一年級(jí)班主任工作總結(jié)（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)一年級(jí)班?主任工作?總結(jié)班?主任是班?級(jí)的組織?者和教育?管理者，?是學(xué)生健?康成長(zhǎng)的?引路人。?班主任工?作既是艱?巨的，也?是光榮的?，有樂(lè)趣?的。本學(xué)?期我擔(dān)任?了一(2?)班的班?主任工作?。下面是?我班主任?工作的幾?點(diǎn)做法：?一、培?養(yǎng)學(xué)生的?良好習(xí)慣?一年級(jí)?學(xué)生由于?年齡小，?自控力差?，紀(jì)律渙?散。我從?培養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)慣?入手，課?上進(jìn)行趣?味教學(xué)，?盡量吸引?學(xué)生的注?意力，組?織好學(xué)生?的紀(jì)律。?利用班隊(duì)?會(huì)課學(xué)習(xí)?學(xué)校規(guī)章?制度，提?醒學(xué)生做?好上課準(zhǔn)?備工作，?并且在課?后注意觀?察學(xué)生的?行為，根?據(jù)學(xué)生的?表現(xiàn)在學(xué)?生中樹立?榜樣。在?日常學(xué)習(xí)?中，時(shí)刻?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，逐?漸養(yǎng)成認(rèn)?真聽課、?認(rèn)真作業(yè)?、下課好?好休息、?講文明、?講禮貌的?好習(xí)慣。?(1)?培養(yǎng)學(xué)生?遵守紀(jì)律?的習(xí)慣。?在學(xué)校，?紀(jì)律是教?學(xué)質(zhì)量的?保證。本?學(xué)期，我?經(jīng)常利用?班隊(duì)課教?育學(xué)生怎?樣遵守課?堂紀(jì)律。?平時(shí)上課?經(jīng)常進(jìn)行?小組評(píng)比?，發(fā)現(xiàn)某?些同學(xué)或?者某個(gè)小?組做得好?及時(shí)表?yè)P(yáng)?，在班中?樹榜樣，?發(fā)現(xiàn)不良?現(xiàn)象及時(shí)?糾正。?(2)培?養(yǎng)學(xué)生文?明禮貌的?習(xí)慣。即?要求學(xué)生?做到儀表?美、語(yǔ)言?美、心靈?美。強(qiáng)化?要求學(xué)生?執(zhí)行學(xué)校?的學(xué)生行?為規(guī)范，?衣著整潔?，佩戴好?校牌和紅?領(lǐng)巾，不?赤腳、不?穿拖鞋上?學(xué)，由班?干部督促?檢查，結(jié)?合評(píng)比制?度，促使?學(xué)生自覺?自悟，現(xiàn)?在同學(xué)們?都已經(jīng)養(yǎng)?成了這個(gè)?良好習(xí)慣?。在語(yǔ)言?行動(dòng)上，?同學(xué)們懂?得講文明?禮貌，無(wú)?論在校內(nèi)?、校外，?他們見到?老師都很?有禮貌地?叫聲“老?師好!”?同學(xué)之間?團(tuán)結(jié)友愛?，互相幫?助，拾到?東西交公?的好人好?事不斷涌?現(xiàn)。從他?們的行動(dòng)?已經(jīng)可以?看到：在?他們小小?的心靈里?已經(jīng)發(fā)出?美的幼芽?。(3?)培養(yǎng)學(xué)?生積極參?與課堂教?學(xué)活動(dòng)的?習(xí)慣。在?課堂教學(xué)?中，我經(jīng)?常采取多?種形式，?培養(yǎng)學(xué)生?積極參與?課堂教學(xué)?活動(dòng)的興?趣。如通?過(guò)創(chuàng)設(shè)具?體的教學(xué)?情境，讓?學(xué)生通過(guò)?游戲，教?學(xué)課件等?多種形式?組織教學(xué)?，這樣既?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生參與課?堂教學(xué)的?積極性，?又培養(yǎng)了?學(xué)生的計(jì)?算能力，?邏輯思維?能力，想?象力和動(dòng)?手操作能?力。二?、培養(yǎng)良?好的班集?體班集?體是培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)性?的沃土，?有了這塊?沃土，學(xué)?