2023學(xué)年完整公開課版104漢語拼音jqx

《漢語拼音jqx》第一課時說課稿說教材《jqx》是湘教版一年級上冊漢語拼音教學(xué)部分第6課。本課由四個部分組成：第一部分是一首兒歌，配有一幅情境圖；第二部分是3幅小圖分別位于聲母j、q、x的上面；第三部分是拼讀音節(jié)；第四部分是看圖拼讀音節(jié)。二、說學(xué)情一年級的孩子，他們的注意力很難集中到較長時間，所以，如何運(yùn)用方法抓住孩子的注意力，搞好組織教學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)拼音的興趣，將是該階段教學(xué)的重難點(diǎn)。說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)（一）知識與能力目標(biāo)：學(xué)會j、q、x的讀音，能在四線格中正確書寫。能正確拼讀j、q、x和i組成的音節(jié)。（二）過程與方法目標(biāo)：能在課堂上采用合作學(xué)習(xí)的方法。（三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中，體會到樂趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：jqx的讀法和寫法四、說教法.我將在各個教學(xué)環(huán)節(jié)貫穿情景教學(xué)法。五、說學(xué)法（一）觀察法（二）自主合作探究法六、說教學(xué)程序接下來我將說說教學(xué)過程，本節(jié)課，我安排了以下5個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入—觀察圖畫，正確發(fā)音—聯(lián)系生活，記憶書寫—拼讀練習(xí)，掌握規(guī)律—拓展鞏固，結(jié)束課程。（一）創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入我將整個課堂用去韻母王國做客這個事件串聯(lián)起來。首先，我用去韻母王國做客引入，出示本課的聲母。然后復(fù)習(xí)鞏固后。（二）觀察圖畫，正確發(fā)音我設(shè)計(jì)來到拼音王國，誰來歡迎我們？（此時出現(xiàn)母雞捉蝴蝶的畫面），我將引導(dǎo)孩子說說畫上畫了什么，j的名字可能是什么，然后教給他們發(fā)音的要訣，并進(jìn)行隨堂練習(xí)，以鞏固發(fā)音。接著，好客的拼音寶寶給我們送來了禮物（出現(xiàn)五彩氣球的畫面），讓孩子自己當(dāng)小老師，我只做提醒、正音。最后，熱情的拼音寶寶們請我們吃西瓜，由此過渡到教學(xué)“x”的發(fā)音。在此環(huán)節(jié)中，找朋友、開火車、比一比等多種方法被我運(yùn)用其中，力求使好動的孩子能在愉快的氛圍中掌握j、q、x的發(fā)音。（三）聯(lián)系生活，記憶書寫首先，讓孩子聯(lián)系生活實(shí)際，想想今天的新朋友像什么東西，讓學(xué)生自己找出j、q、x的形狀特點(diǎn)，然后，分別播放j、q、x的書寫flash動畫，讓學(xué)生能直觀的了解j、q、x在四線三格中的書寫規(guī)律。為了加強(qiáng)印象，我會于黑板上再次強(qiáng)調(diào)它們書寫應(yīng)該注意的地方。接著，讓孩子隨堂練習(xí)。（四）拼讀練習(xí)，掌握規(guī)律在拼讀環(huán)節(jié)，我設(shè)置了一個環(huán)境：小i邀請j、q、x去玩碰碰車，我以當(dāng)小老師的方式鼓勵學(xué)生發(fā)音，然后強(qiáng)調(diào)兩音相拼的規(guī)律：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。（五）拓展鞏固，結(jié)束課程我設(shè)計(jì)了一個摘果子的游戲：j、q、x、i玩得餓了，于是提議去果園（出示果園里果子成熟的畫面）摘果子，但這果子不是隨便給的，必須正確讀出或拼讀