時(shí)間知覺文獻(xiàn)綜述

時(shí)間知覺2012.10.30主要內(nèi)容一、時(shí)間知覺的簡介二、理論模型三、實(shí)驗(yàn)范式四、研究成果五、研究展望六、參考文獻(xiàn)一、時(shí)間知覺簡介1時(shí)間知覺的定義個(gè)體對同時(shí)直接作用于感覺器官的客觀事件的持續(xù)性和順序性的反映。時(shí)間知覺研究毫秒至5秒（平均2-3秒）之內(nèi)的時(shí)間信息加工。超過5秒鐘的時(shí)間上限，稱為時(shí)間估計(jì).fraisse系統(tǒng)地概括了兩者間的差異，時(shí)間知覺和時(shí)間估計(jì)是分別由有機(jī)體的知覺系統(tǒng)和符號系統(tǒng)（依賴于長時(shí)記憶）控制的兩種不同的時(shí)間適應(yīng)模式。今天報(bào)告的時(shí)間知覺包括了時(shí)間估計(jì)。一、時(shí)間知覺簡介2類型：時(shí)序知覺和時(shí)距知覺時(shí)序知覺的定義：個(gè)體對短暫時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)的客體事件順序性的知覺。當(dāng)兩個(gè)短暫的聲音不發(fā)生在同一時(shí)刻，并且該間隔足夠微?。ɡ?毫秒），則在主觀上聽到的仍是同一個(gè)聲音。如果繼續(xù)增大兩個(gè)聲音之間的間隔，最終會(huì)達(dá)到一個(gè)閾限，超出該閾限就可以聽到兩次聲音。該閾限即為順序閾限。該閾限因人而異，大約2之5毫秒不等。時(shí)距知覺定義：限于大約3秒內(nèi)的持續(xù)性知覺，該范圍內(nèi)的時(shí)距信息被整合為一個(gè)整體進(jìn)行加工，持續(xù)性和整體性是時(shí)距知覺的兩個(gè)重要特征。一、時(shí)間知覺簡介3影響因素影響時(shí)間知覺的因素主要有年齡、注意的持久和集中狀況、腦機(jī)能的發(fā)展水平、某些精神疾病、不同的感覺通道和不同的呈現(xiàn)方式。除此之外還有：（1）性別：女性傾向于高估短時(shí)間和低估長時(shí)間，男性則相反。兒童和中、青年女性的時(shí)距再現(xiàn)優(yōu)于男性，但老年男女的結(jié)果差別不大。（2）情緒對時(shí)間知覺的影響：情緒主要通過喚醒機(jī)制影響時(shí)間知覺，被試在高喚醒情緒下知覺到的時(shí)間顯著長于在低喚醒情緒下知覺到的時(shí)間。（3）經(jīng)驗(yàn)：主要來自于社會(huì)環(huán)境、家庭影響特別是教育、教學(xué)的影響。已有的研究發(fā)現(xiàn)，在外界有標(biāo)尺的時(shí)候，經(jīng)常接觸到有節(jié)奏性的音樂舞蹈的兒童，具有相當(dāng)發(fā)展的節(jié)奏感，在節(jié)拍器響聲的啟發(fā)下，就用數(shù)節(jié)拍器的響聲來計(jì)時(shí)。二、理論模型1時(shí)間知覺的生物模型假設(shè)大腦內(nèi)存在一個(gè)生物鐘或內(nèi)部時(shí)鐘來掌握時(shí)間，它產(chǎn)生的時(shí)間信息是有機(jī)體基本知覺的前提。內(nèi)部時(shí)鐘參照外界環(huán)境中的周期性變化保持相對穩(wěn)定的頻率，因而有機(jī)體的時(shí)間知覺相對穩(wěn)定，隨機(jī)誤差較??；凡是對生物鐘頻率產(chǎn)生影響的機(jī)體變量都會(huì)對時(shí)間知覺產(chǎn)生系統(tǒng)影響；而如果干擾或破壞腦內(nèi)生物鐘定位區(qū)域就會(huì)損傷時(shí)間知覺的能力。生物模型更多地關(guān)注內(nèi)部變量，如體溫、年齡（霍格蘭發(fā)現(xiàn)在高燒時(shí)高估時(shí)間，在潛水時(shí)低估時(shí)間）。二、理論模型2時(shí)間知覺的認(rèn)知模型主要強(qiáng)調(diào)外部刺激因素、環(huán)境因素以及其它認(rèn)知活動(dòng)過程對時(shí)間知覺的影響，認(rèn)為時(shí)間是從刺激環(huán)境特別是刺激的變化中加以抽象和建構(gòu)而來，是認(rèn)知過程的間接結(jié)果，尤其是記憶和注意的結(jié)果。關(guān)于注意對時(shí)距的估計(jì)效應(yīng)，結(jié)論多是集中注意到時(shí)間流上會(huì)高估時(shí)間，而注意卷入到一個(gè)活動(dòng)上則會(huì)壓縮知覺到的時(shí)間。二、理論模型3時(shí)間知覺的綜合模型不論純粹的生物觀還是純粹的認(rèn)知觀，都承認(rèn)時(shí)間知覺是各種內(nèi)部和外部因素的混合作用，因此綜合模型可能更具有生態(tài)學(xué)效度，但是綜合模型沒有解釋內(nèi)部和外部相互作用的機(jī)制，因此還是存在缺陷。Zakay和block提出的注意閘門模型被認(rèn)為是較成熟的綜合模型。注意的主要功能是根據(jù)不同的任務(wù)要求，在時(shí)間信息和非時(shí)間信息中分配加工資源，按照全或無的工作方式，當(dāng)注意主要集中于時(shí)間信息加工時(shí)，閘門處于開放狀態(tài)，計(jì)數(shù)器才能累計(jì)脈沖數(shù)量，并轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的內(nèi)部時(shí)間表征存儲(chǔ)在工作記憶中。三、實(shí)驗(yàn)范式時(shí)間知覺有很多實(shí)驗(yàn)范式，但從方法上需要簡單刺激和簡單的反應(yīng)，下面介紹幾種比較適用的實(shí)驗(yàn)范式復(fù)制法：要求被試根據(jù)所呈現(xiàn)的時(shí)間間隔長度，產(chǎn)生一個(gè)相同時(shí)間間隔。同步法：要求被試根據(jù)呈現(xiàn)的固定時(shí)距標(biāo)準(zhǔn)做出同步復(fù)制，或者對系列短刺激進(jìn)行節(jié)奏復(fù)制。比較刺激法：要求在標(biāo)準(zhǔn)刺激與比較刺激中辨別出標(biāo)準(zhǔn)刺激。單刺激法：要求對逐個(gè)呈現(xiàn)的時(shí)距作長、短判斷。三、實(shí)驗(yàn)范式以上的四種實(shí)驗(yàn)范式中同步法的效度最高，另外后面的外文文獻(xiàn)中會(huì)用到下面兩種實(shí)驗(yàn)范式言語估計(jì)法：要求被試對所呈現(xiàn)的時(shí)間間隔以時(shí)鐘時(shí)間間隔為單位估計(jì)其時(shí)距。數(shù)量估計(jì)法是它的一種變式，被試的言語反應(yīng)并非以時(shí)間為單位，而是用連續(xù)的數(shù)字來表示。產(chǎn)生法：要求被試根據(jù)主試提供的時(shí)鐘時(shí)間產(chǎn)生出該時(shí)距。四、研究成果1發(fā)展心理學(xué)的研究視角

