幼兒園師德師風(fēng)演講稿

幼兒園師德師風(fēng)演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好！我是一名普通的幼兒園教師，從事幼教工作已經(jīng)多年。今天，我很榮幸能夠在這里與大家分享我的一些想法和感受。

作為一名幼兒園教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)孩子們的品德和素養(yǎng)。師德師風(fēng)是我們教育工作的重要組成部分，也是我們教育工作的靈魂。

首先，我想談?wù)剱坌?。愛心是師德師風(fēng)的核心，沒有愛心就沒有真正的教育。我們要愛每一個(gè)孩子，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，用心去教育和引導(dǎo)他們。我們要用溫暖的語言、關(guān)切的眼神、親切的舉止讓孩子們感受到我們的愛，從而建立起互信、互動(dòng)、和諧友愛的師生關(guān)系。

其次，我們需要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。幼兒園教師的工作瑣碎繁雜，需要我們有耐心、細(xì)心和責(zé)任心。我們要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)教育環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教育活動(dòng)，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，做到心中有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟，確保每一個(gè)孩子都能夠得到最好的教育。

最后，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一項(xiàng)不斷創(chuàng)新和發(fā)展的工作，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提高自己的教育水平和教育能力。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為孩子們服務(wù)，更好地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

各位同事們，讓我們共同努力，以愛心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)為指導(dǎo)，為我們的孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧、有愛的幼兒園環(huán)境，讓他們?cè)谶@里快樂成長(zhǎng)、健康發(fā)展！

謝謝大家！中職師德師風(fēng)演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家好！我是一名中職教師，今天，我有幸站在這里，與大家分享我對(duì)師德師風(fēng)的看法。

記得有一次，我在課堂上給學(xué)生們講了一則古代的故事，故事講述的是一個(gè)老園丁如何用自己的智慧和善良，教導(dǎo)他的弟子們對(duì)待生活的態(tài)度。這個(gè)故事深深地觸動(dòng)了一個(gè)年輕的學(xué)生，他后來寫信給我，說這個(gè)故事影響了他的價(jià)值觀，讓他明白了什么是真正的師德。

師德，是教師的靈魂，是我們堅(jiān)守的底線。它不僅僅是我們?cè)谡n堂上的知識(shí)傳授，更是在生活中的言行舉止，它是一種無聲的影響，是一種無私的付出。作為一名中職教師，我們不僅要教授技能，更要培養(yǎng)他們的人格，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。

師風(fēng)，是我們的行為準(zhǔn)則，是我們的職業(yè)素養(yǎng)。它體現(xiàn)在我們的教育教學(xué)中，體現(xiàn)在我們與學(xué)生的交往中。我們要以開放的心態(tài)去接納每一個(gè)學(xué)生，以耐心的態(tài)度去引導(dǎo)他們，以真誠(chéng)的心去關(guān)愛他們。我們要讓學(xué)生感受到，我們不僅是他們的老師，更是他們的朋友。

我想分享一個(gè)我親身經(jīng)歷的例子。那是一個(gè)春天，校園里的櫻花盛開，我?guī)е鴮W(xué)生們?cè)跈鸦湎麻_展了一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。我們一起玩，一起笑，一起分享彼此的生活。那一刻，我深深地感受到，我們不僅是師生，更是朋友。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加明白，師風(fēng)的重要性，它不僅能幫助我們建立更好的師生關(guān)系，更能讓我們?cè)诮逃惺斋@更多的快樂。

各位同事，我們的工作雖然平凡，但我們的責(zé)任重大。我們是塑造下一代的重要力量，我們的言行舉止，將直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，我們更要以身作則，堅(jiān)守師德師風(fēng)，用我們的愛和智慧去照亮學(xué)生們的人生道路。

最后，我想用一句話來結(jié)束我的演講：“師德無聲，師風(fēng)有形。我們的愛，是世界上最美的語言?！?/p>

謝謝大家！幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)方案幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)方案

