2023年生物教學(xué)工作計劃匯總5篇

2023年生物教學(xué)工作計劃匯總5篇生物教學(xué)工作安排篇1

試驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，培育學(xué)生動手操作實力和協(xié)作精神，落實素養(yǎng)教化必不行少的。因此，作好試驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學(xué)年的生物試驗教學(xué)工作制定安排如下：

一、指導(dǎo)思想

通過試驗教學(xué)培育學(xué)生視察問題、思索問題和分析問題的實力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象視察事物的本質(zhì)，從而相識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教化落實到實處。

二、教學(xué)要求

1．演示試驗必需按課程標(biāo)準(zhǔn)要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體學(xué)生進行試驗。通過視察試驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的相識和驗證，以加深對理論學(xué)問的理解。若有條件可改成分組試驗。

2．學(xué)生分組試驗和探究活動，也要按教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把學(xué)生試驗全部開齊。對于學(xué)生試驗，若能當(dāng)堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導(dǎo)下進行，老師監(jiān)督學(xué)生對每個試驗達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度，老師要有試驗記錄；若當(dāng)堂完不成的探究試驗可成立生物探究小組，讓他們提前作好，上課時讓他們在課堂上溝通閱歷，這有利于為他們供應(yīng)干脆參加獲得學(xué)問的過程，體驗勝利，培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語言表達(dá)實力。

三、試驗課的教學(xué)方法和組織形式

1．試驗課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，實行探究式教學(xué)方法。要求老師在指導(dǎo)試驗設(shè)計、介紹試驗的方法步驟、留意問題上力求體現(xiàn)主動探究式的教學(xué)方法，讓學(xué)生多動腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論學(xué)問時，最好讓學(xué)生通過試驗的方法去歸納出這些學(xué)問，這樣做重在培育學(xué)生的`科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生科學(xué)探討的思路與方法；加強實力的培育和學(xué)問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

2．試驗課的組織形式試驗課組織要嚴(yán)謹(jǐn)，可實行兩種方式：一種是并進式，即邊操作試驗邊填寫試驗報告；另一種是作業(yè)式，對于一些當(dāng)堂看不清效果的試驗和實踐活動讓學(xué)生分成探究小組在本次的試驗課前完成和調(diào)查好，課堂上溝通。

四、試驗效果檢查和成果評定

1．學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，對學(xué)生的試驗效果進行檢查，了解學(xué)生的試驗技能。

2．檢查內(nèi)容：學(xué)生對試驗的原理、裝置、藥品、留意事項等方面的嫻熟程度。

3．試驗結(jié)束后要填寫好試驗報告冊，老師當(dāng)場檢查學(xué)生的試驗結(jié)果。

生物教學(xué)工作安排篇2

“卓越工程師教化培育安排”（簡稱“卓越安排”），是高校培育適應(yīng)社會和經(jīng)濟發(fā)展須要的高級特地人才的一項重要“質(zhì)量工程”，以培育學(xué)生的工程實踐實力和創(chuàng)新實力為主?！白吭桨才拧币笤诮虒W(xué)方法上變更以老師為中心、以課堂講授為主、學(xué)生“聽中學(xué)”的傳統(tǒng)模式，提倡學(xué)生的自動學(xué)習(xí)與主動實踐，強調(diào)“做中學(xué)”。因此，實踐教學(xué)是“卓越安排”的核心環(huán)節(jié)，如何構(gòu)建富有專業(yè)特色、行之有效的實踐教學(xué)體系尤為重要。四川理工學(xué)院作為一所地方工科院校，將生物工程專業(yè)特點與區(qū)域經(jīng)濟緊密結(jié)合，圍繞傳統(tǒng)釀造行業(yè)改造升級的人才需求，校企深度合作，從實踐教學(xué)體系頂層構(gòu)建、實踐基地建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、校企合作模式、學(xué)生課外時間活動等方面做了主動的改革與實踐，并取得了肯定的成果。

