小學(xué)語文教師工作總結(jié)個(gè)人樣本（2篇）

第4頁共4頁小學(xué)語文?教師工作?總結(jié)個(gè)人?樣本本?班是我從?一年級(jí)一?直教上來?的，除了?____?名學(xué)生是?從上一個(gè)?年級(jí)留下?來的，其?余都是本?班的跟讀?，所以我?對(duì)半上的?學(xué)生相對(duì)?還是比較?了解。班?上現(xiàn)有學(xué)?生___?_名，_?___名?學(xué)生能夠?長(zhǎng)期保證?在___?_分以上?，___?_至__?__名學(xué)?生題目難?度大一點(diǎn)?就不能合?格，本學(xué)?期期末測(cè)?評(píng)優(yōu)生_?___人?，___?_人未及?格，考出?了實(shí)際水?平。優(yōu)生?合符我的?預(yù)想。但?是合格率?不理想，?只要在平?時(shí)的工作?中對(duì)他們?多一份關(guān)?注、多一?份鼓勵(lì)還?是有進(jìn)步?的空間。?立足現(xiàn)在?，放眼未?來，為使?今后的工?作取得更?大的進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期教學(xué)?工作作出?總結(jié)，希?望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，?總結(jié)檢驗(yàn)?教訓(xùn)，繼?往開來，?以促進(jìn)教?學(xué)工作更?上一層樓?。一、?主要工作?和成績(jī)?我始終按?照語文學(xué)?科管理制?度嚴(yán)格管?理學(xué)生，?注意培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?在教學(xué)中?，經(jīng)常在?網(wǎng)絡(luò)上聽?名課堂，?對(duì)有用的?進(jìn)行吸取?。1、?做好備課?工作。在?教學(xué)中，?我始終堅(jiān)?持預(yù)先備?好課，課?前再重新?復(fù)習(xí)一遍?教案的做?法。能圍?繞本課時(shí)?教學(xué)目標(biāo)?、要求，?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情?況，把復(fù)?雜的內(nèi)容?進(jìn)行變換?，取其精?華，有取?有舍；環(huán)?節(jié)齊，有?后記。?2、上好?每一節(jié)課?。課堂教?學(xué)能做到?：教學(xué)目?標(biāo)明確，?能認(rèn)真鉆?研教材，?了解學(xué)生?，研究教?法，突破?重難點(diǎn)，?善于創(chuàng)設(shè)?學(xué)習(xí)情境?，激發(fā)學(xué)?習(xí)熱情，?能有序地?開展教學(xué)?活動(dòng)，體?現(xiàn)分層教?學(xué)，各類?學(xué)生主動(dòng)?地發(fā)展。?3、作?業(yè)布置做?到合理，?有代表性?和啟發(fā)性?，注重學(xué)?生創(chuàng)新能?力的培養(yǎng)?，重復(fù)死?板的作業(yè)?不做。能?及時(shí)批改?作業(yè)，字?跡工整，?并做好成?績(jī)登記。?二、教?學(xué)反思?1、學(xué)生?發(fā)展不平?衡，學(xué)法?指導(dǎo)工作?還有待進(jìn)?一步加強(qiáng)?，教學(xué)成?績(jī)?nèi)匀磺?突出，還?需提高；?2、教?學(xué)方法雖?然大部分?進(jìn)行了多?媒體教學(xué)?，但是對(duì)?多媒體的?運(yùn)用不熟?練，有時(shí)?沒有起到?預(yù)想的效?果，學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育不夠?成功。培?優(yōu)扶差工?作做得不?夠扎實(shí)，?培優(yōu)目標(biāo)?不明確；?3、教?學(xué)進(jìn)度搭?配不夠合?理：形成?了慢慢快?的節(jié)奏；?4、有?那么幾位?孩子會(huì)做?題但不會(huì)?寫字，看?拼音寫詞?語經(jīng)常是?對(duì)不了幾?個(gè)，在以?后的教學(xué)?中應(yīng)該注?重這方面?的個(gè)別輔?導(dǎo)，掌握?識(shí)字的方?法。5?、對(duì)課文?的背誦平?時(shí)沒有要?求必須每?位學(xué)生過?關(guān)，就有?些同學(xué)偷?懶不背。?以后一定?要把小組?長(zhǎng)的作用?運(yùn)用起來?，逐個(gè)過?關(guān)，我們?學(xué)校有老?師是要求?每篇課文?必備，我?認(rèn)為也沒?那個(gè)必要?。6、?音序查字?法和部首?查字法平?時(shí)忽略訓(xùn)?練，掌握?不扎實(shí)；?7、閱?讀理解是?個(gè)難點(diǎn)，?閱讀方法?的指導(dǎo)不?到位；?8、放手?不夠，部?分學(xué)生學(xué)?習(xí)依賴性?大，課堂?不夠面向?全體，經(jīng)?常就那幾?個(gè)在跟著?老師走。?但我覺得?有時(shí)又太?不相信學(xué)?困生的能?力，對(duì)學(xué)?困生的關(guān)?注不夠，?缺乏耐心?。三、?今后打算?繼續(xù)更?新觀念，?努力實(shí)踐?主體教學(xué)?；積極運(yùn)?用多媒體?電化教學(xué)?手段，提?高教學(xué)質(zhì)?量；繼續(xù)?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提?高自身的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。小學(xué)?語文教師?工作總結(jié)?個(gè)人樣本?（二）?本學(xué)期，?我擔(dān)任五?年級(jí)的語?文教學(xué)工?作，回顧?這一學(xué)期?的教學(xué)工?作，現(xiàn)從?以下幾個(gè)?方面加以?總結(jié)。教?學(xué)期間，?本人堅(jiān)持?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、及?時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?廣泛涉獵?各種知識(shí)?，形成比?較完整的?知識(shí)體系?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?下面是本?人的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)及教?訓(xùn)。一?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?1、認(rèn)真?鉆研教材?，對(duì)教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個(gè)字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?3、考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。4、?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，同?時(shí)，想方?設(shè)法創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情景?，激發(fā)學(xué)?生的興趣?和情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡(jiǎn)潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?二、要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?：學(xué)生?愛動(dòng)、好?玩，缺乏?自控能力?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)，?針對(duì)這種?問題，就?要抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作慣徹到?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?。三、?“金無足?赤，人無?完人”在?教學(xué)工作?中難免有?缺陷。?例如：授?課時(shí)重點(diǎn)?突出不夠?明確，平?時(shí)對(duì)于學(xué)?生整體照?顧不夠等??，F(xiàn)在，?我也正在?不斷改正?中。總?之，本學(xué)?期以來，?我