一、引言

幼兒園教育是孩子們成長(zhǎng)的重要階段，幼兒園教師不僅需要具備良好的教育教學(xué)能力，還必須具備高尚的師德師風(fēng)。師德師風(fēng)是幼兒園教師不可或缺的一部分，它不僅關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量，更對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。本篇文章將介紹幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)方案，以提升教師的師德師風(fēng)水平，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

二、關(guān)鍵詞

1、師德師風(fēng)

2、幼兒園教育

3、培訓(xùn)

4、教師素質(zhì)

5、幼兒健康成長(zhǎng)

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高教師的師德師風(fēng)意識(shí)，樹立正確的教學(xué)觀念。

2、加強(qiáng)教師的職業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，為幼兒的未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德師風(fēng)的重要性及其在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

2、教師職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵及其在幼兒教育中的體現(xiàn)。

3、師德師風(fēng)與幼兒健康成長(zhǎng)的關(guān)系。

4、優(yōu)秀教育案例分享，讓教師了解成功的師德師風(fēng)實(shí)踐。

五、培訓(xùn)方式

1、專題講座：請(qǐng)專家進(jìn)行師德師風(fēng)相關(guān)主題的講座，幫助教師理解師德師風(fēng)的內(nèi)涵和重要性。

2、小組討論：教師們分享自己的教育實(shí)踐，交流師德師風(fēng)的應(yīng)用方法，共同提高。

3、實(shí)地考察：組織教師參觀具有優(yōu)秀師德師風(fēng)的幼兒園，學(xué)習(xí)借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)。

4、角色扮演：通過模擬實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景，讓教師親身體驗(yàn)師德師風(fēng)在教育過程中的作用。

六、培訓(xùn)時(shí)間安排

本次培訓(xùn)共計(jì)5天，具體安排如下：

1、第一天：專題講座和小組討論，探討師德師風(fēng)的重要性及其在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

2、第二天：實(shí)地考察和角色扮演，學(xué)習(xí)借鑒具有優(yōu)秀師德師風(fēng)的幼兒園的成功經(jīng)驗(yàn)。

3、第三天：分享教育案例和心得體會(huì)，深入理解師德師風(fēng)與幼兒健康成長(zhǎng)的關(guān)系。

4、第四天：繼續(xù)分享案例和心得，探討如何將師德師風(fēng)應(yīng)用于實(shí)際教育教學(xué)。

5、第五天：總結(jié)與反思，回顧培訓(xùn)過程中的收獲和不足，為今后的教育教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

七、培訓(xùn)師資

本次培訓(xùn)邀請(qǐng)具有豐富幼兒教育經(jīng)驗(yàn)和深厚理論功底的專家、學(xué)者擔(dān)任主講人，同時(shí)選聘具有優(yōu)秀師德師風(fēng)的幼兒園教師分享他們的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

八、培訓(xùn)效果評(píng)估

1、培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行問卷調(diào)查，了解教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式的滿意度和反饋意見。

2、結(jié)合教師的實(shí)際教育教學(xué)工作，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤評(píng)估，確保培訓(xùn)成果能夠落實(shí)到實(shí)際工作中。

九、總結(jié)

本次幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)方案旨在提高教師的師德師風(fēng)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。通過專題講座、小組討論、實(shí)地考察和角色扮演等多種培訓(xùn)方式，使教師深入理解師德師風(fēng)的內(nèi)涵和重要性，掌握將其應(yīng)用于實(shí)際教育教學(xué)的方法。通過優(yōu)秀教育案例的分享和學(xué)習(xí)，為教師的教育教學(xué)工作提供指導(dǎo)和借鑒。最終，希望通過本次培訓(xùn)，提高幼兒園教師的整體素質(zhì)，為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。師德師風(fēng)倡議書尊敬的老師們，

在我們所面臨的社會(huì)大潮中，教育被賦予了前所未有的責(zé)任和挑戰(zhàn)。作為教育工作者，我們深知師德師風(fēng)在培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要性。為了更好地弘揚(yáng)師德師風(fēng)，提高教育質(zhì)量，我們特此發(fā)出以下倡議。