一、依據(jù)卓越工程師教化培育安排結(jié)合專業(yè)特色，構(gòu)建“三融合多層次”實踐教學(xué)體系

1.生物工程專業(yè)是一個實踐性強覆蓋面廣的專業(yè)，對學(xué)生工程實力與創(chuàng)新實力的培育尤為重要。本專業(yè)依據(jù)卓越工程師教化培育安排要求結(jié)合專業(yè)特色，以創(chuàng)新實力和實踐實力培育為導(dǎo)向，以培育傳統(tǒng)生物工程產(chǎn)業(yè)改造升級所需的`高素養(yǎng)綜合性人才為最終目標(biāo)，構(gòu)建“三融合多層次”實踐教學(xué)體系?！叭诤稀笔侵感?nèi)試驗教學(xué)與校外實踐教學(xué)有機融合、教學(xué)與科研相互滲透融合，以及校內(nèi)不同院系、不同專業(yè)的實踐教學(xué)條件相融合，三融合是要盡量實現(xiàn)工程理論與實踐結(jié)合，實現(xiàn)多學(xué)科交叉學(xué)問的融入；“多層次”即從“基礎(chǔ)型試驗、綜合型試驗、創(chuàng)新型試驗、工程實訓(xùn)、生產(chǎn)實踐”等多層次組織實踐教學(xué)，以達(dá)到加強學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)、實踐實力以及創(chuàng)新實力培育的目標(biāo)。通過實踐教學(xué)體系的頂層設(shè)計，將理論與實踐環(huán)節(jié)、校內(nèi)實踐的各個環(huán)節(jié)、校內(nèi)與校外實踐環(huán)節(jié)分層次有機結(jié)合，充分利用學(xué)校、企業(yè)人才資源、設(shè)備資源，加強學(xué)生工程意識，提高學(xué)生的工程實踐實力，最終實現(xiàn)特別行業(yè)人才培育的目的。2.創(chuàng)新實踐教學(xué)模式，提高學(xué)生的工程實力和創(chuàng)新實力。遵循教化教學(xué)規(guī)律，從啟蒙到訓(xùn)練到實戰(zhàn)，緊密結(jié)合工程理論教學(xué)構(gòu)建“梯級遞進”實踐教學(xué)模式。首先，培育學(xué)生的專業(yè)愛好，提高學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)可度，逐級強化學(xué)生的創(chuàng)新意識和工程意識，提升學(xué)生的工程實踐創(chuàng)新實力。分為“校內(nèi)基礎(chǔ)試驗、專業(yè)試驗、工程實訓(xùn)、中試釀造系統(tǒng)”四個模塊構(gòu)建校內(nèi)實踐教學(xué)體系；“基礎(chǔ)型試驗、設(shè)計型試驗、綜合型試驗、開放型試驗”由淺而深地分層次組織試驗教學(xué)；輔以“認(rèn)知實習(xí)、暑期專業(yè)實踐、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計”四模塊，構(gòu)建由理論到實踐，再由實踐回到理論，遞進式校外實踐教學(xué)體系（見下圖）。自主補充溢踐環(huán)節(jié)屬于課外實踐活動范圍，學(xué)校通過有目的有組織地引導(dǎo)學(xué)生參與各種課外實踐環(huán)節(jié)，可以充分調(diào)動學(xué)生主動性，呈現(xiàn)學(xué)生特性，實現(xiàn)潛力拔尖人才的特性化培育。除參與國家及省市各類競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目外，我校每年開展“我是釀酒師”“我是品酒師，找尋理工好舌頭”“釀酒科技文化節(jié)”等活動，學(xué)生的愛好深厚，參加度高。

二、以平臺建設(shè)為基礎(chǔ)，整合校企資源，加強實踐教學(xué)基地建設(shè)

