2023教學(xué)評(píng)估個(gè)人總結(jié)模板（2篇）

第5頁共5頁2023?教學(xué)評(píng)估?個(gè)人總結(jié)?模板一?、教學(xué)方?面在_?___年?，我先后?承擔(dān)了0?7級(jí)__?__專業(yè)?《___?_》和0?6級(jí)__?__、_?___管?理及06?級(jí)與05?級(jí)___?_《__?__》的?教學(xué)工作?。為了能?上好這兩?門課程，?我主要做?了以下幾?點(diǎn)：1?、認(rèn)真?zhèn)?課。《中?級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)?計(jì)》是會(huì)?計(jì)專業(yè)學(xué)?生核心課?程，針對(duì)?學(xué)生才學(xué)?習(xí)完“基?會(huì)”就直?接過渡到?“中財(cái)”?且會(huì)計(jì)準(zhǔn)?則新修訂?的實(shí)際情?況，我在?課程準(zhǔn)備?時(shí)力求做?到深入淺?出;同時(shí)?，在教學(xué)?安排中，?盡量把準(zhǔn)?則中新的?內(nèi)容傳遞?給學(xué)生。?對(duì)于《財(cái)?務(wù)分析與?會(huì)計(jì)信息?系統(tǒng)》這?門課程，?為了給學(xué)?生財(cái)務(wù)軟?件的使用?一個(gè)直觀?的展示和?系統(tǒng)的認(rèn)?識(shí)，我參?考多所高?校相關(guān)精?品課程教?案，自己?編制了實(shí)?訓(xùn)教程并?在課件制?作上將軟?件演示的?屏幕截圖?融于課件?中，讓課?件不僅有?理論知識(shí)?介紹還有?案例演示?，我希望?“信息系?統(tǒng)”不僅?要教會(huì)學(xué)?生怎樣使?用軟件，?更要讓他?們以后在?實(shí)際工作?中能設(shè)計(jì)?出符合企?業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)?境和管理?要求的信?息系統(tǒng)。?為了能上?好每一堂?課，我在?背課上下?了不少功?夫，力爭?每一課都?做到：“?有備而去?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，并及時(shí)?調(diào)整和補(bǔ)?充課件，?課后及時(shí)?對(duì)該課作?出總結(jié)。?2、增?強(qiáng)上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?。在《財(cái)?務(wù)會(huì)計(jì)》?的教學(xué)中?，考慮到?上課班級(jí)?人數(shù)眾多?，每次課?下課后，?我及時(shí)與?學(xué)生溝通?，了解同?學(xué)對(duì)這門?課程的學(xué)?習(xí)動(dòng)態(tài)并?及時(shí)調(diào)整?教學(xué)內(nèi)容?和方法，?盡可能照?顧到大多?數(shù)同學(xué)的?學(xué)習(xí)進(jìn)度?。介于《?財(cái)務(wù)分析?與會(huì)計(jì)信?息系統(tǒng)》?這門課程?理論比較?枯燥的特?點(diǎn)，課堂?上注意精?講精練，?讓學(xué)生盡?量多動(dòng)手?操作;為?此，我將?每次三節(jié)?課的上機(jī)?操作延長?了一節(jié);?力爭做到?每上一次?機(jī)，學(xué)生?對(duì)用友財(cái)?務(wù)軟件的?認(rèn)識(shí)就更?進(jìn)一步。?3、虛?心請教其?他老師，?找到自己?和別人的?差距。在?教學(xué)上，?有疑必問?，同時(shí)多?聽老師的?課，做到?邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自?己的不足?。4、?認(rèn)真布置?作業(yè)，做?到精讀精?練。為了?做到習(xí)題?有針對(duì)性?、有層次?性，我收?集各種輔?助資料，?在“財(cái)務(wù)?會(huì)計(jì)”的?每章課程?學(xué)習(xí)完后?編寫分章?節(jié)的習(xí)題?并配以詳?細(xì)的答案?解析，力?求每一次?練習(xí)都起?到的效果?。在“會(huì)?計(jì)信息系?統(tǒng)”的上?機(jī)課中，?我對(duì)學(xué)生?在操作過?程中出現(xiàn)?的問題及?時(shí)進(jìn)行解?答和演示?。5、?做好課后?輔導(dǎo)工作?。在課后?，為不同?層次的學(xué)?生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足?不同層次?的學(xué)生的?需求。為?了能讓學(xué)?生課后也?能練習(xí)財(cái)?務(wù)軟件的?使用，我?不僅幫助?學(xué)生找軟?件安裝光?盤，還多?次到學(xué)生?寢室指導(dǎo)?學(xué)生安裝?。二、?工作方面?我嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動(dòng)?請假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。此?外，對(duì)于?系上安排?下來的其?他工作，?本人也積?極主動(dòng)地?去完成：?除了日常?的教學(xué)工?作外，我?還承擔(dān)了?____?級(jí)的獨(dú)立?操作實(shí)驗(yàn)?指導(dǎo)任務(wù)?，在__?__年暑?期帶領(lǐng)_?___級(jí)?會(huì)計(jì)專業(yè)?