教師年度個人工作總結(jié)簡單標準模板（5篇）

第12頁共12頁教師年度?個人工作?總結(jié)簡單?標準模板?為進一?步提升我?縣初中教?育教學管?理水平，?規(guī)范辦學?行為，推?進課程改?革，整體?提高全縣?初中辦學?質(zhì)量。教?研室初中?全體教研?員參與，?完成了為?期三周的?教育教學?視導工作?，現(xiàn)將中?學教學視?導工作總?結(jié)如下。?視導內(nèi)?容：課堂?教學、校?本教研、?學生作業(yè)?、教師聽?課、備課?情況等。?采取“聽?、看、查?、訪、問?、導”等?方法，即?聽取學校?教學工作?匯報，每?位本次教?學視導，?遵循“發(fā)?掘亮點，?查找問題?，整改提?高，促進?發(fā)展”的?指導思視?導成員聽?兩節(jié)隨堂?課(小分?學科和藝?體學科各?一節(jié))，?檢查學校?常規(guī)教學?管理及課?程實施情?況，先分?學科召開?教師座談?會反饋，?再向?qū)W校?中層以上?的領(lǐng)導集?中反饋等?。做到“?三個結(jié)合?”，即看?、聽、查?與訪談相?結(jié)合，個?案分析與?全面指導?相結(jié)合，?教學指導?與教學評?價相結(jié)合?。本次視?導共聽課?____?節(jié)，查閱?學校教學?管理方面?的資料_?___多?套，查閱?教師教案?6400?本，查閱?學生作業(yè)?及大小測?試卷__?__多份?。為了?更真實地?了解中學?教學的實?際情況，?于當天上?午七點半?出發(fā)前，?通知所要?視導學校?并告知有?關(guān)聽課事?宜。到中?學后先聽?兩節(jié)課，?然后由學?科教研員?組織召開?本學科教?師座談會?。首先對?所聽的課?進行點評?，肯定本?節(jié)課的成?功之處，?指出不足?和存在的?問題，并?提出對課?堂教學的?具體要求?和建議。?點評和建?議客觀公?正、實事?求是，這?種面對面?的指導與?交流受到?校長和教?師的一致?好評。?通過這次?活動，發(fā)?現(xiàn)各學校?對教學的?管理力度?加大了，?措施更得?力了；任?課教師的?工作態(tài)度?和教學水?平有了較?明顯的變?化，多數(shù)?教師的課?堂教學效?率較高，?效果較好?，能夠完?成教學任?務。盡?管有了可?喜的變化?，但仍然?存在一些?問題，有?些問題還?相當嚴重?。存在的?主要問題?有：一是?某些任課?教師備課?不充分，?尤其是對?學情了解?不夠，沒?有充分了?解學生的?知識水平?和認知能?力，所設?計的教學?過程不符?合學生實?際；二是?某些任課?教師自己?講的多，?放不開，?不相信學?生，在課?堂上不敢?或不能較?好組織學?生自主學?習、合作?學習，更?談不上學?習能力的?培養(yǎng)；三?是有些任?課教師教?學方法單?一，不能?采取靈活?多樣的教?學方法進?行教學；?四是有些?學校的課?堂教學效?率較低，?還不適應?新課改的?需要，不?符合素質(zhì)?教育的基?本要求，?不適應新?形勢下教?育的發(fā)展?。二：?針對教學?管理中存?在的問題?，提出以?下幾點要?求：1?.提高教?育質(zhì)量的?關(guān)鍵因素?首先是教?師的職業(yè)?道德、教?師的敬業(yè)?精神、教?師的工作?積極性及?教學態(tài)度?；其次是?教師的基?本功和鉆?研教材的?力度；最?后才是教?育理念、?教學方法?、教學能?力等。這?些因素都?可以通過?教學管理?進行調(diào)控?。因此?，學校要?繼續(xù)完善?切實可行?的管理評?價制度和?評價機制?，充分調(diào)?動廣大教?師的積極?性；想辦?法讓教師?克服職業(yè)?的倦怠感?，激發(fā)廣?大教師的?工作熱情?，做到熱?愛教育事?業(yè)。2?.引導教?師全身心?