關(guān)于大班社會(huì)教案匯總六篇

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大班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在不規(guī)章的線條畫里找出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。

2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色，嘗試運(yùn)用水粉顏料進(jìn)行添畫底色。

3、感受多種材料不同的表現(xiàn)方式，讓幼兒樂(lè)于表現(xiàn)美。

4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色調(diào)來(lái)感知美、制造美。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫紙、蠟筆每人一份。

2、藍(lán)色顏料盆〔有顏料〕假設(shè)干，毛筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?/p>

1、示范畫線條

師：有一條奇異的線，它最愛(ài)在紙上歡樂(lè)的.跳舞。你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。

2、幼兒徒手練習(xí)“畫”會(huì)跳舞的線。

師：那你們也拿出小手，來(lái)畫一條會(huì)跳舞的線線。

二、游戲示范

1、一起觀測(cè)會(huì)跳舞的線，找找小魚藏在哪里。

師：，今日老師告知你們一個(gè)奧秘：在這些線條里，還藏著很多的小魚，請(qǐng)你找找看小魚們都藏在哪里？

2、老師進(jìn)行簡(jiǎn)約的添畫。

師：找到小魚后，我們就幫他添畫上眼睛、嘴巴、鰭和漂亮的花紋。

3、爭(zhēng)論：怎樣讓這些小魚變得更美麗？

三、出示范畫

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)畫面，了解繪畫過(guò)：先用黑色記號(hào)筆在紙上畫出會(huì)跳舞的線，再把藏在線里的小魚找出來(lái)畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，給他穿上美麗的衣裳，最末添畫水草、小石頭等。

四、幼兒創(chuàng)作

1、援助技能弱的孩子完成作品

2、啟發(fā)技能強(qiáng)的孩子留意色調(diào)搭配和畫面安排。

五、展示、觀賞、溝通作品，實(shí)時(shí)給幼兒的作品作出積極的確定。

大班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能找出物體排列的某些規(guī)律，并會(huì)按肯定的規(guī)律排列食物，感受植樹中的各種排列樂(lè)趣。

2、通過(guò)觀賞散文，感受樹給人們帶來(lái)的好處。

3、鞏固認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹。

活動(dòng)預(yù)備：

長(zhǎng)綠樹和落葉樹假設(shè)干、小簍子、樹的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、四周的`樹。

"你在哪里看見(jiàn)過(guò)樹？"〔小結(jié)：在公路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹，我們生活四周處處都有樹〕

二、認(rèn)識(shí)的樹。

"你認(rèn)識(shí)哪些樹？"〔小結(jié)：春天來(lái)了，柳樹的葉子綠綠的，可是，你們知道柳樹冬天是什么樣子的嗎？〕

三、區(qū)分常綠樹和落葉樹。

--請(qǐng)你看一看，摸一摸，這兩種葉子有什么不一樣？

小結(jié)：瞧，無(wú)論我們?cè)诠飞峡吹侥男洌词刮覀儾徽J(rèn)識(shí)它，但是只要它的葉子比較厚、顏色深、表面有光澤，我們就可以判斷，它是"常綠樹"。

四、區(qū)分香樟數(shù)的歸屬。

老師介紹《幼兒知識(shí)百科全書》：香樟樹一年四季都落葉子，但是，它落了葉子之后，立刻長(zhǎng)出新的葉子，所以，盡管它不停地掉葉子，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹。"

五、關(guān)于植樹節(jié)。

1、知道幾月幾號(hào)是植樹節(jié)，植樹的意義有哪些？

2、讀新聞，感知生活中的節(jié)日對(duì)自己的影響。

六、一起來(lái)種樹。

1、落葉樹和常綠樹組成了我們生活四周的綠化和樹林。在公園門口，除了有柳樹，還有什么樹？

2、公園里的花匠很會(huì)種樹，他們種樹很有講究的。出示第一條，一棵桃樹一棵柳樹，到了春天，桃樹紅了，柳樹綠了，桃紅柳綠。

3、其他花匠種的樹，也很有意思，一起來(lái)看看。出示三條。

○△○△○△●●●●●●●●●●●●

4、你發(fā)覺(jué)了他們排列的規(guī)律的嗎？

5、孩子操作。最末兩個(gè)合作排列一條。

6、溝通各自種樹的方法。相互評(píng)價(jià)排列的是否正確。

七、樹真好。

1、我們的祖先種了很多樹，那么你想在樹下干什么呢？

總結(jié)：我們可以在樹下做很多是事情，是啊，"樹真好"。讓我們一起來(lái)觀賞散文：樹真好。

附散文詩(shī)：《樹真好》

樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每每天一亮，小鳥就會(huì)唧唧喳喳地叫。

樹真好，能攔住大風(fēng)，不許風(fēng)吵吵鬧鬧，處處亂跑。

樹真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香往屋里飄。

樹真好，我們?nèi)以跇潢幭乱安停蠹页缘煤芟?，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱喧鬧鬧。