師德師風(fēng)，是教育工作者的靈魂。它不僅是我們履行職責(zé)的基本要求，更是我們?yōu)閷W(xué)生樹立道德楷模的重要使命。優(yōu)秀的師德師風(fēng)包括尊重學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新、廉潔從教等多個(gè)方面。我們應(yīng)該時(shí)刻以此為標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自身素質(zhì)，做到既教書又育人。

為了倡導(dǎo)優(yōu)良的師德師風(fēng)，我們提出以下具體行動(dòng)：

1、以學(xué)生為中心，關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)注他們的需求和成長(zhǎng)。

2、以身作則，注重自身修養(yǎng)，成為學(xué)生的良師益友。

3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、廉潔從教，不接受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮品和宴請(qǐng)，維護(hù)教育公平。

5、倡導(dǎo)正確的價(jià)值觀，注重學(xué)生的品德教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

我們有理由相信，優(yōu)良的師德師風(fēng)是培養(yǎng)未來人才的基石。一位具備高尚師德的老師，能夠通過自己的言行影響和改變學(xué)生的一生。因此，我們應(yīng)該以身作則，努力成為學(xué)生心目中的楷模。

老師們，讓我們共同肩負(fù)起這份神圣的使命，積極響應(yīng)師德師風(fēng)倡議，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。讓我們的學(xué)校成為孕育優(yōu)秀人才的搖籃，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

感謝大家的關(guān)注和支持！

敬請(qǐng)全體教職工共同遵守。為人師表師德演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們，大家好！

我站在這里，作為一名人民教師，我感到無比的自豪和責(zé)任。我為能夠在這個(gè)神圣的崗位上，為我們的下一代奉獻(xiàn)我的智慧和愛心而感到自豪。我也深知，在這個(gè)崗位上，我們必須時(shí)刻牢記我們的使命，堅(jiān)守我們的職業(yè)道德，也就是我們常說的師德。

師德，它是教師職業(yè)道德的核心，是我們教師的靈魂。它不僅是我們行為的標(biāo)準(zhǔn)，更是我們?yōu)閷W(xué)生樹立良好行為規(guī)范的指南。師德的核心是愛，我們對(duì)教育的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)知識(shí)的愛。只有當(dāng)我們心中充滿愛，我們才能給予學(xué)生足夠的關(guān)注和尊重，讓他們?cè)谖覀兊囊龑?dǎo)下，健康成長(zhǎng)。

如何才能做到為人師表呢？首先，我們必須以身作則，做學(xué)生的榜樣。我們的言行舉止，都會(huì)深深影響我們的學(xué)生。我們要做到言必行，行必果，讓學(xué)生看到我們的誠(chéng)信和責(zé)任感。其次，我們要有包容心，理解和尊重每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，他們有各自的特點(diǎn)和需求，我們要根據(jù)他們的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的教育。

我想分享一個(gè)我自己的經(jīng)歷。有一次，我在課堂上批評(píng)了一個(gè)沒有做作業(yè)的學(xué)生。我感到非常生氣，但我忍住了怒氣，我用平靜的語氣告訴他，我對(duì)他的失望，并鼓勵(lì)他下次做好。這個(gè)學(xué)生后來在課堂上表現(xiàn)得非常好，我看到的不僅是他的成績(jī)，還有他的態(tài)度和自信。這就是師德的力量，它讓我能夠正確處理課堂上的問題，幫助我的學(xué)生成長(zhǎng)。

最后，我想說，為人師表，師德永存。師德是我們的責(zé)任，是我們的榮譽(yù)。讓我們一起用我們的愛心和智慧，為我們的下一代創(chuàng)造一個(gè)更好的未來！

謝謝大家！師德師風(fēng)自我鑒定師德師風(fēng)自我鑒定

作為一名教師，我深知師德師風(fēng)的重要性。師德師風(fēng)是教育事業(yè)的核心，是教育質(zhì)量的保證。作為一名教育工作者，我始終以身作則，以德服人，以愛育人，不斷提高自己的師德水平，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

首先，在道德品質(zhì)方面，我積極踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，注重個(gè)人修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我始終以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。在教育教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

