山東省萊西市初中語文七年級期末提升提分卷詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 七年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列詞語中加點的字，讀音完全正確的一項是（

）A．著落（zhuó）

誨人不倦（huì）

尷尬（gà）

駭人聽聞（hài）B．欽差（yīn）

眉開眼笑（méi）

拖沓（tà）

杞人憂天（jǐ）C．抽噎（yē）

哄堂大笑（hōng）

矜持（jīng）

鍥而不舍（qì）D．聘請（pìng）

悲天憫人（mǐn）

遨游（ào）

忍俊不禁（jīn）

2、下列詞語中加點字的字音和字形都正確的一組是（

）A．瀑布（pù）

咀嚼（jiáo）

酣然入夢（hān）

契而不舍（qiè）B．迸濺（bìng）

矜持（jīn）

微不足到（dào）

誨人不倦（huì）C．顫抖（chàn）

閑暇（xiá）

忍俊不禁（jīn）

血氣方剛（gāng）D．熾熱（chì）

模擬（mé）

語無倫次（lún）

千均重負（jūn）

3、依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）真正的詩意，不應(yīng)只是優(yōu)雅時光里讀書弄茶的①，更應(yīng)是縱使身處②，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩意不能帶你渡過所有現(xiàn)實的難關(guān)，卻能③智慧，④心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。A．①閑情逸致

②困境

③啟迪

④撫慰B．①悠然自得

②困境

③啟發(fā)

④撫恤C．①閑情逸致

②困難

③啟迪

④撫恤D．①悠然自得

②困難

③啟發(fā)

④撫慰

4、下列句子中沒有語病的一項是（

）A．能否保質(zhì)保量地完成作業(yè)，對學習成績的提高有至關(guān)重要的作用。B．學?；@球隊的隊員們刻苦訓練，積極備戰(zhàn)，大力發(fā)揚了不怕吃苦、堅韌頑強，終于取得了冠軍。C．在路況不好的公路上駕駛汽車，時速最好不要超過60公里左右。D．為保障民生，各地制定和實施了一系列調(diào)控措施，以防止物價快速上漲。

5、下列各句中沒有運用修辭手法的一項是（

）A．花朵怒放者，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地生長，暑期被一片綠的海面吸收著。B．雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。C．閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。D．清晨，雨悄然地灑著，輕輕地給大地蓋上了一層透明的薄紗。

6、結(jié)合下面選文，各項中分析正確的一項是（

）在這個世界上，父母是唯一盡心付出卻不求回報的人，也是最不愿意給我們添麻煩的人。①子欲養(yǎng)而親尚待，絕對是上天給予我們的最大恩賜。②陪伴不是只在口頭上說一說，而是要多拿出些實際行動去做、去實現(xiàn)。③趁父母還年輕，趁父母還健在，多陪陪他們吧。④都說，做父母是有有效期的，其實做兒女又何嘗不是？A．“陪伴”、“年輕”、“父母”、“兒女”都是名詞。B．“這”、“我們”都是代詞，“付出”、“行動”都是形容詞。C．“回報”的同義詞是“報答”，“恩賜”的反義詞是“賞賜”。D．將選文第①～④句組成語意連貫的一段話，最恰當?shù)呐帕许樞蚴洽堍佗邰凇?/p>

二、古詩文默寫

7、默寫古詩文。徜徉在書山文海中，我們可以細細品味古詩中那淳樸美好的情感。在《約客》的“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（1）___________，___________”中，我們仿佛感受到詩人因期客不至而百般無聊的悵惘。在《己亥雜詩》“（2）___________，___________。落紅不是無情物，化作春泥更護花”中，我們體會到詩人離京的愁緒和回歸的灑脫。在《賈生》的“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。（3）___________，___________”中，我們體味到詩人寄寓在賈生身上的懷才不遇的憤慨。在《泊秦淮》的“（4）___________，___________”中，我們揣摩出詩人對國家命運無比關(guān)懷和深切憂慮的情愫。在《游山西村》的“（5）___________，___________”中，我們身臨其境，與詩人一起產(chǎn)生一種絕處逢生、豁然開朗的喜悅感。在《陋室銘》的“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，（6）___________，___________”中，我們感悟出作者拋開俗務(wù)，遠離塵囂的安適閑逸。

三、文言文閱讀

8、閱讀回答問題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學》）【乙】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋①復南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答。請洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳。”（《傅永勤學》）