從基礎(chǔ)試驗、專業(yè)試驗、工程實訓(xùn)、中試釀造系統(tǒng)的校內(nèi)實踐教學(xué)體系，到暑期專業(yè)實踐、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計“四模塊”校外實踐體系，實踐教學(xué)在人才培育過程中貫穿始終。因此，依據(jù)校內(nèi)試驗、實訓(xùn)模塊，校外各實踐模塊，整合試驗教學(xué)平臺、教學(xué)實踐基地、科研實踐平臺資源，加強實踐教學(xué)基地建設(shè)尤為重要。學(xué)生校內(nèi)試驗教學(xué)體系分為兩個模塊：一個是校級基礎(chǔ)教學(xué)試驗體系，包括有機化學(xué)、物理等基礎(chǔ)試驗；另一個是生物工程學(xué)院試驗中心。中心實行校、院兩級管理體制，內(nèi)部人、財、物等資源實行統(tǒng)一管理與調(diào)配，實現(xiàn)了教學(xué)資源共享，提高了設(shè)備的利用率，同時削減了購置的重復(fù)率。形成了一整套行之有效的運行機制體制，其下按專業(yè)方向及行業(yè)需求主流技術(shù)分各功能試驗室，以行業(yè)需求為導(dǎo)向，培育學(xué)生的綜合實踐實力。在相關(guān)政府機構(gòu)的支持下，與企業(yè)共同構(gòu)建人才培育平臺。學(xué)校相繼與瀘州老窖公司等多家企事業(yè)單位建立了白酒釀造產(chǎn)業(yè)技術(shù)探討院等多個穩(wěn)定的、專業(yè)對口的校外實踐教學(xué)基地。以“企業(yè)為主體”建設(shè)校外實踐基地，構(gòu)建校企合作的管理機構(gòu)和導(dǎo)師隊伍，實行“四共同”校外實踐教學(xué)模式，包括共同制定企業(yè)學(xué)習(xí)培育安排，共同開發(fā)新課程，共同編寫企業(yè)學(xué)習(xí)講義，校內(nèi)企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)實踐工程。依據(jù)各企業(yè)本身特點，學(xué)校搭建實踐基地功能平臺。以瀘州老窖為例，學(xué)校搭建“企業(yè)平安文化”“釀酒工藝”“酒體管理”“項目開發(fā)”四個平臺，使學(xué)生深化企業(yè)生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)，“以產(chǎn)業(yè)鏈，打造人才鏈”。