發(fā)展心理學(xué)主要研究時(shí)間知覺是怎樣發(fā)展起來的？發(fā)展過程中主要有哪些特點(diǎn)？經(jīng)歷了哪些主要階段？國外研究成果斯邁斯，戈德斯通等人研究6~14歲兒童對時(shí)間估計(jì)，認(rèn)為8~14歲兒童對短時(shí)間的估計(jì)比較準(zhǔn)確，時(shí)間觀念已經(jīng)漸趨穩(wěn)定，并能利用有關(guān)的參考信號糾正估計(jì)的錯(cuò)誤，他們已和青年成人無多大差別；但6~7歲兒童對時(shí)間的判斷欠準(zhǔn)確，多變而不穩(wěn)定，不能從有關(guān)時(shí)間的參考信號糾正估計(jì)的錯(cuò)誤，研究者認(rèn)為這和能否利用動(dòng)覺線索有關(guān)?？仆蟹蜓芯窟^兩種信號系統(tǒng)在學(xué)齡中期兒童的時(shí)間知覺中的相互作用，認(rèn)為反映短時(shí)距（2~5毫秒）第一信號系統(tǒng)起主導(dǎo)作用，反應(yīng)長時(shí)距（5~60毫秒）第二信號系統(tǒng)的作用逐漸增加；兒童年齡越大，時(shí)間知覺中的言語聯(lián)系的比重也愈大。