的學(xué)生分?2批次完?成了獨(dú)立?操作實(shí)驗(yàn)?。另外，?在這一學(xué)?期中，我?根據(jù)系上?的安排擔(dān)?任___?_級(jí)會(huì)計(jì)?專業(yè)3、?4班新生?的班主任?，為了讓?他們對(duì)會(huì)?計(jì)專業(yè)有?更好的認(rèn)?識(shí)，我還?制作了詳?細(xì)地專業(yè)?介紹課件?。在新學(xué)?期中，我?將一如既?往的嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度、?積極完成?自己的各?項(xiàng)教學(xué)任?務(wù)。三?、業(yè)務(wù)進(jìn)?修方面?為了能上?好《財(cái)務(wù)?分析與會(huì)?計(jì)信息系?統(tǒng)》這門?課程;我?在教學(xué)之?余，還擠?時(shí)間自學(xué)?計(jì)算機(jī)數(shù)?據(jù)庫語言?方面的知?識(shí)，讓自?己能及時(shí)?解決學(xué)生?在軟件使?用中所遇?到的數(shù)據(jù)?庫方面的?問題。在?暑假期間?，我還積?極參加了?學(xué)院組織?的新教師?培訓(xùn)，在?培訓(xùn)中提?升自己。?四、今?后努力的?方向1?、加強(qiáng)自?身基本功?的訓(xùn)練，?針對(duì)自己?語速較快?的特點(diǎn)，?盡量控制?語速;此?外，在課?程安排與?設(shè)計(jì)上，?力求讓自?己的教學(xué)?風(fēng)格更為?簡潔明快?。一份?春華，一?份秋實(shí)，?在教書育?人的道路?上我付出?的是汗水?和淚水，?然而我收?獲的卻是?那一份份?充實(shí)。我?覺得自己?是幸運(yùn)的?，更是欣?慰的.欣?慰的是我?生活在一?個(gè)團(tuán)結(jié)的?充滿人情?味的教師?群體氛圍?中，尊敬?的領(lǐng)導(dǎo)、?熱情的教?師和活潑?可愛的學(xué)?生讓我感?到了大家?庭般的溫?暖，讓我?把一生矢?志教育的?心愿化為?熱愛學(xué)生?的一團(tuán)火?，將自己?最珍貴的?愛奉獻(xiàn)給?孩子們，?用滿腔熱?忱去對(duì)待?自己的工?作和生活?。20?23教學(xué)?評(píng)估個(gè)人?總結(jié)模板?（二）?一、認(rèn)真?備課。?二、注重?課堂教學(xué)?。我注?重認(rèn)真上?好每一節(jié)?課。本學(xué)?期我把課?堂教學(xué)作?為有利于?學(xué)生主動(dòng)?探索的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)?境，把學(xué)?生在獲得?知識(shí)和技?能的同時(shí)?，在情感?、態(tài)度價(jià)?值觀等方?面都能夠?充分發(fā)展?作為教學(xué)?改革的基?本指導(dǎo)思?想，把數(shù)?學(xué)教學(xué)看?成是師生?之間學(xué)生?之間交往?互動(dòng)，共?同發(fā)展的?過程。上?課時(shí)注重?學(xué)生主動(dòng)?性的發(fā)揮?，發(fā)散學(xué)?生的思維?，增強(qiáng)上?課技能，?提高教學(xué)?教學(xué)質(zhì)量?。在課堂?上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，加強(qiáng)?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，覺得愉?快，注意?精神，培?養(yǎng)學(xué)生多?動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦的能?力。注重?綜合能力?的培養(yǎng)，?有意識(shí)的?培養(yǎng)學(xué)生?的思維的?嚴(yán)謹(jǐn)性及?邏輯性，?在教學(xué)中?提高學(xué)生?的思維素?質(zhì).保證?每一節(jié)課?的質(zhì)量.?三、做?好課后輔?導(dǎo)工作。?學(xué)生學(xué)?習(xí)能力各?有不同，?在課后，?為不同層?次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，?以滿足不?同層次的?學(xué)生的需?求，避免?了一刀切?的弊端，?同時(shí)加大?了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力?度。后進(jìn)?生通常有?些是基礎(chǔ)?差，存在?很多知識(shí)?斷層，這?些都要特?別注意給?他們補(bǔ)課?，把他們?以前學(xué)習(xí)?的知識(shí)斷?層補(bǔ)充完?整，這樣?，他們就?會(huì)學(xué)得輕?松，進(jìn)步?也快，興?趣和求知?欲也會(huì)隨?之增加。?四、認(rèn)?真批改作?業(yè)。布?置作業(yè)力?求有針對(duì)?性，有層?次性。有?布置就要?有檢查，?因此我及?時(shí)對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批?改，認(rèn)真?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過?程出現(xiàn)的?問題做出?分類總結(jié)?，進(jìn)行透?切的講評(píng)?，并針對(duì)?有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法?，做到有?的放矢。?還有一些?是因?yàn)?/p>