其次，在教育教學(xué)方面，我不斷探索新的教學(xué)方法和手段，提高自己的教學(xué)水平。我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重課程的實(shí)用性和趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。我積極與學(xué)生溝通交流，了解他們的需求和困惑，為他們提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

在日常生活中，我注重自己的言行舉止，做到嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、務(wù)實(shí)。我與同事、學(xué)生保持良好的關(guān)系，尊重他人的意見和感受，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

然而，我也認(rèn)識(shí)到自己存在的不足之處。在教育教學(xué)方面，我還需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，為他們提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)。我也需要更加注重自身的學(xué)習(xí)和提高，不斷拓展自己的知識(shí)視野，提高自己的教學(xué)水平。

總之，作為一名教師，我始終以師德師風(fēng)為準(zhǔn)繩，不斷提高自己的道德品質(zhì)和教育教學(xué)水平。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生樹立良好的榜樣，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告4篇幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告

師德是教師的靈魂，師風(fēng)是教師的風(fēng)尚。我園一直將師德師風(fēng)建設(shè)作為重要的內(nèi)容常抓不懈，堅(jiān)持“以德立園，以德治園，以德施教，以德為人”。我園從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、教師學(xué)生同步成長(zhǎng)”為宗旨，以“師德建設(shè)為本，促進(jìn)校園和諧發(fā)展”為目標(biāo)，以“幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、幼兒德育教育、常規(guī)管理”為重點(diǎn)，不斷更新觀念，創(chuàng)新實(shí)踐，努力開創(chuàng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)新局面。

在師德建設(shè)過程中，我園始終堅(jiān)持做到“三個(gè)必須”：一是必須有純潔的品德。我們認(rèn)為，教師是高尚的職業(yè)，應(yīng)該具有純樸的、文雅的、要有純潔的品德，才能夠以德治教，以德育人。因此，我們制定了幼兒園園訓(xùn)：真愛、真善、真知、真言。老師們時(shí)刻以此為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，把純潔的品德傳授給幼兒。二是必須有淵博的知識(shí)和過硬的本領(lǐng)。教師是傳道授業(yè)解惑者，必須有淵博的知識(shí)和過硬的本領(lǐng)才能夠勝任。因此我們要求老師們：終身學(xué)習(xí)，每天充電，與時(shí)俱進(jìn)。三是必須有博大的父母之心。獨(dú)生子女時(shí)代已經(jīng)到來，每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子傾注了全部的愛心，每個(gè)家庭把孩子的成長(zhǎng)看作是家庭的希望，所以做為老師要象父母愛自己的孩子一樣去愛自己的學(xué)生。

我園從建園伊始就把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)非常重要的工作來抓。我們采取的主要措施有：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)是一種政治責(zé)任。學(xué)習(xí)是自我提高、自我完善的過程。我園采取多種形式，加強(qiáng)教職工的政治理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等。通過學(xué)習(xí)，全體教職工樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺做到熱愛祖國(guó)、遵紀(jì)守法、關(guān)心全局、為人師表、愛崗敬業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新教育觀念。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教育觀念和教育方法已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代兒童思想道德建設(shè)。因此，我園要求全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念和科學(xué)民主的幼兒教育方法，充分尊重和保護(hù)兒童的好奇心和自尊心，培養(yǎng)兒童的獨(dú)立思考能力、動(dòng)手能力、自信心和自我發(fā)展能力，全面提高幼兒的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

二、強(qiáng)化考核，建立機(jī)制。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，為確保師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈、常抓常新，我園建立了考核機(jī)制：

1、建立教師相互評(píng)議制度。教師相互評(píng)議每學(xué)期一次，全園集中評(píng)議。評(píng)議時(shí)要求做到客觀公正、實(shí)事求是。

2、建立家長(zhǎng)評(píng)議制度。每學(xué)期一次問卷調(diào)查。請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)教師的職業(yè)道德狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出意見和建議。通過教師相互評(píng)議和家長(zhǎng)評(píng)議的反饋情況作為對(duì)教師職業(yè)道德水平進(jìn)行評(píng)估的重要依據(jù)。