【注】①尋：不久。②露布：公開的文告。

(1)請解釋下列加點詞在文中的意思。

①但當涉獵

②及魯肅過尋陽

③有友人與之書

④永乃發(fā)憤讀書

(2)請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

②請洪仲，洪仲深讓之而不為報。

(3)【甲】【乙】文中呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點？都寫了別人對兩人的評價，有什么作用？

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下面的文章，完成下面小題。好樹如詩王劍冰①云蒸霞蔚的浮來山，有一棵大樹。它托高了浮來山的天際線，冠蔭近千平方米，人稱四千歲“銀杏之祖”。②我的目光從日光初照的時刻開始，遠遠望見那片金黃的絢爛，如十萬旌旗迎風。③等到站立其下，又感覺它像是昂首的鯤鵬?、苣憧此T大無朋的翅膀，在快樂的晨陽下閃亮地舞動。它立于浮來三峰之間，根系深扎灰?guī)r之地，一直伸向崖下的清泉峽與臥龍泉。凸露的根脈，虎踞龍盤，定力無限。⑤數(shù)萬年前，海浪退卻，山脈隆起。再后來，距今最近的一次冰期結(jié)束，大地回暖，新的生命隨之誕生。仿佛身負歷史使命的老銀杏，人們稱它是冰川時代留下的樹種。因而，要以東方第一縷晨曦映照它，要以大海的波浪推涌它，要以鐘鼓之聲烘托它，還要以雄渾的史詩與思想陪伴它。⑥這棵老銀杏，鳥兒們飛過藍天，到這里會猛然驚訝，或停留，或繞過，或再努力一把，讓翅膀越過它的遼闊。⑦伴隨著金黃色的鐘聲，落葉像鳥兒一般紛飛。落下的一地，仿佛鯤鵬巨大羽翅的倒影。⑧許是氣息相通，以《文心雕龍》名世的劉勰將住所安在近旁。劉勰在樹下讀書，在樹下徜徉。他吸收了樹的精髓，樹也帶有了他的氣息。⑨老銀杏樹，只能看清楚下面一柱軀干，上面已分不出哪些是干哪些是枝。那些枝干互繞，橫出旁逸，交錯縱橫，完全一座層巒疊嶂的奇峰。風吹過來，樹浪推涌，葉片翻飛，其聲蕭蕭，不禁讓人想起那波濤起伏的大海。⑩老銀杏樹飄散的種子，落得哪里都是。在上面的庭院里，便有一棵自唐代長起，已氣勢非凡。還有一些，在它的懷里長出，成為它的親密的依偎。?仰頭望著老銀杏樹的時候，甚至會生出某種錯覺，似乎它已不是一棵樹，而老成了一座仍在生長的文物。?老銀杏樹，不光是樹的老祖，也是生命的啟示。從一粒種子開始，它時時能聽見自己體內(nèi)崩裂的脆響。它懷抱著熱情與自信，不斷生發(fā)出蔥綠的葉片。它活的是身體，長的是精神。沒有所求，沒有所取，風雨雷電，春華秋實。何時掉一枝就掉一枝，劈一塊就劈一塊，該長還長，該蔓還蔓，展現(xiàn)了無窮的力量，蓬勃的生機。?一股云氣浮來，氤氳在老銀杏的四周，遠看，似是從它的身上騰起。?現(xiàn)在，走來一群孩子，有序地站在樹下，高聲朗誦：歲有其物，物有其容；情以物遷，辭以情發(fā)……這是從小就受到大樹與文心熏陶的孩子。?鐘聲再次響起。金黃的葉片還在慢鏡頭一般地落著，像雨，也像羽，每一片都帶著安詳?shù)墓饷?。地上的葉子越來越多，風吹過，翻涌著發(fā)出海浪一般的聲響。?老銀杏樹，它還會存在多久?沒有人知道，或許會到地老天荒。在它的不遠處，有一堆老藤，老藤將一棵樹纏住，又將另一棵樹纏住，卻沒能纏住老銀杏樹，只是以自己的騰挪翻卷，襯托著它，仰視著它。?片片下落的葉子，閃亮在一級級下山的臺階上。?再次回首，望向那蓬輝煌，我不能將它看完全。它那豪放如鵬的格局，像一首大氣磅礴的詩篇，吟唱在我的心間。（選自《人民日報》2021年1月9日，有刪改）6.通讀全文，完成表格。觀察角度遠遠望見②________仰頭望④________“我”的感受①________像是昂首的鯤鵬③________一首大氣磅礴的詩篇7.文章第?段中作者寫了“一堆老藤”，這樣寫有什么好處?

8.文章以“好樹如詩”為題有什么深刻含義?

