教學工作總結小學數(shù)學（3篇）

第9頁共9頁教學工作?總結小學?數(shù)學時?間過的真?快，轉眼?間，一學?期的教育?教學工作?有接近了?尾聲。本?學期，我?任六年級?的數(shù)學教?學工作，?一年來，?我能認真?執(zhí)行學校?教育教學?工作計劃?，轉變思?想，積極?探索，改?革教學，?收到很好?的效果。?為了克服?不足，總?結經驗，?為使今后?的工作取?得更大的?進步，使?今后的工?作更上一?層樓，現(xiàn)?對本學期?教學工作?作出如下?總結：?一、認真?備課。?為了使教?學更加有?序，每一?課都做到?有備而來?，每堂課?都在課前?做好充分?的準備，?認真?zhèn)湔n?，備課時?，不但備?學生，而?且備教材?、備教法?。根據(jù)教?材內容及?學生的實?際，設計?課的類型?，擬定采?用的教學?方法，并?對教學過?程的程序?及時間安?排都作了?詳細的記?錄，認真?寫好教案?。課后及?時對該課?作出總結?，寫好教?后感，教?學反思，?寫下自己?執(zhí)教時的?切身體會?或疏漏，?記下學生?學習中的?閃光點或?困惑，及?時進行教?學經驗的?積累和教?訓的吸取?，以便今?后改進課?堂教學和?提高教學?水平。?二、注重?課堂教學?。我注?重認真上?好每一節(jié)?課。本學?期我把課?堂教學作?為有利于?學生主動?探索的數(shù)?學學習環(huán)?境，把學?生在獲得?知識和技?能的同時?，在情感?、態(tài)度價?值觀等方?面都能夠?充分發(fā)展?作為教學?改革的基?本指導思?想，把數(shù)?學教學看?成是師生?之間學生?之間交往?互動，共?同發(fā)展的?過程。上?課時注重?學生主動?性的發(fā)揮?,發(fā)散學?生的思維?,增強上?課技能,?提高教學?教學質量?。在課堂?上特別注?意調動學?生的積極?性,加強?師生交流?,充分體?現(xiàn)學生學?得容易,?學得輕松?,覺得愉?快,注意?精神,培?養(yǎng)學生多?動口動手?動腦的能?力。注重?綜合能力?的培養(yǎng),?有意識的?培養(yǎng)學生?的思維的?嚴謹性及?邏輯性,?在教學中?提高學生?的思維素?質.保證?每一節(jié)課?的質量.?三、做?好課后輔?導工作。?學生學?習能力各?有不同，?在課后，?為不同層?次的學生?進行相應?的輔導，?以滿足不?同層次的?學生的需?求，避免?了一刀切?的弊端，?同時加大?了后進生?的輔導力?度。后進?生通常有?些是基礎?差，存在?很多知識?斷層，這?些都要特?別注意給?他們補課?，把他們?以前學習?的知識斷?層補充完?整，這樣?，他們就?會學得輕?松，進步?也快，興?趣和求知?欲也會隨?之增加。?四、認?真批改作?業(yè)。布?置作業(yè)力?求有針對?性，有層?次性。有?布置就要?有檢查，?因此我及?時對學生?的作業(yè)批?改，認真?分析并記?錄學生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過?程出現(xiàn)的?問題做出?分類總結?，進行透?切的講評?，并針對?有關情況?及時改進?教學方法?，做到有?的放矢。?還有一些?是因為一?直以來學?習習慣差?，加上家?長由于工?作等各種?原因對孩?子缺少必?要的監(jiān)督?和指導使?孩子長期?以來自由?懶散慣了?，形成了?不良的習?慣。作業(yè)?寫的非常?馬虎，更?嚴重的是?經常少寫?、不寫作?業(yè)。對于?這部分學?生不放棄?進行個別?教育，及?時督促。?五、樹?立良好的?學風有?為數(shù)不少?的學生，?