大班季節(jié)課程主題活動

主題活動：天氣與四季《機靈猴》主題背景：冬去春來，四季輪換……這些對于大班的孩子來說十分奇妙。“為什么冬天過去了一定是春天，而不是夏天或秋天呢？”“為什么會有一年四季？”“為什么樹葉在不同的季節(jié)會有不同的顏色?“為什么有些樹和花不怕冬天？”隨著孩子年齡的增長，幼兒的感知和認識能力，逐步從具體走向抽象，從單一走向連貫，從一個角度走向全方位地感知事物發(fā)展的全過程，而且幼兒的想象力以及各種表達能力也出現(xiàn)了飛躍的發(fā)展趨勢，故我們安排設計了《天氣與四季》主題活動，給幼兒提供一個全面、完整地感知認識四季特征的平臺，讓幼兒通過音樂、美術、語言、科學、社會等各科活動，感知比較一年四季大自然中各種事物的變化，全面感受四季的花、草、樹木以及各季節(jié)天氣的主要特征，了解四季變化的順序，并感受季節(jié)變化對人們生活的影響。主題目標：1、感知比較一年四季大自然中各種事物的變化，全面感受四季的花草樹木以及各季節(jié)天氣的主要特征，了解四季變化的順序，并感受季節(jié)變化對人們生活的影響。2、運用觀察記錄等方法，去感知和發(fā)現(xiàn)各個季節(jié)的氣溫變化，人們的活動，植物生長的變化過程。3、積極參加秋游、種植活動，會大膽地表達自己的經(jīng)驗、經(jīng)歷和情感，提高語言的組織和表達能力。4、在活動中感知人與自然，人與人之間的和諧關系，在活動中表現(xiàn)出一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度和行為。5、通過大自然賦予我們的自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，讓孩子走進四季，探索神秘的大自然，激發(fā)探索大自然的欲望。美術活動 秋葉活動目標：1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美。2、了解各種裝飾樹葉的手法，進一步學習用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。3、在彩色葉面上細心地裝飾，注意不畫到葉片的外面?；顒訙蕚洌?、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺。2、黑色勾線筆人手一支，剪刀人手一把。3、幼兒會唱歌曲《小樹葉》，會玩游戲《球天》?；顒舆^程：1、音樂活動《小樹葉》，引出主題。教師帶領幼兒隨著音樂表演唱《小樹葉》。2、引導幼兒觀察用實物展示儀放大的幼兒用書上的“秋葉”，感知不同的裝飾方法。3、幼兒示范裝飾樹葉，感知裝飾樹葉的手法。4、幼兒操作活動。教師觀察并給予適當?shù)闹笇А?、展示幼兒的作品，鼓勵幼兒介紹并評價自己的作品，然后講述自己最喜歡的小樹葉，及原因。6、引導幼兒用剪刀剪下樹葉，啟發(fā)幼兒手拿小樹葉在室內(nèi)空的地方飛舞。數(shù)學活動《天氣統(tǒng)計》活動目標：1、激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。2、初步了解統(tǒng)計的方法，學習觀察、比較、記錄?；顒訙蕚洌?、一張兩周的天氣記錄表（其中睛、陰、雨多有數(shù)天為宜）2、幼兒人手一份印有3行同樣大小的正方形格紙一張紅、藍、黑筆各一枝?；顒舆^程：1、觀察認識天氣記錄表2、教師出示天氣記錄表，激發(fā)幼兒興趣。提問：這是什么表?這一天是什么天氣？（分別指晴天、陰天、雨天）3、引導幼和觀察討論。這是兩個星期的天氣記錄表，當中有晴天、陰天、還有雨天。