2023年物理教師個人工作總結(jié)集錦篇

2023年物理教師個人工作總結(jié)集錦篇物理老師個人工作總結(jié)1

百舸爭流，逆水行舟，不進則退”。要想使自己不斷地前進，必需要付出肯定的努力，要不斷的扎實自己的專業(yè)技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平，下面是我這學(xué)期的個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)：

1、要想使自己的專業(yè)基本功扎實，就要不斷的學(xué)習(xí)。

既然你選擇了老師這一行業(yè)，你也就選擇了終身學(xué)習(xí)，也只有不斷的學(xué)習(xí)，你才能進步，才能源源不斷的為學(xué)生輸送新的學(xué)問，開闊學(xué)生的視野，所以，本學(xué)期我在仔細學(xué)習(xí)本專業(yè)學(xué)問的同時，也學(xué)習(xí)了一些對將來的教學(xué)工作有意義的書籍如：《魏書生班主任工作漫談》、《物理課堂教學(xué)設(shè)計診斷》《百科全書》等等。仔細學(xué)習(xí)的過程中并有了一些收獲。

2、主動參與學(xué)校組織的集體備課，及個人備課。

在集體備課的過程中，了解到了中考試題的命題原則及發(fā)展方向，了解到了探討問題的基本方法，聽了一些權(quán)威老師的公開展示課，以及專家的點評課，收獲頗多。在組內(nèi)備課過程中，能夠做到仔細探討教學(xué)教法，仔細備學(xué)生，向45分鐘要效率，從課堂的效果看取得了滿足的效果。

3、多聽課，多請教，取長補短。自從學(xué)校開展了“Xx賽”活動以來，給了全校老師搭建了教學(xué)示范課展示的平臺的同時，也為老師之間相互聽課，相互學(xué)習(xí)供應(yīng)了珍貴的學(xué)習(xí)機會，所以，在“Xx賽”展示課的那段時間里，我主動參與聽課，學(xué)習(xí)同事們上課的優(yōu)點，借鑒同事們教學(xué)的珍貴教學(xué)閱歷，聽了同事們的課，感覺到每個人都有自己獨特的風(fēng)格，每個人都有自己獨特的教學(xué)優(yōu)點，感覺到了自身存在的很多不足之處，也感覺到了自己要學(xué)習(xí)的東西還有許多，從而更加有了學(xué)習(xí)的動力。

學(xué)校還為青年老師搭建“師徒結(jié)對”的平臺，每周都去聽師傅的課，師傅的每一堂課都是那么的細心打算，師傅的良苦專心我們當徒弟的真的是看在眼里，記在心中，恒久的感謝！聽師傅的課也讓我更加理解和相識我的專業(yè)學(xué)問，使我的專業(yè)技能更上一臺階。

4、參與學(xué)校組織的“Xx賽”活動，收獲頗多。

雖然這次公開課的打算時間較短，但是在這短短的'幾天，卻是我成長最快，也是收獲最多的幾天，從熟識課程到課程設(shè)計；從公開課的試講到師傅和同事們的點評；從公開課的完成到課后組內(nèi)的評課，讓我更加了解了究竟什么是教學(xué)，怎么教學(xué)，知道了教學(xué)也是一門高校問，從中了解自己的不足，須要提高的地方還有許多。以上是我對這學(xué)期個人發(fā)展狀況的一點總結(jié)，作為青年老師，我們的教學(xué)生涯才剛剛起先，我們須要學(xué)習(xí)的東西還有許多，擺在我們前面的路還很漫長，學(xué)生就是我的指明燈，師傅和同事們就是我的引路人，以后的工作中我會一如既往，認仔細真做事，踏踏實實工作，為了美妙的明天而努力奮斗！

驚慌而勞碌的工作即將結(jié)束，現(xiàn)在對這階段專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下：道德修養(yǎng)方面：學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們須要一樣與植物和其他動物所不同的東西這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對老師的愛，進而把這種愛遷移到老師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教化是我們教學(xué)上的巨大推動力。老師要把自己的學(xué)生培育成為全面發(fā)展的有用人才，就必需把書教好。這就要求老師要具有淵博學(xué)問。聞名的教化家魏書生曾經(jīng)講過：老師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈世界的本事，不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆息，而應(yīng)當在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。

與學(xué)生以心換心是作為一位老師能得到學(xué)生信任的關(guān)鍵。老師不能把自己凌駕于學(xué)生之上，更不能滿口教訓(xùn)口吻，而要用摯友的道義去規(guī)勸學(xué)生，用親人的情懷去關(guān)愛學(xué)生，用老師的嚴厲去要求學(xué)生，這樣才能走向?qū)W生的心靈世界。業(yè)務(wù)方面：物理學(xué)作為一門重要的自然科學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué)，今日已經(jīng)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的中心學(xué)科之一。無論是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國防現(xiàn)代化，還是信息技術(shù)與納米技術(shù)等先進科學(xué)技術(shù)都離不開物理學(xué)的很多基礎(chǔ)理論。

在整個物理教學(xué)過程中，初中物理教學(xué)是青少年進入物理學(xué)問寶庫的入門和啟蒙，是培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理愛好，具有初步視察事物、分析問題、解決問題實力的關(guān)鍵。因而在初中物理教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)的愛好，調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性，為今后的深造打下良好的基礎(chǔ)有著不行忽視的作用。

物理老師個人工作總結(jié)2

本學(xué)期的高一物理教學(xué)重點是培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理愛好。由于第一次教新課程一點閱歷都沒有，可我信任功夫不負有心人。我勤學(xué)，只要有學(xué)習(xí)的機會都不會放過，這學(xué)期我外出聽課8節(jié)同時作了許多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了肯定的了解，但肩負高一四個班教學(xué)任務(wù)的我，更覺得責任重大。在這一學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揮去年的教學(xué)閱歷和創(chuàng)新教學(xué)。靜心回顧過去的一學(xué)期中，我個人認為有些措施還是有收效的。

