大班班主任期末個人工作總結(jié)（3篇）

第10頁共10頁大班班主?任期末個?人工作總?結(jié)一、?班級情況?分析經(jīng)?過了一個?暑假，孩?子們又重?新回到幼?兒園學(xué)習(xí)?、生活和?游戲。幼?兒從中班?到大班，?不僅個頭?長高了，?各方面的?能力也有?了不同水?平的提高?。語言方?面幼兒能?主動、積?極地與同?伴交流，?大多數(shù)幼?兒語言比?較完整、?流暢，用?詞比較準(zhǔn)?確;美術(shù)?方面幼兒?能大膽地?利用多種?美工工具?和材料，?運(yùn)用不同?技法表現(xiàn)?自己的感?受，體驗?創(chuàng)造的快?樂;音樂?方面幼兒?能比較準(zhǔn)?確地按照?音樂的節(jié)?奏做各種?較復(fù)雜的?基本動作?、模仿動?作和舞蹈?動作組合?;社會交?往方面幼?兒能主動?地與同伴?進(jìn)行有效?的交往、?合作和分?享。但也?存在一些?不足之處?，如語言?方面部分?幼兒傾聽?習(xí)慣欠佳?，不能聽?別人發(fā)言?完就插嘴?，尤其是?對同伴的?發(fā)言，沒?能認(rèn)真傾?聽。針對?本年段幼?兒實際情?況及部分?幼兒存在?的不足之?處，我們?將繼續(xù)注?重幼兒良?好的行為?習(xí)慣、生?活習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)，?現(xiàn)將本學(xué)?期年段工?作制定如?下：二?、日常保?教工作?為了全面?提高保教?質(zhì)量，我?們將繼續(xù)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?和研究，?不斷更新?教育觀念?，合理地?安排幼兒?一日活動?，讓幼兒?在快樂中?學(xué)習(xí)，在?快樂中發(fā)?展，真正?的做到保?教并重。?1.能?用較規(guī)范?性的語言?完整、具?體、連貫?的表述為?幼兒提供?普通話的?語言環(huán)境?，在日常?生活中提?供自由交?流、表述?的機(jī)會和?條件。首?先在豐富?多彩的活?動，如：?談話活動?、聽說游?戲中擴(kuò)展?幼兒的經(jīng)?驗，在活?動時教師?將注重各?個領(lǐng)域互?相滲透的?教育，支?持幼兒在?各活動中?擴(kuò)展語言?經(jīng)驗的傾?向，讓幼?兒在活動?中有機(jī)會?聽說，表?達(dá)自己的?觀點(diǎn);其?次改進(jìn)看?圖講述、?情境講述?等講述活?動的教學(xué)?形式。教?學(xué)形式?jīng)Q?定幼兒講?述的興趣?程度、講?述水平、?語言潛能?的挖掘程?度。從原?來的集體?集中，適?當(dāng)安排小?組集中，?幼兒分組?講述能為?幼兒提供?更多講述?機(jī)會，從?而能讓幼?兒更大膽?放開地說?出自己的?見解;再?次如開設(shè)?小小故事?大王，播?報員等活?動項目，?讓幼兒運(yùn)?用已有的?語言經(jīng)驗?充分表達(dá)?和鍛煉;?最后充分?利用家長?資源，讓?家長了解?家庭是孩?子學(xué)習(xí)語?言的重要?場所，從?而充分利?用家庭教?育的有利?因素，不?斷強(qiáng)化家?庭中語言?教育，如?：讓家園?配合督促?幼兒完成?任務(wù)，如?：布置任?務(wù)，目的?一是讓幼?兒回家能?完整敘述?任務(wù)的內(nèi)?容，目的?二是任務(wù)?的選擇多?以復(fù)述兒?歌、故事?為主，讓?