九年級化學(xué)（廣東）：上冊綜合測試卷

九年級化學(xué)〔廣東〕：上冊綜合測試卷第頁九年級上冊綜合測試卷(總分值：100分時間：80分鐘)可能用到的相對原子質(zhì)量：H－1C－12O－16Cl－35.5Ca－40一、選擇題(本大題包括14小題，每題2分，共28分。每題只有一個選項正確)1．(河南中考)以下制作過程中的變化屬于化學(xué)變化的是(A)A．糧食釀酒B．石油分餾C．鐵水鑄鍋D．麥磨成面2．(廣東中考)以下試劑瓶應(yīng)有標志的是(C)A．氯化鈉B．蒸餾水C．濃硫酸D．葡萄糖3．(安徽中考)以下實驗裝置或操作正確的選項是(D),A.加熱液體),B.參加固體),C.檢查氣密性),D.收集氧氣)4．(青島中考)以下關(guān)于宏觀事實的微觀解釋中，錯誤的選項是(B)A．自然界中水的天然循環(huán)——水分子不斷運動B．天然氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中——壓強增大，分子之間間隔變大C．電解水生成氫氣和氧氣——在化學(xué)反響中分子發(fā)生改變D．通過氣味區(qū)分酒精和水——分子不斷運動，不同分子的性質(zhì)不同5．(山西中考)化學(xué)家戴維最早制得了曾用作麻醉劑的笑氣(化學(xué)式為N2O)，其中氮元素的化合價是(C)A．－1B．－2C．＋1D．＋56．以下反響中，屬于化合反響的是(B)A．Cu2(OH)2CO3eq\o(=,\s\up7(△))2CuO＋CO2↑＋H2OB．SO3＋H2O=H2SO4C．H2＋CuOeq\o(=,\s\up7(△))Cu＋H2OD．FeCl3＋3NaOH=Fe(OH)3↓＋3NaCl7．(呼和浩特中考)以下說法正確的選項是(D)A．碳12原子和碳13原子的中子數(shù)相同B．KMnO4和K2MnO4中有相同的原子團C.和化學(xué)性質(zhì)相同D．Fe2＋和Fe3＋都屬于鐵元素，核外電子數(shù)不同8．以下化學(xué)用語中關(guān)于數(shù)字“3〞的意義，說法正確的選項是(C)①3Hg②Fe3＋③SO3④Naeq\o(N,\s\up6(＋3))O2⑤3O2－⑥3P2O5A．表示分子個數(shù)的是①B．表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤C．表示化合價數(shù)值的是④D．表示一個分子中原子個數(shù)的是③⑥9．分類是研究物質(zhì)的常用方法，如圖是純潔物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間關(guān)系的形象表示，假設(shè)整個大圓圈表示純潔物，那么以下物質(zhì)屬于Z范圍的是(B)A．紅磷B．干冰C．氯酸鉀D．食鹽水10．(廈門中考)三種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反響，反響前后質(zhì)量比例的變化關(guān)系如下列圖。以下說法正確的選項是(C)A．反響中CaO為催化劑B．該反響是化合反響C．反響后容器中固體質(zhì)量減少D．反響后容器中氧元素質(zhì)量分數(shù)增大11．(湘潭中考)2023年3月9日，太陽能飛機“陽光動力2號〞開始環(huán)球飛行，并在名古屋和夏威夷之間創(chuàng)下了118小時不間斷飛行的記錄。以下有關(guān)能源和環(huán)保的說法錯誤的選項是(C)A．“陽光動力2號〞所用太陽能是綠色環(huán)保新能源B．煤、石油、天然氣等化石燃料是不可再生能源C．煤完全燃燒后就不會對環(huán)境造成污染D．可燃冰具有能量高、燃燒值大等優(yōu)點，其主要成分是CH412．以下說法中錯誤的選項是(C)A．離子是由原子得到電子或失去電子而形成的B．元素的化學(xué)性質(zhì)跟原子的最外層電子數(shù)之間的關(guān)系密切C．一種粒子的最外層電子數(shù)為8，此粒子一定是稀有氣體元素的原子D．當(dāng)原子失去或得到電子后，其性質(zhì)發(fā)生了改變13．在反響3CO＋Fe2O3eq\o(=,\s\up7(高溫))2Fe＋3CO2中，鐵元素的化合價由＋3變?yōu)?，碳元素的化合價由＋2變?yōu)椋?，這類在化學(xué)反響前后有化合價變化的反響屬于氧化復(fù)原反響。據(jù)此判斷，以下反響不屬于氧化復(fù)原反響的是(D)A．2H2＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2H2OB．Fe＋CuSO4=FeSO4＋CuC．2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑D．