部編版課件《玲玲的畫》課件25

部編人教版·二年級上冊第三單元5玲玲的畫

部編人教版·二年級上冊第三單元5玲玲的畫玲玲língling玲玲língling初讀課文讀課文，想一想：本文講了一個什么故事？

玲玲明天要去參加評獎的

，一不小心

。在

的幫助下，玲玲在原本臟的地方

。畫了一只小花狗畫弄臟了爸爸初讀課文讀課文，想一想：本文講了一個什么故事？玲玲明自由朗讀課文：1、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、劃出生字詞語，多讀幾遍。3、小組學(xué)習(xí)生字，交流識字辦法。自由朗讀課文：1、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

línɡlinɡduānxiánɡyìfúhuà

玲玲端詳一幅畫

pínɡjiǎnɡcuībāzānɡ評獎催叭的一聲弄臟

bàolìnɡjílǎn

報紙另外來不及懶洋洋

bìnɡzāokěn并且糟了肯定字詞積累字詞積累玲玲端詳一幅畫

評獎催叭的弄臟

一聲

報紙另外來不及

并糟了肯定懶洋洋玲玲端詳一幅畫評獎催叭的弄臟糟懶及肯評詳催并玲幅叭另臟獎報糟懶及肯評詳催并玲幅叭另臟獎報臟zànɡ（）zānɡ（）臟亂心臟多音字臟zànɡ（）zānɡ（）臟亂心臟多

①①

第一自然段第四自然段第八自然段第一自然段第四自然段第八自然段

玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。得意玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要

就在這時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。傷心就在這時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。滿意玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花畫評獎圖畫一幅評論獎品幅我會寫畫筆條幅評獎大獎畫評獎圖畫一幅評論獎品幅我會寫畫筆條幅評獎大獎

1、把今天所學(xué)的生字向父母匯報,朗讀課文。

2、試著用上“得意”“傷心”“滿意”這三個詞，把這個故事講給爸爸媽媽聽。

3、了解一下生活中壞事是如何變成好事的。1、把今天所學(xué)的生字向父母匯報,朗讀課文。1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同學(xué)們都對課文感受很深的段落進(jìn)