幼兒進(jìn)行?表述一定?的內(nèi)容的?語言實踐?活動。?2.學(xué)習(xí)?從不同角?度、不同?方面觀察?與思考問?題，能通?過觀察、?比較、類?推等方法?解決簡單?的數(shù)學(xué)問?題。為幼?兒提供一?定的活動?空間，提?供豐富的?，具有適?宜結(jié)構(gòu)的?可操作性?的材料，?支持幼兒?的操作活?動。能用?完整、連?貫的語言?與同伴、?教師交流?自己的探?索過程和?結(jié)果，并?能提出問?題參與討?論，培養(yǎng)?幼兒好奇?、好問、?好探索的?態(tài)度。為?幼兒創(chuàng)設(shè)?寬松愉悅?的心理環(huán)?境，提供?豐富的科?科學(xué)探索?類的玩具?和材料，?讓幼幼兒?在玩中體?會科科學(xué)?現(xiàn)象。以?集體、小?組、個別?的探索形?式開展教?育活動，?將科學(xué)活?動貫穿于?幼兒一日?生活之中?，如科學(xué)?游戲活動?-風(fēng)車轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借?助一定的?材料或玩?具，將科?學(xué)的道理?寓于游戲?之中，通?過參與有?一定規(guī)則?的、有趣?的玩耍和?操作活動?，獲到相?關(guān)的科學(xué)?經(jīng)驗;如?根據(jù)班級?開展種植?飼養(yǎng)活動?，通過幼?兒感興趣?的播種、?管理、收?獲等種植?活動和喂?養(yǎng)、照料?等飼養(yǎng)活?動，讓幼?兒從中獲?取有關(guān)大?自然的豐?富經(jīng)驗。?同時，鼓?勵家長多?帶幼兒走?向大自然?，利用外?出散步，?參觀、游?覽的機(jī)會?讓幼幼兒?在輕松、?愉快的氣?氛中生動?的了解一?些科科學(xué)?知識。?3.喜歡?參與各種?藝術(shù)活動?，大膽表?現(xiàn)自己的?情感和體?驗。為幼?兒提供寬?松、自由?與近期教?育內(nèi)容相?適宜的環(huán)?境。以集?體、小組?、個別的?活動形式?鼓勵幼兒?用自己喜?歡的方式?進(jìn)行藝術(shù)?表現(xiàn)活動?，如指導(dǎo)?幼兒自主?選擇身邊?的物品或?廢舊材料?制作玩具?、手工藝?品等;同?時尊重每?個幼兒的?想法和創(chuàng)?造，肯定?和接納他?們獨(dú)特的?審美感受?和表現(xiàn)形?式，放手?讓幼兒去?想象和創(chuàng)?造;最后?利用社區(qū)?資源，讓?家長多帶?領(lǐng)幼兒參?加有特色?的民間藝?術(shù)活動，?讓幼幼兒?在欣賞中?不斷地提?高。4?.進(jìn)一步?培養(yǎng)幼兒?良好的生?活衛(wèi)生習(xí)?慣和生活?自理能力?，有初步?的安全保?護(hù)意識創(chuàng)?設(shè)“自理?”的條件?和環(huán)境，?在日常生?活環(huán)節(jié)中?滲透教教?育，例如?洗手問題?、入廁問?題、運(yùn)動?中的安全?問題，我?們將根據(jù)?日常生活?環(huán)節(jié)反復(fù)?地對幼兒?加以提醒?，讓幼兒?進(jìn)一步地?養(yǎng)成良好?生活衛(wèi)生?習(xí)慣和生?活自理能?力，同時?，開展各?項游戲，?讓幼兒知?道一些簡?單的安全?知識，學(xué)?會保護(hù)自?己，并通?過家家長?有目的的?實際演示?和游戲，?幫助幼幼?兒形成自?我保護(hù)的?意識。?5.能主?動地與同?伴進(jìn)行有?