我們怎樣知道這么多天里有幾天晴天，幾天陰天，幾天雨天呢？有什么好辦法?讓別人一看就明白的方法二、動手操作，學習分類和比較。1、提示統(tǒng)計方法。教師：這是一張?zhí)鞖饨y(tǒng)計表，小朋友們自己動手統(tǒng)計晴天在太陽這一行用紅筆得滿格，有幾天晴天涂幾格，陰天，在有云彩的一行涂藍色，方法與同上。雨天在虛線一行涂黑色，最后比較觀察，哪種天氣多？哪種天氣少？教師：請小朋友看一看，這幾種天氣比誰多，誰少，你怎么知道的？除了數(shù)一數(shù)的方法能，還有什么方法又快又對?(目測、紅的高、藍的第二、黑的最矮這種方法比較快)三、討論：1、請幾個小朋友輪流說一說自己天氣統(tǒng)計表的結果。2、提問：(1)晴天和陰天比，哪種天氣好，哪種天氣少？(2)晴天比陰天多幾天？陰天和雨天比哪種天氣多？哪種天氣少？陰天比雨天多幾天。小結：我們今天學會了用兩種方法看統(tǒng)計，一種方法是數(shù)數(shù)，一種是直接看涂顏色格子，格子高的多，格子矮的少?；顒友由欤簯敉饣顒訒r，弓導幼兒觀察天氣的情況。語言活動——《小水滴旅行》活動目標：.欣賞科學童話《小水滴旅行》，理解故事內(nèi)容，初步了解水——水蒸氣一水的變化過程。.樂意參與小水滴游戲活動。.根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程?；顒訙蕚洌赫n件,小水滴，太陽、風形象各一，小水滴形象胸貼若干，圖片、膠水每位幼兒一份?；顒舆^程：一、幼兒隨音樂《開火車》入場二、談話，引出活動內(nèi)容1、小朋友，你們喜歡旅行嗎？你們到過哪些地方旅行呢？（幼兒自由回答）2、出示小水滴形象師模仿小水滴的聲音：（小朋友好！我是小水滴，我和你們一樣喜歡旅行，這次我很想到天上去旅行，你們說行嗎？我該怎么去呢？誰能幫我想想辦法？三、教師講述故事，幼兒傾聽故事（播放課件、放靜音）1、講述故事，師提問：A、小水滴的家在哪兒？B、太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣?它們的身體變的怎么樣了？變成了什么？C、許多小水滴變成水蒸氣升到天空后碰到了一起，變成了什么？D、飛到很高的天空，小水滴覺得很冷，它們怎么辦？又變成了什么？四、播放有聲課件，完整欣賞故事幼兒說說，小水滴是怎樣旅行的？（由水一水蒸氣一云一雨一水）五、游戲活動1、角色表演游戲：教師邊講故事，邊帶領幼兒用肢體動作表現(xiàn)水滴變化過程的狀態(tài)。2、操作游戲按小水滴旅行的先后順序貼在這張賀卡的1.2.3.4框中，貼好后送給我們的好朋友們，可我的好朋友太多了，想請小朋友幫我一起貼，好嗎？六、結束：小朋友貼的真不錯，小火車開來了，我們坐上小火車，幫小水滴送賀卡給它的好朋友吧！活動二：語言活動——四季的風活動目的：1、喜歡閱讀散文《四季的風》，感受四季的變化，理解圖畫中不同季節(jié)的風給人的感受，并能用自己的語言復述散文。2、感知風對人類的益處和危害，初步體會事物的兩面性。3、認讀重點字詞：輕、溫暖、火熱、涼爽、寒冷，復習認讀春天、夏天、秋天、冬天?；顒訙蕚洌赫n件《四季娃娃》，《四季的風》的大范例、磁帶，風娃娃頭飾一個?；顒舆^程：一、課件導入《四季媽媽的四個娃娃》，感知四季的變化。二、閱讀圖畫與文字，讓幼兒了解不同季節(jié)的風給人的感受。1、出示春天的范例，這是什么季節(jié)?圖畫中有誰？心形對話框里有誰？猜一猜小字點在想什么？春天的風是什么樣的？（溫暖）2、出示夏天的范例，豎豎在什么地方？他的表情怎樣，臉上留下了什么?他現(xiàn)在舒服嗎？猜猜他現(xiàn)在的感受怎樣？（火熱）3、出示秋天的范例，這是什么季節(jié)?猜猜捺捺感受