Fe2O3＋3H2SO4=Fe2(SO4)3＋3H2O14．相同質(zhì)量的H2、CH4和CO完全燃燒，所需氧氣的質(zhì)量(C)A．CO最多，H2最少B．H2最多，CH4最少C．H2最多，CO最少D．CH4最多，CO最少二、填空題(本大題包括5小題，共23分)15．(5分)如圖中“○〞代表氮原子，“●〞代表氫原子。(1)B圖中，每個分子中含有2個原子。(2)D的物質(zhì)類別屬于①(填數(shù)字序號)。①混合物②純潔物③化合物④單質(zhì)⑤氧化物(3)C物質(zhì)中氮元素的化合價為－3。(4)含有保持氮氣化學(xué)性質(zhì)粒子的是B(填字母序號)。(5)化學(xué)變化中最小的粒子是A(填字母序號)。16．(5分)水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)開展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識。(1)天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水廠通常對天然水進行沉降、過濾、滅菌幾步處理，使之到達飲用水標準。在實驗室里，假設(shè)要得到凈化程度最高的水，可用蒸餾的方法。(2)如下列圖的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗A；實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子。(3)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的AD(填字母)。A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所B．不間斷地放水洗衣服C．不間斷地放水刷牙D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林17．(4分)構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如下列圖：(1)甲是原子；(2)氧氣、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是氯化鈉；(3)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，當(dāng)a＝10時，該粒子是原子，當(dāng)a＝11時，該粒子的符號為Na＋。,第17題圖),第18題圖)18．(3分)為了鑒別CH4、H2、CO三種可燃性氣體，分別將它們放在氧氣中燃燒，并將燃燒后的生成物依次通過如下列圖的裝置A和裝置B。根據(jù)實驗結(jié)果答復(fù)以下問題(濃H2SO4可以吸收水蒸氣，NaOH溶液可以吸收二氧化碳)。(1)假設(shè)裝置A的質(zhì)量增加，裝置B的質(zhì)量不變，那么該氣體是氫氣(或H2)。(2)假設(shè)裝置A的質(zhì)量不變，裝置B的質(zhì)量增加，那么該氣體是一氧化碳(或CO)。(3)假設(shè)裝置A、B的質(zhì)量都增加，那么該氣體是甲烷(或CH4)。19．(6分)寫出以下反響的化學(xué)方程式，并答復(fù)以下問題。(1)煅燒石灰石有二氧化碳生成，反響的化學(xué)方程式是CaCO3eq\o(=,\s\up7(高溫))CaO＋CO2↑；但該反響不用于實驗室里制取二氧化碳，原因是反響所需溫度高，浪費能源。(2)在盛有3mL石蕊溶液的試管中通入足量的二氧化碳氣體后，把試管放在酒精燈火焰上加熱，過一會可觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色又變?yōu)樽仙?，反響的化學(xué)方程式為H2CO3eq\o(=,\s\up7(△))H2O＋CO2↑。三、(本大題包括2小題，共11分)20．(6分)我們學(xué)過有六種途徑可以制得氧氣，如下列圖：(1)寫出途徑B制得氧氣的反響化學(xué)方程式：2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑。(2)六種制得氧氣的途徑中，屬于物理變化的途徑是D(填字母)。在發(fā)生化學(xué)變化的途徑中，它們的根本反響類型是分解反響。(3)為了使用A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要參加MnO2。(4)根據(jù)“綠色化學(xué)〞理念，通常A(填字母)途徑是實驗室制得氧氣的最正確方法。21．(5分)碳和碳的化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下列圖。