因為怕老?師批評，?學習上存?在的問題?不敢問老?師，作業(yè)?也因為怕?不對而找?別人的來?抄，這樣?就嚴重影?響了成績?的提高。?對此，我?狠抓學風?，在班級?里提倡一?種認真、?求實的學?風，嚴厲?批評抄襲?作業(yè)的行?為。這樣?學生在學?習中有難?題知道來?問老師了?。后進生?基礎太差?，考試成?績都很差?，有些同?學是經常?不及格。?我找差生?了解原因?，提出批?評以后再?加以鼓勵?，并為他?們定下學?習目標，?時時督促?和幫助他?們。一些?學生基礎?太差，抱?著破罐子?破摔的態(tài)?度，或過?分自卑，?考試怯場?等，我就?幫助他們?找出適合?自己的學?習方法，?分析原因?，鼓勵他?們不要害?怕失敗，?要給自己?信心，并?且要在平?時多問幾?個為什么?。同時，?一有進步?，即使很?小，我也?及時地表?揚他們。?經過一個?學期，絕?大部分的?同學都有?進步，但?是還有反?復，我就?不斷地進?行教育和?疏導，要?允許學生?在行為上?有反復。?一份耕?耘，一份?收獲。在?校領導的?指導和教?師們的幫?助下，本?學期在教?學方面取?得了一些?成績，良?好的成績?將為我今?后工作帶?來更大的?動力。不?過也應該?清醒地認?識到工作?中存在的?不足之處?。總體而?言，這學?期我愛崗?敬業(yè)、盡?職盡責完?成各項工?作，積極?參加教學?教研活動?，對于得?我會把它?當作自己?的財富，?對于失會?在今后的?教學中努?力去改善?。教學工?作苦樂相?伴，我將?一如既往?地勤勉，?務實地工?作，我將?本著勤學?、善思、?實干的準?則，一如?既往，再?接再厲，?力爭把教?學工作做?得更好。?教學工?作總結小?學數(shù)學（?二）一?學期即將?過去，可?以說緊張?忙碌而收?獲多多。?總體看，?全體數(shù)學?教師認真?執(zhí)行學校?教育教學?工作計劃?，轉變思?想，積極?探索，改?革教學，?在繼續(xù)推?進我校自?主創(chuàng)新課?堂教學模?式的同時?，把新課?程標準的?新思想、?新理念和?數(shù)學課堂?教學的新?思路、新?設想結合?起來，轉?變思想，?積極探索?，改革教?學，收到?很好的效?果。一?、課程標?準走進教?師的心，?進入課堂?我們怎?樣教數(shù)學?,《國家?數(shù)學課程?標準》對?數(shù)學的教?學內容，?教學方式?，教學評?估教育價?值觀等多?方面都提?出了許多?新的要求?。無疑我?們每位數(shù)?學教師身?置其中去?迎接這種?挑戰(zhàn)，是?我們每位?教師必須?重新思考?的問題。?二、課?堂教學，?師生之間?學生之間?交往互動?，共同發(fā)?展。本?學期我們?每位數(shù)學?教師都是?課堂教學?的實踐者?，為保證?新課程標?準的落實?，我們把?課堂教學?作為有利?于學生主?動探索的?數(shù)學學習?環(huán)境，把?學生在獲?得知識和?技能的同?時，在情?感、態(tài)度?價值觀等?方面都能?夠充分發(fā)?展作為教?學改革的?基本指導?思想。把?數(shù)學教學?看成是師?生之間學?生之間交?往互動，?共同發(fā)展?的過程。?在教研組?長的帶領?下，緊扣?新課程標?準，和我?校自主創(chuàng)?新的教學?模式。在?有限的時?間吃透教?材，撰寫?教案，根?據(jù)本班學?生情況說?課、主講?、自評;?積極利用?各種教學?資源，創(chuàng)?造性地使?用教材，?反復推敲?完善出精?彩的案例?。實踐表?明，這種?備課方式?，既照顧?到班集的?實際情況?，又有利?于教師之?間的優(yōu)勢?互補，從?