第一，酷愛學(xué)生，同等相處

在過去教學(xué)中都酷愛學(xué)生，只有對學(xué)生酷愛,投入教學(xué)熱忱才會高漲。就能在教學(xué)過程滲入情感教化加強教學(xué)師生的溝通，營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。常言道,親其師信其道,現(xiàn)在的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的學(xué)問.所以,師生相互敬重，同等相處，拉近師生的距離，達到和諧、融洽師生情感，使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，能干脆影響學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)看法,能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。

其次，培育學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣

物理是一門科學(xué)性和學(xué)問性的學(xué)科。在教學(xué)過程中科學(xué)性和學(xué)問性融于趣味性教學(xué)

在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他有閱歷老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法同時多聽老老師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請備課組長和其他老師來聽課，征求他們的看法，改進教學(xué)工作。作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)學(xué)問鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我經(jīng)常多方面的搜集資料，對各種輔導(dǎo)資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細，并分析學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題剛好評講，并針對反映出的狀況剛好改進自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。

學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生愛好。愛好是學(xué)生最好的老師。培育學(xué)生有美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清晰缺乏美感被扣分，教學(xué)過程為了不必錯誤，強調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中還嘗試新方法。

1、情境教學(xué)

在教學(xué)中,細心設(shè)置情境.如,學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫學(xué)生用不同的力敲桌子手有什么感覺，為學(xué)生猜想供應(yīng)感性鋪墊，在設(shè)計題目，我留意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活好玩的情境，從而使學(xué)生通過生活例子教學(xué)將難化易。

2、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使學(xué)問系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化

小結(jié)的環(huán)節(jié)就似乎種莊稼收獲的過程.如何對一堂課進行小結(jié)，干脆影響著課堂教學(xué)的效果。針對不同的課堂教學(xué)類型，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求，考慮到教學(xué)對象的學(xué)問結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點和心理特征，細心設(shè)計出與之適應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學(xué)結(jié)束之際，可結(jié)合實際狀況，嘗試讓學(xué)生對課堂所學(xué)學(xué)問加以小結(jié)、整理。

在讓學(xué)生進行課堂小結(jié)的時候，我堅持“立體分層”原則，依次讓一名成果優(yōu)秀的、中等的、后進的學(xué)生對課堂所學(xué)進行小結(jié)表述。由于接受實力的不同。通過這一環(huán)節(jié)，老師可以發(fā)覺學(xué)生特殊是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學(xué)生什么地方尚未理解和駕馭，為后續(xù)教學(xué)中剛好查漏補缺，探求新知設(shè)下伏筆。

考試復(fù)習(xí)中留意幫助學(xué)生加強學(xué)問體系間的`聯(lián)系，將學(xué)問編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影，學(xué)生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，學(xué)生自由地駕馭學(xué)問。

三、換位教學(xué)

針對學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄的特點，老師對課本的學(xué)問特別熟識，隨時能夠駕馭課本的學(xué)問，但學(xué)生就不肯定能夠做到。老師在教學(xué)上進行換位，假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)當怎樣學(xué)好老師教給我的學(xué)問。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為以后教學(xué)發(fā)覺問題剛好改正，提高教學(xué)質(zhì)量通過換位教學(xué)，老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思索，變更學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，不同的方法和措施，學(xué)生對我的教學(xué)還是特別滿足，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學(xué)閱歷的我，對新課程改變還有點估計比較好高一物理教學(xué)小結(jié)5篇工作總結(jié)。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比較好，考完后學(xué)生興奮，我也感到欣慰。無論怎樣我下一學(xué)期都須要更加努力學(xué)習(xí)，腳踏實地地工作。

物理老師個人工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔當九年級2、3班的物理教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來我仔細執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，更新教學(xué)理念，改善教學(xué)方法，努力搞好新課教學(xué)，順當完成了教化教學(xué)工作?，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下；

一、仔細學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，潛心探討教學(xué)方法

1、仔細學(xué)習(xí)《課程標準》，領(lǐng)悟新課程標準的基本理念，清晰新課程目標，資料標準等。今年有幸參與吉林省送課到縣活動，使我受益匪淺。

2、仔細研讀《中考說明》，把握近年來的中考命題動向，整理了高頻考點，使自己的新課教學(xué)重點突出。

3、仔細探討20xx年和20xx年的中考物理試題，了解中考的重點、難點、熱點，在自己的新課教學(xué)中不斷滲透中考考點學(xué)問。

二、敬業(yè)愛崗，仔細履行自己的職責

1、本學(xué)期我仔細鉆研教材教法，抓教材基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，堅持做到課前細心打算、仔細備課。

2、課堂教學(xué)中我專心嘗試新的教學(xué)方法，重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究潛力的培育，親密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，培育學(xué)生應(yīng)用學(xué)問和解決問題的潛力。

3、充分運用多媒體進行教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性，加大了課堂容量，使課堂高效搞笑。

4、作業(yè)布置適量，有針對性，堅持剛好批改和面批面改。

5、輔導(dǎo)注意實效，堅持群眾輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)相結(jié)合。

6、做好單元檢測，堅持一單元一檢測，并做好批改和講評工作。

7、落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，除課堂上重點提問和抽查外，課余剛好做學(xué)生的思想工作，激勵優(yōu)生、激勵差生，使大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)都有了必需的提高。

三、教學(xué)中存在的不足

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)愛好不濃，對物理學(xué)科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、部分學(xué)生創(chuàng)新意識不強，探究試驗課動手潛力差，不能很好地完成試驗操作，有的'學(xué)生探究目標不明確，只為了探究而探究，歸納、總結(jié)潛力差，不能將探究結(jié)果剛好上升到理論高度。