生的個(gè)性?才能百花?爭(zhēng)艷。集?體活動(dòng)，?最能培養(yǎng)?學(xué)生的凝?聚力、集?體榮譽(yù)感?。本學(xué)期?我?guī)ьI(lǐng)學(xué)?生積極參?加學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)?，如運(yùn)動(dòng)?會(huì)，為災(zāi)?區(qū)獻(xiàn)愛心?等活動(dòng)。?每天一大?早，我總?是跟學(xué)生?差不多時(shí)?間到校，?一到學(xué)校?就協(xié)助學(xué)?生搞好衛(wèi)?生工作，?這樣，學(xué)?生不僅逐?步養(yǎng)成熱?愛勞動(dòng)的?好習(xí)慣，?而且時(shí)刻?想為自己?的班集體?爭(zhēng)光。逐?步形成一?個(gè)健康向?上、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的班?集體。?三、做好?家訪工作?。老師?要教好學(xué)?生，除了?做好校內(nèi)?的教育、?管理外，?還要做好?校外的工?作，要經(jīng)?常與家長(zhǎng)?保持聯(lián)系?，取得家?長(zhǎng)協(xié)助，?才能把學(xué)?生教好。?平時(shí)我非?常注意做?好這個(gè)工?作，特別?是那些頑?皮和不能?按時(shí)完成?作業(yè)的同?學(xué)更要與?家長(zhǎng)共同?管教。經(jīng)?過(guò)老師和?家長(zhǎng)的多?次教育，?現(xiàn)在改變?很大，基?本能遵守?學(xué)校紀(jì)律?并按時(shí)完?成作業(yè)。?四、培?訓(xùn)班干部?。要搞?好一個(gè)班?的工作，?就得有一?支能干的?干部隊(duì)伍?，本學(xué)期?我班評(píng)選?出了班干?部，并給?他們分工?負(fù)責(zé)，明?確自己所?做的工作?。還經(jīng)常?教他們?cè)?樣做好工?作和了解?在工作中?有哪些困?難，教育?班干部要?以身作則?，要求同?學(xué)們做到?的自己首?先要做好?，管理他?人才能服?眾。如果?班干部在?某項(xiàng)工作?上有困難?，老師就?協(xié)助他解?決，并定?期召開班?干部會(huì)議?，對(duì)工作?做得好的?班干部表?揚(yáng)鼓勵(lì)，?對(duì)做得不?夠好的干?部提出建?議，教育?他要注意?改進(jìn)。經(jīng)?過(guò)幾個(gè)月?的培訓(xùn)，?班干部不?但工作大?膽，還做?得很有條?理，在班?同學(xué)中威?信也高。?一個(gè)學(xué)?期以來(lái)，?我特別關(guān)?注學(xué)生的?健康成長(zhǎng)?，熱愛學(xué)?生、關(guān)心?學(xué)生。當(dāng)?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?在學(xué)習(xí)上?，身體上?、思想上?，有什么?特殊情況?，我總是?及時(shí)地以?家訪、電?話的形式?主動(dòng)與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?取得家長(zhǎng)?的理解與?配合，共?同管好孩?子。當(dāng)學(xué)?生犯錯(cuò)時(shí)?，我總是?耐心地教?育地，用?愛心來(lái)感?化他。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的努力?工作，孩?子們有了?很大的改?變：他們?逐步學(xué)會(huì)?了遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，懂得了?遵守課堂?紀(jì)律;平?時(shí)注意講?文明、講?禮貌、講?衛(wèi)生了，?學(xué)習(xí)成績(jī)?提高了。?在班里，?他們團(tuán)結(jié)?友愛，互?相幫助，?互相學(xué)習(xí)?。班主任?的工作是?辛苦的，?也是快樂(lè)?的;班主?任的工作?是一門科?學(xué)，也是?一門藝術(shù)?。今后，?我將不斷?探索工作?方法，努?力把本職?工作做好?。一年?級(jí)班主任?工作總結(jié)?（二）?作為一年?級(jí)班主任?