歷史學科高考分析會模板課件

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歷史學科高考分析會謝謝觀賞2019-5-221

歷史學科高考分析會謝謝觀賞2019-5-222會議主要內容一、09年歷史高考總體情況二、試卷及答題情況分析三、教學建議與要求四、各校代表交流五、月考測試題發(fā)送謝謝觀賞2019-5-222會議主要內容一、09年歷史高考總體情況謝謝觀賞232009年各科高考成績統(tǒng)計科目平均分難度系數(shù)標準差最高分零分人數(shù)語文82.05530.54716.84133.004數(shù)學（文）42.05890.280423.39139.0030數(shù)學（理）52.14120.347625.09143.0019英語60.92770.406226.29144.001物理31.30850.313113.5191.504化學37.99080.379918.2898.505生物57.63360.576319.7698.500歷史41.02000.410214.2288.001政治49.11740.491212.7291.001地理45.78020.457814.694.004謝謝觀賞2019-5-2232009年各科高考成績統(tǒng)計科目平均分難度系數(shù)標準差最高分零4

?？谑?8、09高考文科各科平均分

學科語文 數(shù)學外語政治歷史地理08年53652653353152452509年530524526528525519謝謝觀賞2019-5-224

海口市08、09高考文科各科平均分 學科語文508、09年?？谑懈呖嘉目聘骺破骄种x謝觀賞2019-5-22508、09年海口市高考文科各科平均分謝謝觀賞2019-5-608、09年各校成績

學校08年平均分名次09年名次海南僑中635.981660.11市一中616.202619.812市實驗中學557.6735793國科園學校552.5245664長流中學545.4255445瓊山中學545.176543.06?？诰吧綄W校531.747533.887市十四中518.068520.518海港學校516.479501.5711市二中515.6010503.8110謝謝觀賞2019-5-22608、09年各校成績

學校08年平均分名次09年名次海南僑708、09年各校成績

學校08平均名次09平均名次東山中學510.269市四中502.8411498.2712府城中學501.5312489.7913靈山中學494.4113488.7714昌茂花園493.2114482.7816海天學校482.5117瓊山僑中490.7915473.8018一職中490.6316486.7315華興學校469.5219華興分校454.3620智力中心453.08羅牛山學校446.35?？隗w校324.58謝謝觀賞2019-5-22708、09年各校成績

學校08平均名次09平均名次東山中809、08年各板塊分數(shù)及比例試題類型政治經(jīng)濟文化中國古代史中國近現(xiàn)代史世界史選擇題50分（09年）26分52%8分16%16分32%12分24%12分24%26分52%2題史學選擇題50分（08年）16分32%10分20%24分48%12分24%14分28%24分48%選擇題50分（07年18分36%