四、研究成果國內(nèi)研究黃希庭研究了5~8歲兒童的時(shí)間知覺，整個(gè)實(shí)驗(yàn)分了兩部分，第一部分沒有向被試提供量度時(shí)間的標(biāo)尺，用先后按兩次馬表的響聲，作為向被試呈現(xiàn)的一段時(shí)距的開始與終止。被試用同樣的方法再現(xiàn)所呈現(xiàn)的時(shí)距；第二部分是向被試提供可以用來量度時(shí)間的標(biāo)尺，呈現(xiàn)和再現(xiàn)各種時(shí)距的方法與第一部分相同。研究結(jié)論為:5歲兒童不會(huì)使用時(shí)間標(biāo)尺,時(shí)間知覺極不準(zhǔn)確、極不穩(wěn)定。6歲兒童基本上與5歲兒童相似;但再現(xiàn)短時(shí)距的準(zhǔn)確度和穩(wěn)定性高于5歲組。7歲兒童開始使用時(shí)間標(biāo)尺,但主要是使用外部的時(shí)間標(biāo)尺,使用內(nèi)部時(shí)間標(biāo)尺的人仍屬少數(shù)。8歲兒童基本上能主動(dòng)地使用時(shí)間標(biāo)尺時(shí)間知覺的準(zhǔn)確度和穩(wěn)定性都大為提高,有開始接近成人的傾向；同一年齡兒童的時(shí)間知覺,存在著顯著的個(gè)別差異。四、研究成果2認(rèn)知腦機(jī)制的研究

認(rèn)知心理學(xué)和神經(jīng)心理學(xué)的結(jié)合使各種生理指標(biāo)越來越多地和行為指標(biāo)結(jié)合。這種趨勢開始出現(xiàn)于時(shí)間知覺的研究領(lǐng)域。關(guān)聯(lián)性負(fù)變化（CNV）被認(rèn)為是和時(shí)間知覺有關(guān)的ERP成分，有關(guān)的研究發(fā)現(xiàn)CNV的波幅會(huì)隨著時(shí)間知覺的長度和準(zhǔn)確性發(fā)生變化；CNV波幅的潛伏期與時(shí)間比較的判斷決策過程有關(guān)；時(shí)間知覺所誘發(fā)的CNV的腦內(nèi)源存在歷時(shí)性激活的特點(diǎn)且存在半球效應(yīng)。為了進(jìn)一步揭示時(shí)間知覺的機(jī)制，需要結(jié)合腦成像技術(shù)和神經(jīng)心理學(xué)的研究。張志杰（2006）年發(fā)現(xiàn)對400毫秒的短時(shí)距加工存在顯著的半球效應(yīng)，右半球的波幅明顯高于左半球，而對1600毫秒的時(shí)距加工沒有表現(xiàn)明顯的半球效應(yīng)。另外，不同時(shí)距判斷任務(wù)誘發(fā)的關(guān)聯(lián)性負(fù)變（CNV）波幅不同，1600毫秒時(shí)距加工比400毫秒時(shí)距的加工誘發(fā)出更大的CNV波幅。四、研究成果3認(rèn)知視角

認(rèn)知視角把時(shí)間知覺看成是認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果，在這些認(rèn)知理論中，提出較早、最具代表性、研究最多的是奧恩斯特的信息儲(chǔ)存規(guī)模理論。它認(rèn)為一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生事件的數(shù)量、復(fù)雜程度，以及對這些信息進(jìn)行編碼存儲(chǔ)的效率，這些刺激特性都會(huì)影響信息加工的進(jìn)程，也會(huì)強(qiáng)烈影響這段時(shí)間的體驗(yàn)。a事件數(shù)量：schiffman在1977年研究結(jié)論為含有較多元素成分的時(shí)距比含有較少元素成分的時(shí)距使人感覺更長。b空的時(shí)距和滿的時(shí)距：空的時(shí)距和滿的時(shí)距是時(shí)間知覺研究中經(jīng)常使用的兩種刺激呈現(xiàn)方式，前者指一段時(shí)距內(nèi)只有開始和結(jié)束兩個(gè)邊界信號，中間是一段空白，只有流逝的時(shí)間；后者指一段充斥著聲音或光刺激的時(shí)距。這方面的研究積累了大量證據(jù)，顯示被試對滿的時(shí)距判斷比空的時(shí)距長。四、研究成果

c刺激的復(fù)雜性刺激的復(fù)雜性提高，時(shí)間似乎顯得越來越漫長。不同的刺激呈現(xiàn)方式得到了類似的結(jié)果d刺激的組織和記憶時(shí)間知覺受到信息的組織方式（所呈現(xiàn)的信息如何得到編碼、存儲(chǔ)）和信息存儲(chǔ)量的影響。給定的時(shí)距內(nèi)，保持的信息量越大，對時(shí)間的估計(jì)越長。常識(shí)告訴我們，經(jīng)歷愉快或有趣的事件，