樹真好，天好了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺(jué)。

樹真好，假如有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓爬上大樹躲起來(lái)，氣得大狗"汪汪"亂叫。

樹真好，我做個(gè)秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。

樹真好，樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來(lái)滾去，跑跑跳

大班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)民間傳奇中十二生肖的來(lái)歷，知道每個(gè)人都有自己的生肖屬相。

2、通過(guò)閱讀和游戲活動(dòng)，知道十二生肖的排列順次，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。

3、愿意參與閱讀兒歌和排序等活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒向家長(zhǎng)了解每個(gè)家庭成員屬相。

2、十二生肖磁性圖片。

3、幼兒用書人手一冊(cè)，筆假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師生就生肖開展談話，進(jìn)入主題。

老師：你知道自己是什么屬相嗎?

老師：爸爸媽媽是什么屬相呢?

老師：你認(rèn)識(shí)的人中哪些人的屬相是一樣的?

老師：你知道一共有多少種不同的屬相嗎?

2、講解并描述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的'來(lái)歷。

老師：什么叫生肖?它有哪些動(dòng)物呢?

老師：誰(shuí)排在第一呢?下面，我們來(lái)聽故事《十二生肖的故事》。

提問(wèn)：有哪些生肖?有多少?

幼兒回答后，老師貼有相應(yīng)的磁性生肖。

老師：了解十二生肖的排列次序。

(1)老師：十二生肖是怎樣排列的?誰(shuí)排在第一、第二……第十二?

(2)請(qǐng)幼兒上來(lái)給十二生肖圖片排順次，然后，師生按序念一念十二生肖。

3、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，觀賞兒歌《十二生肖歌》。

A.看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物?請(qǐng)你在十二生肖動(dòng)物上打√，并圈出自己的生肖。

B.引導(dǎo)幼兒看圖文觀賞《十二生肖歌》，啟發(fā)幼兒依據(jù)圖文的提示和老師一起念兒歌。

4.爭(zhēng)論活動(dòng)，了解生肖的規(guī)律。

老師：過(guò)新年，我們都會(huì)大一歲，那屬相見(jiàn)變嗎?為什么奶奶的屬相見(jiàn)和你一樣呢?

老師小結(jié)：

屬相是按順次排序的，十二種動(dòng)物表示十二年的屬相，每十二年為一輪。等到第十三個(gè)年頭屬相就會(huì)重新開始。每個(gè)人只有一個(gè)屬相，屬相不會(huì)變，同年誕生的屬相是一樣的。

故事：

十二生肖的故事

你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒(méi)有，怎么有屬老鼠的，沒(méi)有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。

很久很久以前，有一天，人們說(shuō)：“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物?！?/p>

天下的動(dòng)物有多少呀?怎么個(gè)選法呢?這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們來(lái)報(bào)名，就選先到的十二種動(dòng)物。

貓和老鼠是鄰居，又是好伙伴，它們都想去報(bào)名。

貓說(shuō)：“咱們得一早起來(lái)去報(bào)名，可是我一睡著了，就醒不過(guò)來(lái)，這怎么辦呢?”

老鼠說(shuō)：“別焦急,別焦急，你盡管睡你的大覺(jué)。我一醒來(lái)，就來(lái)叫你，咱們一塊去?！?/p>

貓聽了很興奮，說(shuō)：“你真是我的好伙伴，感謝你了?！?/p>

到了報(bào)名那天早晨，老鼠早就醒來(lái)了，可是它光想著自己的事，把好伙伴給忘了。

老鼠被選上了，高興奮興回到家里，這才想起它的好伙伴，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺(jué)呢。

貓沒(méi)去報(bào)名，當(dāng)然也就沒(méi)被選上，你說(shuō)它該多生氣呀!打這以后，貓見(jiàn)了老鼠就咬，現(xiàn)在還是這樣。

你知道哪十二生肖嗎?