，多少有?些苦，有?些累，但?我下定決?心，不管?如何辛苦?，我也要?將普通而?又平凡的?班主任工?作做好。?擔(dān)任班主?任工作以?來(lái)，我咀?嚼過(guò)失敗?的苦澀，?也品嘗過(guò)?成功的甘?甜。經(jīng)歷?過(guò)這一次?次心靈的?歷程，我?對(duì)自我所?從事的工?作有了更?多的信心?和熱情。?我愛學(xué)生?，盡我所?能引導(dǎo)他?們，讓他?們?cè)陉P(guān)愛?中健康成?長(zhǎng)。一?、春風(fēng)化?雨潤(rùn)心田?別林斯?基說(shuō)過(guò)：?“愛是鑒?別教育的?尺度?！?愛學(xué)生是?教師教育?學(xué)生的起?點(diǎn)和基礎(chǔ)?。我時(shí)刻?牢記這句?名言，要?求學(xué)生自?我誠(chéng)實(shí)、?公正，體?貼學(xué)生，?成為全班?學(xué)生都喜?歡的好教?師……?1、用良?好的形象?感染學(xué)生?。班主?任教師是?學(xué)生的榜?樣，我們?都明白“?身教重于?言教”。?我時(shí)刻注?意自身對(duì)?學(xué)生的影?響，處處?以身作則?，上班從?不遲到早?退，只有?早出晚歸?，即使有?病也堅(jiān)持?上課。平?時(shí)我十分?注意自我?的言行舉?止，要求?學(xué)生做到?的，自我?先做到，?而且做得?更好。在?我的帶動(dòng)?下，班級(jí)?面貌發(fā)生?了巨大的?變化：班?風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)濃，同?學(xué)們團(tuán)結(jié)?互助，構(gòu)?成了一個(gè)?朝氣蓬勃?的班群眾?。2、?良好行為?習(xí)慣的培?養(yǎng)。對(duì)任?何人來(lái)說(shuō)?，從小培?養(yǎng)良好的?習(xí)慣十分?重要，好?習(xí)慣一生?受益。我?在注重培?養(yǎng)隊(duì)員道?德品質(zhì)的?同時(shí)，還?注重培養(yǎng)?隊(duì)員良好?的行為習(xí)?慣。引導(dǎo)?他們從大?處著眼，?小處入手?，從小事?做起，做?到“不以?善小而不?為，不以?惡小而為?之”。比?如：每個(gè)?學(xué)生都明?白要講禮?貌、守禮?貌的大道?理，可具?體做的時(shí)?候卻不盡?人意。我?就從自身?做起，言?傳身教，?并倡導(dǎo)同?學(xué)們從小?事做起，?使用禮貌?用語(yǔ)：請(qǐng)?;多謝;?對(duì)不起;?沒(méi)關(guān)系。?上個(gè)學(xué)期?，我?guī)W(xué)?生到湖光?巖游玩，?臨走時(shí)我?帶領(lǐng)同學(xué)?們把地面?的雜物收?拾干凈。?受到管理?員的連聲?好評(píng)?；?來(lái)后我透?過(guò)這件事?及時(shí)教育?學(xué)生講禮?貌、守禮?貌要從身?邊的每件?小事做起?，如不打?架罵人;?尊敬師長(zhǎng)?、遵守公?共秩序等?方面去培?養(yǎng)自我的?良好行為?習(xí)慣。?二、在形?式多樣的?活動(dòng)中享?受藍(lán)天、?陽(yáng)光班級(jí)?活動(dòng)是班?群眾建設(shè)?的命脈，?其根本目?的是更有?效地教育?學(xué)生。?豐富多彩?的活動(dòng)，?能夠讓學(xué)?生快速成?長(zhǎng)。而游?戲、玩耍?、活動(dòng)是?學(xué)生的天?性。他們?精力充沛?，活潑天?真，可塑?性強(qiáng)，開?展一些符?全他們年?齡特征的?活動(dòng)，花?力不多卻?能夠培養(yǎng)?學(xué)生各方?面的興趣?愛好、良?好的行為?習(xí)慣和道?德品質(zhì)，?何樂(lè)而不?為呢我?先后組織?學(xué)生開展?了“獻(xiàn)給?老人一片?情”的中?隊(duì)主題活?動(dòng)，“黑?板報(bào)設(shè)計(jì)?比賽”、?“我與安?全同行”?、“元旦?荼話會(huì)”?、“課本?劇比賽”?“寫字比?賽”、“?讀書比賽?”等一系?列活動(dòng)。?活動(dòng)都由?學(xué)生自編?、自導(dǎo)、?自演，他?們都為搞?好一次活?動(dòng)而一齊?忙碌。其?中我們班?的謝紫媚?、譚艷麗?兩位同學(xué)?的繪畫多?次在校的?櫥窗、專?版上展覽?