鈴蘭花蘇教版課件

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沃蘭茨鈴蘭花沃蘭茨(1893~1950)，南斯拉夫現(xiàn)實主義流派代表作家。作品多表現(xiàn)農(nóng)民的覺醒和斗爭，并對城市文明的丑惡和不平發(fā)起進(jìn)攻。代表作品：《與水搏斗》《縱火者》《妙齡》《從科特利到貝利沃德》《我們的界石》。在鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)多年，二次世界大戰(zhàn)中長期被囚于集中營。在南斯拉夫現(xiàn)代文學(xué)中占有重要地位。沃蘭茨(1893~1950)，南斯拉夫現(xiàn)實主識記字音黑黢黢黃檗蕨草藜蘆戳穿淙淙枉費(fèi)心機(jī)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢攫住青苔閂門半爿天眼瞅著馥郁絳紫諦聽佇立(qū)(bò)(jué)(lí

)(tái)(cóng)(w?ng)(jué)(jīng)(chuō)(shuān)(pán)(ch?u)(fù)(jiàng)(dì)(zhù)洼地瞥了一眼黃澄澄耙子把(pá)(bà)(wā)(piē)(dēng)識記字音黑黢黢黃檗蕨草藜蘆戳穿淙淙枉費(fèi)心機(jī)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢攫住青苔閂

文章題目為“鈴蘭花”，文中從哪里開始寫到鈴蘭花？內(nèi)容梳理文章題目為“鈴蘭花”，文中從哪里開始寫到鈴蘭用一句話概括23—36節(jié)內(nèi)容?！拔摇豹?dú)自去地獄為母親采摘鈴蘭花。用一句話概括23—36節(jié)內(nèi)容?！拔摇豹?dú)自去地獄為母親

文章1—22節(jié)寫了哪些內(nèi)容？與鈴蘭花有無關(guān)系？可否刪去？文章1—22節(jié)寫了哪些內(nèi)容？與鈴蘭花有無關(guān)系地獄的環(huán)境“我”從小就對它充滿恐懼“我”第一次被派到“地獄”去放牧地獄的環(huán)境黑黢黢的洼地荒草蔓生人跡罕至，陰陰森森溪流日夜不息的聲響給這個陰森可怖的地方蒙上了更神秘的色彩黑黢黢的洼地

1、交代人物活動背景

2、暗示社會環(huán)境

3、揭示人物心理，表現(xiàn)人物性格

4、渲染氣氛

5、推動情節(jié)的發(fā)展

6、揭示文章主題環(huán)境描寫作用：環(huán)境描寫作用：“我”對“地獄”是如此恐懼，為什么又能獨(dú)自去采回鈴蘭花？對母親深深的

愛的力量是強(qiáng)大的，愛能戰(zhàn)勝一切，超越一切，使人變得勇敢、頑強(qiáng)。主旨探討愛“我”對“地獄”是如此恐懼，為什么又能獨(dú)自

愛的力量讓我為母親采來了鈴蘭花，那文中的父母親對我的愛各有怎樣的特點(diǎn)？父親：威嚴(yán)夾雜著溫和母親：慈祥溫和愛的力量讓我為母親采來了鈴蘭花，那文中的父母親

品讀文中父母關(guān)于“地獄”里有鈴蘭花的對話，與文章結(jié)尾進(jìn)行對照，展開合理想象:他們?yōu)楹⒆涌朔謶侄甲隽诵┦裁?？試著寫一段父母的對話或?nèi)心獨(dú)白。技巧賞析品讀文中父母關(guān)于“地獄”里有鈴蘭花的對話，與

作者在文章中并沒有加入這些對話或獨(dú)白，這樣安排有什么好處？埋好伏筆藏露有致

使文章前后融為一個整體，使故事情節(jié)的發(fā)展合情合理。作者在文章中并沒有加入這些對話或獨(dú)白，這樣安排愛使人勇敢，愛給人力量，請同學(xué)們回憶一下愛曾給你的幫助。愛使人勇敢，愛給人力量，請同學(xué)們回憶一下愛曾給你的幫助。幸福的鈴蘭寄語送你一串鈴蘭花，愿你從今天起，珍惜每一分；把握每一分；最后收獲五分。幸福的鈴蘭寄語送你一串鈴蘭花，1有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。2一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。3生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。4讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。5最聰明的人是最不愿浪費(fèi)時間的人。6不要因為怕被玫瑰的刺傷到你，