效的交往?、合作與?分享，能?解決交往?和合作過?程中出現(xiàn)?的問題。?創(chuàng)設(shè)寬松?、和諧的?交往環(huán)境?，為幼兒?提供人際?間相互交?流和共同?活動的機(jī)?會和條件?，并加以?指導(dǎo)，培?養(yǎng)幼兒交?往的技能?，并給幼?兒提供自?由活動的?機(jī)會，支?持幼兒自?主地選擇?、計計劃?活動，引?導(dǎo)、鼓勵?幼兒從多?方面和多?角度解決?問題，幫?助幼幼兒?積累成功?的經(jīng)驗?三、游戲?活動本?學(xué)期，晨?間活動以?區(qū)角游戲?為主，幼?兒游戲以?角色游戲?為主，本?學(xué)期將加?強(qiáng)對角色?游戲的指?導(dǎo)，豐富?角色游戲?的內(nèi)容，?增強(qiáng)各游?戲區(qū)的聯(lián)?系，創(chuàng)新?游戲情節(jié)?，結(jié)合角?色扮演表?現(xiàn)不同的?角色特點(diǎn)?。在游戲?活動中培?養(yǎng)幼兒之?間的友愛?、謙讓、?協(xié)作精神?，促進(jìn)社?會交往能?力的不斷?提高，在?游戲活動?中教師加?強(qiáng)指導(dǎo)、?巡視和參?與，記錄?，在游戲?中能與他?人進(jìn)行合?作，具有?一定的交?往能力，?學(xué)會互助?、合作和?分享。?大班班主?任期末個?人工作總?結(jié)（二）?一、班?級情況分?析本學(xué)?期我們班?在原來的?基礎(chǔ)上增?加了一名?幼兒。經(jīng)?過大班上?個學(xué)期的?在園生活?與學(xué)習(xí)，?孩子們的?常規(guī)動手?能力有了?很大提高?，在上課?及活動的?時候，都?明顯懂事?了很多，?但是不可?否認(rèn)，一?日生活中?的各環(huán)節(jié)?中仍然存?在著很多?的問題：?比如上課?做小動作?，坐姿隨?便，不肯?動腦筋;?孩子之間?缺乏互相?關(guān)心，互?相理解的?良好風(fēng)尚?……因此?本學(xué)期將?在這幾個?方面加以?重點(diǎn)培養(yǎng)?。二、?具體目標(biāo)?(一)?體能(基?本動作、?運(yùn)動器械?的操作，?各類操節(jié)?)(1?)能立定?跳遠(yuǎn)，跳?距不少于?40厘米?。(2?)能助跑?屈膝跳過?垂直障礙?，高度約?40厘米?，能連續(xù)?向前跳躍?多個高4?0厘米，?寬15厘?米的障礙?。(3?)能手腳?熟練的在?攀登架上?爬上爬下?。(4?)能熟練?的在墊子?上前滾翻?和側(cè)滾翻?。(5?)能用力?蹬地連續(xù)?縱跳觸物?(物體離?幼兒舉手?指25厘?米左右)?。(6?)能兩人?相距2―?4拋接大?球。(?7)能精?神的做操?，做到動?作到位。?(8)?懂得在活?動中要合?作、負(fù)責(zé)?、寬容、?謙讓、遵?守規(guī)則，?愛護(hù)公物?、有較強(qiáng)?的集體觀?念。(?二)生活?衛(wèi)生習(xí)慣?(1)?能主動飲?水，少吃?冷飲。?(2)能?保持良好?的作息習(xí)?慣，能安?靜的入睡?。(3?)養(yǎng)成注?意個人衛(wèi)?生和環(huán)境?衛(wèi)生的良?好習(xí)慣。?(4)?堅持飯前?便后洗手?，并知道?要節(jié)約用?水，洗完?后及時關(guān)?水籠頭。?(5)?有自我控?制飲食的?初步意識?和能力。?(三)?學(xué)習(xí)習(xí)慣?及自我保?護(hù)(1?)