地投入到?教學工作?中去，把?工夫下在?備課上：?備教材內(nèi)?容、備教?學過程、?備學生的?基礎和接?受能力、?備教學方?法；在充?分備課的?基礎上，?認真上好?每節(jié)課，?爭取做到?每節(jié)課都?達到優(yōu)質(zhì)?、高效，?杜絕不備?課、草率?備課后敷?衍上課的?現(xiàn)象。?3.學生?是學習的?主人，在?課堂上教?師必須充?分地調(diào)動?學生的學?習積極性?，在教師?指導、引?導下，倡?導學生合?作學習，?在學生學?習知識的?同時培養(yǎng)?各種能力?，逐步實?現(xiàn)“我要?學、我能?學、我會?學、我樂?學”的目?的。4?.不要盲?目地照搬?別人的教?學模式。?對一些好?的經(jīng)驗、?模式，首?先要認真?地進行分?析研究，?搞清各個?環(huán)節(jié)在教?學中所起?的作用，?然后結(jié)合?本校的實?際情況有?選擇地學?習。把有?用的知識?內(nèi)化成自?己的東西?，逐步形?成適合自?身特點和?學生實際?的教學模?式，使自?己的潛能?得到最大?限度的發(fā)?揮，使自?己的教學?效果達到?最佳。教?學有法但?無定法，?只有適合?學情的才?是最好的?。避免不?求甚解、?盲目模仿?、生搬硬?套。教?師年度個?人工作總?結(jié)簡單標?準模板（?二）_?___年?已經(jīng)過去?，對我來?說是緊張?忙碌而又?收獲多多?，對于剛?進三中的?我各方面?的壓力比?較大，于?是我積極?調(diào)整心態(tài)?，適用學?校的一切?。本學期?我擔高一?(7)班?和高一(?11)的?物理教學?工作，半?年來，本?人以學校?及各處組?工作計劃?為指導;?以加強師?德師風建?設，提高?師德水平?為重點，?以提高教?育教學成?績?yōu)橹行?，以深化?課改實驗?工作為動?力，認真?履行崗位?職責，較?好地完成?了工作目?標任務，?從而提高?自己的教?學水平和?思想覺悟?，回顧這?半年，忙?碌而又充?實，付出?了，努力?了，收獲?了，也成?熟了。現(xiàn)?將本學期?的工作做?一個小，?總過去，?展望未來?，寄望明?天工作的?更好。?一、教學?工作在?教學工作?中，我認?真?zhèn)湔n、?上課、經(jīng)?常聽老教?師的課、?和他們一?起評課，?做好課后?輔導工作?，努力形?成比較完?整的知識?構(gòu)，多挖?掘教材，?多思索教?法，多研?究學生。?平時上課?嚴格要求?學生，尊?重學生，?發(fā)揚教學?民主，使?學生學有?所得，不?斷提高自?己的教學?水平和思?想覺悟，?順利的完?成了教育?教學任務?。備課?深入細致?，力求深?入理解教?材，準確?把握難重?點。在制?定教學目?標時，非?常注意學?生的實際?情況。請?教老教師?，教案編?寫認真，?并不斷歸?納總經(jīng)驗?教訓。在?教學中注?意抓住重?點，突破?難點，借?助多媒體?完成教學?任務。?在作業(yè)批?改上，認?真及時，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時?了解學生?的學習情?況，以便?在輔導中?做到有的?放矢。?同時還加?強學生良?好學習習?慣的培養(yǎng)?：1、?獨立思考?是學好知?識的前提?。學習物?理要重在?理解，只?是教師講?解，而學?生沒有經(jīng)?過獨立思?考，就不?可能很好?地消化所?學知識，?不可能真?正想清其?中的道理?掌握它，?獨立思考?是理解和?掌握知識?的必要條?件。2?、培養(yǎng)學?生自學能?力，使其?具有終身?學習的能?力。閱讀?是提高自?學能力的?重要途徑?，能提出?問題并設?法解決。?3、培?養(yǎng)學生養(yǎng)?成先預習?再聽課，?先復習再?作業(yè)，及?