特殊學生家庭教育案例

提高案例閆靜芝近年來，在學校教育過程中，存在著一部分后進學生群體。據(jù)我們觀察，發(fā)現(xiàn)他們絕大多數(shù)存在下列問題：學習習慣不良、學習成績偏差，不能與班級同學和睦相處，不懂得關心他人，也不愛惜自己，對周圍人還存有敵視、冷漠心理。少數(shù)同學還有欺負弱小、撒謊、打架、損壞公物的行為。經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)這些孩子多來自于不完整的家庭。有的是父母離異，有的是父母一方因故去世，有的是父母長期在外地打工，將孩子托給老人或親戚代管，還有的是父母因故重新組建的家庭。趙晨露12歲是我班學生，這女孩機靈懂事，成績也不錯，擅長舞蹈，是校內(nèi)舞蹈隊成員，曾代表學校參加集體表演活動。下學期開學后，情況很不穩(wěn)定，上課時不時的掉眼淚，問其原因，總是不肯說出成因；漸漸的上課不專心聽講，不按時完成作業(yè)，有時還特意回避老師。更糟糕的是，開始沉迷漫畫，經(jīng)常利用周六日外出，并有“早戀”的傾向；讓家長與老師都十分頭痛。2、家庭方面：（1）父母情況和家庭結(jié)構(gòu)通過走訪我了解到，趙晨露與姐姐和父母一起住，其父是繼父，與她關系惡劣，經(jīng)常與人發(fā)生口角沖突，其母都是親母，但與她溝通有問題，很多教育問題無法進行，家中唯一溝通的途徑就是她的親姐姐，但是其姐姐我校高中學生，學習狀況很一般，無法起積極影響；（2）教養(yǎng)環(huán)境：家庭教育缺失，父親有暴力傾向。（3）家庭環(huán)境：家庭居住條一般，距離學校較遠，經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象；對一個孩子來說，父愛、母愛都不能缺，缺了哪一種愛都容易在孩子心靈上產(chǎn)生陰影，都會對孩子產(chǎn)生不良影響。父母離異后各自結(jié)婚，對孩子造成嚴重心理陰影，加之父親的陋習不但沒有給孩子樹立正確的榜樣，反而讓孩子有了逆反心理，影響了孩子身心健康成長，讓孩子對未來、對生活喪失了信心，自暴自棄。孩子很內(nèi)向、孤獨，認為父母的離婚自己很沒面子，缺少父愛。在孩子的內(nèi)心世界里充滿了對大人的不理解和無奈，孩子心理上受到刺激，心靈上受到傷害，故此出現(xiàn)孤僻、冷漠、自暴自棄，甚至自我傷害。父母溝通存在問題，缺乏統(tǒng)一的教育觀，且教育手法單一，缺乏教育技巧；父親的頹廢也跟周圍的環(huán)境有關，表現(xiàn)出的行為特征對孩子極為不利，生活中失去了一個正確的導向，故孩子容易走上極端。由于父母的離婚，給孩子幼小的心靈造成了很大的傷害，使孩子感到?jīng)]有安全感，對母親不說真心話，加之趙晨露在班正值青春叛逆期，把這種心理上的失衡與對現(xiàn)狀的無奈發(fā)泄出來，經(jīng)常把自己封閉在漫畫世界中，導致成績退步嚴重；這一切都看在我的眼里，急在我的心里。我翻閱和收集了大量資料，發(fā)現(xiàn)趙晨露的爸爸在孩子教育方面存在著“教育功能欠缺”的問題。根據(jù)實際情況，我為她找到解決的方法：只有“自重才能得到別人的尊重?！蓖ㄟ^我們之間的交流我深深的認識到，孩子有極強的自尊心，尤其是生活在一個“單親家庭”的孩子，往往帶有很強的自卑感，但與其相反，他們的自尊卻極其脆弱，他們往往被周圍孩子們的小群體冷落，幼小的心靈對周圍的一切充滿懷疑和抵觸。我們都知道情感教育要從培養(yǎng)“同理心”開始。具備“同理心”的人，能夠在認知自我情緒的基礎上，體會他人的情緒，并進而將自我情緒傳達給他人。通俗地講，就是能夠?qū)⑿谋刃模O身處地為別人著想。我認識到要徹底的改變孩子的這種逆反心態(tài)，必須首先使這位失去關懷的孩子融入到集體中，并被集體所接納，重新樹立他的自尊和自信，老師應該更多的發(fā)現(xiàn)她的閃光點，甚至可以做適當?shù)目浯螅颐榔涿弧皟?yōu)點放大法”，而不是更多的在集體中批評他的缺點和錯誤，否則只會造成一個惡性的循環(huán)，越自卑越逆反，越逆反越愛犯錯誤，越犯錯誤越受到批評，越受到批評越自卑。用情感關懷的態(tài)度，親切溫和的語氣，尊重理解的氛圍，此時，孩子便可感受到老師和同學們都是自己的知心朋友，是最可信賴的人，這樣我們的感情才能得到交流，孩子也容易接受