幼兒園教師職責(zé)

幼兒園教師職責(zé)供10篇）幼兒園教師職責(zé)（一）：如何做一名富有責(zé)任心的一名幼兒教師要對(duì)孩子有責(zé)任.以前在學(xué)校里老師經(jīng)常給我們這些以后要成為幼兒教師的學(xué)生一句話.那是我還不能理解那就話的真正意思.如今我已是從事幼兒教育兩年的以為教師.我深感老師說的那句話：“要對(duì)孩子負(fù)責(zé).”記得剛進(jìn)幼兒園的第一個(gè)學(xué)期，我?guī)У氖且粋€(gè)托班.見到一個(gè)個(gè)哭的稀里嘩啦的孩子，那時(shí)的我手足無措，不知道該從哪里下手正當(dāng)我發(fā)愁的時(shí)候，一位媽媽把他的小寶貝交到我的手上，那是時(shí)候我感覺我手上抱的不只是一個(gè)孩子.其實(shí)是幼兒父母放心把孩子交給我的那份心.我要做到對(duì)全部孩子負(fù)責(zé)人.父母把孩子交給我，交出的是他們的信任.所以那時(shí)候我把那份信任轉(zhuǎn)化為了對(duì)他們孩子的責(zé)任.盡心盡力把他們的孩子當(dāng)做自己的孩子一樣.托班的小朋友更需要老師的無微照顧.認(rèn)真做好你每一節(jié)課的準(zhǔn)備,為幼兒創(chuàng)造優(yōu)良的課.即使跟家長反映幼兒的在園表現(xiàn),不管是幼兒的缺點(diǎn)還是優(yōu)點(diǎn)，都要及時(shí)跟家長交流,更好的促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展.在以后的教育生涯當(dāng)中,我也會(huì)抱著家長對(duì)我的信任.感恩的心，教育我們祖國的花朵幼兒園教師職責(zé)（二）：在實(shí)際教學(xué)中如何體現(xiàn)《幼兒園教師的師德規(guī)范》幼兒園教師職責(zé)（六）：尋一篇假如我是一名幼兒教師作文約500字教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師，我們都知道，最初的教育對(duì)孩子的將來有著很遠(yuǎn)的影響，良好的開始是成功的一半，給孩子一碗水，自己就要是一桶水.我要用我的深深思索，推演我心中最崇高的哲理,教給孩子做人的最基本道理，讓愛與美托起明天的太陽.我喜歡和孩子在一起玩，在一起生活，在孩子中間，那種放松、快樂、無拘無束的氣氛是多么的吸引我，當(dāng)孩子們有進(jìn)步的時(shí)候,所體驗(yàn)的那種成就感，是其它任何工作都無法比的,這種愛，是我最好的老師，這種愛更是一種沉甸甸的責(zé)任.我記得古代意大利有位偉大的造船匠，他造了一輩子的船，卻從沒有坐過自己造的船,他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,直到船消失在茫茫的大海上，久久不離去……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛，你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中,駛向蔚藍(lán)的彼岸.孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大，在平凡而充實(shí)的工作中，一如既往的以滿腔熱情注釋著幼師的職責(zé)，呵護(hù)著幼兒成長.幼兒園的生活，在人一生的學(xué)習(xí)生活中是最輕松最無憂的時(shí)光，幼兒的學(xué)習(xí)也只應(yīng)該止于誘導(dǎo)，而不是額外的壓力和負(fù)擔(dān)，給孩子一把鑰匙,帶他走進(jìn)童話的世界，給孩子一雙翅膀讓他遨游在想象的藍(lán)天，給孩子一寸白帆，讓他暢游在知識(shí)的海洋……孩子是一張潔白的紙，可以畫最美的畫；孩子是一粒充滿希望的種子，只要撒下汗水就可以呈現(xiàn)一片芬芳.作為一名幼兒教師是瑣碎又辛苦的，既是爹媽又是老師,所以，我們更加會(huì)用一顆愛心去對(duì)待這一份不平凡的事業(yè)，用我們的雙手去托起祖國明天的太陽.幼兒園教師職責(zé)（七）：尋求“愛與責(zé)任師德師風(fēng)演講題目”幼兒園舉行此演講，所以題目要是關(guān)于幼兒教師的！【幼兒園教師職責(zé)】愛與責(zé)任并肩，齊心為幼兒護(hù)航幼兒園教師職責(zé)（八）：幼兒教師年中總結(jié)怎么寫教學(xué)工作管理根據(jù)所我園開設(shè)的特色課程和實(shí)驗(yàn)課題,開展聽、講、評(píng)達(dá)標(biāo)課活動(dòng).通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方,也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向.