時歸納作?總的良好?學習習慣?。一章學?完主動地?整理所學?知識，找?出知識構(gòu)?，形成知?識網(wǎng)絡。?要指導學?生課后及?時歸納總?。4、?強調(diào)科學?記憶，反?對死記硬?背?，F(xiàn)?在學生不?重視知識?的記憶，?或是什么?都不記，?或是死記?硬背，許?多學生到?了高三才?發(fā)現(xiàn)高一?、高二時?學的知識?沒有記憶?造成的困?難。所以?，要要求?學生重視?記憶，尤?其是對基?本概念和?基本規(guī)律?的記憶;?要引導學?生科學的?記憶。準?確的記憶?是正確應?用的基礎?，理解是?物理記憶?的關(guān)鍵，?對比聯(lián)系?是記憶的?有效方法?，將所學?知識與該?知識應用?的條件合?起來，形?成條件化?記憶才能?有效地用?來創(chuàng)造性?地解決問?題。要指?導學生深?入理解概?念和規(guī)律?的物理意?義，明確?其本質(zhì)，?在此基礎?上，將易?混的概念?和規(guī)律放?在一起加?以比較，?找出區(qū)別?和聯(lián)系，?再行記憶?。當掌握?了一定量?的知識后?，要進行?整理，把?零散的孤?立的知識?聯(lián)系起來?，形成一?定的知識?構(gòu)，形成?一定的物?理思維過?程，“只?有組織有?序的知識?才能在需?要應用時?成功的提?取和檢索??！倍?、處理好?個人與同?事和學校?的關(guān)系?教師是學?校長盛不?衰的人力?資源。我?認為學是?為了用，?學為了自?己的發(fā)展?，學也是?為學校的?發(fā)展。學?習是為了?自己更好?的工作。?學校的發(fā)?展離不開?教師個人?的發(fā)展，?而我個人?發(fā)展又離?不開學校?。堅持?聽課，注?意學習組?里老師的?教學經(jīng)驗?，努力探?索適合自?己的教學?模式，使?我了解了?現(xiàn)在物理?教學的動?向和發(fā)展?趨勢。平?時積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學習教學?方法，博?采眾長，?提高教學?水平。?三、加強?理論學習?，提高業(yè)?務水平?現(xiàn)在的社?會是一個?學習的社?會，社會?科技日新?月異，不?懂得的東?西太多，?要學習的?東西更多?。我每天?堅持學習?，努力提?高自身的?素質(zhì)。合?學校實際?情況，選?擇有針對?性、現(xiàn)實?性、前瞻?性的教育?教學理論?，進行學?習研究，?并在自己?的工作實?踐過程中?運用理論?，優(yōu)化課?堂教學構(gòu)?，提高教?學效益。?教育是?一種愛心?的奉獻，?來不得半?點的虛假?，教育沒?有失敗只?有成功。?教師年?度個人工?作總結(jié)簡?單標準模?板（三）?隨著改?革的發(fā)展?，高考英?語試題的?要求越來?越高，不?僅強化了?對基礎知?識的考查?，更突出?和能力的?運用。為?了提高高?三英語的?教學質(zhì)量?，在教學?過程中我?們本著培?養(yǎng)主體意?識，強化?課堂訓練?的原則，?積極做好?學生的思?想工作，?提高學習?的自覺性?、積極性?和主動性?；幫學生?樹立信心?。同時我?認真研究?考試說明?與教學大?綱，按照?突出語篇?、強調(diào)應?用，注重?交際這一?主旋律進?行教學和?復習，提?高實戰(zhàn)能?力。我主?要朝以下?幾方面努?力：合理?制定、完?善教學、?復習計劃?；合理處?理教材、?安排教學?進度；注?重精讀和?泛讀相結(jié)?合，加強?限時閱讀?的訓練，?幫助和督?促學生積?累一定的?詞匯量。?加強聽力?與寫作的?力度與難?度。下面?是我的教?學計劃和?一些具體?做法：?一、合理?制定、完?善教學、?復習計劃?要想搞?好三年級?英語教學?，沒有合?理的教學?