光的干涉 衍射 光的干涉、衍射 偏振 激光

老師寄語：課前預(yù)習(xí)不可少，自主質(zhì)疑效果好；課上跟著目標(biāo)跑，合作探究是法寶；知識網(wǎng)絡(luò)要織巧，理論清晰又明了；達(dá)標(biāo)訓(xùn)練講效率，拓展提升很重要；格式合理講科學(xué)，要點(diǎn)全面話要巧。老師寄語：課前預(yù)習(xí)不可少，自主質(zhì)疑效果好；課上跟著目標(biāo)跑，合作探究是法寶；知識網(wǎng)絡(luò)要織巧，理論清晰又明了；達(dá)標(biāo)訓(xùn)練講效率，拓展提升很重要；格式合理講科學(xué)，要點(diǎn)全面話要巧。高效課堂要旨：設(shè)疑性引導(dǎo)，高效率自學(xué)；生活化導(dǎo)入，總攬式介紹；互動式探究，理論性歸納；針對性達(dá)標(biāo)，網(wǎng)絡(luò)化小結(jié)；拓展式提升，開放性思考。課題1308光的干涉、衍射偏振激光學(xué)習(xí)目標(biāo)知道光的干涉、衍射、偏振知道激光的特性及其應(yīng)用重點(diǎn)光的干涉、衍射、偏振現(xiàn)象難點(diǎn)薄膜干涉現(xiàn)象學(xué)習(xí)內(nèi)容及過程教學(xué)設(shè)計及學(xué)習(xí)札記學(xué)習(xí)內(nèi)容及過程教學(xué)設(shè)計及學(xué)習(xí)札記【自學(xué)導(dǎo)引】一、光的干涉1、實(shí)驗(yàn)結(jié)果（現(xiàn)象）（1）單色光:（2）白光：2、說明的問題一一光是一種波3、產(chǎn)生明暗條紋的條件（1）明紋：（2）暗紋：AL4、條紋間距：心d二、光的衍射1?產(chǎn)生明顯衍射現(xiàn)象的條件：2?光的衍射現(xiàn)象：3?衍射圖樣（1）單縫衍射現(xiàn)象：單色光：白光：（2）圓孔衍射：明暗相間的不等距圓環(huán)，圓環(huán)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過孔的直線照明的面積（3）圓盤衍射：明暗相間的不等距圓環(huán)，中心有一亮斑稱為泊松亮斑4?產(chǎn)生明顯衍射條件：。三、光的偏振與激光1、自然光射到兩種介質(zhì)的交界面上，如果光入射的方向合適，使反射光和折射光之間的夾角恰好是90°時，反射光和折射光都是偏振光，且偏振方向相互垂直。2、三種光的比較【對點(diǎn)講練】【例1】用綠光做雙縫干涉實(shí)驗(yàn)，在光屏上呈現(xiàn)出明、暗相間的綠條紋，相鄰兩條綠條紋間的距離為下列說法中正確的有（）如果增大單縫到雙縫間的距離，△x將增大如果增大雙縫之間的距離，△x將增大如果增大雙縫到光屏之間的距離，△x將增大如果減小雙縫的每條縫的寬度，而不改變雙縫間的距離，△x將增大【例2】劈尖干涉是一種薄膜干涉，其裝置如圖甲所示，將一塊平板玻璃放置在另平板玻璃之上，在端夾入兩張紙片，從而在兩玻璃表面之間形成個劈形空氣薄膜?當(dāng)光垂直入射后，從上往下看到的干涉條紋如圖乙所示，干涉條紋有如下特點(diǎn)：（1）任意一條明條紋或暗條紋所在位置下面的薄膜厚度相等；（2）任意相鄰明條紋和暗條紋所對應(yīng)的薄膜厚度差恒定?現(xiàn)若在圖甲裝置中抽去一張紙片，則當(dāng)光垂直入射到新的劈形空氣薄膜后，從上往下觀察到的干涉條紋（）IIIIIIIIIII甲（側(cè)視圖）乙A.變疏B.變密C.不變D.消失【例3】有關(guān)偏振和偏振光的下列說法中正確的有（）只有電磁波才能發(fā)生偏振，機(jī)械波不能發(fā)生偏振只有橫波能發(fā)生偏振，縱波不能發(fā)生偏振自然界不存在偏振光，自然光只有通過偏振片才能變?yōu)槠窆獬藦墓庠粗苯影l(fā)出的光外，我們通?？吹降慕^大部分光都是偏振光自然光通常光源發(fā)出的光，包含著在垂直于傳播方向上沿一切方向振動的光，而且沿各個方向振動的光波的強(qiáng)度都相同，這種就是自然光。光是種橫波偏振光1?概念：在垂直于傳播方向的平面上，只有一個振動方向的光，這種光叫做偏振光。2?應(yīng)用：立體電影、照相機(jī)鏡頭、消除車燈眩光、電子表的液日日顯示。激光1?特點(diǎn)：①具有咼度的平行度，②它的方向非常好，它的亮度特別高。2?應(yīng)用：①光纖通信，②精確測距、目標(biāo)跟蹤、激光光盤，③激光切割、激光核聚變，用激光觀察全息照相。