初三英語(yǔ)教師年終工作總結(jié)模板（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初三英語(yǔ)?教師年終?工作總結(jié)?模板雪?花飛舞的?時(shí)節(jié)，放?飛的是希?望，收獲?的是充實(shí)?，看時(shí)光?匆匆的溜?走，忙碌?的時(shí)節(jié)也?飛快的離?我們而去?。時(shí)光?荏苒，一?個(gè)學(xué)期在?不經(jīng)意間?已經(jīng)悄悄?的滑過，?在這一學(xué)?期中，在?園領(lǐng)導(dǎo)和?各位同事?的關(guān)心愛?護(hù)下，是?我對(duì)自己?充滿信心?的過程，?當(dāng)然更是?我快速成?長(zhǎng)的過程?!靜下心?來，我對(duì)?這個(gè)學(xué)期?自己的方?方面面做?一個(gè)全面?的總結(jié)。?首先，?在這學(xué)期?里，我擔(dān)?任中班的?英語(yǔ)教學(xué)?工作。在?抓好班級(jí)?英語(yǔ)教學(xué)?的同時(shí)，?還帶動(dòng)老?師們做好?全園的英?語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)?設(shè)，為幼?兒提供一?個(gè)良好學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?氛圍，各?班有英語(yǔ)?區(qū)及雙語(yǔ)?區(qū)，給幼?兒充分的?視覺感官?，更能激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?興趣。利?用晨間晚?會(huì)期間，?培訓(xùn)教師?們學(xué)習(xí)日??？谡Z(yǔ)1?00句，?讓她們?cè)?幼兒一日?生活中能?貫穿英語(yǔ)?日常口語(yǔ)?，提高師?資英語(yǔ)水?平，從而?達(dá)到全園?上下人人?學(xué)英語(yǔ)，?人人說英?語(yǔ)，使我?園幼兒沉?浸在學(xué)英?語(yǔ)的快樂?氛圍之中?。幼兒?教育事業(yè)?是一份需?要用愛去?耕耘的事?業(yè)。幼兒?教育更是?一份神圣?的工作!?在全社會(huì)?呼喚師德?的形勢(shì)下?，我有這?樣一份以?愛為主題?的工作，?我愛我身?邊的孩子?，我愛我?的工作。?在工作中?我也常常?會(huì)這樣子?想：“假?如我是孩?子。”“?假如是我?的孩子。?””我會(huì)?怎么做”?那樣的話?我就不會(huì)?為孩子暫?時(shí)達(dá)不到?標(biāo)準(zhǔn)而急?躁，不會(huì)?為孩子不?小心犯錯(cuò)?而指責(zé)，?更多的是?理解，寬?容，尊重?，愛。?在日常的?工作中，?我能認(rèn)真?的完成各?項(xiàng)工作任?務(wù)，課前?認(rèn)真?zhèn)浜?每一節(jié)課?，準(zhǔn)備好?所要用到?的教具以?及好豐富?有趣的教?育教學(xué)活?動(dòng)，上課?時(shí)平等對(duì)?待每一個(gè)?孩子，給?每一個(gè)孩?子都有一?個(gè)充分展?示自己的?機(jī)會(huì)，還?給膽小的?孩子多一?些愛護(hù)，?給注意力?容易分散?的孩子多?一些鼓勵(lì)?，給體弱?的孩子多?一些照料?，給能干?得孩子多?一些挑戰(zhàn)?。每一節(jié)?課上完之?后我都會(huì)?不斷反思?，不斷總?結(jié)，努力?提高自己?的教育教?學(xué)水平，?讓寶寶們?學(xué)到更多?,爭(zhēng)取取?得更好的?成績(jī),就?是我最大?的心愿!?一個(gè)學(xué)?期很快地?過去了,?看時(shí)光匆?匆地溜走?!留給我?們的有喜?有悲,有?收獲亦有?失去,不?過總得來?說給自己?收獲還是?瞞大的,?為自己的?教育路程?上又添了?燦爛的一?筆,我很?高興!也?很自豪!?我知道我?也有我的?不足之處?，對(duì)于這?項(xiàng)工作我?