20分40%12分24%32分中外糅合2分16分謝謝觀賞2019-5-22809、08年各板塊分數(shù)及比例試題類型政治經(jīng)濟文化中國古代史909、08年各板塊分數(shù)及比例試題類型政治經(jīng)濟文化中國古代史中國近現(xiàn)代史世界史第Ⅱ卷必做題34分（09年）12分35.3%10分29.4%12分35.3%中外對比第Ⅱ卷必做題34分（08）12分35.3%10分29.4%12分35.3%第Ⅱ卷必做題34分（07）2分中外對比15分17分中外對比謝謝觀賞2019-5-22909、08年各板塊分數(shù)及比例試題類型政治經(jīng)濟文化中國古代史1009、08年各板塊分數(shù)及比例試題類型政治經(jīng)濟文化中國古代史中國近現(xiàn)代史世界史第Ⅱ卷選做題32分（09年）32分2分14分22分8分18分第Ⅱ卷選做題32分（08年）20分2分8分012分20分第Ⅱ卷選做題32分（07年）16分1小題中今對比8分24分謝謝觀賞2019-5-221009、08年各板塊分數(shù)及比例試題類型政治經(jīng)濟文化中國古代1109年歷史高考的能力考查1.重現(xiàn)歷史2.材料處理（閱讀、分析概括：學史能力）3.比較（變化、異同）4.評析歷史謝謝觀賞2019-5-221109年歷史高考的能力考查1.重現(xiàn)歷史謝謝觀賞20191209高考第二卷的設問列舉類：考查重現(xiàn)、概括、分析能力26（2）列舉兩位魏晉南北朝時期南方有代表性的“人文才子”（4分）28（2）指出我國社會主義工業(yè)化的歷史經(jīng)驗。（6分）29（2）概括指出張居正整頓吏治的內容。（5分）31（2）列舉20世界最后十年發(fā)生的標志著“翻天覆地的變化”的三個歷史事件。（3分）謝謝觀賞2019-5-221209高考第二卷的設問謝謝觀賞2019-5-221309高考第二卷的設問比較類：考查概括、分析、比較能力26（1）根據(jù)上述材料，概括指出漢代至隋代“江南”發(fā)生的變化。（8分）28（2）說明斯大林與布哈林在工業(yè)化問題上側重點的不同。（4分）30（2）指出英國費邊社與憲章派在斗爭目標、斗爭方式上的不同。（5分）31（1）概括指出伊拉克戰(zhàn)爭與海灣戰(zhàn)爭的不同之處。（5分）32（1）概括指出梁啟超在辛亥革命前后政治態(tài)度的變化（5分）謝謝觀賞2019-5-221309高考第二卷的設問謝謝觀賞2019-5-221409高考第二卷的設問評析類：考查分析、評價能力27（2）對晚清教案予以評價。（5分）32（2）對梁啟超政治態(tài)度的變化加以評價（3分）33（1）評析“張賽始開西域之跡”的觀點。（5分）背景類：考查分析、梳理，重現(xiàn)歷史的能力27（1）概括指出晚清教案發(fā)生的歷史背景。（5分）30（1）概括指出恩格斯寫作《英國工人階級狀況》的歷史背景。（3分）謝謝觀賞2019-5-221409高考第二卷的設問評析類：考查分析、評價能力謝謝觀賞21509高考第二卷的設問原因類：考查綜合分析能力34（2）指出敦煌學成為一門世界性學問的原因。（4分）A.敦煌在古代東西文化交流中的地位。B.敦煌學的文化內涵涉及東西方文化諸多領域。C.研究所需材料散、藏世界各地。D.20世紀以來世界文化交流日益頻繁。謝謝觀賞2019-5-221509高考第二卷的設問原因類：考查綜合分析能力謝謝觀賞2016選擇題難度系數(shù)(平均23.98難度0.48)題號123456789難度0.210.330.470.320.660.590.440.630.08題號101112131415161718難度0.290.720.230.450.250.320.490.590.60題號19202122232425難度0.410.410.390.750.370.670.76謝謝觀賞2019-5-2216選擇題難度系數(shù)(平均23.98難度0.48)題號123417非選擇題難度系數(shù)（平17.4難度0.35）題號262728293031323334難度0.360.350.400.400.270.310.330.170.36平均4.33.34.83.22.22.52.61.42.9最高1291287887.570分11756601213120516641580584719294選人1225469488375552618585351謝謝觀賞2019-5-2217非選擇題難度系數(shù)（平17.4難度0.35）題號262721809年海南高考歷史題為什么這么難？

1．材料多且難，令人恐怖選擇題有16小題（64%）是材料選擇題，其中11小題是文言、半文言、譯文或圖表數(shù)字材料。

3道必答題1題為文言、1題為半文言、1題為譯文。都艱澀難懂，沒有一篇材料是朗朗上口或有趣的。

6道選做題，1文言、1釋文、1表加譯文、2道半古半白，1道白話文，就題（白壽彝敦煌學）可讀性也不強,考生只好硬著頭皮去啃。材料怎么這么多，怎么這么難？好恐怖！謝謝觀賞2019-5-221809年海南高考歷史題為什么這么難？