3、部分學(xué)生不能獨立完成作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴峻。

四、取得的成果和今后的努力方向

透過自己的不斷努力，大部分學(xué)生喜愛物理、愛學(xué)物理，學(xué)生的物理成果有了必需的提高，優(yōu)生數(shù)量也不斷增加。

在今后的教化教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷，增進自己的教學(xué)藝術(shù)，努力工作，力爭使物理教學(xué)成果不斷提高。

五、個人業(yè)務(wù)提高

1、透過師德的學(xué)習(xí)使我深刻體會到做一個老師的所必備的良好素養(yǎng)，雖然我離這個標準還有很大的距離，但我信任隨著不斷的學(xué)習(xí)，會里這個標準越來越近。

2、透過參與學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)和自學(xué)，使我的教學(xué)方法有了很大的豐富，這對于今后能更好的運用到教學(xué)中，提高課堂效率有很大幫忙。

物理老師個人工作總結(jié)4

時間如水，轉(zhuǎn)瞬上學(xué)期已經(jīng)過去，現(xiàn)將自己在這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、依靠集體才智，營造良好的教研氣氛

一個人的力氣是有限的，集體的力氣是無窮的。一個班的成果突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們九年物理組是一個團結(jié)奮進的集體，其中的4位老師榮辱與共，相互支持和激勵，課組活動進行得繪聲繪色，保質(zhì)保量，大家毫無保留，廣泛地進行學(xué)術(shù)上的溝通和研討，互幫互學(xué)，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。

我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作責任制，避開吃“大鍋飯”，依據(jù)各人所教班級的實際狀況訂出了相應(yīng)的奮斗目標。

二、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境

期末考試帶來的壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”心情比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生

是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們老師的.工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)ヌ接憣W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生的教法。

物理是一門比較抽象的基礎(chǔ)學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，必需重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生剛好的輔導(dǎo)；給留意力不集中的學(xué)生剛好的提示；給有好的解法的學(xué)生剛好表揚；給失去信念的學(xué)生剛好的心理勸慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種實力的培育和發(fā)揮潛能的機會。

只有老師與學(xué)生有充分足夠的情感溝通，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

三、加強對教材的探討，營造課堂教學(xué)高效益

實施素養(yǎng)教化的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。物理要想在中考要取勝，必需從初二的基礎(chǔ)抓起，打好開頭很重要。學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對老師來講，要求是特別高的。

我們留意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；留意針對學(xué)生的學(xué)問缺陷和疑難問題作重點講解并描述；留意新舊學(xué)問、新題舊題的對比，把困難抽象的問題作連貫解決；留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律；留意一題多解的探討和條件多變的問題的應(yīng)付方法；留意富有思索性的新問題，與學(xué)生一起探究探討?！熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每

節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間，當堂練習(xí)當堂反饋當堂訂正。努力保證學(xué)生每天一道精選練習(xí)題，老師要閱覽，學(xué)生要剛好修改。一學(xué)期以來,通過不懈努力,我所任教三個班在學(xué)校的同科比拼中處于中游水平。

在今后的教學(xué)工作中，我要從零起先，不斷探討新形勢、新特征，不斷努力，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，向各學(xué)科學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，為我們的教化工作作出應(yīng)有的貢獻。綏濱五中劉曉東20xx-12-17

物理老師個人工作總結(jié)5

一年的教學(xué)工作立刻就到結(jié)尾了，本學(xué)期的本人的物理教學(xué)工作緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，加高校生課外活動指導(dǎo)的力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本組老師素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，現(xiàn)就本學(xué)期詳細工作匯報如下：

一、政治思想方面：

仔細學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校內(nèi)及校外的教學(xué)研討，并做了大量的探究與反思。在新的教化形式下我們必需具有先進的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我們不但注意集體的理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學(xué)習(xí)細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面：

1、堅持每周一至兩次集體備課制度

對上周教學(xué)工作進行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點、難點、教學(xué)方法。集體備課由主講人組織，每位老師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的才智和力氣，形成最佳的教學(xué)模式。

備教材。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

備學(xué)生。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

備教法?？紤]教法，解決如何把已駕馭的'教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂教學(xué)

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言力求科學(xué)、簡潔、明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

3、課后輔導(dǎo)

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，全面了解學(xué)生的基本狀況，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，和中差生交談時，對他們的境況、想法要表示的理解和敬重；從課后輔導(dǎo)、與學(xué)生溝通等找出學(xué)生學(xué)習(xí)存在的思維障礙。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。

4、加強年輕老師的培育工作

組織青年老師學(xué)習(xí)教化理論，不斷提高青年老師的教化理論水平，加強對青年老師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法。加強現(xiàn)代教化技術(shù)在物理課堂的應(yīng)用，備課組老師主動參加聽課、評課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。主動協(xié)作學(xué)校做好諸如公開課、觀摩課、物理主頁等有關(guān)事情。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖主動仔細落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有許多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。在今后的工作中，自己要再加一把力，以便能夠更好的勝任中學(xué)物理教學(xué)工作。

物理老師個人工作總結(jié)6

這個學(xué)期的物理教學(xué)主要以復(fù)習(xí)為主，以書本為主，每個學(xué)問點都作全面的復(fù)習(xí)。

1、第一輪復(fù)習(xí)。

回來課本，夯實基礎(chǔ)?？碱}要求學(xué)生能在詳細事實中，分辨出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)覺物理學(xué)問點、探究物理學(xué)問的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的運用、相識和駕馭，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。

從第四周到五一節(jié)為初三物理復(fù)習(xí)時間，時間較長，而且學(xué)生務(wù)必在復(fù)習(xí)的過程中駕馭考點的物理學(xué)問。這樣在復(fù)習(xí)中學(xué)生才能對所學(xué)的學(xué)問舉一反三運用到各種不同的題型中，才能有把握的去做綜合潛力題。

2、其次輪復(fù)習(xí)。

這輪的復(fù)習(xí)以初二物理為主。分光學(xué)板塊、聲熱板塊、電學(xué)板塊這四大板塊。每個板塊列出考點學(xué)問，學(xué)生先比照考點回憶一遍，然后進行考點學(xué)問的訓(xùn)練。這一輪復(fù)習(xí)到五月底結(jié)束。

