(部編版)統(tǒng)編版五年級(jí)語文下冊(cè)9《古詩三首-從軍行》說課稿

(部編版)統(tǒng)編版五年級(jí)語文下冊(cè)9《古詩三首——從軍行》說課稿(刪除此段，因?yàn)閮?nèi)容不清晰，與文章主題無關(guān)。)(三)理解詩句，感悟情感。1、請(qǐng)同學(xué)們跟讀第一、二句詩句，感受一下它們所描繪的畫面是怎樣的。(學(xué)生跟讀，教師引導(dǎo)學(xué)生感受)2、請(qǐng)同學(xué)們跟讀第三、四句詩句，感受一下它們所表達(dá)的情感是怎樣的。(學(xué)生跟讀，教師引導(dǎo)學(xué)生感受)3、請(qǐng)同學(xué)們閱讀第五、六、七句詩句，感悟一下詩人想要表達(dá)的思想和情感是什么。(學(xué)生閱讀，教師引導(dǎo)學(xué)生感悟)(設(shè)計(jì)理念:通過反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生理解古詩的意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩的感悟能力。)(四)結(jié)合畫面，理解古詩。1、請(qǐng)同學(xué)們看一下畫面，描述一下畫面中的場(chǎng)景。(展示相關(guān)圖片，學(xué)生描述)2、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合畫面，想象一下將士們的生活和情感。(學(xué)生想象，教師引導(dǎo))3、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合畫面，理解一下古詩中的詩句。(學(xué)生理解，教師引導(dǎo))(設(shè)計(jì)理念:通過結(jié)合畫面，讓學(xué)生更加深入地理解古詩，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。)(五)背誦古詩，展示感受。1、請(qǐng)同學(xué)們跟讀古詩，背誦古詩。(學(xué)生跟讀、背誦)2、請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言，表達(dá)一下自己對(duì)古詩的感受。(學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng))(設(shè)計(jì)理念:通過背誦和表達(dá)，讓學(xué)生更加深入地理解和感悟古詩，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。)六、說教學(xué)反思本節(jié)課我主要采用了朗讀感悟法和情境教學(xué)法，通過反復(fù)朗讀和結(jié)合畫面的方式，讓學(xué)生更加深入地理解和感悟古詩。同時(shí)，通過背誦和表達(dá)，讓學(xué)生更加深入地了解和感悟古詩，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。但是在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)古詩的理解還不夠深入，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和訓(xùn)練。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的感受和理解能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正領(lǐng)略到古詩的魅力和意義。讓我們一起來看看這首詩的第二句。當(dāng)你讀到這句詩時(shí)，你腦海中會(huì)浮現(xiàn)出什么畫面？這句詩中哪個(gè)字能更深地打動(dòng)你的內(nèi)心？讓我們寫下“孤”這個(gè)字。如果你身處這樣的環(huán)境中，你會(huì)有怎樣的想法呢？你會(huì)想家。大漠荒涼，只有狂風(fēng)呼嘯和黃沙漫天，守邊的將士怎能不思念家鄉(xiāng)和親人呢？因此，眼前的景象讓他們感到孤獨(dú)。茫茫的大漠，無邊的戈壁，人跡罕至，前方有強(qiáng)敵，后方無援軍，城中的將士孤軍奮戰(zhàn)，怎能不倍感孤獨(dú)呢？小結(jié)：詩人通過使用“暗”和“孤”這兩個(gè)詞，向我們展示了一幅孤寂、荒涼的畫面，讓我們感受到邊塞氣候的惡劣、環(huán)境的艱苦和將士對(duì)家人的思念。盡管環(huán)境惡劣，鄉(xiāng)情深切，但守邊將士仍然黃沙百戰(zhàn)穿金甲。當(dāng)你讀到這句詩時(shí)，你會(huì)想到什么？請(qǐng)看課件上的第三句圖景。黃沙形象地描繪了邊塞戰(zhàn)場(chǎng)的特點(diǎn)。你能從哪些地方看出戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁？“百戰(zhàn)”是指打了一百次嗎？不是，古詩中的“百、千、萬”都是虛指，表示很多很多。你還能從哪個(gè)字看出戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁？請(qǐng)看“穿”這個(gè)字。在這里，穿的意思不是穿衣服或襪子，而是磨破。將士們的鐵甲被磨破了，你認(rèn)為是什么磨破了他們的戰(zhàn)甲？是敵人的刀劍。這表明敵軍非常強(qiáng)大，戰(zhàn)斗非常艱苦。還有什么可能會(huì)磨損他們的戰(zhàn)甲？是黃沙。在沙漠里長(zhǎng)時(shí)間戰(zhàn)斗，這表明戰(zhàn)斗頻繁，時(shí)間長(zhǎng)，艱苦無比。盡管將士們的金甲被磨穿，但他們的報(bào)國(guó)壯志并沒有消失，反而在連年戰(zhàn)爭(zhēng)和大漠風(fēng)沙的磨煉中變得更加堅(jiān)定。他們發(fā)誓：不破樓蘭終不還。這意味著他們發(fā)誓不打敗入侵的敵人就絕不回家。這表明他們的決心非常大。他們?yōu)槭裁床换丶夷?？因?yàn)樗麄円Ｐl(wèi)國(guó)家。沒有國(guó)家，哪有小家呢？盡管他們?cè)诘豆鈩τ爸薪?jīng)歷了九死一生，為保家衛(wèi)國(guó)付出了慘重的代價(jià)，但沒有什么能動(dòng)搖他們的錚錚誓言。他們發(fā)誓：不破樓蘭終不還。在這豪壯的誓言中，你能感受到將士們忠誠(chéng)報(bào)國(guó)的心嗎？可是將士們??！你們的家人日夜為你們擔(dān)憂，渴望與你們團(tuán)聚，你們?yōu)槭裁床换丶夷?？?guó)家的繁榮昌盛與家庭的幸福安康是相輔相成的。只有像你們這樣鐵骨柔情的將士，才能保障國(guó)泰民安。沒有你們這些忠魂鐵骨，又怎能有萬家團(tuán)圓呢？有著堅(jiān)定信念的支撐，即使是漫天飛雪也不可怕；即使是孤獨(dú)漫步在大漠中也不可怕；即使是面對(duì)敵人的刀劍也不可怕。這七個(gè)字“不破樓蘭終不還”震撼著我們的心靈，這就是士兵，這就是軍人，這就是唐朝最可敬的人。請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)將士們的崇敬之情大聲地朗讀這首詩吧！拓展延伸：1、正是有了這些在千里黃沙下的忠魂鐵骨，才有了我們現(xiàn)在幸福安定的生活。此時(shí)此刻，你想對(duì)駐守邊疆的將士們說些什么呢？2、短短28個(gè)字，讓我們感受到了邊關(guān)將士奮勇殺敵、舍身報(bào)國(guó)的精神。這就是王昌齡留給我們的邊塞詩，它激勵(lì)著世代