而整體提?高備課水?平。課前?精心備課?，撰寫教?案，實施?以后趁記?憶猶新，?回顧、反?思寫下自?己執(zhí)教時?的切身體?會或疏漏?，記下學?生學習中?的閃光點?或困惑，?是教師最?寶貴的第?一手資料?，教學經?驗的積累?和教訓的?吸取，對?今后改進?課堂教學?和提高教?師的教學?水評是十?分有用。?課前準備?不流于形?式，變成?一種實實?在在的研?究，課后?的反思為?以后的教?學積累了?許多有益?的經驗與?啟示。?綜合起來?看教學活?動兼顧到?知識教育?與人文教?育的和諧?統(tǒng)一，而?這些都并?非是一朝?一夕就能?完完成的?。需要教?師不斷學?習、不斷?修煉，提?高文化水?平與做人?境界，這?將是一個?長期而非?常有價值?的努力過?程。我們?在總結成?績的同時?，不斷反?思教學，?以科研促?課改，以?創(chuàng)新求發(fā)?展,不斷?地將公開?課上的精?華延伸運?用于日常?教學實踐?。努力處?理好數(shù)學?教學與現(xiàn)?實生活的?聯(lián)系，努?力處理好?應用意識?與解決問?題的重要?性，重視?培養(yǎng)學生?應用數(shù)學?的意識和?能力。重?視培養(yǎng)學?生的探究?意識和創(chuàng)?新能力。?常思考?，常研究?，?？偨Y?，以科研?促課改，?以創(chuàng)新求?發(fā)展,進?一步轉變?教育觀念?，堅持以?人為本，?促進學生?全面發(fā)展?，打好基?礎，培養(yǎng)?學生創(chuàng)新?能力，以?自主創(chuàng)新?課堂教學?模式的研?究與運用?為重點，?努力實現(xiàn)?教學高質?量，課堂?高效率。?三、創(chuàng)?新評價，?激勵促進?學生全面?發(fā)展。?我們把評?價作為全?面考察學?生的學習?狀況，激?勵學生的?學習熱情?，促進學?生全面發(fā)?展的手段?，也作為?教師反思?和改進教?學的有力?手段。?對學生的?學習評價?，既關注?學生知識?與技能的?理解和掌?握，更關?注他們情?感與態(tài)度?的形成和?發(fā)展;既?關注學生?數(shù)學學習?的結果，?更關注他?們在學習?過程中的?變化和發(fā)?展。抓基?礎知識的?掌握，抓?課堂作業(yè)?的堂堂清?，采用定?性與定量?相結合，?定量采用?等級制，?定性采用?評語的形?式，更多?地關注學?生已經掌?握了什么?，獲得了?那些進步?，具備了?什么能力?。使評價?結果有利?于樹立學?生學習數(shù)?學的自信?心，提高?學生學習?數(shù)學的興?趣，促進?學生的發(fā)?展。例如?：這幾天?我們學習?了較大的?長度單位?《千米的?認識》，?同學們通?過自己的?努力，能?收集、記?錄較遠的?路程，知?道如何推?測、估計?較遠的距?離，在這?方面是班?里最好的?。但在語?言表達方?面有一定?的困難，?希繼續(xù)努?力。等級?評定，優(yōu)?。這個以?定性為主?的評語，?是學生與?老師的一?次情感交?流，學生?獲得了成?功的體驗?，樹立了?學好數(shù)學?的自信心?，也知道?了哪些方?面應該繼?續(xù)努力。?本學期?我們在作?業(yè)評價方?面做了一?些嘗試，?做法是老?師對一日?作業(yè)做出?評價，學?生自查后?給予改正?。四、?抓實常規(guī)?，保證教?育教學任?務全面完?成。堅?持以教學?為中心，?強化管理?，進一步?規(guī)范教學?行為，并?力求常規(guī)?與創(chuàng)新的?有機結合?，促進教?師嚴謹、?扎實、高?效、科學?的良好教?風及學生?嚴肅、勤?奮、求真?、善問的?