一直以來我努力學(xué)習(xí)幼教知識(shí)及相關(guān)理論，不斷增強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)，根據(jù)幼兒園實(shí)際工作，我認(rèn)真制定教育教學(xué)工作計(jì)劃，并定期檢查、督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決并認(rèn)真寫出總結(jié)，為下一周、下一月工作打下基礎(chǔ)；同時(shí)我還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)科學(xué)合理的開展幼兒養(yǎng)成教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣.為進(jìn)一步的提高自身素質(zhì)，每月對(duì)特色課進(jìn)行一次成果匯報(bào)，結(jié)束后會(huì)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行自評(píng)找出其不足,讓其很快得到提高和進(jìn)步.同時(shí)我們還對(duì)好的典型課組織教師觀摩,對(duì)照自己的課尋找更好的教學(xué)形式和方法，我也會(huì)和其他教師一同總結(jié)、探討教育教學(xué)質(zhì)量,為其打下良好的教育基礎(chǔ).三、生活管理工作1、 做好安全、衛(wèi)生保健工作.安全工作是最重要的工作之一.保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，并對(duì)其自班孩子進(jìn)行安全知識(shí)教育，強(qiáng)化了安全意識(shí)和幼兒自護(hù)能力.嚴(yán)格晨檢制度和幼兒接送，不讓幼兒帶不安全物品入園.嚴(yán)格實(shí)行衛(wèi)生保健制度，積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作，對(duì)全園幼兒進(jìn)行常規(guī)體檢，并作出評(píng)價(jià)分析表.完善各種工作制度，做好全園的衛(wèi)生檢查工作和消毒工作,班級(jí)園舍的環(huán)境做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈,被褥整潔舒適.幼兒食品衛(wèi)生工作是全園工作的一大塊，在工作中，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，認(rèn)真把好“病從口入”這一關(guān).2、 平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，園內(nèi)無紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔，節(jié)約用水，勤儉持園.要求孩子個(gè)個(gè)健康衛(wèi)生，遵守紀(jì)律，爭當(dāng)三好幼兒.3、 對(duì)生活教師進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，使之對(duì)幼兒教育有了自己新的觀點(diǎn)和看法，將自身的工作有推向了另一個(gè)新的起點(diǎn).并通過業(yè)務(wù)技能達(dá)標(biāo)，充分體現(xiàn)了大家積極向上、認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度，也展現(xiàn)了大家專業(yè)知識(shí)過硬的另一面.幼兒園教師職責(zé)（九）：幼兒教師夢(mèng)作文我的夢(mèng)想是當(dāng)幼兒教師。因?yàn)槲矣X得孩子就要在小時(shí)候?yàn)橐院蟠蚝没A(chǔ)。我在鄭州上幼兒園時(shí)學(xué)習(xí)很好為現(xiàn)在打好基礎(chǔ)。我在幼兒園報(bào)了書法班為現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，我在幼兒園報(bào)了畫畫班為現(xiàn)在打好基礎(chǔ)。我覺得幼兒教師是直接影響孩子一生的，教的好就讓孩子贏在起跑線上讓孩子眼前一片光明，教的不好就是毀了孩子的一生讓孩子眼前一片黑暗，所以幼兒教師責(zé)任重大。孩子的習(xí)慣就要從小養(yǎng)成，夢(mèng)想就要從小樹立，每天和孩子開開心心才是我想看到的場面。不要從小就把孩子慣成衣來伸手，飯來張口的壞習(xí)慣。如果我當(dāng)上了幼兒教師一定會(huì)尊重孩子的觀點(diǎn)，選擇，做幼兒的聽眾，做幼兒觀眾，做幼兒的玩伴。做幼兒的啟明燈，引路人。做一個(gè)快樂，健康，幸福，優(yōu)秀的教師是我所追求的夢(mèng)想。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)我的幼兒教師夢(mèng)！幼兒園教師職責(zé)（十）：有效父母讀后感［有效父母讀后感］教育智慧將影響孩子的一生，家長幼兒園教師都是孩子的啟蒙者，是攜扶孩子走上人生之旅的向?qū)?，有效父母讀后感.