初中作文修改作文的方法步驟課件

初中作文修改作文的方法步驟16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。初中作文修改作文的方法步驟初中作文修改作文的方法步驟16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。作文的方法步驟寫知作2010年9月10日虞城二中韓先奎教學目標1、了解自改作文的方法和步驟。2、培養(yǎng)學生自改作文的能力。2010年9月10日虞城二中韓先奎創(chuàng)新是一個國家和民族進步的重要推動力，科技創(chuàng)新是創(chuàng)新的關(guān)鍵所在，而要進行科技創(chuàng)新就需要大量的擁有創(chuàng)新能力的人才。初中化學教學能夠為學生未來的深造和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，所以要在注重培養(yǎng)學生的化學能力和素養(yǎng)。目前，初中化學教學的重點及時要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維能力。那么，如何在初中化學教學中，提高學生的創(chuàng)新思維能力，就需要我們?nèi)ヌ剿?。一、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的要求（一）重視學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力，首先要重視學生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)。“創(chuàng)新”一詞，顧名思義就是在之前事物的基礎(chǔ)上有所改變，但這種改變應(yīng)是積極有利的。學生要在日常生活中觀察事物現(xiàn)象，并進行實踐和探索，所以教師要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。在教學課堂中或是在實踐課堂中，教師要指導(dǎo)學生注意觀察生活中的現(xiàn)象，讓學生針對自己感興趣的現(xiàn)象，并說出自己的理解，教師再根據(jù)學生答案進行整理、匯總，公布正確的答案。通過這種交流的方式，改變傳統(tǒng)教學中的滿堂灌的現(xiàn)象，激發(fā)學生的興趣，提高學生自主思考和解決問題的能力，從而有利于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[1]。（二）重視學生創(chuàng)新情感激發(fā)科技的進步給教育，使得目前的教育模式已經(jīng)不僅僅局限于板書，更是呈現(xiàn)出多元化的教育模式?；瘜W教師在化學課程中在使用多樣化的教學方法，提高學生對化學這門學科的興趣，調(diào)動學習積極性，激發(fā)學生的創(chuàng)新情感。化學教師可以使用flash動畫制作和PPT課件等方式豐富課堂內(nèi)容，營造活躍的課堂氣氛，調(diào)動學生的學習積極性。還可以通過讓學生自己來講課的方式，讓學生自己對課堂內(nèi)容設(shè)置和方法進行設(shè)計和創(chuàng)新，通過這種方式可以讓學生快速的掌握知識。只有重視激發(fā)學生的創(chuàng)新情感，才能讓學生發(fā)揮主觀能動性，自主創(chuàng)新，學會在創(chuàng)新中尋找樂趣。（三）重視學生的個性初中化學這門課程是主要以理論為輔，實驗為主的，理論與知識相結(jié)合讓學生快速理解知識。但是每個學生的動手操作能力和理解能力都是不同的，如果教師對安排一樣的教學內(nèi)容，就會使基礎(chǔ)差的學生趕不上學習的進度。所以教師在實驗教學中，要給學生足夠的空間和時間，讓學生根據(jù)自己的情況來安排設(shè)計實驗。通過讓學生自主安排實驗的方式，可以讓學生在實驗中開發(fā)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新思維能力。同時，由于初中生多對化學實驗不太熟悉，所以會出現(xiàn)荒謬的問題和錯誤的理解，化學教師要理性的看待學生的問題，尊重學生的個性發(fā)展。二、初中化學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力的方法（一）加強實驗教學化學是一門理論知識和實驗相結(jié)合的學科，主要是以實驗為主，假如使用單一的課堂形式，課堂氣氛沉悶，容易導(dǎo)致學生對化學內(nèi)容無法理解，阻礙學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。因此，化學教學應(yīng)該加強實驗教學，為學生制造實驗條件，讓學生在實驗時充分了解知識[2]。在實驗之前，教師要列出試驗的方式、注意事項和目的等，然后由學生自主設(shè)計實驗，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。在實驗的過程中，教師要觀察學生的動態(tài)，掌握學生的實驗狀況，對出現(xiàn)的錯誤要及時的糾正，并對正確的想法提出表揚。（二）活躍教學課堂氣氛在化學學科的教學中，教師不僅要重視學生的學習方法，使同學們可以積極的獲取知識，而且還要重視創(chuàng)造課堂氣氛。