人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷及答案下載

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多做試題是難免的,這樣才能夠掌握各種試題類(lèi)型的解題思路,在考試中應(yīng)用自如。那么五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷怎么寫(xiě)呢以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷及答案，僅供參考。

人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷

一、填空

1、6.2×0.82表示()

2、3.6×5表示()

還表示()

3、用字母表示乘法交換律：()

4、260平方分米=()平方米

5、4.8公頃=()平方米

6、0.68平方分米=()平方厘米

7、0.8平方千米=()公頃

8、一個(gè)自然數(shù)(0除外)乘以一個(gè)()1的數(shù)，積一定比這個(gè)自然數(shù)小。

9、兩個(gè)()的梯形，一定能拼成一個(gè)平行四邊形。

10、一個(gè)三角形的面積是5.8平方厘米，與這個(gè)三角形等底等高的平行四邊形的面積是()平方厘米。

二、判斷(正確的在括號(hào)里畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”)

1、一個(gè)自然數(shù)除以小數(shù)，商一定比這個(gè)數(shù)大。()

2、三角形的面積是平行四邊形面積的一半。()

3、小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同。()

4、等底等高的兩個(gè)三角形，面積一定相等。()

三、選擇(把正確的答案，填在括號(hào)里)

1、下面各式中，()是方程。

(A：3X+0.5B：2X=0C：5.2X6)

2、()是方程2.5X-4=4.75的解。

(A：X=0.3B：X=3C：X=3.5)

3、兩個(gè)()的梯形，一定能拼成平行四邊形。

(A：面積相等B：完全相同C：形狀相同)

3、32.92÷3.2商是10，余數(shù)是()

(A：92B：9.2C：0.92)

四、計(jì)算

(一)、解方程。

①2.1+4X=8.5②3X+2X=2.5

(二)、計(jì)算。(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算)

①0.25×6.82×4②1.344+0.162÷4

③12.68-4.8-3.68④3.6÷1.2-0.8×2.7

⑤9.2×1.05÷3.4⑥(2.6+3.2÷1.28)÷1.7

(得數(shù)保留兩位小數(shù))

⑦6.83×(3.8-2.3)+1.5×3.7

⑧4.5×[7.68÷(8.2-1.8)]

五、應(yīng)用題

(一)、先寫(xiě)思路，再列出綜合算式。

1、小明看一本故事書(shū)，計(jì)劃每天看20頁(yè)，10天看完。實(shí)際每天比計(jì)劃多看5頁(yè)，實(shí)際幾天可以看完

要求實(shí)際幾天可以看完，

先求

綜合算式

(二)、解答下列應(yīng)用題

1、一塊三角形地，底是125米，高是64米。它的面積是多少平方米

2、一塊平行四邊形的廣告牌，底是8米，高是3.5米。如果用油漆刷這塊廣告牌，每平方米用油漆0.6千克，至少需要用多少千克油漆

3、一個(gè)工程隊(duì)修一條水渠，4天修了1800米。照這樣計(jì)算，再修3天才能修完。這條水渠長(zhǎng)多少米

4、A、B兩地相距840千米，甲、乙兩車(chē)分別從A、B兩地同時(shí)相對(duì)開(kāi)出，甲車(chē)每小時(shí)行90千米，乙車(chē)每小時(shí)行120千米。經(jīng)過(guò)幾小時(shí)兩車(chē)相遇

a)一個(gè)農(nóng)具廠要生產(chǎn)4000件農(nóng)具，前5天平均每天生產(chǎn)500件，余下的要在2天內(nèi)完成。平均每天應(yīng)生產(chǎn)多少件

b)果園里有蘋(píng)果樹(shù)1500棵，蘋(píng)果樹(shù)的棵數(shù)比梨樹(shù)棵數(shù)的4倍多60棵。梨樹(shù)有多少棵(用方程解)

c)小明計(jì)劃用12天看完一本240頁(yè)的故事書(shū)，實(shí)際每天比計(jì)劃多看4頁(yè)。實(shí)際看完這本書(shū)用了多少天

d)兩個(gè)工程隊(duì)共同修一條200千米的公路，各從一端相向施工，50天就完成了任務(wù)。甲隊(duì)平均每天修2.5千米，乙隊(duì)平均每天修多少千米(用方程解)

e)學(xué)校買(mǎi)來(lái)一批圖書(shū)，其中科技書(shū)比故事書(shū)多400本，科技書(shū)的本書(shū)是故事書(shū)的3倍?？萍紩?shū)有多少本(用方程解)

f)一個(gè)服裝廠原來(lái)做一套衣服用3.2米布。改變裁剪方法后，每套節(jié)省0.2米。原來(lái)做1500套衣服用的布，現(xiàn)在可以做多少套

