《濟(jì)南的冬天》參考市賽獲獎(jiǎng)

濟(jì)南的冬天老舍教學(xué)目標(biāo)一、培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的品質(zhì)二、濟(jì)南冬天總的特點(diǎn)三、文中重點(diǎn)寫(xiě)的濟(jì)南冬天的景物及其特征四、體會(huì)作者思想感情

老舍（1899-1966），原名

，字舍予，滿(mǎn)族，北京市人。現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家，被譽(yù)為

代表作有小說(shuō)

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，話(huà)劇

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等。舒慶春“語(yǔ)言大師”《四世同堂》《駱駝祥子》《茶館》《龍須溝》認(rèn)識(shí)作者認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音鑲（xiāng）

響晴（xiǎngqíng）溫晴（wēnqíng）安適（ānshì）肌膚（jīfū）秀氣（xiùqì）綠萍（lǜpíng）水藻（shuǐzǎo）貯蓄（zhùxù）澄清（chéngqīng）空靈（kōnglíng）髻（jì）水墨畫(huà)（shuǐmòhuà）藍(lán)汪汪（lánwāngwāng）看護(hù)婦(kān)

濟(jì)南（j?）薄雪（báo）一、濟(jì)南冬天的總體特征是什么？二、課文描繪了濟(jì)南冬天的哪些景物？

整體感知濟(jì)南冬天的總體特征無(wú)風(fēng)、響晴、溫晴（第一自然段）濟(jì)南冬天的景物

溫晴（1段）山陽(yáng)光朗照下的山(2段）薄雪覆蓋下的山（3段）城外的遠(yuǎn)山（4段）水（5段）賞讀課文：讀第一段，想想：作者怎樣突出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)的？對(duì)比與北平相比無(wú)風(fēng)聲與倫敦相比無(wú)重霧與熱帶相比無(wú)毒日溫晴寶地喜愛(ài)賞讀課文

關(guān)鍵詞

特點(diǎn)老城曬睡醒—暖和舒適小山圍保暖小搖籃—可愛(ài)充滿(mǎn)溫情人們含笑不著急—冬天慈善陽(yáng)光朗照下的小山賞讀課文閱讀3、4自然段，回答下列問(wèn)題：1、第3段主要寫(xiě)什么？這一段的中心句子是那么？2、雪后寫(xiě)小山給人的總體印象是社么？3、作者寫(xiě)雪后小山，是按照什么順序?qū)懙模?、第4段主要寫(xiě)了什么，特點(diǎn)是什么？5、第4段文字作者連用兩個(gè)“臥”字，其作用是什么？6、第3段是如何扣住“溫”和“晴”描寫(xiě)雪景的？山陽(yáng)光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山可愛(ài)秀氣淡雅濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？賞讀課文賞讀課文濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清探究中心課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？本文抓住濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，以為主要描寫(xiě)對(duì)象，用準(zhǔn)確優(yōu)美的文字，從不同角度描繪了濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，抒發(fā)了作者對(duì)“溫晴”山水祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。課堂檢測(cè)：1、《濟(jì)南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。2、濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是＿＿＿＿，作者在文中重點(diǎn)寫(xiě)了濟(jì)南的＿

和＿（景物）3、濟(jì)南的山

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，（特征）濟(jì)南的水＿

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＿

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＿

。（特征）老舍舒慶春舍予溫晴秀氣水山淡雅清綠暖可愛(ài)課堂小結(jié)

本文抓住濟(jì)南冬天溫情的特點(diǎn)，以山和水為主要描寫(xiě)對(duì)