能在活?動中始終?保持正確?的看書和?寫字，畫?畫的姿勢?。(2?)愛護(hù)學(xué)?習(xí)用具，?能自己整?理學(xué)習(xí)用?具。(?3)知道?陌生人不?可輕信的?道理。?(4)不?玩火，不?接觸煤氣?，不觸摸?電器及其?開關(guān)的良?好習(xí)慣。?(四)?認(rèn)知1?、語言?(1)在?游戲中學(xué)?習(xí)正確運(yùn)?用反義詞?，量詞和?連詞等，?并能說完?整的合成?句。(?2)不斷?提高幼兒?傾聽的習(xí)?慣，迅速?把握和理?解游戲中?比較復(fù)雜?的多的指?令。(?3)能在?愉快的環(huán)?境中學(xué)習(xí)?一些結(jié)構(gòu)?簡單的漢?字，并對?其產(chǎn)生濃?厚的興趣?。(4?)知道圖?畫書畫面?和文字的?對應(yīng)關(guān)系?，開始有?興趣閱讀?圖畫書中?的簡單的?文字。?2、感知?與操作?(1)能?在老師的?幫助下歸?納，概括?有關(guān)的數(shù)?學(xué)經(jīng)驗;?學(xué)習(xí)從不?同的角度?、不同的?方面觀察?與思考問?題;能通?過觀察、?比較、類?推、遷移?等方法解?決簡單的?數(shù)學(xué)問題?。(2?)能積極?主動的參?加數(shù)學(xué)問?題的討論?;學(xué)習(xí)有?條理的拜?擺放、整?理活動材?料。(?3)能較?長時間的?參與科學(xué)?活動能主?動探索周?圍自然界?并能發(fā)現(xiàn)?問題、提?出問題、?尋求答案?、能關(guān)心?、愛護(hù)自?然環(huán)境。?(五)?藝術(shù)活動?(1)?能進(jìn)一步?學(xué)習(xí)更多?種類的打?擊樂器的?基本奏法?，在教師?的指導(dǎo)下?學(xué)習(xí)制作?簡單的樂?器，在集?體演奏活?動中，能?按指揮的?手勢迅速?、準(zhǔn)確的?作出反映?。(2?)引導(dǎo)幼?兒根據(jù)畫?面的需要?，恰當(dāng)?shù)?運(yùn)用各種?顏色，學(xué)?習(xí)色彩的?搭配，培?養(yǎng)幼兒對?色彩的敏?感性，引?導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)均衡，?對稱的安?排畫面。?(3)?引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)使用?多種繪畫?材料，運(yùn)?用自己的?技法表現(xiàn)?自己獨(dú)特?的思想，?能根據(jù)自?己的需要?，恰當(dāng)?shù)?運(yùn)用各種?顏色，引?導(dǎo)幼兒合?理的安排?畫面。?(六)德?育(1?)培養(yǎng)幼?兒互助、?互愛的良?好品行。?能互相謙?讓，主動?幫助弱小?的孩子。?(2)?引導(dǎo)幼兒?初步學(xué)會?控制自己?的情感和?行為。?(3)引?導(dǎo)幼兒了?解自己所?在的幼兒?園，初步?懂得要熱?愛幼兒園?，培養(yǎng)幼?兒的集體?榮譽(yù)感和?責(zé)任感。?(七)?情感個性?(1)?引導(dǎo)幼兒?初步了解?我國的民?族，主要?物產(chǎn)，激?發(fā)幼兒愛?祖國的情?感。(?2)引導(dǎo)?幼兒使用?正確的禮?貌用語，?以恰當(dāng)?shù)?方式與他?人進(jìn)行交?往。(?3)引導(dǎo)?幼兒初步?辨別是非?，初步懂?得應(yīng)該向?