10、閱讀下文，完成后面小題?？鞓穯诬囎夏阿衮T自行車上下班有一段時間了。騎自行車出行，環(huán)保健身不用說，我還可以更深切地感受四季的溫暖寒涼，體驗春風、夏雨、秋葉、冬雪細致入微的變化與靜美，一路走一路欣賞著它們給我的驚喜。②我小時候?qū)W騎自行車，還是偷著學會的。那時對一個農(nóng)村家庭來說，買輛新自行車可是件大事，車子也是家里添置的大件，父親在鄉(xiāng)中學教書，每天兩個來回上下班，都是步行，地里還有一大攤活兒等著父親下了班去干呢。為了節(jié)約時間，父母權(quán)衡再三，決定買輛自行車。父親托在縣里棉麻公司上班的舅爺給搞到了一張自行車票，用去家里的全部積蓄，推回了一輛“燕山”牌大“二八”自行車。③這輛大“二八”自行車結(jié)實，載重量大，農(nóng)忙時，一星半點的，可以往家馱糧食。哥哥、姐姐先后在父親教書的學校上初中，上學下學，風風雨雨，父親用這輛自行車將兒女們馱著送入了高中、師范。哥哥、姐姐初中畢業(yè)，我又上了初中，父親自行車的后座又坐上了我。④有一次放學路上，旁邊走著很多同學，父親讓我上車后座，我雙手扶著座位，跳了一下，屁股離那車座的高度還有好一截，沒上去。我又鼓足了勁，用力跳了一下，屁股剛剛碰到后座一個邊兒，父親一晃，我又給掉了下來，父親看著笨乎乎上不去車座的我，大城喊：“快點兒，使大點勁兒！”這時，周圍同學或驚訝、或笑話的目光齊刷刷地看過來，我又羞又氣，不知是氣自己，還是氣父親，我說：“我不坐了，你別管了，我走回去?！备赣H不停地叫我：“快點兒，快點兒??！”我倔乎乎死活不肯再上，父親最后自己回家了，我和同學們一起步行回去的。⑤后來，小舅舅把他的一輛自行車給了我，雖然不是新的，但總算可以自己騎行上下學，不用再搭爸爸的車子。每個清晨，每個黃昏，騎行在鄉(xiāng)間的土路上。春天，兩側(cè)高高的白楊吐綠長葉，巴掌大的樹葉在風中“嘩嘩”作響，一望無際的麥田綠油油鋪向天邊，新鮮泥土的氣息伴著莊稼的清香一陣陣沁人心脾。夏天，濃蔭蔽日，蟬兒藏在樹葉下不知疲倦地高叫著，忽爾一陣雨過，騎車可就難行了，車轱轆和瓦圈當中塞滿泥，車輪轉(zhuǎn)動不得，還得從路邊撿根棍，一邊走一邊捅泥，寸步難行，一身泥水。秋天，樹葉調(diào)零，落葉鋪滿土路，騎車從落葉上碾過，“沙沙”作響。冬天，一場大雪過后，騎車上學就顯得艱難，天冷地滑，稍不留神，就會連人帶車摔倒路邊。⑥有坦途、有風雨，有艱難，這輛二手自行車陪我度過了初中生活，也發(fā)揮了巨大作用，每天上學放學后座上都會載著一個同學，有時基至是兩個——前邊大梁上也坐一個。有一次三個人一輛車，又說又笑，又打又鬧，一不小心沖進了路邊的排水溝，一人一身土一身泥，卻仍然“哈哈”大笑。我們在風中，在雨中，在陽光里，在白楊下，一路高歌，一路歡笑，從家到學校，從學校到家，六里地距離成了最快樂的旅程。⑦我上高中時，哥哥姐姐都已工作了，高中學校在縣城，離家三十多里地。哥哥姐姐共同出資，給我買了輛“梅花”牌“二六”大鏈盒自行車，小巧精致，這是真正意義上屬于我的自行車，從此，這輛車風風雨雨陪伴我辛苦、充實、不斷成長的高中生活，然后把我送離了高中，送離了縣城。讓我走向了更廣闊的天地。⑧每當騎車而行，風兒掠過耳畔，似又回到青春飛揚的少年時光，回到泥土飄香的鄉(xiāng)間土路，回到那回不去的從前……（選自《思推與智慧》，有刪除）10.請簡要概括與自行車有關(guān)的幾件事。

11.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ψ詈笠欢蔚睦斫狻?/p>

12.說說以“快樂單車”為題的妙處。

13.讀了本文后，小文認為第⑤段的描寫很有特色，想從寫作方法或修辭手法方面給大家