對(duì)啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個(gè)故事。

報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們?cè)诼飞喜⑴艃鹤咧?。牛個(gè)頭大，邁的步子也大，老鼠個(gè)頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦?它腦子一動(dòng)，想出個(gè)主意來(lái)，就對(duì)牛說(shuō)：“牛哥哥，牛哥哥，我來(lái)給你唱個(gè)歌?！?/p>

牛說(shuō)：“好啊，你唱吧咦，你怎么不唱呀?”

老鼠說(shuō)：“我在唱哩，你怎么沒(méi)聽見(jiàn)?哦，我的嗓門太細(xì)了，你沒(méi)聽見(jiàn)。這樣吧，讓我赤騎在你的脖頸上，唱起歌來(lái)，你就聽見(jiàn)了?！?/p>

牛說(shuō)：“行啰，行啰!”

老鼠就沿著牛腿子一貫爬上了牛脖頸，讓牛馱著它走，可舒暢了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來(lái)：

“牛哥哥，

牛哥哥，

過(guò)小河，

爬山坡，

駕，駕，快點(diǎn)兒?jiǎn)?”

牛一聽，樂(lè)了，撒開四條腿用勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰(shuí)也沒(méi)來(lái)，興奮得哞哞叫起來(lái)：“我是第一名，我是第一名!”

牛還沒(méi)把話說(shuō)完呢，老鼠從牛脖頸上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名，所以在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。

大班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：能正確區(qū)分左手和右手，在游戲中提高幼兒的.細(xì)致觀測(cè)和辨別技能，體驗(yàn)與同伴玩的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：ppt、大紙盒、紅、藍(lán)圈假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、找找自己身上的左右。

二、游戲：看手勢(shì)圖，猜左右手

1、今日我們要玩一個(gè)看圖猜左右手的游戲。怎么玩呢?

2、交代規(guī)章后請(qǐng)幼兒復(fù)述規(guī)章。

3、幼兒游戲

4、比比誰(shuí)獲得的圈多。

三、“猜左手、猜右手”游戲。

1、游戲：猜左手、猜右手

2、幼兒兩個(gè)兩個(gè)合作玩游戲，老師巡察個(gè)別指導(dǎo)。

四、出示表格，指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀測(cè)，理解記錄方法。

大班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽溝通名字的由來(lái)。

2.體會(huì)家長(zhǎng)在名字中蘊(yùn)含的對(duì)自己的期望，加強(qiáng)自信心和驕傲感。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：把幼兒和老師的姓與名分別用不同顏色的筆寫在紙片上，姓和名分開掛到"寶寶樹"上。磁力扣、磁力黑板。"洪亮的名字"展板、"好聽的名字"展板、"獨(dú)特的名字"展板，4旋律重復(fù)的歡快音樂(lè)。

知識(shí)預(yù)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)勂鹈值墓适潞兔值暮x。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：出示寫有老師名字的紙片。

師：知道這是什么字嗎？這是老師的名字?！痢痢?，我姓×，名叫××。

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)名字的奧秘，了解名字的獨(dú)特性。

〔1〕幼兒介紹自己的名字。

師：小伙伴都有自己的名字。咱們來(lái)介紹一下自己的名字。這樣大聲說(shuō)：嗨，我叫×××。聲音肯定要洪亮，讓全部小伙伴聽清晰。

〔2〕幼兒找名字，拼名字。

師：大家認(rèn)識(shí)自己的名字嗎？這兒有棵"寶寶樹"。里面藏著你們的名字呢?？凑l(shuí)能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字完整地拼到磁力板上?！灿么帕酃潭ā?/p>

〔3〕觀測(cè)名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟誰(shuí)姓。

師：我們一起來(lái)看，×××姓什么？叫什么？×××姓什么？叫什么……小結(jié)：通常名字的第一個(gè)字是我們的姓，后面的字是我們的名。

李××小伙伴，他姓什么？他為什么姓李不姓王呢？一般孩子跟誰(shuí)姓？

小結(jié)：一般狀況下是跟爸爸姓，也有隨媽媽姓的。

〔4〕觀測(cè)、比較，了解名字的獨(dú)特性。

師：這些名字姓是一樣嗎？姓李的有誰(shuí)？姓王的有誰(shuí)？一樣的姓而且在同一個(gè)班，可以做伙伴真快樂(lè)啊。來(lái)，同姓的幼兒擊掌、擁抱一下。還有哪些姓？有姓不一樣名一樣的嗎？除了字不一樣，我們的名字還有不一樣的地方。什么地方？〔有四個(gè)字的'名字〕……老師依據(jù)幼兒回答進(jìn)行姓名排列。