3、專題復(fù)習(xí)。

針對中考的題型，分作圖專題、計算專題、試驗專題、填空專題、選取專題等。這樣一方面讓學(xué)生懂得每種題型的解題技巧，另一方面再次對學(xué)問點以不同形式進行訓(xùn)練，讓學(xué)生在練習(xí)的同時加強理解。等到中考前夕，多次進行中考題的測試和講評，讓學(xué)生在做題過程中盡量削減失誤。

4、運用不同的教學(xué)手段。

每節(jié)課把學(xué)問點透過誘導(dǎo)的`方法，激發(fā)學(xué)生潛在的求知欲，讓學(xué)生從點到面的把物理學(xué)問消化、吃透。而不是停留在“灌輸式”的教學(xué)上。在第一輪復(fù)習(xí)時，尖子生會輕視基礎(chǔ)，這樣我在復(fù)習(xí)時，總會找?guī)讉€易出錯的題進行課堂10分鐘測試，讓他們自己檢測一下對基礎(chǔ)的理解程度。這樣，他們發(fā)覺了自己的錯誤，也不敢輕視基礎(chǔ)了，反而會覺得基礎(chǔ)很重要。

例如，我們在復(fù)習(xí)d平面鏡成像時，學(xué)生閉上眼睛都能說出平面鏡能成正立、等大的虛像。出個題一考他們畫平面鏡里的成像時，有4成以上的學(xué)生會把像畫成實線，還有部分學(xué)生對斜放的平面鏡的像找錯。這說明學(xué)生在學(xué)時只停留在表面的記憶上，而沒有去真正理解學(xué)問。因此，無論是哪個學(xué)問點的復(fù)習(xí)都務(wù)必復(fù)習(xí)得有血有肉，這樣學(xué)生覺得有收獲，能開發(fā)智力，而且又樂意學(xué)。

對于一般學(xué)生的教學(xué)其實會更難，我不會以為他們對自己要求低，就隨意應(yīng)付。課堂上我要讓每一個學(xué)生行動起來，就務(wù)必先激發(fā)他們對學(xué)習(xí)物理的愛好，每堂課講幾個重要的的學(xué)問點之后就對應(yīng)進行訓(xùn)練，激勵學(xué)生都動腦。

有時實行小組賽來刺激他們，有時講點搞笑的話題讓他們回到課堂上來。有時將其它課程和物理聯(lián)系起來，這樣，學(xué)生覺得老師不會那么死板，又有點欽佩老師，就會構(gòu)成老師說的話具有權(quán)威性。有時我把一些搞笑的物理試驗在課堂再次演示。

如在復(fù)習(xí)大氣壓強時，我先題問生活是的大氣壓強實例有哪些，但學(xué)生只能回答出幾個例子，之后我透過試驗演示給他們，學(xué)生發(fā)覺原先生活中到處存大大氣壓強，透過這種手段，能讓學(xué)生記憶深，有收獲。

5、鞏固練習(xí)。

每周做過的習(xí)題，我都會搜集起來，周末前后時找個時間，再測驗一次，學(xué)生對這些題能做出個九成，自然就有學(xué)習(xí)的動力了。

這學(xué)期我們收獲頗多，但也有美中不足的地方。如學(xué)生的書寫格式不規(guī)范，答題不到位，事事必親自過問，這都是我在接下來的教學(xué)中有待改善的地方。

物理老師個人工作總結(jié)7

本學(xué)期我擔當九三、九四兩個班的物理教學(xué)工作，在教研組的組織下，我們對九年級物理復(fù)習(xí)工作制定了安排，根據(jù)安排我們對物理學(xué)科進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)總結(jié)如下

一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、資料標準為依據(jù)，全面體現(xiàn)“學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是：

1．突出基礎(chǔ)性。中考題特性注意考查學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，并將基本學(xué)問與基本技能放在真實、生動、詳細的情景下進行考查，使多個學(xué)問點融合在一齊，要求學(xué)生敏捷運用所學(xué)學(xué)問進行分析、解答。

2．注意考查學(xué)生的情感、看法、價值觀。透過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生相識世界和理解世界的潛力。

3．注意科學(xué)探究，注意過程與方法。

中考題更加注意學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培育和發(fā)展，注意“過程與方法”。

4．注意考查學(xué)生處理和表達信息的潛力。中考題中透過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)超多的信息，要求學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問，選取適當?shù)姆椒?，對題給信息進行處理、分析、綜合。

5．關(guān)注社會熱點問題。中考題特性關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機結(jié)合。

6．注意學(xué)科滲透和綜合?？碱}都比較注意物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注意不同學(xué)科學(xué)問內(nèi)在融合與滲透，特性是人文思想的滲透。

7．注意開發(fā)和利用本土資源。就這樣，有了明確的`命題思路和方向，我們透過制定復(fù)習(xí)安排、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。

二、采納三輪復(fù)習(xí)法，螺旋往復(fù)的提升復(fù)習(xí)效果

我們依據(jù)中考命題的特點，將中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段：

第一輪復(fù)習(xí)：回來課本，夯實基礎(chǔ)?？碱}要求學(xué)生能在詳細事實中，分辨出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)覺物理學(xué)問點、探究物理學(xué)問的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的運用、相識和駕馭，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。

（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解

（2）留意物理概念和規(guī)律構(gòu)成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，常常采納的有“限制變量法”還有“類比法”、“試驗法”、“推理法”、“歸納法”、“視察法”等。

（3）留意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）。

（4）留意教材中各種試驗的原理、探討方法和過程。

其次輪復(fù)習(xí)：初中物理大致能夠分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時就須要我們把前后學(xué)問聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的學(xué)問相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學(xué)科學(xué)問的橫向聯(lián)系去幫忙記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的潛力。我們還能夠把多個學(xué)問點鏈接在某一詳細的事例或事務(wù)上來，從而到達幫忙記憶和理解、熬煉分析問題和解決問題的潛力的目的。

