湘教版七年級上冊道德與法律第二單元享受學習第二節(jié)學會學習(課件)

學會學習第一課時學習有方法面對初中這樣全新的學習天地，在座的各位同學在學習方面有沒有遇到過困惑或煩惱呢？我感覺自己很忙，連休息的時間都沒有。我感覺自己很笨，老師講的很多題都做不來。老師講課的方法各不相同，我很不適應。很多歷史年代和歷史事件的時間很容易記錯了。

……現(xiàn)場調查學會學習是一個人____和_____的基本要求“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人”生存發(fā)展

這句話說明了__________的重要性學會學習動腦思考“勤學”，要求我們自覺地把學習作為一種責任、一種精神追求，發(fā)揮鍥而不舍的精神，持之以恒地學習，這是一種學習的態(tài)度。學習能否取得成效，學習方法是關鍵，這就要求我們“善學”，即學會學習、擅長學習，掌握和運用科學的學習方法。學習得法，事半功倍；不得法者，事倍而功半。1、小明在老師和父母的眼中是個很聽話、很用功的學生。課上，老師怎么講他就怎么聽；老師怎么要求，他就怎么做。從不多說，也不多問。作業(yè)也總是按部就班的按照老師的要求去完成。但是，他的學習成績總是不理想。你知道是什么原因嗎？他學習沒有主動性，總是在老師的教育下被動的、機械的學習。動腦筋比賽結論：被動學習、機械學習這樣的學習方式無法學到更多的知識，也很難提高學習成績。一、學習有方法弈秋事全國的下棋高手，有人讓他教兩個人下棋，其中一個專心致志，只聽弈秋的話；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，但是心里想著天上有天鵝飛過，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一起學習，但后一個人不如前一個人學得好。你認為造成這兩個人學習效果差異的原因給我們什么啟示？啟示：我們學習時要專心。注意力就像“一扇門”，凡是外界進入心靈的東西都要通過它，如果這山門半開半閉或者沒有開啟，外界的東西也就只能進來一部分，甚至一點都沒有進來。學習的過程如果沒有注意力的參與，就會“視而不見、聽而不聞”。我們在學習中只有保持高度的專注，才能提高自己的學習效率。阿倫日記

×月×日星期一天氣晴

最近學習漸入佳境，心情也好了不少。最近我看報紙上說中國社會心理學會在首次公布的《2010中國青少年注意力狀況調查報告》中指出：當前青少年集中注意力的狀況不容樂觀?！熬Σ患小边@一不良習慣不利于提高學習效率,是影響青少年學業(yè)的重要因素。想想自己不僅精力不集中還有學習沒條理，不會靈活運用的壞習慣。今后我要一步步改正。

如何專注地聽課？1、要認識到課堂的重要性，每堂課的內容都有它的重要性和意義，都有一部分新的知識要我們去掌握。2、要認識到老師可的重要性，適應老師的講課方式。3、排除干擾不受影響。4、思維緊跟課堂內容和老師的思維活動。5、課堂上要善于分配注意力。

小芳同學在做作業(yè)時遇到一個難題，自己獨立思考,經過努力并找到了答案。

同學之間相互商議、討論、共同學習

牛頓躺在蘋果樹下，突然一個蘋果從樹上掉下來，從此他就這個問題進行了研究、試驗。最后終于研究出了“萬有引力定律”。自主學習合作學習探究學習結論一：轉變學習方式舊的學習方式：新的學習方式：被動學習、機械學習、個體學習等主動學習、合作學習、探究學習周末到了，林菱做了一個周末活動計劃：周六早上在小區(qū)體育鍛煉，上午復習上周學過的知識，下午在家做作業(yè)，晚上上鋼琴課。周日早上進行英語聽力訓練，上午在家做作業(yè)，下午與家人到植物園游玩，晚上預習下周的學習內容。周末過得充實而愉快。王明周六睡了個大懶覺，上午急急忙忙講作業(yè)趕著做完，下午出去逛街，晚上回家看在家感興趣的周末娛樂節(jié)目。周日與父母一起去爺爺家待了一天，晚上回到家突然想到英語老師布置的聽力訓練還沒有完成，于是，他趕緊將聽力磁帶拿出來，開始了聽力訓練。你認為林菱和王明的周末安排誰的更科學合理？為什么？我認為林菱的周末安排更科學合理。因為：林菱學會合理安排學習時間。把一天的學習任務安排好，按輕重緩急、先后順序寫下來，制定一個進度表，可以使人每時每刻集中精力，有條不紊地開展學習，提高學習效率。材料一：材料二：

我學習很刻苦，晚上常常學習到深夜。但是我的學習成績并沒有提高，這是為什么？原因：她沒有找到科學、合理有效的學習方法。解決辦法：學會勞逸結合，張弛有度。勤奮是我們取的好成績的關鍵，但是我們不能以拼時間、損身體的方式來學習，而要將學習、休息、運動有機結合，在追求學習效率的同時，更要學得健康，在健康中學習。交流

我看見學習較好的王聰上課從不記筆記，還經?？匆娝?，我也開始學習他，結果一段時間下來，成績不但沒有提高，反而下降了。原因：她沒有根據自己的具體情況選擇恰當的學習方法。提示：學習方法不能生搬硬套別人的，要因人而異，因學科而異。“適合自己的學習方法，才是最有效的學習方法”。當然：也要注意休息的方法：一方面應選擇健康的方式；另一方面要注意有所節(jié)制，不要沉迷于玩耍，更不能玩耍“成癮”，從而影響我們正常的學習和自身的身心健康。交流

結論二：選擇適當的學習方法愛因斯坦：“成功＝勤奮＋科學的方法＋少說空話”“書山有路勤為徑”說明再聰明,再好的學習方法,也都需要自己的勤奮和努力才能學有所成.二、學習無秘籍學習雖然有方法，但是沒有捷徑。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！睂W習也是一種勞動，必然要付出艱辛與汗水。勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。學習有法，勤為基礎?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”學習是一個積累的過程，不是一朝一夕的事情，需要我們持之以恒，循序漸進，才能最終學有所獲。學習有法，貴在堅持。材料：王羲之從7歲就開始練習書法，幾十年如一日，刻苦練字，從不間斷。他有時走在路上，坐在椅子上，還揣摩著名家書法，手指不停地在衣服上練字，時間一長，連自己的衣襟都磨破了。正因為如此，他才練出“入木三分”的筆力，筆筆剛健，字字飛龍，成為著名的書法家。*你還能說說類似的例子嗎？懸梁刺股：漢朝時儒學大師孫敬戰(zhàn)國時著名的縱橫家蘇秦東漢時候，有個人名叫孫敬，他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上另一頭系在頭發(fā)上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。這就時孫敬懸梁的故事。戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就使蘇秦"刺股"的故事。學習有法，但無定法?？茖W的學習方法給我們帶來高效率和樂趣，為我們節(jié)省大量時間。但學習方法并不是絕對的，我們不能用一種固定的方式呆板地進行學習活動，而要根據實際情況適當地選