1．材料1909年海南高考歷史題為什么這么難？

2．考點非教學重點，使人頭暈考查點與平時教學重點錯位。選擇題雖有14小題考查了主干知識，但只有2小題是與教材內容重合，其它題都是新視角。（13小題，佳士得—第二次鴉片戰(zhàn)爭，本題也是全卷唯一的“熱點題”，應該是送分題，但得分不高…、22小題，雙百方針宗旨，得分尚可。）3道必修，27、29雖像主干，但和其它題目一樣，考查角度新、且有點冷僻，平常教學視野難以涉及?！霸趺纯歼@些?暈！”謝謝觀賞2019-5-221909年海南高考歷史題為什么這么難？2．考點非教學2009年海南高考歷史題為什么這么難？3．游離考綱，讓人慌亂舊教材的，沒學過；初中的，已經(jīng)忘了；考綱規(guī)定不考的，沒復習，都出來了。“這些也考？我慌了手腳！”舊教材：9題、《人權宣言》與《獨立宣言》比較初中：14題、玻利瓦爾考綱不要求、材料不充分：31題：20世紀世界的戰(zhàn)爭與和平（海灣戰(zhàn)爭與伊拉克戰(zhàn)爭）謝謝觀賞2019-5-222009年海南高考歷史題為什么這么難？3．游離考綱，讓人慌亂2109年海南高考歷史題為什么這么難？4．新材料新意境新問題，叫人咋辦平時忙于記憶，缺乏探究，沒有養(yǎng)成一定的自主學習與解決新問題的能力，對教材內容尚一知半解。這樣的新題、難題老師都沒講過、復習過，叫我怎么答？開什么玩笑！出這樣的題來考我！謝謝觀賞2019-5-222109年海南高考歷史題為什么這么難？4．新材料新意境新問題2226題(0.36)

本題主要考查材料解讀與分析、比較、概括能力。第（1）問，在審題方面，考生必須根據(jù)材料、題意把準“江南”的變化是指哪些方面的變化、怎樣的變化。經(jīng)濟、文化發(fā)展水平、生產(chǎn)方式和社會風氣的變化是判斷一個國家、人個地區(qū)歷史發(fā)展水平的常規(guī)指數(shù)。題目把政治、經(jīng)濟、文化融為一體綜合性考察，作為古代史的大題有宜粗不宜細的粗獷特點，只點到為止，但有文言材料，難度中等。第（2）問考查的是歷史知識的重現(xiàn)，但必須有準確時空定位。哪一時期、哪一地方的“文人才子”。難度很低，屬填空檔的送分題。（1）（2）兩問之間，似乎是強調“江南”這一經(jīng)濟、文化落后之地，經(jīng)幾百年的開發(fā)也孕育了自己的“文人才子”，有自然衍出的邏輯聯(lián)系?？赡苁鞘茈y度制約，題目沒有引伸與升華，這也使本題的情感取向不明，還是不溫不火，給人冷眼看“世界”的感覺。謝謝觀賞2019-5-222226題(0.36)

本題主要考查材料解讀與分析、比較、23第27

題(難度0.35)本題選點較偏、較小、較新。近代西方宗教傳入并引發(fā)沖撞這一現(xiàn)象，似乎是列強經(jīng)濟侵略、武力侵略的副產(chǎn)品，不為中學教學廣泛關注。但細想起來宗教傳播的確像一把大針深深注入人的肌體，并釋放了成份復雜的“藥物”，從人體內部發(fā)揮作用，其切入點、作用是不可輕視的。題目考查對中國近代一社會現(xiàn)象（教案）出現(xiàn)的歷史背景及對它的評價。歷史背景分宏觀（大的）條件、直接原因兩個方面。對晚清教案的評價含教案的性質、西方宗教傳入正反兩方面的作用。（這點有點文不對題）。（近代自西方傳教士進入中國內地傳教后，傳教士、教民與普通民眾不斷發(fā)生沖突，史稱“教案”。）謝謝觀賞2019-5-2223第27題(難度0.35)本題選點較偏、較小、較新。近代24第29題(難度0.40)

本題主要考查材料解讀、概括和邏輯分析能力。不須太多的歷史背景、史實支撐，側重于文字處理、理性分析的綜合考查。題目立意：吏治關系改革成敗，社稷安危。與十七大四中全會，黨的建設主題不謀而合。謝謝觀賞2019-5-2224第29題(難度0.40)本題主要考查材料解讀、概括和25第31題(難度0.31)本題的兩次戰(zhàn)爭屬當代史，都超出考綱范圍，并且海灣戰(zhàn)爭不提供材料。題目主要考查這兩次戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和“20世紀最后十年世界翻天覆地的變化”的中史實。屬中等難度。從題目立意上看有兩層意思：一是酸一下美國的霸權主義，另一方面是強調學生應有當代意識、全球視野。