第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不行缺少的最終一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增加考生自主學(xué)習(xí)的潛力、獲得信息的潛力、實際操作的潛力、正確決策的潛力、應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的潛力、洞察潛力及創(chuàng)建潛力。透過練、評、反思剛好發(fā)覺問題，插漏補缺。

三、激發(fā)愛好和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果

初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲憊綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上要專心創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)資料親密相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)愛好。特性在最終沖刺階段要留意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，開心復(fù)習(xí)，對待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

總而言之，我們在新的課程理念的指導(dǎo)下，認仔細真地對待復(fù)習(xí)工作，在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系，留意變更學(xué)科本位觀念，既關(guān)注社會熱點，也關(guān)注中考動向，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推動，取的了志向的成果。

物理老師個人工作總結(jié)8

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提中和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。

本學(xué)期，本人擔當07——11、12教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，主動參與各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個合格的教學(xué)工作者?，F(xiàn)本主要教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.老師方面：仔細分析和探討近三年的考試說明，探討三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的.目的是更好地把握中考的特點，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點，在主干學(xué)問點花更多時間，下更大功夫，避開平均運用力氣。

2.一些值得留意的細微環(huán)節(jié)。如：①留意解題格式的訓(xùn)練。許多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號等，這些問題都剛好訂正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時細心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，漸漸深化，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感愛好的心理特點，使學(xué)生主動思索，提中課堂效率。③不完全放棄教材，留意回來教材，特殊是熱、光、原三部分要強調(diào)學(xué)生看書。④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提中效率，降低難度。⑤舍得花時間讓學(xué)生在課堂上思索，不滿堂灌。

3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練?，F(xiàn)在中考越來越重視理論聯(lián)系試驗實力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，特殊是電學(xué)部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。

4.特殊留意學(xué)生實力的培育。中考把對實力的考核放在首要位置，通過對學(xué)問及其運用的考核來鑒別學(xué)生實力的中低?？荚囌f明中明確告知我們要考查學(xué)生五方面的實力，即：理解實力、推理實力、分析綜合實力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的實力、試驗實力。

總之初三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高初三物理的復(fù)習(xí)工作還有很多值得探討的地方。

物理老師個人工作總結(jié)9

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提中和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。

本學(xué)期，本人擔當3（1）、3（2）教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，專心參與各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個合格的教學(xué)工作者。現(xiàn)本主要教學(xué)工作總結(jié)如下：

1。老師方面：仔細分析和探討近三年的考試說明，探討三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點，在主干學(xué)問點花更多時間，下更大功夫，避開平均運用力氣。

2。一些值得留意的細微環(huán)節(jié)。如：

①留意解題格式的訓(xùn)練。許多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號等，這些問題都剛好訂正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。

②在備課時細心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，漸漸深化，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感愛好的心理特點，使學(xué)生專心思索，提中課堂效率。

③不完全放下教材，留意回來教材，特性是熱、光、原三部分要強調(diào)學(xué)生看書。

④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣能夠提中效率，降低難度。

⑤舍得花時間讓學(xué)生在課堂上思索，不滿堂灌。

3。重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練。此刻中考越來越重視理論聯(lián)系試驗潛力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，特性是電學(xué)部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。

4。特性留意學(xué)生潛力的培育。中考把對潛力的.考核放在首要位置，透過對學(xué)問及其運用的考核來鑒別學(xué)生潛力的中低?？荚囌f明中明確告知我們要考查學(xué)生五方面的潛力，即：理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的潛力、試驗潛力。

總之初三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高初三物理的復(fù)習(xí)工作還有很多值得探討的地方。

物理老師個人工作總結(jié)10

高三下學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，我擔當高三1班的物理老師已兩年半了，本學(xué)期我接著擔當高三1班物理老師和高三物理備課組長，在這學(xué)期我結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生實際，勤勤懇懇，扎扎實實地工作，使本學(xué)期的工作有安排，有組織，有步驟地開展。取得了如下成果，總結(jié)如下：

一、切實做好備課組工

俗話說：“眾人拾材火焰高?！奔w的力氣是無窮的，在這一學(xué)期里，我們備課組的老師扎實做好每一項學(xué)校交給的工作，勤勤肯肯。特殊是組里每一位成員都能仔細履行自己的職責，充分發(fā)揮自己的聰慧才智，把每項安排到的事做得繪聲繪色，我也從物理組其他同事身上學(xué)到了許多、相識到了許多、理解了許多。

二、高三復(fù)習(xí)策略

1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。

高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一學(xué)問點，強化學(xué)科雙基，只有強化雙基才談得上實力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干學(xué)問的基礎(chǔ)上，落實每一個學(xué)問點。

2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高實力。

學(xué)生應(yīng)自覺編織學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化用已學(xué)學(xué)問解決未學(xué)問題，再進一步提高到用新學(xué)學(xué)問解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)當駕馭總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將學(xué)問轉(zhuǎn)化為實力。

3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化試驗。

建議在高三復(fù)習(xí)階段重做中學(xué)階段已做過的重要試驗，開放試驗室，但不要簡潔重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新視察已做過的試驗，要有新的發(fā)覺和收獲，同時要求在試驗中做到“一個了解、五個會”。即了解試驗?zāi)康摹⒉襟E和原理；會限制條件（限制變量）、會運用儀器、會視察分析、會說明結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會依據(jù)原理設(shè)計簡潔的試驗方案。以試驗帶復(fù)習(xí)，設(shè)計新的試驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確相識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培育學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地表述試驗現(xiàn)象、試驗過程和結(jié)論，特殊是書面的表述。在日常生活中多視角地視察、思索、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會學(xué)問的.應(yīng)用。