(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為CO2。(2)在物質(zhì)分類中，X屬于CD(填字母)。A．單質(zhì)B．混合物C．化合物D．氧化物(3)從中選擇碳的一種氧化物，寫出它的一種用途：CO2，可用于滅火等(或CO，可作燃料)。(4)寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反響的一個化學(xué)方程式：CO2＋H2O=H2CO3。四、(本大題包括2小題，共22分)22．(12分)(廣東中考)根據(jù)以下列圖答復(fù)有關(guān)問題。(1)儀器a的名稱是漏斗；圖中可用于加熱KClO3制備O2的裝置為C(填序號)，化學(xué)反響方程式為2KClO3eq\o(=,\s\up7(MnO2),\s\do5())2KCl＋3O2↑。(2)假設(shè)用鐵片與稀鹽酸在A裝置中制備H2，鐵片應(yīng)放在有孔塑料片上；用F收集H2時，導(dǎo)入氣體的導(dǎo)管端為c(填“b〞或“c〞)；檢驗裝置D氣密性的方法是：用止水夾夾緊導(dǎo)管口的橡膠管后，向長頸漏斗中參加一定量的水，假設(shè)水面下降到一定程度后能穩(wěn)定保持液面不再下降，那么氣密性良好。(3)圖中可用于固液反響制備氣體的裝置中，不能使反響隨時發(fā)生或停止的裝置是B(填序號)，原因是反響過程中假設(shè)用止水夾夾緊橡膠管后，固液不能別離(或不能把液體壓入長頸漏斗)。(4)假設(shè)用過氧化氫溶液制備O2，最好選用裝置B(填序號)，把F裝滿水，用排水法收集O2并測定氣體體積，應(yīng)在b(填“b〞或“c〞)端連接一個量筒。23．(10分)為探究化學(xué)反響前后反響物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，三位同學(xué)分別做了以下三個實驗：實驗一：稱量鎂條，點燃，待反響結(jié)束后再稱量。實驗二：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，過一會兒再稱量。實驗三：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中稱量，然后設(shè)法將兩種溶液接觸，過一會兒再稱量。數(shù)據(jù)見下表[鋅與鹽酸反響的化學(xué)方程式為Zn＋2HCl=ZnCl2＋H2↑；氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合反響的化學(xué)方程式為2NaOH＋CuSO4=Cu(OH)2↓＋Na2SO4]：編號實驗一實驗二實驗三變化前4.8g112.6g118.4g變化后8.0g112.4g118.4g(1)從外表上看，這三個實驗過程中，反響后的剩余物質(zhì)的質(zhì)量變化是：實驗一：增大；實驗二：減?。粚嶒炄翰蛔?。(均填“增大〞“減小〞或“不變〞)(2)這三個實驗中，是否有不遵循質(zhì)量守恒定律的反響？沒有，實驗三正確地反映了反響物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。造成其他兩個實驗結(jié)果錯誤的原因分別是實驗一反響前的質(zhì)量總和還應(yīng)包括參加反響的氧氣的質(zhì)量；實驗二測定的生成物質(zhì)量中少了另一種生成物氫氣的質(zhì)量。(3)由此可以得出，探究有氣體參加或生成的化學(xué)反響前后反響物與生成物質(zhì)量關(guān)系的實驗，必須在密閉體系中進行。五、(本大題包括2小題，共16分)24．(6分)(臨沂中考)我國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)，榮獲2023年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，請計算：(1)青蒿素中氫、氧元素的質(zhì)量比為11∶40。(2)28.2g青蒿素中含有碳元素的質(zhì)量為18g。25．(10分)化學(xué)探究小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取25g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴參加一定量某質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，使之與樣品充分反響(雜質(zhì)不參加反響)。隨著反響的進行，參加的稀鹽酸的質(zhì)量與