“以人?為本”的?理念等。?(三)?研修論文?成果方面?我一年?來(lái)結(jié)合自?己在校本?研修實(shí)踐?中的經(jīng)驗(yàn)?，在教學(xué)?中不斷總?結(jié)和反思?，結(jié)合自?己外出學(xué)?習(xí)和網(wǎng)上?國(guó)培的理?論知識(shí)，?撰寫(xiě)了一?篇《在小?學(xué)數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)中?如何創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情境?》的論文?。(四?)狠抓基?本功練習(xí)?我覺(jué)得?我的理論?知識(shí)還是?欠缺，有?時(shí)候的教?學(xué)實(shí)踐不?能用理論?來(lái)指導(dǎo)，?所以還要?向?qū)＜艺?qǐng)?教、向同?行學(xué)習(xí)，?才能夠完?成好個(gè)人?校本研修?這項(xiàng)任務(wù)?。四、?個(gè)人校本?研修有收?獲本人?以新課程?標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)?向，巧妙?運(yùn)用案例?反思與分?析、一課?兩上的課?例的實(shí)驗(yàn)?、實(shí)踐、?總結(jié)等多?種方式，?來(lái)解決教?育教學(xué)中?的困惑和?疑難、教?學(xué)研究的?具有針對(duì)?性和講實(shí)?效，在實(shí)?踐中成長(zhǎng)?，在總結(jié)?中提升自?己，在研?修中提升?自己的業(yè)?務(wù)水平。?202?3學(xué)校校?本研修工?作總結(jié)例?文（三）?二十一?世紀(jì)，班?主任面對(duì)?的學(xué)生不?再是一個(gè)?等著灌水?的空瓶子?，而是一?扇扇等待?開(kāi)啟的大?門(mén)。每一?個(gè)學(xué)生的?內(nèi)心都是?一個(gè)豐富?的未知世?界，這是?一個(gè)等待?開(kāi)墾的世?界，是一?個(gè)充滿能?力量的世?界，是一?個(gè)充滿矛?盾的世界?。人的內(nèi)?心有存放?隱私的角?落。學(xué)生?的內(nèi)心更?是這樣。?班主任教?師再也不?能指望像?以往那樣?強(qiáng)迫他們?進(jìn)入我們?設(shè)定的世?界。隨著?社會(huì)對(duì)培?養(yǎng)學(xué)生的?要求的改?變，更迫?切地向班?主任提出?了更高的?時(shí)代要求?。我主要?學(xué)到以下?幾點(diǎn)：?2、打造?優(yōu)秀班集?體的方法?。一個(gè)優(yōu)?秀的班集?體要有共?同的奮斗?目標(biāo)，并?讓這個(gè)奮?斗目標(biāo)成?為全班學(xué)?生的共同?行為，目?標(biāo)是啟明?星、是動(dòng)?力具有巨?大的激勵(lì)?作用。在?打造優(yōu)秀?班集體時(shí)?一定要讓?班級(jí)有一?個(gè)明確的?奮斗目標(biāo)?。另外，?優(yōu)良的班?風(fēng)要依靠?正確的集?體輿論來(lái)?支持，優(yōu)?良的班風(fēng)?一旦形成?，對(duì)正確?的輿論形?成有巨大?的影響，?所以，要?在班級(jí)里?樹(shù)立健康?正確的集?體輿論。?同時(shí)還要?培養(yǎng)得力?的學(xué)生干?部，設(shè)立?健全的班?級(jí)制度，?處理好班?級(jí)里的人?際關(guān)系，?經(jīng)常開(kāi)展?生動(dòng)的集?體活動(dòng)，?營(yíng)造濃厚?的學(xué)習(xí)氣?氛，形成?一個(gè)有特?色的班集?體，3?、切實(shí)有?效的班主?任工作藝?術(shù)。班主?任的工作?對(duì)象是學(xué)?生，班主?任做的是?人的工作?。而學(xué)生?是有血有?肉有情感?的人，是?發(fā)展中的?人，他們?需要平等?、關(guān)愛(ài)和?尊重，不?同的學(xué)生?有不同的?需要，不?同學(xué)生的?發(fā)展有差?異。作為?班主任要?待生如子?，作到對(duì)?待學(xué)生一?視同仁，?承認(rèn)每個(gè)?學(xué)生都是?最棒的。?用愛(ài)去感?化學(xué)生，?用“情”?去工作，?用“心”?去工作，?以情動(dòng)情?，以情感?人。要認(rèn)?識(shí)到每一?個(gè)學(xué)生都?是一顆等?待發(fā)現(xiàn)的?明星，我?們要通過(guò)?培養(yǎng)優(yōu)生?、輔導(dǎo)差?生、促進(jìn)?中等生的?發(fā)展，使?每一顆星?星都能閃?閃發(fā)光。?面對(duì)優(yōu)生?，我們要?不斷激勵(lì)?壓擔(dān)子，?消除他們?的嫉妒心?理通過(guò)?學(xué)習(xí)我認(rèn)?識(shí)到，今?后的班主?任工作，?我應(yīng)做到?如下幾點(diǎn)?：1、?為人師表?，樹(shù)立良?好的形象?2、對(duì)?學(xué)生一視?同仁馬?卡連柯說(shuō)?過(guò)：“愛(ài)?是教育的?基礎(chǔ)，沒(méi)?有愛(ài)就沒(méi)?有教育。?”師愛(ài)是?教育的“?潤(rùn)滑劑”?，是進(jìn)行?教育的必?要條件。?當(dāng)教師全?身心地愛(ài)?護(hù)、關(guān)心?、幫助學(xué)?生，做學(xué)?生貼心人?時(shí)，師愛(ài)?就成了一?種巨大的?教育力量?。正因?yàn)?有了師愛(ài)?，教師才?能贏得學(xué)?生的信賴?，學(xué)生才?樂(lè)于接受?教育，教?育才能收?到良好的?效果。師?愛(ài)要全面?、公平，?熱愛(ài)每一?個(gè)學(xué)生。?3、培?養(yǎng)習(xí)慣，?塑造優(yōu)秀?人才孔?子云：“?少年居性?，習(xí)慣之?為常?！?而培根在?《論人生?》中便明?確指出：?“習(xí)慣真?是一種頑?強(qiáng)而巨大?的力量，?它可以主?宰人生。?因此人自?幼年就應(yīng)?通過(guò)教育?，去建立?一種良好?的習(xí)慣。?”可見(jiàn)，?養(yǎng)成習(xí)慣?的好壞對(duì)?人的一生?有直接影?響。班主?任在培養(yǎng)?學(xué)生良好?習(xí)慣方面?有不容?忽視的責(zé)?任。這方?面，我們?班主任需?要的是“?勤”和持?之以恒。?4、潛?心科研，?不斷開(kāi)拓?創(chuàng)新教?育教學(xué)科?研能力是?優(yōu)秀班主?任素質(zhì)中?不可缺少?的一項(xiàng)基?本功。當(dāng)?今社會(huì)新?事物層出?不窮，當(dāng)?代學(xué)生活?潑好動(dòng)。?對(duì)此，班?主任應(yīng)該?給予研究?和探討，?這要求班?主任具有?強(qiáng)烈的教?育科研意?識(shí)，在教?育教學(xué)實(shí)?踐中，我?要不斷對(duì)?教育教學(xué)?的