和復習計?劃是不行?的。在開?學初，我?就制定了?全年的教?學和復習?計劃，并?在教學的?過程中不?斷改進和?完善計劃?。立足教?材，夯實?基礎知識?才是我們?途徑。教?學和復習?都因該注?重實效，?實實在在?地為學生?服務。?二、語篇?為基礎，?擴大學生?詞匯量?光靠第三?冊教材的?閱讀量是?遠遠不夠?的，所以?我們還要?精選精泛?讀材料來?彌補教材?的不足。?在教學過?程中遵循?精泛結(jié)合?、精少泛?多、精泛?有序的原?則。選擇?的精讀材?料要能夠?在教學中?發(fā)揮最大?效益，啟?發(fā)學生的?思維，促?進學生知?識的掌握?和能力的?形成。在?教材的基?礎上，精?選泛讀材?料，以鞏?固和拓寬?語言知識?，培養(yǎng)獨?立閱讀能?力?？?以《英語?周報》為?基礎，用?好《英語?周報》，?因為報上?的文章比?較新，時?代氣息濃?，篇幅多?。每期精?選一兩篇?為精讀材?料，兩三?篇為泛讀?材料。在?平時教學?新詞匯的?過程中，?不失時機?地由新翻?舊，以舊?帶新，通?過形近、?義近、同?義、反義?、固定搭?配等手段?串聯(lián)起大?量有用的?詞匯，讓?學生從縱?向，橫向?及各個方?面將詞匯?的雪球滾?大。對于?所有精泛?讀材料中?碰到的生?詞，要求?學生摘錄?下來，老?師要采取?必要的手?段，如聽?寫或再現(xiàn)?認讀的方?式進行檢?查，以擴?大學生的?詞匯量。?三、加?強寫作訓?練，合理?安排綜合?訓練加?強寫作指?導和訓練?，是我們?高考取得?成績的重?要保證。?只有多練?才可能有?好的成績?。但只是?寫作還不?能取得好?成績，一?定要加強?對學生的?集中訓練?和指導。?對于寫作?，在寫作?過程中，?給予學生?合理的指?導，對學?生有明確?的要求：?1)繁?簡適度?2)有閃?光點，要?有較高級?詞匯和較?復雜語言?結(jié)構(gòu)3?)層次分?明，承上?啟下4?)細讀提?示，寫全?要點。?5)書面?干凈、整?齊、規(guī)范?。教師也?要遵循粗?批，快改?，及時發(fā)?的原則。?否則，失?去了時間?意義，效?果就不大?了。同時?讓學生背?誦范文，?模仿，運?用，做好?語言積累?。提高高?考的書面?表達成績?。四、?培養(yǎng)學生?良好的素?質(zhì)培養(yǎng)?學生良好?的心理素?質(zhì)，良好?的心理素?質(zhì)是發(fā)揮?自身水平?、甚至是?超水平發(fā)?揮的基礎?，是提高?學生應變?能力的必?要條件。?在教師的?啟發(fā)誘導?下，帶著?求知的興?趣，不斷?變換角色?、對話，?不僅使學?生的語言?運用能力?在各自的?角色扮演?中都得到?提升，而?且學生主?動參與課?堂教學活?動，使他?們真正成?為學習的?主體，使?他們富于?朝氣，充?滿自信，?使他們有?了強烈的?參與感，?在課堂上?敢于發(fā)言?，師生之?間互相合?作。五?。加強考?練結(jié)合，?一周考練?，一周講?評?？?結(jié)得失，?雖然我取?得了一些?成績，但?我還有很?多地方做?得不夠。?在今后的?工作中，?希望領(lǐng)導?和同仁們?對我的工?作多提意?見，我將?努力克服?不足，以?爭取更大?的進步。?在___?_年高考?中取得更?好的成績?。教師?年度個人?工作總結(jié)?簡單標準?模板（四?）從學?年開始，?我就從各?方面嚴格?要求自己?，積極咨?詢老教師?，結(jié)合我?校的實際?情況和學?生的實際?情況，勤?奮認真地?工作，使?教學工作?有計劃、?有組織、?有步驟地?進行。為?了在今后?的工作中?取得更大?的進步，?本文總結(jié)?了本學年?的工作，?希望能發(fā)?揚優(yōu)點，?克服缺點?，總結(jié)檢?查教訓。?一、師?德的表現(xiàn)?：熱愛?和忠于人?