4、嚴格規(guī)范，仔細審題，削減失分。

例如計量單位規(guī)范、試驗操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

三、主動仔細備課

仔細做好備課工作，是做好教學(xué)的前提條件。上課前，我肯定要預(yù)先備好課。備課時，我堅持以下幾點原則：

1、扣大綱，抓重點。

2、備教材、備學(xué)生、備教法。

3、能圍繞本課時教學(xué)三維目標，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，把困難的內(nèi)容進行轉(zhuǎn)變，取其精華，有取有舍。

4、常常反思自己。

總之，要緊跟課改要求，備好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確，能仔細鉆研教材，了解學(xué)生，探討教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

四、講究教學(xué)方法

在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在老師，集風(fēng)光 前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與溝通。盡量精講，節(jié)約出時間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當場駕馭，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學(xué)生提高上課效率，有時效性。另外，適時地設(shè)計一些問題讓學(xué)生探討，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學(xué)。還嘗試自己當學(xué)生學(xué)生當老師，通過他們的講解我可以很好了解他們的學(xué)習(xí)狀況，有針對性教學(xué)，效果很好。

五、仔細布置作業(yè)

為了教學(xué)中的層次性和針對性，堅持仔細批改作業(yè)，堅持全批，盡量做到面批。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢，效果明顯。

六、抓好培優(yōu)扶差工作

我相識到，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我利用課余時間每周給優(yōu)生補習(xí)談心，了解他們所思所求所想，也利用課余時間跟后進生溝通，激勵他們各方面的點滴進步。我堅持做到有安排、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學(xué)生的表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激勵學(xué)生不斷進步。

七、堅持自我充電，提高自身綜合素養(yǎng)

在業(yè)余時間，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷充溢自己，為己所用。有空余的時間，我就去聽其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽了中學(xué)部物理老師的課，而且還在其他學(xué)校開展教學(xué)公開周時前往聽課學(xué)習(xí)。這學(xué)期聽課20節(jié)，讓我受益匪淺。以后，我還會一如既往地向其他優(yōu)秀老師取經(jīng)。

一學(xué)期勿勿而過，總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我肯定會取長補短，爭取做得更好。努力提高自己綜合素養(yǎng)，做一名有華蜜感的物理老師。

物理老師個人工作總結(jié)11

自任現(xiàn)職以來，懷著對物理教學(xué)的無限酷愛，帶著滿腔熱忱，始終如一地在物理教學(xué)工作中潛心鉆研，努力探究，緊跟時代步伐，與時俱進，在平凡的崗位上靜默地奉獻著青春和汗水，本人自任現(xiàn)職以來，盡職盡責，努力鉆研，站在時代的高度對自己提出了嚴格的要求。作為新時代的一名中學(xué)物理老師，既駕馭了較深厚的基礎(chǔ)學(xué)問，又具備了較強的教學(xué)實踐實力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)文化水平，適應(yīng)了新的時代對老師提出的新的要求。邊工作邊探討，針對實際，確定課題，做有意義的教學(xué)探究，致力于教學(xué)改革，較大幅度的提高了教學(xué)質(zhì)量，成為了一個探討型的物理老師。

自任現(xiàn)職以來，工作成果突出，高質(zhì)量的完成了教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了各項教學(xué)目標，以課堂教學(xué)為主渠道，實施了素養(yǎng)教化，既精準地向?qū)W生傳授了物理學(xué)問，又培育了學(xué)生的自學(xué)實力和試驗實力。

本人酷愛物理教學(xué)工作，對工作充溢熱忱，對教學(xué)充溢深厚的愛好，不斷地探究新式教學(xué)方法，全身心的投入教學(xué)工作。心中總是裝著學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長。寓教于樂，樂在其中，把教物理作為自己人生價值的體現(xiàn)。

本人駕馭了深厚的物理學(xué)問功底，也對物理學(xué)科有著深刻的相識。物理學(xué)問與人類生活親密相關(guān)，是人類文明的重要組成部分。工具性與科學(xué)性的統(tǒng)一，是物理課程的基本特點。物理學(xué)科性質(zhì)確定了這門課程具有多重功能和好用價值。教物理時必需面對全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的物理學(xué)問和概念。還要培育學(xué)生的自學(xué)實力和試驗精神，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運用物理學(xué)問去解決生活中的實際問題。

在新課標理念下，本人深化的學(xué)習(xí)了《當代教化理論》、《教化新理念》、《現(xiàn)代教化技術(shù)》、初中物理《課程與教學(xué)方法改革》等專業(yè)理論基礎(chǔ)學(xué)問，深化領(lǐng)悟《物理課程標準》的精髓，為自己的物理教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)，也為自己的課堂教學(xué)設(shè)計找到了很好的理論依據(jù)。同時，也給自己敢于嘗試教研、教改工作樹立了信念。

隨著物理教學(xué)改革的逐步推行，在新課程理念、新課標思想的感召下，本人在課堂教學(xué)中，做了以下幾方面的探討和探究，效果顯著。

一、把教學(xué)重心落在學(xué)生身上，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。新課標下的物理教學(xué)提倡學(xué)生通過自己的試驗去獲得學(xué)問，以求在此過程中有獨特的體驗和對物理概念獨特的理解。教學(xué)中我不斷調(diào)整自己的角色和行為，使自己成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進者，給學(xué)生動手實際操作的機會，參加到獲得學(xué)問的過程中。。

二、強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，本人為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重學(xué)生的特性差異，激勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主的前提下，合作探討、相互補充，自己去參加獲得學(xué)問的過程。