小結(jié)：你們名字都不一樣，別出心裁，都很獨(dú)特。

2.探尋名字里的故事。

〔1〕請(qǐng)幼兒介紹自己名字的故事，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

師：你們這些好聽的名字是誰(shuí)給起的呢？他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢？誰(shuí)能大膽說(shuō)說(shuō)你的名字小故事？

小結(jié)：我們每個(gè)人的名字都不是隨意起的，名字里面包含了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和美妙祝福。

〔2〕引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)男孩、女孩的名字叫起來(lái)感覺(jué)有什么不同。

師：男孩的名字和女孩的名字叫起來(lái)感覺(jué)一樣嗎？有什么不一樣？

小結(jié)：一般男孩的名字比較洪亮、鏗鏘有力，女孩的名字比較溫馨、優(yōu)雅、清爽。

〔3〕說(shuō)說(shuō)對(duì)自己名字的感覺(jué)。

師：你覺(jué)得自己的名字怎么樣？是比較洪亮？還是很獨(dú)特？還是聽起來(lái)很美？請(qǐng)把自己的名字卡片放到相應(yīng)的展板上〔洪亮的名字、獨(dú)特的名字、好聽的名字〕。

師：我們一起來(lái)看。這是洪亮的名字。有×××……這是獨(dú)特的名字，有×××……這是好聽的名字，有×××……認(rèn)識(shí)字的小伙伴可以和我一塊兒念，

3.進(jìn)一步感受自己名字的獨(dú)特性。

〔1〕喊喊名字。

師：你們喜愛(ài)自己的名字嗎？讓我們用洪亮的聲音把每個(gè)小伙伴的名字喊出來(lái)吧。喊到誰(shuí)，誰(shuí)就站出來(lái)。〔按順次喊每個(gè)幼兒名字〕〔2〕唱唱名字。

師：你們好聽的名字還能唱出來(lái)呢！不信你聽：老師哼唱一個(gè)小伙伴的名字。唱到誰(shuí)，誰(shuí)就站到中間?！搽S音樂(lè)按順次唱每個(gè)幼兒的名字〕

4.引導(dǎo)幼兒給自己取小名兒。

師：告知大家一個(gè)奧秘，我們班還有一個(gè)小伙伴叫**呢！他是誰(shuí)呢？可是，他為什么有兩個(gè)名字呀？對(duì)，一個(gè)是大名，也叫冠名，一個(gè)是小名兒，小名兒是昵稱。誰(shuí)有小名兒？說(shuō)說(shuō)看。

師：我喜愛(ài)"康樂(lè)"這個(gè)小名兒，由于它代表健康歡樂(lè)。你們能給自己起個(gè)小名兒?jiǎn)?？試試看！也可以和好伙伴一塊兒商量。

師：讓老師把你自己起的名字寫下來(lái)。帶給爸爸媽媽觀賞觀賞！

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)《百家姓》，感受中國(guó)姓氏的豐富。

大班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1．感知和區(qū)分各式各樣的聲音，游戲中體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生和傳播，激發(fā)幼兒對(duì)聲音的愛(ài)好。

2．了解聲音與人的關(guān)系，讓幼兒知道噪音影響人的身體健康，教幼兒養(yǎng)成不大聲喊叫的習(xí)慣。

3．豐富詞匯：振動(dòng)、傳播、噪音。

4．探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的積極性。

5．探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1．大鼓一只，玩具小孔雀一只。

2．每個(gè)幼兒一件發(fā)聲玩具：沙筒、手鈴、口琴、小手風(fēng)琴等。

3．錄音機(jī)一架，錄有各種聲音的錄音帶一盒。

4．智力學(xué)具假設(shè)干盒。

活動(dòng)過(guò)程

一、聽聽是什么聲音

1．老師出示口袋，搖動(dòng)口袋中的手鈴，讓幼兒猜猜口袋里裝的是什么東西，你怎么知道的?

老師小結(jié)：聲音是看不見(jiàn)的，只有用耳朵才能聽到。

2．讓幼兒聽錄音，并說(shuō)出這是些什么聲音。

3．啟發(fā)幼兒說(shuō)出平日還聽到過(guò)什么聲音。

二、體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生

1．將玩具小動(dòng)物放在鼓面上，擊鼓，讓幼兒看玩具小動(dòng)物在鼓面上活動(dòng)的狀況，并