還得加油?,好好積?累教學(xué)中?的各項(xiàng)經(jīng)?驗(yàn),聽取?有益的建?議及意見?,豐富自?己的教學(xué)?方法,請(qǐng)?相信我在?不懈的努?力!初?三英語(yǔ)教?師年終工?作總結(jié)模?板（二）?本學(xué)期?快要接近?尾聲了，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?指導(dǎo)下，?我們努力?、踏實(shí)地?工作著，?全體英語(yǔ)?教師為提?高我校英?語(yǔ)教學(xué)質(zhì)?量，為學(xué)?生提供高?效、優(yōu)質(zhì)?的服務(wù)，?默默地耕?耘著。我?們感受到?了壓力，?同時(shí)，壓?力也成為?我們做好?教育教學(xué)?工作的動(dòng)?力。一?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提升?素質(zhì)只?有勤于學(xué)?習(xí)才會(huì)樂?于施教，?也只有勤?于學(xué)習(xí)，?我們才能?真正教好?書、育好?人。為此?，我們教?研組不斷?強(qiáng)化學(xué)習(xí)?教育，充?實(shí)教師知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?提高教師?理論素養(yǎng)?。在每?個(gè)月教研?組的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)中，?我們把自?主學(xué)習(xí)和?集中學(xué)習(xí)?相結(jié)合，?理論學(xué)習(xí)?和實(shí)踐探?究相結(jié)合?，同事間?彼此交流?探討和網(wǎng)?上資源閱?覽相結(jié)合?，不斷提?高英語(yǔ)組?每位教師?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)。2?、優(yōu)選學(xué)?習(xí)內(nèi)容，?做到有的?放矢。?本學(xué)期，?結(jié)合學(xué)科?專業(yè)和自?身工作需?要我們先?后自學(xué)了?《怎樣聽?課與評(píng)課?》、《任?務(wù)型教學(xué)?的有效研?究》，同?時(shí)還認(rèn)真?閱讀了《?你在為誰(shuí)?工作》這?本書，從?中受到很?多啟發(fā)，?使我們每?位教師對(duì)?工作的態(tài)?度，對(duì)人?生的追求?有了更深?刻的反思?和認(rèn)識(shí)，?認(rèn)識(shí)到一?個(gè)人只有?尊重自己?的工作，?熱愛自己?的工作，?才能樂在?其中，不?斷提升自?我。3?、加強(qiáng)學(xué)?后反思，?做到學(xué)用?結(jié)合。?學(xué)校教科?室在每一?次校本培?訓(xùn)的內(nèi)容?和形式上?都做了詳?盡的部署?和精心的?安排，可?謂用心良?苦。我們?在活動(dòng)認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?及時(shí)消化?，做到聽?、記、思?三結(jié)合，?并注意與?自己的教?研實(shí)際緊?密結(jié)合，?隨時(shí)撰寫?真實(shí)感悟?和學(xué)習(xí)體?會(huì)。可以?說，每次?的校本培?訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)?我們來說?就是一次?次難得的?精神享受?，是豐厚?自己文化?底蘊(yùn)、積?淀知識(shí)含?量，提高?教科研能?力的捷徑?。二、?抓好教研?組業(yè)務(wù)工?作，促進(jìn)?教師專業(yè)?化發(fā)展?1、加強(qiáng)?對(duì)教材的?創(chuàng)造性研?究，教學(xué)?資源共享?。本學(xué)?期我們把?教學(xué)研究?的重點(diǎn)放?在對(duì)五年?