三、本人在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的基本素養(yǎng)的訓(xùn)練和培育的同時，更重視開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，培育學(xué)生主動探究的實力和勇于創(chuàng)新的精神，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。本人在任畢業(yè)班物理課時發(fā)覺，學(xué)生在解答實踐題時，表現(xiàn)得很拘謹，或很盲目，有的甚至不敢答、不會答。于是，我以新課標為宗旨，激勵學(xué)生進行大膽地“創(chuàng)建性嘗試”。要求學(xué)生在熟讀題目的基礎(chǔ)上，主動主動的思維，表述自己的思索過程，加深理解，做到有所感悟和思索，讓學(xué)生多角度地暢談自己的收獲，獲得的`思想啟迪，享受到的樂趣。也可以對題目內(nèi)容提出質(zhì)疑，還可以聯(lián)系社會生活拓綻開去，經(jīng)過幾年來師生的共同摸索和實踐，我所任教班級的物理成果有了很大的提高。

四、在課堂教學(xué)中，重視對學(xué)生的情感、看法、價值觀的正確導(dǎo)向，為學(xué)生成為社會高素養(yǎng)的青年打下良好的基礎(chǔ)。本人在課堂上不但引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問、培育實力，而且把培育學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，教化學(xué)生形成正確的價值觀和主動的人生看法，奇妙的融于教學(xué)內(nèi)容當中。

本人在教學(xué)的同時主動參與教研、教改實踐活動，在活動中仔細鉆研專業(yè)理論學(xué)問，深化探討教材，結(jié)合學(xué)生實際探究新教法，并虛心向教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，把先進的教學(xué)手段，奇妙的運用于課堂教學(xué)中，教學(xué)效果顯著。20xx.6課題探討成果《物理學(xué)科中自學(xué)實力的培育》榮獲盟級教化科研成果壹等獎。

本人還在工作之余仔細總結(jié)閱歷教訓(xùn)，把閱歷教訓(xùn)形成理論，撰寫出教學(xué)論文一篇。20xx年撰寫的論文《利用“信息”激發(fā)學(xué)生探究物理的活力》獲區(qū)級壹等獎。

一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水換來了令人可喜的成果。本人的教學(xué)成果優(yōu)秀，在歷屆中考、統(tǒng)考中列在全縣名列前茅。

面對今日取得的成果，本人并沒有滿意。我深知，這只是我教學(xué)生涯的起先，今后的路還很長，任務(wù)更艱難。本人將接著努力，不斷接受新思想、新理念，探究新的教學(xué)方法，提高自己的思想修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，與時俱進，靜默奉獻，做一名適應(yīng)時代的發(fā)展的優(yōu)秀老師。

物理老師個人工作總結(jié)12

20xx年年末，我有幸加入了“初中物理朱立教學(xué)能手”工作室。我非常珍視這次珍貴的學(xué)習(xí)機會，希望能與這個優(yōu)秀的團隊成員共同學(xué)習(xí)與成長；同時我也倍感壓力，作為年輕老師，閱歷與實力還有欠缺，我必需時刻努力學(xué)習(xí)，虛心請教，才有資格和各位同仁比肩而行。

回首這一年來我努力過，勝利讓我收獲了許多，同時從失敗中也看到了自身的不足，現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

一、聽課學(xué)習(xí)，自我提升

這一年中我珍惜每一次聽課機會，多次聽校內(nèi)校外同學(xué)科老師的展示課、競賽課。這些課都體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標達成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上老師們特殊關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、愛好，特性思維各方面的互動；將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上。這些專心推敲衍生的課堂，的確讓我有所領(lǐng)悟，對我的教學(xué)有很大的幫助。

二、主動參賽，錘煉進取

只要有競賽的機會，我就主動爭取參與，例如微課競賽、說課競賽，現(xiàn)場課大賽等，不論是校級、市級、州級甚至更高。我細心打算每一次的競賽，我信任有付出就有收獲，取得了一些小成果，當然也有失落的時候，但無論成敗，我甘之若飴，從中收獲良多，感受頗深。這就是成長，須要壓力和動力，競賽能加速這個進程。

三、加強反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足，主要有有以下幾點：

1、對于新課標的學(xué)習(xí)還不夠深化，在實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思；

2、雖仔細研讀了一些有關(guān)教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的`應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點，讓自己的教學(xué)水平更進一步！

這是我的教學(xué)工作總結(jié)，這一年即將結(jié)束時參與工作室是我的幸運，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，助我早日成為一名合格的工作室成員。

物理老師個人工作總結(jié)13

驚慌勞碌的高一上學(xué)期結(jié)束了。回首半年來的物理教學(xué)工作，可以說有欣慰，更有很多無奈。這是其次次帶高一，雖說對教材內(nèi)容比較熟識，并且也有了一點教學(xué)閱歷，但是有些學(xué)問總感覺在進行課堂設(shè)計時不是很順手，有些內(nèi)容在講解時感覺不是很好。如何教學(xué)高一物理，這是一個值得探討的問題。回顧一下這學(xué)期的教學(xué)，我把我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、留意初中學(xué)教學(xué)的連接初中物理教學(xué)是以視察、試驗為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步學(xué)問以及實際應(yīng)用，因此，初中物理教材內(nèi)容多是簡潔的物理現(xiàn)象和結(jié)論，對物理概念和規(guī)律的定義與說明簡潔粗略，探討的問題大多是單一對象、單一過程、靜態(tài)的簡潔問題，易于學(xué)生接受。中學(xué)物理教學(xué)則是采納視察試驗、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述，要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和改變規(guī)律，探討解決的往往是涉及探討對象（可能是幾個相關(guān)聯(lián)的對象）多個狀態(tài)、多個過程、動態(tài)的.困難問題，學(xué)生接受難度大。中學(xué)物理教材對物理概念和規(guī)律的表述嚴謹簡捷，對物理問題的分析推理論述科學(xué)、嚴密，學(xué)生閱讀難度較大，不宜讀懂。所以，高一物理老師要探討初中物理教材，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些學(xué)問，駕馭到什么水平以及獲得這些學(xué)問的途徑，在此基礎(chǔ)上依據(jù)中學(xué)物理教材和學(xué)生狀況分析、探討高一教學(xué)難點，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實施適當?shù)慕虒W(xué)方法，降低“臺階”，愛護學(xué)生物理學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信念。