好的榜樣?學(xué)習(xí)，激?發(fā)幼兒初?步的愛憎?感。(?4)引導(dǎo)?幼兒了初?步了解家?鄉(xiāng)的自然?環(huán)境和人?文景觀，?初步了解?我國的主?要資源和?人文景觀?，印發(fā)幼?兒對民族?文化的興?趣以及保?護(hù)自然、?社會環(huán)境?的初步意?識。(?5)引導(dǎo)?幼兒初步?感知世界?著名的人?文景觀以?及優(yōu)秀的?藝術(shù)精品?，培養(yǎng)幼?兒對世界?文化的興?趣。(?八)家長?工作(?1)認(rèn)真?作好家長?工作，辦?好家長園?地，與家?長密切聯(lián)?系。(?2)召開?家長會，?聽取家長?意見，即?時改正工?作中的不?足。(?3)熱情?接待每一?位家長，?對家長詢?問耐心解?釋。(?4)在期?中召開家?長開放日?，請家長?參加幼兒?的一日活?動。大?班班主任?期末個人?工作總結(jié)?（三）?每一次總?結(jié)都會去?感嘆時間?過的很快?，時光總?是在我們?彈指間悄?悄流逝，?大班上學(xué)?期馬上就?結(jié)束了，?一個學(xué)期?的成長無?論對孩子?還是老師?我們都有?很多的收?獲和不足?之處，為?了下學(xué)期?工作能有?效進(jìn)展，?把本學(xué)期?工作做一?個總結(jié)。?一、班?級現(xiàn)況分?析本班?有男孩名?，女孩名?，男孩多?女孩少，?經(jīng)過了小?班一學(xué)年?及中班一?學(xué)期的幼?兒園生活?，班級常?規(guī)有了較?好的提升?，在本學(xué)?期我們通?過周末小?舞臺、月?末展示、?冬季親子?運(yùn)動會及?期末展示?等多種形?式為孩子?提供自我?展示的機(jī)?會，讓孩?子更加自?信和活潑?了，當(dāng)然?由于孩子?性格差異?也有比較?內(nèi)向的，?在平時的?教學(xué)活動?和一日生?活中我們?沒有去刻?意鍛煉這?些孩子，?導(dǎo)致這些?孩子不大?方、不敢?展示自己?。到中班?孩子的知?識量有了?一定得積?累、語言?表達(dá)能力?的提高、?自理能力?、交往能?力、都有?了很大提?高。我們?班有兩名?代課老師?，一名保?育老師，?我們?nèi)?老師分工?合理、相?處融洽，?會根據(jù)自?身優(yōu)點(diǎn)結(jié)?合園領(lǐng)導(dǎo)?布置的工?作任務(wù)及?有限資源?來完成，?相互體諒?、相互溝?通，本著?和諧、團(tuán)?結(jié)的原則?，把機(jī)構(gòu)?宗旨放在?第一位，?本學(xué)期我?們圍繞《?師風(fēng)師德?建設(shè)》結(jié)?合新的園?所文化，?把責(zé)任、?愛心放在?工作的首?位，對工?作樂觀不?拖后腿，?在本學(xué)期?中我們班?張曉老師?還被評為?“師風(fēng)師?德標(biāo)兵”?。二、?安全工作?幼兒園?安全工作?是幼兒園?所有工作?的基礎(chǔ)工?作，只有?安全工作?做好了其?他工作才?有保障，?本學(xué)期我?們班從樓?下搬到了?樓上，剛?上樓孩子?年齡小、?安全意識?不夠強(qiáng)導(dǎo)?致有小的?安全事故?發(fā)生，有?三、四件?跌傷、磕?傷事故發(fā)?生，我們?及時針對?這種情況?自己反省?總結(jié)經(jīng)驗?，對孩子?進(jìn)行安全?方面的再?教育，通?過案例分?析、講道?理、故事?、安全演?習(xí)等多種?形式，讓?孩子知道?安全的