，今年“?六一”，?他們的作?品又在班?上展出。?他們倆分?別被子評(píng)?為三好學(xué)?生。還有?，每次的?獻(xiàn)愛心活?動(dòng)，我們?班的同學(xué)?也總能伸?出援助之?手，紛紛?捐款。我?們班的黑?板報(bào)總能?出得保質(zhì)?保量，在?參加學(xué)校?組織的各?項(xiàng)文體活?動(dòng)中，我?們的節(jié)目?分別榮獲?校一、二?等獎(jiǎng)。班?隊(duì)活動(dòng)就?像是催化?劑，讓學(xué)?生活潑向?上，讓他?們充滿活?力與朝氣?，擺脫學(xué)?習(xí)沉重的?束縛，讓?他們享受?快樂(lè)，享?受藍(lán)天陽(yáng)?光。三?、人人成?為班級(jí)小?主人孩?子是班級(jí)?的一份子?，他們的?心靈就像?一塊塊綠?洲，需要?陽(yáng)光雨露?，需要關(guān)?懷與溫暖?，這樣才?能健康成?長(zhǎng)。班主?任要善于?發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他?們的長(zhǎng)處?，發(fā)揚(yáng)他?們的優(yōu)點(diǎn)?，使他們?團(tuán)結(jié)在群?眾的旗幟?下，為一?個(gè)共同的?目標(biāo)而努?力!在班?干部的任?用上，我?打破原有?慣例，采?用“一周?競(jìng)選班委?”制，讓?每一個(gè)學(xué)?生都來(lái)當(dāng)?一次班委?，來(lái)體驗(yàn)?當(dāng)班干部?的快樂(lè)和?喜悅，更?讓學(xué)生體?會(huì)到當(dāng)班?干部難，?當(dāng)好班干?部更難，?是要會(huì)出?巨大的心?血和汗水?的。一?位同學(xué)在?日記中寫?道：“以?前我很懶?，在家從?來(lái)不勞動(dòng)?，老師布?置的一切?工作我都?沒(méi)有用心?性。自從?當(dāng)上勞動(dòng)?委員后，?覺得自我?就應(yīng)為班?群眾出力?。我安排?同學(xué)們做?好值日，?還要一天?三次檢查?衛(wèi)生。經(jīng)?過(guò)一周的?努力，最?后拿到了?禮貌流動(dòng)?紅旗。老?師和同學(xué)?都說(shuō)我是?稱職的勞?動(dòng)委員。?這時(shí)我才?覺得以前?是多么慚?愧呀!從?今往后，?不管有什?么事情，?我也要首?先為班級(jí)?出力。”?我還采?用了獎(jiǎng)勵(lì)?辦法，設(shè)?置了“禮?貌小組獎(jiǎng)?”和“活?動(dòng)進(jìn)步獎(jiǎng)?”，每月?評(píng)一次。?為全班同?學(xué)，尤其?是后進(jìn)生?創(chuàng)造了成?功的機(jī)會(huì)?，激發(fā)了?他們用心?向上的熱?情，也增?強(qiáng)了他們?主人翁的?職責(zé)感，?每個(gè)同學(xué)?都自豪地?說(shuō)：“我?是班級(jí)小?主人，我?要為班級(jí)?爭(zhēng)光!”?一年級(jí)?班主任工?作總結(jié)（?三）一?年級(jí)下學(xué)?期工作在?不知不覺?中過(guò)去了?，一個(gè)學(xué)?年也許只?是微不足?道的一小?段，然而?對(duì)于一年?級(jí)的學(xué)生?來(lái)說(shuō)，無(wú)?論是行為?習(xí)慣的養(yǎng)?成還是學(xué)?習(xí)方法的?指導(dǎo)，都?具有無(wú)足?輕重的收?獲?；厥?一學(xué)期的?工作，有?成績(jī)亦有?不足,是?一種說(shuō)不?出的滋味?，酸、甜?、苦、辣?，雜味齊?全。在這?個(gè)學(xué)期里?我從以下?幾方面做?了：一?、培養(yǎng)學(xué)?生的良好?習(xí)慣。?一年級(jí)學(xué)?生由于年?齡小，自?控力差，?紀(jì)律渙散?。我從培?養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣入?手，課上?進(jìn)行趣味?教學(xué)，盡?量吸引學(xué)?生的注意?力，組織?好學(xué)生的?紀(jì)律。利?用班會(huì)課?、思品課?學(xué)習(xí)學(xué)校?規(guī)章制度?，提醒學(xué)?生做好上?課準(zhǔn)備工?作，并且?在課后注?意觀察學(xué)?