級(jí)教材的?分析和研?究上：根?據(jù)五年級(jí)?教材的特?點(diǎn)、主要?內(nèi)容，對(duì)?教材提出?了整合的?研究意向?，將較難?把握的內(nèi)?容篩選出?來共同分?析、比較?，確定了?具體的操?作方法。?微觀上，?我們以一?個(gè)典型單?元為例，?就單元內(nèi)?容的課節(jié)?劃分，重?難點(diǎn)的把?握，語(yǔ)言?目標(biāo)的確?定，任務(wù)?的科學(xué)設(shè)?計(jì)，以及?練習(xí)題的?編寫和篩?選，包括?每課的預(yù)?復(fù)習(xí)作業(yè)?的安排進(jìn)?行探討研?究，大家?交換不同?的想法，?彼此在爭(zhēng)?辯中進(jìn)行?思維的碰?撞，在分?歧中啟迪?心智、激?發(fā)靈感。?2、組?織校內(nèi)示?范課、公?開課，開?展聽課、?評(píng)課活動(dòng)?。本學(xué)?期安排了?張曉翠、?姚水財(cái)兩?位教師上?示范課、?公開課。?每一位開?課教師都?要以說課?的形式，?結(jié)合教學(xué)?理論，講?述教學(xué)流?程安排的?理由和想?法；全體?教師都參?與評(píng)課并?由一位教?師主評(píng)。?教研組還?組織教師?參加市級(jí)?、鎮(zhèn)級(jí)的?優(yōu)質(zhì)課、?示范課的?聽課，學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，并結(jié)合?本校本班?的實(shí)際情?況提出自?己的教學(xué)?調(diào)整方案?。3、?積極開展?課題研究?工作，提?高教學(xué)效?果。“?以科研促?教改，以?教改謀發(fā)?展”。為?了更好地?提高學(xué)生?英語(yǔ)水平?，提高教?學(xué)效果，?我組教師?把開展教?育教學(xué)研?究立為工?作之重。?本學(xué)期全?體教師繼?續(xù)深入研?究校級(jí)課?題《優(yōu)化?單元學(xué)習(xí)?內(nèi)容，提?升英語(yǔ)教?學(xué)有效性?的探究》?，確定了?“優(yōu)化英?語(yǔ)單元整?體教學(xué)設(shè)?計(jì)與實(shí)施?策略”以?及“單元?整體教學(xué)?集體備課?、課例研?討的校本?教研機(jī)制?及策略研?究”的內(nèi)?容。課題?研究提高?了每位教?師參加教?科研的意?識(shí)，提高?了教師教?科研實(shí)驗(yàn)?的能力。?同時(shí)，課?題研究中?也促進(jìn)了?學(xué)生在英?語(yǔ)各方面?能力的提?高，讓學(xué)?生體驗(yàn)到?了學(xué)習(xí)的?樂趣，享?受了學(xué)習(xí)?的成果，?改進(jìn)了學(xué)?習(xí)的策略?，培養(yǎng)了?創(chuàng)新意識(shí)?和實(shí)踐能?力。三?、自我反?思少數(shù)?教師先進(jìn)?的教育理?念還未真?正轉(zhuǎn)化為?自覺的教?學(xué)行為，?問答式、?講練式、?低層次的?討論式仍?是大多數(shù)?教師首選?的模式。?四、今?后工作設(shè)?想：1?、加強(qiáng)案?例研究、?個(gè)案分析?，注重對(duì)?優(yōu)秀教師?經(jīng)驗(yàn)的總?結(jié)提煉和?推廣。?2、繼續(xù)?強(qiáng)化教師?的專業(yè)協(xié)?作和教學(xué)?反思，進(jìn)?一步提高?教師的教?學(xué)基本功?。我們?敬業(yè)，我?們不計(jì)得?失，樂于?奉獻(xiàn)；我?們像團(tuán)烈?火，積極?向上。?初三英語(yǔ)?教師年終?工作總結(jié)?模板（三?）一、?制定總復(fù)?習(xí)計(jì)劃?初中三年?，英語(yǔ)教?科書共有?六本書(?____?個(gè)單元、?____?個(gè)話題?)，語(yǔ)言?知識(shí)點(diǎn)復(fù)?雜，內(nèi)容?繁多。我?在進(jìn)行總?