小學(xué)語文 教學(xué)設(shè)計與反思模板

課題：《丑小鴨》科目：語文教學(xué)對象：一年級課時：1課時提供者：金薛英單位：大理州賓川縣賓居鎮(zhèn)清河完小一、教學(xué)內(nèi)容分析《丑小鴨》這篇課文講的是一只丑小鴨自從生下來就被人看不起，被迫離家出走，最后竟意外地發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨，而是一只美麗的白天鵝的故事。故事中的丑小鴨是一個面對艱難曲折的歷程仍然一心一意追求美好理想的形象。寫得十分感人，內(nèi)容與語言貼進兒童生活，符合中年級兒童的年齡特點和心理特征。二、教學(xué)目標1、學(xué)會本課12個生字和由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，改編或續(xù)編故事，編排課本劇，培養(yǎng)學(xué)生的理解、想象創(chuàng)造的能力。4、引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，在語言文字訓(xùn)練中滲透思想品德教育，懂得從小要和善待人，互相尊重，對丑小鴨的遭遇產(chǎn)生同情心的同時，要正確認識自己。三、學(xué)習(xí)者特征分析1、小學(xué)低年級學(xué)生對好動愛玩、富于想象、善于模仿，表現(xiàn)欲強是我班學(xué)生另一顯著特點，直觀形象的圖畫比較感興趣，生動活潑、形象新穎、色彩鮮艷的刺激物最容易成為他們注意的對象。但他們雖然聰明活潑，卻缺乏認真思考的習(xí)慣，讀起書來往往留于形式，缺乏深入理解課文內(nèi)容、體會思想感情的能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計我在教學(xué)中充分利用教材的趣味性和直觀性，以指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀為切入點，在讀中感悟，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，使學(xué)生在趣味性的學(xué)習(xí)中，使學(xué)生的情感與課文所表達的情感產(chǎn)生共鳴。五、教學(xué)重點及難點1．理解課文內(nèi)容，學(xué)會生字詞，理解重點詞語和句子。2．了解丑小鴨命運的戲劇性變化，從它的成長過程中，領(lǐng)悟道理：世界上的事物是發(fā)展變化的，要在逆境中不屈不撓，追求美好理想。3、進行語言文字訓(xùn)練的同時，發(fā)展學(xué)生思維。六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、整體感知。一、

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)看一看，今天老師給大家?guī)硎裁炊Y物？導(dǎo)入課題。（板書課題：丑小鴨）通過這樣的設(shè)計讓師生達到互動。

使朗讀貫穿全文。讓學(xué)生在讀中感悟、品讀理解二、品讀理解。2、宣布本節(jié)課的比賽規(guī)則：（1）比一比哪一組讀書最流利，讀得好的晉級一臺階；（三、重點詞句理解2）比一比哪一組說出感想最獨特，說得好的晉級一臺階。四、挑戰(zhàn)教材，呈現(xiàn)原著。二、挑戰(zhàn)教材，呈現(xiàn)原著。1、師生一起瀏覽。2、生說一說那篇寫得好七、教學(xué)評價設(shè)計評價內(nèi)容評價人上課聽課情況積極舉手回答問題角色朗讀知識的掌握自己小組教師八、板書設(shè)計

丑小鴨欺負、嘲笑白天鵝執(zhí)著、勇敢

美-------丑丑小鴨-------美麗的天鵝九．教學(xué)反思1、以讀為本，把握語文課堂的主題活動。2、通過教學(xué)達到比較理想的效果。3、學(xué)生的朗讀在教師的指導(dǎo)下，讀中感悟有一定的長進。4、師生互動比較好，課文后的思想滲投比較好。5、重視語言文字積累