課堂是教師向?qū)W生傳遞知識的地點，也是教師和學生交流的地方，所以教師要制造寬松、活躍的課堂氣氛，鼓勵學生積極發(fā)言，勇于提出疑問。對學生的發(fā)言，不管是對或是錯，教師都不可以直接否定，都要進行鼓勵，讓學生可以輕松的課堂環(huán)境中，勇敢提出疑問，并能夠大膽的證明自己的答案。（三）創(chuàng)設(shè)化學教學情境作為一名優(yōu)秀的化學教師，不僅要有扎實的理論知識，還要有科學文化基礎(chǔ)和探索科學的熱情。教師要學會在化學課程的講述時，要結(jié)合各種知識，營造一種化學情境，讓學生有輕松的學習氣氛，促進學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。比如在講解CO2是怎么樣使石灰水變渾濁的。教師可以多找些生活中的相關(guān)現(xiàn)象，引導(dǎo)同學積極去觀察，尋找答案。同時，教師在教課時，要克服死板的教學方式，多使用有趣的化學現(xiàn)象，引發(fā)學生的好奇心，提高學生對化學的興趣[3]。（四）開展科技創(chuàng)新活動在初中化學教學中，可以通過開展科技創(chuàng)新活動的方式，引導(dǎo)學生開拓創(chuàng)新思維能力。學校可以組織學生成立學習小組，在課外活動中去探索生活中的創(chuàng)新，包括科學想象、創(chuàng)新科技小論文、創(chuàng)新科技小實驗等活動，都是促進學生的思維能力的方式。結(jié)語：創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)是初中化學教學中的重要。在初中化學的教學中，要重視學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)，重視學生創(chuàng)新情感激發(fā)，重視學生的個性發(fā)展，充分調(diào)動學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新思維能力?！疽弧⒄{(diào)查背景根據(jù)對課題組成員所在學校畢業(yè)班學生的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，留守學生占班級總數(shù)的70%。僅以我班為例，班級51人，其中留守學生30人，從中我發(fā)現(xiàn)了學生的厭學現(xiàn)象。調(diào)查表明，留守兒童厭學表現(xiàn)在：第一，課堂上，大部分學生思想開小差，注意力不集中，或者睡覺，甚至玩手機、聽MP3，可以說為視上課為坐牢。第二，有的學生作業(yè)拖著不完成，有的學生期末考試在10分鐘就完成試卷，（主要表現(xiàn)在數(shù)學、外語、物理、化學四個學科），不讓交卷就睡覺。第三，請假上廁所不進教室、請病假外出閑逛、玩游戲，這是厭學的突出表現(xiàn)。①厭學情況：其中，有34位同學有一點厭學情緒，占66.7%；留守學生22人，占64.7%。12位同學有嚴重的厭學情緒，占23.5%；留守學生7人，占58.3%；只有5位同學無厭學情緒，占9.8%。沒有留守學生。②厭學原因：其中30%的同學是由于成績不好而引起的；42%的同學由于父母的不關(guān)心而引起；18%的同學對學習沒有興趣，未來沒有目標；另外5%的同學認為產(chǎn)生早戀心理；2%的學生別有看法。③厭學調(diào)節(jié)：產(chǎn)生了厭學情緒之后，有47.8%的同學采取了自我控制；有38%的同學雖然想克服厭學情緒，但是自己無能為力，需要依靠外界力量幫助；有14.2%的同學采取了順其自然。二、厭學原因的分析（1）缺少父親母親的關(guān)愛及教育父母的愛對與孩子來說是最為安全、最為溫馨的，在愛的環(huán)境中成長是孩子基本的心理需要。然而，留守家庭或者父親外出或者母親外出或者雙方外出，使得孩子與父母的情感溝通存在障礙，父母沒有機會傳達自己對子女的愛，孩子也沒有機會向父母表達自己的感受。這樣以來，孩子與父母之間漸漸有了隔閡，孩子會覺得少了安全感，慢慢的即使父母偶爾詢問起來也不愿與其交流，逐漸的自我封閉。更所謂家長是孩子的第一任教師，良好的家庭環(huán)境對孩子會產(chǎn)生終身的影響。健全而有效的家庭教育對一個人的健康成長起著至關(guān)重要的作用。如今留守學生的撫養(yǎng)者絕大多數(shù)是祖輩，還有一部分是其他的親戚。老年人大多文化程度較低，缺乏與時俱進的教育理念和科學的教育方法，對孩子是有求必應(yīng)，更多的是對孩子的溺愛，而非對孩子健康成長有利的教育。而寄住在親戚家的孩子，家庭教育缺失更為嚴重。因為在親戚的立場上不便對孩子進行管束，孩子能吃好，睡好，不惹事就行了。在外務(wù)工的父母則依據(jù)成績單來判定孩子的優(yōu)劣，還因為出于對孩子的愧疚，成績好或者達到了預(yù)期的效果則給以金錢和物質(zhì)獎勵，再不合理的要求也滿足孩子；成績不好換來的則是非打即罵，無視孩子的心理需求，簡單粗暴。這樣恰恰造成了留守學生的逆反心理，從而使教育效果適得其反。（2）學校教育受限制在很大程度上，學校缺乏培養(yǎng)留守學生的良好的學校環(huán)境和育人環(huán)境。在應(yīng)試教育的指揮棒下，個別學校片面追求升學率，以成績作為衡量教師工作成效的唯一指標。