三、激勵人才“柔性流淌”，構(gòu)建“三位一體”的“雙師型”師資隊伍

“雙師型”師資隊伍是卓越安排實現(xiàn)的關(guān)鍵。學(xué)校充分利用區(qū)域優(yōu)勢，以科研為紐帶，激勵人才“柔性流淌”；通過培訓(xùn)、考核、調(diào)研等多種方式促進現(xiàn)有師資實力的提升，通過引進企業(yè)技術(shù)骨干、行業(yè)專家壯大師資隊伍；同時從各相關(guān)領(lǐng)域聘請兼職老師和客座教授，建立一支足夠數(shù)量、相對穩(wěn)定的兼職老師隊伍；定期開展專題講座和指導(dǎo)實訓(xùn)，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生實踐水平。通過以上方式，學(xué)校構(gòu)建了老師、企業(yè)技術(shù)骨干、行業(yè)專家“三位一體”的“雙師型”師資隊伍。四、探究校企合作長效機制傳統(tǒng)釀造行業(yè)學(xué)問體系有其特別性，注意閱歷，注意學(xué)問的默會性。企業(yè)深度參加人才培育，能完成人才供應(yīng)與需求的無縫鏈接。企業(yè)的主要目的是生產(chǎn)與利潤，因此在人才培育過程中企業(yè)缺乏參加動力。我校生物工程專業(yè)始終注意校企合作，包括科研合作、技術(shù)合作、人才培育合作，在合作過程中不斷完善合作模式，營造雙贏局面。企業(yè)為生物工程學(xué)科學(xué)生供應(yīng)實踐訓(xùn)練平臺，并與學(xué)校聯(lián)合培育碩士探討生，生物工程學(xué)科老師也為企業(yè)供應(yīng)科技力氣，與其進行科技合作，并為企業(yè)的工程技術(shù)人員供應(yīng)培訓(xùn)。在合作過程中，不斷地完善合作機制，堅持“優(yōu)勢互補、互惠雙贏”，尤其在校企聯(lián)合開展“卓越安排”企業(yè)階段學(xué)習(xí)、校企聯(lián)合共建實踐基地等方面取得了肯定的成果。以固態(tài)釀造工程國家級實踐教化中心為例，學(xué)校樹立“以學(xué)生為中心，企業(yè)為主體”的企業(yè)階段教學(xué)理念，校企共同出資完善實踐基地條件保障中心正常運行，形成校企共同構(gòu)建按平臺分類的導(dǎo)師隊伍，完善實踐教學(xué)體系，共同制訂管理條例及考評方法等。在平臺建設(shè)過程中，學(xué)校以項目合作、職工培訓(xùn)等多種方式尋求雙方利益契合點，實現(xiàn)雙贏，增加企業(yè)參加的主動性。綜上所述，實踐教學(xué)是高等工程教化的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生實踐創(chuàng)新實力的提高是“卓越安排”的核心目的所在。我校生物工程專業(yè)在實施“卓越安排”的過程中，充分結(jié)合地方經(jīng)濟特點與對人才的需求，依據(jù)我校生物工程專業(yè)的特點和實際狀況，校企深度融合建構(gòu)實踐教學(xué)體系，對生物工程專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進行了主動探究，取得了肯定成果，也有待進一步完善。

生物教學(xué)工作安排篇3

在20xx學(xué)年度，我們生物組全體老師團結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教化教學(xué)工作中取得了較大的成果。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組安排、確立了明確的教化教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成果的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教化教學(xué)過程中，我們時時刻刻留意修正、提高、完善我們的安排和目標(biāo)，并投入了極大的熱忱和特別的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最終，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成果，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點：

一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

我們組共六名老師，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅，在教學(xué)中，我們常常聽他們的課，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導(dǎo)下，他們進步很快，張俊蓮老師是本學(xué)期剛安排的，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，此外，每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老老師設(shè)計和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性供應(yīng)了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師，把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)閱歷等毫無保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年起先啟用新教材，對我們老老師來說也存在著熟識教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行探討，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組安排、克隆人事務(wù)、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年老師，也不斷向老老師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師，初上講臺時，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠嫻熟，后來她虛心向老老師請教，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，主動寫好教后感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年，但他今年依舊仔細(xì)聽老老師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，常常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的愛好，受到學(xué)生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多，超負(fù)荷工作，但仔細(xì)備好和上好每一節(jié)課，并做好個別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體同志通過仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長都仔細(xì)把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成果。

三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教初中各兩個班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個班和高三六個必修班的'生物教學(xué)，并兼補習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個班的生物教學(xué)外，還任教高二各兩個班的生物教學(xué)，奚老師兼教的高二兩個民辦班教學(xué)工作，學(xué)生素養(yǎng)比較差，她常常找學(xué)生個別談心，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信念。在幾次考試中，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小，本人還兼生物競賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期，我們組在沒有生物試驗員的狀況下，克服重重困難，堅持把本學(xué)期應(yīng)做的試驗全部完成，在做試驗期間，我和奚紅鳳老師常常晚上在試驗室打算，其次天一早又來打算，并指導(dǎo)何俊老師如何兼好試驗員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成果在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競賽中，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學(xué)獲省級二等獎，四名獲省級三等獎，鎮(zhèn)江市三等獎兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教化課題探討”過程中我們組也做了大量的工作。9月份，何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進行了水質(zhì)污染檢測，并寫了相關(guān)的調(diào)查報告。圍繞課題我們上學(xué)期對高一年級實行了一次環(huán)保學(xué)問競賽，在高二年級實行了一次環(huán)保學(xué)問小論文競賽，并進行了評比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上，我們還寫了不少的探討性論文，瞿桂芳撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表，還有一篇在省實行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表，其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校實行的科普講座中，本學(xué)年，瞿桂芳進行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一樣好評。