二、教學(xué)中要堅持按部就班，螺旋式上升的原則。高一教學(xué)應(yīng)以初中學(xué)問為教學(xué)的“生長點”逐步擴展和加深；教材的呈現(xiàn)要難易適當，要依據(jù)學(xué)生學(xué)問的漸漸積累和實力的不斷提高，讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn)，漸漸擴大范圍加深深度。例如，“受力分析”是學(xué)生進入高一后，物理學(xué)習(xí)中遇到的第一個難點。在初中，為了適應(yīng)初中學(xué)生思維特點（主要是形象思維），使學(xué)生易于接受，是從日常生活實例引出力的概念，從力的作用效果進行物體受力分析的，不涉及力的產(chǎn)生緣由。依據(jù)學(xué)生的認知基礎(chǔ)，高一在講過三種基本力的性質(zhì)后，講授受力分析方法時，只講隔離法和依據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡潔問題中單個物體所受力；在講完牛頓其次定律后，作為牛頓其次定律的應(yīng)用，再講依據(jù)物體運動狀態(tài)和牛頓其次定律分析單個物體所受力。

三、講清講透物理概念和規(guī)律，使學(xué)生駕馭完整的基礎(chǔ)學(xué)問，培育學(xué)生物理思維實力在連接教學(xué)中，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。要重視概念和規(guī)律的建立過程，使學(xué)生知道它們的由來；對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延，來龍去脈。講授物理規(guī)律要使學(xué)生駕馭物理規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及留意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)分與聯(lián)系，如：運動學(xué)中速度的改變量和改變率，力與速度、加速度的關(guān)系，動量和沖量，動量和動能，沖量和功，機械能守恒與動量守恒等，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培育學(xué)生的思維實力以及科學(xué)的語言表達實力。

四、要重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練中學(xué)物理教學(xué)中常用的探討方法是：確定探討對象，對探討對象進行簡化建立物理模型，在肯定范圍內(nèi)探討物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，探討規(guī)律的適用范圍及留意事項。例如：平行四邊形法則、牛頓第肯定律建立都是如此。

講解習(xí)題要留意解題思路和解題方法的指導(dǎo)，有安排地逐步提高學(xué)生分析解決物理問題的實力。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變詳細，建立物理模型的重要手段，從高一一起先就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的實力，如：運動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運動過程示意圖，動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運動過程示意圖，等等，并且要求學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習(xí)慣。

物理老師個人工作總結(jié)14

驚慌勞碌的高一下學(xué)期結(jié)束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W(xué)工作，本人擔當了高一年級12班、16班的物理教學(xué)工作，我面對的是很多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，如何在教學(xué)中充分調(diào)動這些學(xué)生的主動性，讓這些學(xué)生更好地適應(yīng)于我的教學(xué)方式，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，加強學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，逐步培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力，使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有進步。把本學(xué)期幾點作法總結(jié)如下：

1、依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際狀況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出小結(jié)，并仔細整理每一章節(jié)的學(xué)問要點，幫助學(xué)生進行歸納總結(jié)。

2、針對學(xué)生的詳細狀況，制定了一系列的方案：尤其是基礎(chǔ)較差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲。對于這種狀況，本人實行了“低起點，低難度，注意基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐性、細致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。

3、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的.普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作。

4、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí)，特殊是試驗題，學(xué)生尤其頭疼，對試驗原理、試驗中的留意事項、試驗的誤差等不清晰，更談不上將試驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行試驗的設(shè)計。針對這些問題，除了細致給學(xué)生講解試驗的原理等，還讓學(xué)生對試驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，駕馭試驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗，使學(xué)生更進一步駕馭了試驗題的做法。

5、在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他有閱歷老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時多聽老老師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足。

總之經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜愛，物理成果有了一些提高。然而，在確定成果、總結(jié)閱歷的同時，我清晰地相識到在教學(xué)中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學(xué)中，我要求在學(xué)生課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，可有的學(xué)生不參加探討，有的雖然參加小組合作了，卻不主動發(fā)言，合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地起先實施。今后我希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，盡快地提高自己的教學(xué)水平。

物理老師個人工作總結(jié)15

一、師德修養(yǎng)方面：

在20余年的工作中，我始終擔當初中物理教學(xué)工作，長期擔當班主任工作。在工作中，我仔細貫徹執(zhí)行黨的教化方針、政策，忠誠黨的教化事業(yè)。事業(yè)心強，責任心重，治學(xué)嚴謹，注意創(chuàng)新?？釔蹗徫弧⒂眯慕虒W(xué)，堅持以人為本、德育為先、科學(xué)育人，信守為師即要為人師表的神圣理念，把學(xué)生青出于藍勝于藍作為一名老師的最大勸慰，在教書育人中從最基礎(chǔ)之處著眼，授業(yè)解惑，常教常新，不斷探究新方法。傾心關(guān)愛學(xué)生，以身作則，信守承諾，以德立教。以嚴謹持重的行為對待工作，以高尚的道德情操感召學(xué)生。始終以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨。正確處理好個人家庭和學(xué)校工作的關(guān)系，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，勇挑重擔。

20多年來，我扎根農(nóng)村，靜默奉獻，深刻詮釋“沒有愛心就沒有教化，教化事業(yè)的崇高在于奉獻”的人生信念，追求淡泊明志、安靜致遠、堅守清貧、甘之如飴的人生境界，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)，以一流的工作成果回報黨和人民的重托，讓每位家長放心、滿足。

從教20多年來，我從不參加搞有償家教，從不組織學(xué)生訂購資料。而是自己依據(jù)學(xué)生的實際狀況編寫練習(xí)題、試卷以及輔導(dǎo)材料，從不向?qū)W生收取一分錢。

二、班主任工作：

二十一世紀是我國教化觀念發(fā)生巨變的時期，新的教化理念正在逐步完善、形成，學(xué)問正以前所未有的速度更替著，我們每天所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的新型學(xué)生群體。過