尊重學生的個性化差異，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，全力實施素質(zhì)教育的美好愿望就弱化甚至不提起。另外，較多學校受教育理念、辦學條件、師資力量等多方面的制約，重視統(tǒng)考科目，縮減或不開設(shè)非統(tǒng)考科目，導(dǎo)致學校教育的效果降低到了令人吃驚的地步。此外，“留守學生”由于家庭的缺陷大多在學校表現(xiàn)不積極，性格孤僻成績較差，很難得到老師和同學的幫助。大多數(shù)教師也認為留守學生大都是“雙差生”、“問題兒”，對他們的學習、生活沒有足夠的重視。有的留守學生對學習和生活缺乏熱情，進取心、自覺性不強，有厭學傾向。還有的留守學生的行為習慣較差，說謊打架，小偷小摸，花錢大手大腳，沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說、游戲，具有破壞性。再加上當前留守學生健康成長問題還沒能引起全社會的廣泛關(guān)注，導(dǎo)致留守學生學習成績普遍低于非留守學生，健康成長狀況著實堪憂。3、個人缺乏理想，毫無目標有的同學認為學習是為父母、老師學的，對學習沒有需求欲，因而沒有動力，這部分學生的學習處于被動狀態(tài)，通過老師逼、家長壓，他們也能完成學習任務(wù)，則貪玩好動的天性主宰了他們的學習生活。有的學生對學習有認識，但其看法是消極的，甚至是錯誤的，他們從家庭或者社會那里接受了“讀不讀書都一樣的思想”，認為讀書是苦差事，讀書無大用，沒有讀書照樣可以做生意賺大錢。那些文化水平不高又做個體生意且財源茂盛的家長們，往往在不經(jīng)意間誤導(dǎo)了自己的孩子，促使孩子厭學而追求享樂。而這種思想在老師的苦口婆心、循循善誘之下，往往被抵消，毫無意義。三、改進方法與措施留守學生的學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復(fù)練習逐漸形成并發(fā)展的，最終成為個體需要的自動化學習方式。良好的學習習慣有利于激發(fā)留守學生的主動性和積極性，有利于引導(dǎo)留守學生掌握科學有效的學習策略進而提高其學習效率，有利于培養(yǎng)留守學生自主學習的能力，也有利于培養(yǎng)留守學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。（1）從點滴小事抓起班主任應(yīng)當建立健全留守學生個人檔案，深入了解留守學生的學習情況，對學習困難的結(jié)成學習互助小組。發(fā)揮帶動作用，幫助留守學生學習。暢通家庭、學校的聯(lián)系，及時制定最佳教育方案。形成良性發(fā)展的合作共贏態(tài)勢。（2）從行為細節(jié)入手留守學生的學習必須從細節(jié)入手，將各個環(huán)節(jié)做細，認真做好記錄，逐步培養(yǎng)良好的聽課習慣，發(fā)揮主觀能動性。在點滴積累的基礎(chǔ)上，在練習中反復(fù)驗證、體會、總結(jié)，使知識內(nèi)化為自身的素質(zhì)，讓優(yōu)秀成為一種習慣。（3）課堂內(nèi)外結(jié)合抓教師應(yīng)有全面組織留守學生全面系統(tǒng)地學習課內(nèi)外知識的意識和能力，發(fā)揮自己的聰明才智，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣。1、重視課內(nèi)外常規(guī)訓練，強化課外指導(dǎo)與監(jiān)控。2、科學布置練習作業(yè)，及時跟蹤反饋鞏固。3、大膽創(chuàng)新教學形式和教學內(nèi)容，降低起點，因勢利導(dǎo)，因人而異地進行分層管理。4、加強情感關(guān)愛，多做談話交流，少點批評呵斥。發(fā)現(xiàn)進步之處，及時表揚鼓勵。農(nóng)村中學留守學生作為一個特殊的群體，需要學校、家庭、社會組成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)來進行關(guān)心幫助。賦予他們更多人文關(guān)懷，是我們共同的責任。【初中作文修改作文的方法步驟16、自己選擇的路、跪著也要把它走1作文的方法步驟寫知作2010年9月10日虞城二中韓先奎作文的方法步驟2教學目標1、了解自改作文的方法和步驟。2、培養(yǎng)學生自改作文的能力。2010年9月10日虞城二中韓先奎教學目標3作品、推2010年9月10日虞城二中韓先奎作品、推4初中作文修改作文的方法步驟課件5修改作文的步驟及內(nèi)容;f、邊讀邊改。2、修改的內(nèi)容如下:格式:看標題、段落、固定文體等格式是否正確。錯別字:在其下面打”ד號,并在作文本右邊的旁批處畫”門“字框。病句:在其下面用橫線標畫出來,指出該句是病句。標點:看其形狀、位置是否正確、規(guī)范、清楚內(nèi)容:是否恰當。是否能表現(xiàn)中心優(yōu)美詞句:用。。0在其下面標畫出來2010年9月10日虞城二中韓先奎修改作文的步驟及內(nèi)容;6、常用的修改符號:Ⅹ××換用號:Ⅹ刪除號×添加號:××Ⅹ×××××××Ⅸ×××換位號:前提號:×××后移號××優(yōu)美詞語號:××××××××××2010年9月10日虞城二中韓先奎、常用的修改符號:7表示增補某些詞語、與子或標點同學們?nèi)藭r代的強者2010年9月10日虞城二中韓先奎表示增補某些詞語、與子或標點8表示刪去某些詞語