前不久,本人有幸購得《有效父母》一書，閱讀此書,真的覺得此書是以全面提升家長教育只會(huì)和培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)為目標(biāo),從孩子的智力發(fā)展孩子的興趣培養(yǎng)、孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、孩子的心理健康、孩子的品德教育、孩子的多元智能及孩子的可持續(xù)等方面著手,既有較為詳盡的理論指導(dǎo)，又有切實(shí)可行的具體方法，兼具了權(quán)威性、獨(dú)特性、實(shí)用性、全面性、等特點(diǎn).他是家長的育兒手冊(cè),也是幼兒園家長學(xué)校的教材，是家庭教育與幼兒園教育緊密聯(lián)系的紐帶，更是家長與老師的良好溝通的平臺(tái).俗話說得好,〃父母是孩子的第一任教師〃.家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育.家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用.近年來，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動(dòng)手能力很差呢為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個(gè)〃乖乖娃〃，在家里卻成了〃小霸王〃發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教育工作者的深思.我也分析了一些原因：其一、〃代理家長〃的現(xiàn)象較為普遍.許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等〃隔代人〃.于是，長輩們的晚年生活都以孩子為〃重心〃、〃中心〃、〃軸心〃,讀后感《有效父母讀后感》.〃吃什么〃、〃穿什么〃、〃用什么〃時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著長輩們的心.長輩們那〃特別的愛〃,使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計(jì)，缺乏責(zé)任感.孩子許多的不良行為和習(xí)慣,就在長輩無微不至的〃關(guān)愛〃中滋生.其二、〃心有余而力不足〃.家長希望自己的孩子成長、成才.然而，強(qiáng)烈的〃希望〃和教育〃方法〃之間差距實(shí)在太大.在家長的眼里，孩子成了〃熟悉的面孔陌生的心〃.在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個(gè)〃寶貝〃而找老師〃告狀〃、〃述苦〃的現(xiàn)象絕非個(gè)別.家長常常感嘆在子女面前，教育〃無從下手〃、〃傷腦筋〃.究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成〃望子成龍〃和〃順其自然〃的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在.所謂的〃超現(xiàn)實(shí)性〃，是指家長對(duì)待孩子〃嚴(yán)〃而出〃格〃.他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過高的估價(jià)和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡.那么《有效父母》一問，給了廣大家長與教師提出很好的一些觀點(diǎn)與做法，當(dāng)然也是我閱讀此書的一些概括：只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果.因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家長開放日，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，全面指導(dǎo)家庭教育.1、指導(dǎo)家長〃信任孩子〃.孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己.每一個(gè)家長，都應(yīng)該對(duì)孩子有充分的信心.2、指導(dǎo)家長〃賞識(shí)孩子〃.孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇.孩子的興趣就是探索世界，越是不會(huì)干的,他就越想干，會(huì)了就不干了.孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的斯特納夫人認(rèn)為，孩子是父母的影子，為了培養(yǎng)孩子的良好品德，父母與老師的行為很要緊，應(yīng)做孩子的表率.教育孩子的第一場所是家庭，教育孩子的第一人老師是父母，家長采用什么樣的教育方法培養(yǎng)孩子，決定孩子將來成為什么樣