六、思考題：

1、甲、乙、丙三人一起跑步。甲比丙跑的路程的2倍少80米，比乙的路程的2倍多80米。乙和丙誰(shuí)跑的路程長(zhǎng)些()

2、某校五年級(jí)同學(xué)去參觀科技展覽。272人排成兩路縱隊(duì)，前后相鄰兩排各相距0.8米，隊(duì)伍每分鐘走60米。現(xiàn)在要過(guò)一座長(zhǎng)810米的橋，從排頭兩人上橋到排尾兩人離開(kāi)橋，共需要多少分()

人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷【參考答案】

一、填空

1、2、3略、42.6、548000、668、780、8小于、9相等

1011.6

二、判斷

1×、2×、3×、4√

三、選擇

1B、2C、3B、4A

四、計(jì)算

(一)、解方程

①1.6、②0.5

(二)、計(jì)算

①6.82、②1.3845、③4.2、④0.84、⑤2.84、⑥3

⑦15.795、⑧5.4

五、應(yīng)用題

(一)、

120×10÷(20+5)

(二)、解答下列應(yīng)用題

14000、216.8、33150、44、750、360

10、1.5、600、1600

六、思考題

1丙217.1

五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

同學(xué)們最難面對(duì)的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問(wèn)題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。

這里先列舉一下在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：

1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上;

2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力;

3、解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的解決問(wèn)題;

4、解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏;

5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn);

以上這些問(wèn)題如果不能很好的解決，在初中的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)的滑坡。

(1)細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類(lèi)問(wèn)題反映在三個(gè)方面：一是，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念(用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式)中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。三是，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢

建議：更細(xì)心一點(diǎn)(觀察特例)，更深入一點(diǎn)(了解它在題目中的常見(jiàn)考點(diǎn))，更熟練一點(diǎn)(無(wú)論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如)。

(2)總結(jié)相似的類(lèi)型題目

這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類(lèi)，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見(jiàn)的解題方法，還有哪些類(lèi)型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門(mén)學(xué)科的竅門(mén)，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，在進(jìn)入初二、初三以后，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題，可成績(jī)不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問(wèn)題卻不能專(zhuān)心攻克。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。

建議：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

(3)收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目

同學(xué)們最難面對(duì)的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問(wèn)題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問(wèn)題，更談不上收集錯(cuò)誤。我之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，是因?yàn)?，一旦你做了這件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過(guò)去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn);過(guò)去你認(rèn)為自己有很多問(wèn)題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)有解決。

建議：做題就像挖金礦，每一道錯(cuò)題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會(huì)有收獲。

(4)就不懂的問(wèn)題，積極提問(wèn)、討論

發(fā)現(xiàn)了不懂的問(wèn)題，積極向他人請(qǐng)教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對(duì)該問(wèn)題的重視不夠，不求甚解;二是，不好意思，怕問(wèn)老師被訓(xùn)，問(wèn)同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好?！伴]門(mén)造車(chē)”只會(huì)讓你的問(wèn)題越來(lái)越多。知識(shí)本身是有連貫性的，前面的知識(shí)不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì)更難理解。這些問(wèn)題積累到一定程度，就會(huì)造成你對(duì)該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無(wú)法趕上步伐。

討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過(guò)與同學(xué)討論，你可能就會(huì)獲得很好的靈感，從對(duì)方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對(duì)象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。

建議：“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問(wèn)”是關(guān)鍵。

(5)注重實(shí)戰(zhàn)(考試)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)

考試本身就是一門(mén)學(xué)問(wèn)。有些同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好，上課老師一提問(wèn)，什么都會(huì)。課下做題也都會(huì)?？梢坏娇荚嚕煽?jī)就不理想。出現(xiàn)這種情況，有兩個(gè)主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張;二是，考試時(shí)間緊，總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時(shí)也需要經(jīng)歷大型考試來(lái)鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。做題速度慢的問(wèn)題，需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的做題中解決。自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，逐步提高效率。另外，在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。

建議：把