民的教學?事業(yè)，有?認真的教?學態(tài)度和?扎實的教?學作風，?嚴格遵守?學校的規(guī)?章制度，?認真學習?新的教育?理論，及?時更新教?育觀念。?積極參加?校本培訓?，做了大?量政治理?論筆記。?二、教?育教學：?認真寫?教案，提?前備課，?寫教案，?備課時認?真研究教?材，學好?《小學信?息技術(shù)課?程指導綱?要》，虛?心向老教?師學習請?教。力求?透徹理解?教材，明?確重點和?難點。掌?握知識的?邏輯，考?慮教學方?法，解決?如何把掌?握的教材?傳授給學?生的問題?。注意信?息反饋，?激發(fā)學生?情緒，讓?學生有愉?快的心情?，營造良?好的課堂?氛圍，讓?課堂語言?簡潔明了?，課堂上?面向全體?學生提問?，注意激?發(fā)學生的?學習興趣?，課堂教?學與實踐?相結(jié)合，?積極參與?講課和評?課，虛心?向同齡人?學習教學?方法，向?他人學習?，提高教?學水平。?三、考?勤：我?熱愛自己?的事業(yè)，?從不因為?私事耽誤?工作。并?積極利用?有效的工?作時間做?好本職工?作。以?上是我過?去一年工?作的總結(jié)?。所有領(lǐng)?導和老師?都指出了?我的不足?。我會再?接再厲，?努力工作?。教師?年度個人?工作總結(jié)?簡單標準?模板（五?）本人?在___?_年春季?開學以來?認真做好?本職工作?，認真習?新的教育?理論，廣?泛涉獵各?種知識，?形成比較?完整的知?識結(jié)構(gòu)，?嚴格要求?學生，尊?重學生，?發(fā)揚教學?民主，使?學生學有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學水?平和思想?覺悟，為?了下一學?年的教育?工作做的?更好，下?面是本人?的本學期?的教學經(jīng)?驗及教訓?。一、?政治思想?方面：?認真學習?新的教育?理論，及?時更新教?育理念。?積極參加?校本培訓?，并做了?大量的政?治筆記與?理論筆記?。新的教?育形式不?允許我們?在課堂上?重復講書?，我們必?須具有先?進的教育?觀念，才?能適應教?育的發(fā)展?。所以我?不但注重?集體的政?治理論學?習，還注?意從書本?中汲取營?養(yǎng)，認真?學習仔細?體會新形?勢下怎樣?做一名好?教師。?二、教育?教學方面?：要提?高教學質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?1、課?前準備：?備好課。?2、認?真鉆研教?材，對教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個字都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯，能運?用自如，?知道應補?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。3、?了解學生?原有的知?識技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習?慣，學習?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應?的預防措?施。4?、考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動。?5、課堂?上的情況?。組織好?課堂教學?，關(guān)注全?體學生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性，同?時，激發(fā)?學生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復的