謝謝觀賞2019-5-2225第31題(難度0.31)本題的兩次戰(zhàn)爭屬當代史，都超出考26第32題(難度033)本題與去年《中外歷史人物評說》陳獨秀一題相似，屬觀點評析。本題考查的是解讀材料，從材料中提取有用信息，回答問題的能力。因為文章半古半白，篇幅又比較長，題目又在試卷的后面，要細心看完、看懂得、并準確作答，難度不少。因為除材料解讀有難度外，辛亥革命前，梁啟超主張君主立憲、參與變法的史實可能為部分考生所淡忘。解答本題要特別注意審題，是辛亥革命前后比較，材料只提供革命后的信息。謝謝觀賞2019-5-2226第32題(難度033)謝謝觀賞2019-5-2227三、高考備考建議與要求1.理性看待高考試題，克服畏難情緒，提高解題能力

關于高考題的難度、合理性、超綱問題。歷史高考題并非“面面俱道，條條有理”，但我們不能過多的抱怨?？季V誤導？對教材上重大的歷史事件、人物、現(xiàn)象，不管考綱怎么規(guī)定，我們教學都應涉及，起碼在第一輪復習中不應遺漏。反思教學，著重培養(yǎng)學生對新意境、新材料的適應能力。消除對新史實、新材料的懼怕心理。細心組織答題素材，科學提煉觀點，學會坦然、理性思考、分析、解決新問題。謝謝觀賞2019-5-2227三、高考備考建議與要求1.理性看待高考試題，克服畏難28

2.精心設計課堂,常規(guī)教學質量決定高考成敗。

A.由單純的備教材、備知識轉向備學生、備教法、學法。

B.由單純的梳理舊知識、重復舊觀點轉向適度提升教材、關注老問題的新視角。

C.由無題、少題、舊題、套題轉向好題、精題、新題。

D.由老師問學生、問學生沒人應轉向讓學生主動問老師、問至老師應接不暇。

E.科學處理夯實基礎與能力培養(yǎng)的關系。

謝謝觀賞2019-5-2228

2.精心設計課堂,常規(guī)教學質量決定高考成敗。

A.由單29三、高考備考建議與要求3.留足學生自習時空，不要過頻測試。（閱讀、思考、內化、鞏固、拓展。重視理解記憶）4.繼續(xù)重視材料教學、案例教學。5.鼓勵高中循環(huán)教學。（教師成長、一年高考三年抓、搞好人際關系）謝謝觀賞2019-5-2229三、高考備考建議與要求3.留足學生自習時空，不要過頻測試30教學案例（適度提升）《在歷史教學中如何讓學生進行系統(tǒng)思考》

——萬鳴09、9《中學歷史教學》（二）中央集權制度的發(fā)展演變過程西周封抽下的諸侯王可以設置官員、征發(fā)賦役、調集軍隊，唐朝的節(jié)度使在政治、經(jīng)濟、軍事上擁有的權力如出一轍。所以宋朝的皇帝收地方三權，達到了“強干弱枝”的目的，同時也產(chǎn)生了另一個重大的問題，即“積貧積弱”。（三）君主專制的發(fā)展和強化

宋代在已經(jīng)定型的糸統(tǒng)上又增加了了一套機構，致使官僚機構臃腫變形，國家不堪重負。圖示：參知政事分割宰相行政權中書門下樞密使分割宰相軍政權三司使分割宰相財政權謝謝觀賞2019-5-2230教學案例（適度提升）《在歷史教學中如何讓學生進行系統(tǒng)思考31教學案例岳麓版選修《近代社會的民主思想與實踐》第8課《英國君主立憲制的確立與完善》楊建平《中史參》09、9導入新課：17世紀（1600-1699年）英國社會掃描及英國君主立憲制動作情況（復習鞏固舊知識，為學習新知識奠定基礎。）學習新課：一、英國君主立憲制的確立二、君主立憲制的完善1.內閣:對議會負責(責任內閣制的形成)2.議會改革:選舉權的擴大3.兩黨制的演變(兩黨競爭,輪流執(zhí)政)三、小結：英國近代民主的歷程爭取民主（資產(chǎn)階級革命）--確立民主（權利法案）--完善民主（國王、內閣、議會、政黨四個方面）謝謝觀賞2019-5-2231教學案例岳麓版選修《近代社會的民主思想與實踐》第8課《英32

岳麓版選修《近代社會的民主思想與實踐》第8課《英國君主立憲制的確立與完善》楊建平《中史參》0