省沐中高三年級物理學(xué)案省沐中高三年級物理學(xué)案3-4光學(xué)2主備宋明審校班級學(xué)號姓名同伴評價..老師評價.我們的責(zé)任：修煉自我，精工學(xué)業(yè)，同伴互助，追求卓越老師寄語：課前預(yù)習(xí)不可少，自主質(zhì)疑效果好；課上跟著目標(biāo)跑，合作探究是法寶；知識網(wǎng)絡(luò)要織巧，理論清晰又明了；達(dá)標(biāo)訓(xùn)練講效率，拓展提升很重要；格式合理講科學(xué)，要點(diǎn)全面話要巧。老師寄語：課前預(yù)習(xí)不可少，自主質(zhì)疑效果好；課上跟著目標(biāo)跑，合作探究是法寶；知識網(wǎng)絡(luò)要織巧，理論清晰又明了；達(dá)標(biāo)訓(xùn)練講效率，拓展提升很重要；格式合理講科學(xué)，要點(diǎn)全面話要巧。高效課堂要旨：設(shè)疑性引導(dǎo)，高效率自學(xué)；生活化導(dǎo)入，總攬式介紹；互動式探究，理論性歸納；針對性達(dá)標(biāo)，網(wǎng)絡(luò)化小結(jié)；拓展式提升，開放性思考。鞏固練習(xí)1?在做雙縫干涉實(shí)驗(yàn)時，常用激光光源，這主要是應(yīng)用激光的（）A.平行性好B.反射性好C.亮度高的特性D.相干性好2?如圖所示為單色光源發(fā)出的光經(jīng)一狹縫，照射到光屏上?可觀察到的圖象是（）學(xué)習(xí)體會AClimnBmD3?下面有關(guān)光的干涉、衍射現(xiàn)象及光的本性的描述中，正確的是（）在光的雙縫干涉實(shí)驗(yàn)中，將入射光由綠光改變紫光，則條紋間隔變寬白光經(jīng)肥皂膜前后表面反射后，反射光發(fā)生干涉形成彩色條紋著名的泊松亮斑是光的衍射現(xiàn)象光的干衍、衍射現(xiàn)象說明光具有波動性，光電效應(yīng)說明光具有粒子性；大量光子表現(xiàn)出波動性，少量光子表現(xiàn)出粒子性4?如圖所示，讓燈光通過偏振片P,在偏振片P的后面再放置另一個偏振片Q、轉(zhuǎn)動Q觀察通過兩次偏振片的透射光?當(dāng)透射的光線最強(qiáng)時，記錄P、Q放置的位置關(guān)系，如果在這一位置處將P轉(zhuǎn)動90°，在Q的另一側(cè)觀察到的現(xiàn)象是（）射出光線的強(qiáng)度保持不變有光線射出，強(qiáng)度變?nèi)跻蝗R二令］—有光線射出，強(qiáng)度變強(qiáng)7p。無光線射出5?現(xiàn)有a、b、c三束單色光，其波長關(guān)系為九>兀>九.用b光束照射某種金屬時，恰能abc發(fā)生光電效應(yīng)?若分別用a光束和c光束照射該金屬，則可以斷定（）a光束照射時，不能發(fā)生光電效應(yīng)c光束照射時，不能發(fā)生光電效應(yīng)a光束照射時，釋放出的光電子數(shù)目最多c光速照射時，釋放出的光電子的最大初動能最小6?紅光和紫光相比，（）紅光光子的能最較大；在同一種介質(zhì)中傳播時紅光的速度較大紅光光子的能量較小；在同一種介質(zhì)中傳播時紅光的速度較大紅光光子的能量較大；在同一種介質(zhì)中傳播時紅光的速度較小紅光光子的能量較小；在同一種介質(zhì)中傳播時紅光的速度較小兩束不同頻率的單色光a、b從空氣平行射入水中,發(fā)生了如圖所示的折射現(xiàn)象（a7.)A.在水中的傳播速度，光束a比光束b小B.水對光束a的折射率比水對光束b的折射率小C.若光束從水中射向空氣，則光束b的臨界角比光束a的臨界角大D.△OMN為玻璃等腰三棱鏡的橫截面.a、b兩束可見單色光從空氣垂直射入棱鏡底面8.MN,在棱鏡側(cè)面OM、ON上反射和折射的情況如圖所示?由此可知（棱鏡內(nèi)a光的傳播速度比b光的小A.棱鏡內(nèi)a光的傳播速度比b光的大B.C.9.到0.8mm的過程中，通過狹縫觀察一線狀光源的情況是（)衍射現(xiàn)象逐漸不明顯，最后看不到明顯的衍射現(xiàn)象了A.衍射現(xiàn)象越來越明顯B.衍射條紋的間距隨狹縫變寬而逐漸變小C.衍射條紋的間距隨狹縫變寬而逐漸變大D.10?兩種單色光由水中射向空氣時發(fā)生全反射的臨界角分別為eA.B.C.D.的頻率小于b光的頻率?下圖中哪個光路圖可能是正確的（)a光的波長比b光的長a光的頻率比b光的高>B）?下列結(jié)論中正確的是（光束b的頻率比光束a低片<出，v1<v2n1>n2,V1<V211.一束復(fù)色光由空氣射向一塊平行平面玻