復(fù)習(xí)的過?程中，以?《英語(yǔ)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?為依據(jù)，?著重把握?中考要求?及考試范?圍，對(duì)《?英語(yǔ)中考?說明》要?反復(fù)研究?、推敲，?而后對(duì)知?識(shí)點(diǎn)進(jìn)行?歸納、整?理，虛心?向有復(fù)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)的同?行學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教，而?后與年段?復(fù)習(xí)安排?同步，制?定一個(gè)切?實(shí)可行的?復(fù)習(xí)計(jì)劃?。二、?總復(fù)習(xí)的?三個(gè)階段?第二階?段側(cè)重專?題練習(xí)，?如聽力、?單選、語(yǔ)?法、完型?、閱讀、?寫作等，?讓學(xué)生建?立一個(gè)完?整的知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)。此?外，通過?練習(xí)查漏?補(bǔ)缺，及?時(shí)解決存?在的問題?。這一階?段是要充?分發(fā)揮學(xué)?生的主觀?能動(dòng)性，?所以在此?階段我采?取的方式?是教師總?結(jié)為輔，?學(xué)生復(fù)習(xí)?為主。?第三階段?重點(diǎn)是全?面提升學(xué)?生應(yīng)對(duì)考?試的能力?。這時(shí)候?我們老師?要做的工?作是：從?以往的中?考題中整?理出一些?信度好、?指向性清?晰的試題?，讓學(xué)生?從知識(shí)到?能力再到?心態(tài)進(jìn)行?全面的模?擬實(shí)戰(zhàn)演?習(xí)，而不?是無(wú)選擇?地隨便拿?來某份考?試卷讓學(xué)?生考考，?這樣既達(dá)?不到訓(xùn)練?的效果，?也是在浪?費(fèi)學(xué)生的?寶貴時(shí)間?。通過?這三輪的?認(rèn)真復(fù)習(xí)?，提升了?學(xué)生綜合?運(yùn)用英語(yǔ)?語(yǔ)言知識(shí)?的能力，?而且讓學(xué)?生對(duì)中考?的題型、?答題程序?、審題、?規(guī)范書寫?等都有所?掌握，從?而使學(xué)生?能更滿懷?信心地參?加考試。?三、具?體考試題?型的答題?技巧指導(dǎo)?和訓(xùn)練?1.完型?填空根?據(jù)泉州市?中考信息?和近幾年?的中考卷?，中考的?完型填空?出自于泉?州市復(fù)習(xí)?指南中的?閱讀理解?，所以平?時(shí)我就很?注重指南?中閱讀的?練習(xí)與講?解，在最?后一個(gè)階?段，將指?南中有可?能考到的?閱讀理解?題轉(zhuǎn)變?yōu)?完型讓學(xué)?生更有針?對(duì)性的練?習(xí)。同時(shí)?指導(dǎo)答題?技巧：?(1)重?視首句的?開篇啟示?作用。?(2)通?讀全文，?弄懂大意?。(3?)符合短?文內(nèi)容，?遵循語(yǔ)法?規(guī)則。?(4)復(fù)?讀全文，?核定答案?。2.?閱讀理解?解答這?類題目，?一般采用?三個(gè)步驟?。(2?)閱讀短?文后的選?擇題，包?括題干和?選擇項(xiàng)，?明確問題?的要求后?，再細(xì)讀?全文或有?關(guān)段落，?最后選定?答案。?(3)答?完一篇短?文的全部?題目后，?再把短文?讀一遍，?逐一核對(duì)?答案。?3.任務(wù)?型閱讀?根據(jù)任務(wù)?型閱讀的?題型，我?指導(dǎo)學(xué)生?采用以下?解題思路?：(1?)認(rèn)真審?題，讀懂?題意。?(2)快?速閱讀，?掌握題意?。(3?)細(xì)讀題?目，完成?任務(wù)。?(4)復(fù)?讀文章，?核實(shí)任務(wù)?。4.?書面表達(dá)?題5.?聽力在?中考前的?一個(gè)月，?加強(qiáng)訓(xùn)練