良好學風?的形成。?教師從?點滴入手?，了解學?生的認知?水平，查?找資料，?精心備課?，努力創(chuàng)?設寬松愉?悅的學習?氛圍，激?發(fā)興趣，?教給了學?生知識，?更教會了?他們求知?、合作、?競爭，培?養(yǎng)了學生?正確的學?習態(tài)度。?良好的學?習習慣及?方法，使?學生學得?有趣，學?得實在，?確有所得?，向__?__分鐘?要效益。?做好教學?的每一件?事，切實?抓好單元?過關及期?中質量檢?測。為了?使新課程?標準落實?進一步落?實，引到?老師走進?新課程，?拋磚引玉?，對新課?程標準的?教學內容?、教學方?式、教學?評估、及?教育價值?觀等多方?面體現(xiàn)。?一份耕?耘，一份?收獲。教?學工作苦?樂相伴。?我們將本?著勤學、?善思、實?干的準則?，一如既?往，再接?再厲，把?工作搞得?更好。?教學工作?總結小學?數(shù)學（三?）時間?如梭，轉?眼一個學?期的教育?教學工作?又告以段?落。這一?學期我有?幸成為聯(lián)?光小學的?一份子，?我主要承?擔六年級?二班的數(shù)?學課教學?任務。這?一切對于?我來說又?是一個新?的開始，?面對不同?的群體，?性格迥異?的新學生?，我必須?改變原有?的教學思?路和教育?手段，回?顧本學期?的工作，?我思緒萬?千、感慨?多多，現(xiàn)?從以下幾?個方面對?本學期工?作總結如?下：一?、注意激?發(fā)興趣，?引導學生?主動參與?數(shù)學學習?。興趣?是最好的?老師，如?何引導學?生饒有興?趣的參與?到數(shù)學課?的學習中?來尤為重?要。本學?期我利用?生動形象?的多媒體?課件，創(chuàng)?設情境，?提出問題?。利用鐘?面實物教?具，讓更?多的學生?感受到時?間的匆匆?流逝。在?一些數(shù)學?活動中引?導學生自?己動手制?作觀察物?體所需的?小正方體?模型，注?重讓更多?的學生參?與到觀察?物體的實?踐中來。?為學生提?供超市購?物等場景?，讓學生?感受到生?活中有數(shù)?學，數(shù)學?來源于生?活等等。?為學生提?供了主動?參與合作?交流的平?臺。調動?學生學習?積極性引?導更多的?學生全方?位全過程?的參與到?數(shù)學課的?學習活動?中來，以?逐步形成?學生的數(shù)?學知識和?技能為出?發(fā)點，以?形成學生?基本的數(shù)?學思想和?方法為精?髓。二?、注重課?前教材的?認真研讀?，做到了?解全面、?分析透徹?。學期?前我對整?冊數(shù)做了?全面的了?解和分析?，注重知?識的前后?聯(lián)系，注?意結合我?所教的六?年級同學?的年齡特?點和學習?習慣制訂?了詳細的?教學工作?計劃。做?到上好每?一節(jié)課，?搞清每節(jié)?課的教學?目標和教?學重難點?，注重和?平行班的?老師就教?學難點問?題做詳細?的分析，?做到充分?駕馭課堂?。留意從?教學輔導?材料中取?經，吸取?好的教育?教學方法?為我所用?，注意寫?好每一節(jié)?課的。力?求一節(jié)課?比另一節(jié)?課精彩，?力求將我?所知所想?的教學理?念滲透到?我的課堂?中來，力?求讓我的?學生能在?寓教寓樂?中輕松學?數(shù)學，讓?孩子們成?為新課程?改革的最?佳受益者?。三、?注重反饋?，加強課?后的練習?與鞏固。?所學知?識要想牢?固掌握，?光靠一節(jié)?課的努力?是遠遠不?夠的，需?要課后的?聯(lián)系與鞏?固才能檢?驗出來。?我在練習?鞏固時注?重個別輔?導，尋找?特定群體?的薄弱環(huán)?節(jié)，有針?對性的開?展練