3、建立師德師風(fēng)考核制度。將師德師風(fēng)考核與教職工學(xué)期考核、年度考核、晉級(jí)評(píng)優(yōu)、崗位獎(jiǎng)懲等有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)行“一票否決制”。通過建立師德師風(fēng)考核制度，有效地促進(jìn)了師德建設(shè)各項(xiàng)措施的落實(shí)，形成了師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。

三、言傳身教，為人師表。

“學(xué)高為師，身正為范”是我們每位教師的座右銘。我們要求每位教師必須具備良好的職業(yè)形象和良好的職業(yè)心態(tài)。要求教師著裝規(guī)范，舉止文明；要求教師語言文明，談吐文雅；要求教師關(guān)心幼兒，尊重幼兒；要求教師誠(chéng)實(shí)守信，言行一致；要求教師愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)?。灰蠼處熂彝ズ湍?，鄰里守望；要求教師情趣健康，品行端正。

我們要求每位教師在日常工作中做到以下幾點(diǎn)：

1、儀表端莊：上班期間服裝整潔、大方、自然、給人一種振奮感；不穿奇裝異服、不濃裝艷抹、不披肩散發(fā)、不穿高跟鞋。

2、語言文明：用語規(guī)范、文明禮貌、態(tài)度和藹、語氣親切；不使用粗話、臟話和忌語；不使用諷刺、挖苦的語言；不使用命令式的語言；不使用“家長(zhǎng)式”語言；不使用說教式的語言；不使用威脅恐嚇式的語言；不使用傷人自尊的語言；不使用諷刺挖苦兒童的語言。

3、舉止教師師德師風(fēng)考試題教師師德師風(fēng)考試題

一、選擇題

1、在以下選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是良好教師師德師風(fēng)的體現(xiàn)？（）A.關(guān)愛學(xué)生B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.潛心教學(xué)D.重視考試成績(jī)

2、教師李老師的行為是否符合教師師德師風(fēng)要求？具體說明理由。李老師在課堂上一再強(qiáng)調(diào)學(xué)生要認(rèn)真聽講，但有一次發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在低頭玩手機(jī)，李老師便立即走到該學(xué)生面前，沒收手機(jī)并當(dāng)眾批評(píng)該學(xué)生。()

二、簡(jiǎn)答題

3、請(qǐng)簡(jiǎn)述教師師德師風(fēng)的重要性。

31、作為一名教師，如何踐行良好的教師師德師風(fēng)？

三、論述題

5、請(qǐng)論述教師師德師風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，以及如何通過提升教師師德師風(fēng)來提高教學(xué)質(zhì)量。

51、在現(xiàn)代社會(huì)中，教師職業(yè)道德和師德師風(fēng)有哪些新的內(nèi)涵和要求？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際事例進(jìn)行論述。

四、案例分析題

7、請(qǐng)分析以下案例中教師行為的合理性，并說明理由。某學(xué)校三年級(jí)班主任王老師在發(fā)現(xiàn)班上一位家長(zhǎng)在微信群里抱怨孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑后，立即私聊該家長(zhǎng)，對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)了解。在了解情況后，王老師主動(dòng)與孩子溝通，幫助孩子找到了學(xué)習(xí)下滑的原因并采取了相應(yīng)的措施。同時(shí)，王老師在微信群里向家長(zhǎng)反饋了孩子的進(jìn)步，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)孩子多加鼓勵(lì)和引導(dǎo)。()

71、請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀闶侨绾污`行良好的教師師德師風(fēng)的。高校師德師風(fēng)自查報(bào)告高校師德師風(fēng)自查報(bào)告

為進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，我校組織開展了以“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”為主題的師德師風(fēng)自查活動(dòng)?；顒?dòng)期間，教師集中精力深入學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，深刻反思自己的師德言行，認(rèn)真查找自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，進(jìn)一步明確努力方向，進(jìn)行認(rèn)真整改。