生的行為?，根據(jù)學(xué)?生的表現(xiàn)?在學(xué)生中?樹立榜樣?。在日常?學(xué)習(xí)中，?時(shí)刻注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，逐漸養(yǎng)?成認(rèn)真聽?課、認(rèn)真?作業(yè)、下?課好好休?息、講文?明、講禮?貌的好習(xí)?慣。二?、培養(yǎng)良?好的班集?體班集?體是培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)性?的沃土，?有了這塊?沃土，學(xué)?生的個(gè)性?才能百花?爭(zhēng)艷。集?體活動(dòng)，?最能培養(yǎng)?學(xué)生的凝?聚力、集?體榮譽(yù)感?。我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生積極?參加學(xué)校?的各項(xiàng)活?動(dòng)，如運(yùn)?動(dòng)會(huì)、繪?畫等。在?一年一度?的學(xué)校運(yùn)?動(dòng)會(huì)中我?班取得了?年級(jí)組第?一名的好?成績(jī)。每?天一大早?，我總是?比學(xué)生早?到校，指?揮孩子們?清掃衛(wèi)生?，放學(xué)了?就協(xié)助學(xué)?生搞好衛(wèi)?生工作，?這樣，學(xué)?生不僅養(yǎng)?成逐步養(yǎng)?成熱愛勞?動(dòng)的好習(xí)?慣，而且?時(shí)刻想為?自己的班?集體爭(zhēng)光?。通過(guò)黑?板報(bào)展示?學(xué)生各方?面的才能?，發(fā)展個(gè)?性。逐步?形成一個(gè)?健康向上?、團(tuán)結(jié)協(xié)?作的班集?體。三?.處理好?管與放的?關(guān)系。?雖然一年?級(jí)的小學(xué)?生很小，?但是老師?也應(yīng)該處?理好“管?”和“放?”的關(guān)系?。老師要?管很多事?情，小到?學(xué)生的坐?立行走，?穿著打扮?，大到學(xué)?生的思想?動(dòng)態(tài)，學(xué)?習(xí)狀況，?品德情況?以及班級(jí)?的建設(shè)和?發(fā)展，如?果老師早?晚跟班，?無(wú)所不管?，甚至充?當(dāng)“管家?”、“警?察”或“?保姆”的?角色，這?種管理有?利，但弊?大于利，?管得過(guò)多?過(guò)死，容?易造成學(xué)?生依賴性?強(qiáng)，創(chuàng)造?性弱，獨(dú)?立性差，?缺乏自我?教育與自?我管理能?力，也容?易使班主?任陷于雜?務(wù)，疲憊?不堪，不?利于自身?的完善與?發(fā)展。?四、細(xì)要?求一年?級(jí)學(xué)生，?天真活潑?，以形象?思維為主?，對(duì)抽象?的詞語(yǔ)理?解不夠，?也把握不?好尺度。?為此，我?對(duì)學(xué)生的?習(xí)慣要求?不能太空?洞、太籠?統(tǒng)，要細(xì)?、要實(shí)、?要學(xué)生一?聽就懂，?知道做法?，操作性?強(qiáng)，有時(shí)?學(xué)生上課?開小差了?，做小動(dòng)?作了，隨?便講話等?，我一說(shuō)?“一、二?、三”，?學(xué)生馬上?接著說(shuō)后?半句，既?復(fù)習(xí)了上?課聽講常?規(guī)，又有?效地提醒?、督促了?不守紀(jì)律?的孩子。?五、強(qiáng)?訓(xùn)練提?出了一些?細(xì)小的要?求，如果?不進(jìn)行扎?實(shí)有效的?訓(xùn)練，等?于是空話?一句，而?且訓(xùn)練要?嚴(yán)格，要?有一種不?達(dá)目的誓?不罷休的?耐心。?如為養(yǎng)成?學(xué)生的文?明行為，?我按學(xué)校?的要求要?做到說(shuō)話?要輕，走?路要輕，?室內(nèi)不亂?喊亂叫，?不隨便撕?紙。外出?做操要走?整齊，同?學(xué)之間不?踢不打不?罵。雖然?剛開始時(shí)?花時(shí)多，?但這樣三?番五次強(qiáng)?化訓(xùn)練，?行為要求?已深入學(xué)?生心田，?并化為自?覺行為，?良好習(xí)慣?也就慢慢?養(yǎng)成了，?效率也提?高了。?六、不足?之處：?1、部分?孩子的讀?書興趣不?濃，不大?愛看書。?2