四、其他方面

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質(zhì)完成，并做到相互聽課。本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié)，何俊聽課35節(jié)，我聽課23節(jié)，奚紅鳳聽課12節(jié)，朱大成聽課11節(jié)。本組成員聽從分工，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，留意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教化教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成果。我們還把自己的教學(xué)、探討成果總結(jié)推廣。20xx年，我們對全鎮(zhèn)江市開了二次公開課、揚中市公開課一次，均采納多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄昀蠋煻?，教學(xué)閱歷不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料駕馭不夠等。今后，我們將接著努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成果。

生物教學(xué)工作安排篇4

以新一輪課程改革為抓手，更新教化理念，主動推動教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探討。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，主動探究符合新課程理念的生物教學(xué)自主化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。

1深化學(xué)習(xí)課改理論，主動實施課改實踐

1.1以課程標(biāo)準(zhǔn)教材為“切入點”，強化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。

1.2充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”

2.1備課關(guān)要求年青老師備詳案，提倡其他老師備詳案。要求老師的教案能體現(xiàn)課改理念。根據(jù)學(xué)校要求每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對于教學(xué)過程進行剛好地修改、完善。對教學(xué)中的閱歷剛好整理、總結(jié)并記錄，進一步提高自己的教學(xué)水平。

2.2上課關(guān)大家教學(xué)必需用學(xué)案，老師走學(xué)術(shù)性的道路。在課堂教學(xué)中執(zhí)行課堂教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，注意課堂教學(xué)效率、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)的考核，逐步削減課堂教學(xué)中“滿堂灌”、效率低下和“三不管”的現(xiàn)象。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，細(xì)心上好每一節(jié)生物課；剛好反饋總結(jié)教學(xué)效果和閱歷，切實打造高效課堂。

2.3作業(yè)關(guān)首先要限制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析探討，做到剛好發(fā)覺問題，剛好反饋糾錯，進行有針對性的輔導(dǎo)。依據(jù)學(xué)生特點剛好調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進度。

2.4考試關(guān)以確保給學(xué)生一個公正、公允的評價環(huán)境。

3加強教研組凝合力，培育組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新老師帶教工作

學(xué)校教研組是進行教學(xué)探討的基層組織，也是老師發(fā)揮集體才智，探討教材教法，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動基地，必需端正教化思想，全面貫徹黨的教化方針，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)學(xué)校工作和本學(xué)科的教學(xué)實際，備課組根據(jù)制定的`學(xué)期工作安排，教研活動、學(xué)生課外活動的支配等。組織老師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題探討、閱歷溝通等教研活動，做到有目的、有安排、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際動身確定集體探討課題，留意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的探討內(nèi)容。

4學(xué)科組其他方面

4.1加強教研組建設(shè)興教研之風(fēng)，樹教研氛圍，特殊要把新教材的教研活動作為工作的重點。

4.2教研組要加強集體備課,共同分析教材,探討教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點。

4.3教研組活動要有安排、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要仔細(xì)落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4.4主動開展聽評課活動，每位老師聽課不少于學(xué)校要求，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)隨堂聽課。

4.5加強與兄弟學(xué)校的溝通。我們將接著本著團結(jié)一樣，勤溝通，勤探討，重探究，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年閱歷教訓(xùn)的前提下，精彩地完成各項任務(wù)。

20xx.8.31

生物教學(xué)工作安排篇5

一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教化階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，老師應(yīng)當(dāng)在仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際狀況，創(chuàng)建性的進行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特殊是一個公民終身發(fā)展所須要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教化學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。

課程理念：面對全體學(xué)生、注意學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教化方針的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教化