一、學(xué)校師德師風(fēng)總體狀況

我校是一所全日制公辦小學(xué)，現(xiàn)有教職工X人，其中專任教師X人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率X%，取得本科學(xué)歷X人，大專學(xué)歷X人；小學(xué)高級(jí)教師X人，小學(xué)一級(jí)教師X人；近X年獲得縣級(jí)以上表彰的教師達(dá)X人，在師生中享有較高的聲譽(yù)。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開足開全課程，規(guī)范辦學(xué)行為，遵循“以人為本”的教育理念，以“三風(fēng)”建設(shè)為重點(diǎn)，以管理育人、環(huán)境育人為特色，確立了“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生”的學(xué)生觀和“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的教師觀及“一個(gè)好學(xué)生+好孩子+好公民=成功”的學(xué)生發(fā)展觀，擁有一支愛崗敬業(yè)、為人師表、善教善育的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

二、自查活動(dòng)基本情況

我校在市縣教育主管部門的指導(dǎo)下，按照上級(jí)要求，結(jié)合本校實(shí)際，于5月初至6月底開展了這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)校召開了一次領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主生活會(huì)和全體教職工自查整改大會(huì)，開展了“反對(duì)大欺小、強(qiáng)凌弱、反對(duì)小學(xué)究式、懲罰式、諷刺挖苦式教育，倡導(dǎo)關(guān)愛、激勵(lì)、賞識(shí)和心理輔導(dǎo)式教育”的大討論，發(fā)放了兩次調(diào)查問卷（教師調(diào)查問卷和學(xué)生家長(zhǎng)調(diào)查問卷各一次），并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析。同時(shí)，學(xué)校要求每位教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《XX市中小學(xué)教師行為“六禁”規(guī)定與獎(jiǎng)懲辦法》，逐條對(duì)照檢查，認(rèn)真反思和總結(jié)。通過檢查和統(tǒng)計(jì)，我們了解到：

1、絕大部分教師能自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，形成了全員育人的良好局面，但也存在著個(gè)別教師偶爾在課后輔導(dǎo)時(shí)對(duì)學(xué)生提些“要求”（如：做清潔要罰抄生字）而引起家長(zhǎng)誤解的情況。

2、絕大部分教師能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心和尊重學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，認(rèn)真批改作業(yè)和試卷，認(rèn)真參加集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加教研教改活動(dòng)。

3、絕大部分教師能經(jīng)常家訪或電話聯(lián)系家長(zhǎng)（至少每學(xué)期一次），了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)和生活情況，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通和聯(lián)系。但也存在個(gè)別教師沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成家訪或電訪，或與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)態(tài)度不夠友好的情況。

4、絕大部分教師自覺遵守會(huì)議紀(jì)律（包括教職工大會(huì)、教研會(huì)和班主任會(huì)），自覺遵守上級(jí)規(guī)定的作息時(shí)間（包括節(jié)假日），能認(rèn)真執(zhí)行請(qǐng)銷假制度。

5、絕大部分教職工能愛校如家，愛崗敬業(yè)，能認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)管理各項(xiàng)規(guī)定。

6、學(xué)校沒有亂收費(fèi)現(xiàn)象，也沒有教師個(gè)人私自收費(fèi)現(xiàn)象。

7、學(xué)校沒有教師賭博、酗酒等不良現(xiàn)象。

三、落實(shí)整改情況

1、對(duì)于個(gè)別教師在課后輔導(dǎo)時(shí)對(duì)學(xué)生提些“要求”（如：做清潔要罰抄生字）而引起家長(zhǎng)誤解的情況，學(xué)校進(jìn)行了專題研究，認(rèn)真進(jìn)行了整改。要求這些教師要在課后輔導(dǎo)時(shí)換位思考，多從學(xué)生的角度思考問題，要以人為本，用賞識(shí)的方法教育學(xué)生，堅(jiān)決杜絕懲罰式的教育方式。同時(shí)學(xué)校要求這些教師要多與家長(zhǎng)溝通和交流（包括在路上或在校門口相遇時(shí)），了解學(xué)生在家庭中