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第校園安全綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(3篇)
校園安全綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(通用3篇)
校園安全綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇1
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí),我校首先在領(lǐng)導(dǎo)班子中重新明確了責(zé)任分工,理順工作進(jìn)行機(jī)制。使工作有主管,問(wèn)題有落實(shí)。其次積極動(dòng)員和吸納各班主任參加到例會(huì)中來(lái),使各級(jí)管理工作更加透明,更具有代表性,并使責(zé)任細(xì)化增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部團(tuán)結(jié)和凝聚力。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),中層以上干部、少先隊(duì)等相關(guān)人員任成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體安排和協(xié)調(diào)安全工作,進(jìn)一步明確學(xué)校各部門主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任,把教育安全工作列入日常工作范疇之中。
2、落實(shí)安全責(zé)任追究制。校長(zhǎng)是學(xué)校安全的第一責(zé)任人,班主任是本部門安全的第一責(zé)任人,對(duì)所管年級(jí)的財(cái)產(chǎn)和人身安全負(fù)全面責(zé)任,把安全責(zé)任及安全教育做總抓手,貫穿于各項(xiàng)工作的始終,創(chuàng)建“和諧校園”。對(duì)因思想認(rèn)識(shí)不足、宣傳教育不到位、安全責(zé)任不落實(shí)、安全隱患不消除的'責(zé)任人限期整改。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全教育月活動(dòng)的開(kāi)展提出了具體要求。
(1)、各班主任要部署落實(shí)具體工作。要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全教育讀本》,利用學(xué)校多媒體組織學(xué)生觀看了《小學(xué)生安全教育專題影片》。
(2)、以班為單位舉行一次安全教育主題班會(huì)。學(xué)習(xí)消防、防震、防災(zāi)、學(xué)生自我保護(hù)安全知識(shí)講座。
(3)、組織一次逃生自救演練和滅火演練。出好安全教育黑板報(bào),利用學(xué)校廣播網(wǎng)播出安全主題廣播稿。
(4)、組織安全知識(shí)競(jìng)賽,發(fā)放學(xué)校告家長(zhǎng)安全書(shū)和學(xué)校安全警示案例。各班對(duì)安全教育月活動(dòng)要進(jìn)行書(shū)面工作總結(jié)。
(5)、回顧和展望?;仡櫼幌挛倚0踩ぷ?,安全無(wú)小事,警鐘要長(zhǎng)鳴。學(xué)校安全教育工作才得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步做好安全教育工作,不斷提高我校教育教學(xué)工作水平。
二、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針,扎實(shí)開(kāi)展好安全教育活動(dòng),以“關(guān)愛(ài)生命安全發(fā)展,加強(qiáng)防災(zāi)防震減災(zāi)創(chuàng)建和諧校園”為主題,通過(guò)宣傳教育,使全體師生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命安全第一”的意識(shí),不斷提高師生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力,最大限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生。確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。
三、以活動(dòng)為載體,形式多樣地開(kāi)展“教育安全月活動(dòng)”的宣傳。
1、大力營(yíng)造安全教育氛圍。在6月1日這天我校舉行安全教育啟動(dòng)儀式。通過(guò)校園廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、掛“關(guān)愛(ài)生命,安全發(fā)展”的橫幅大張旗鼓地向?qū)W生進(jìn)行安全宣傳教育,把學(xué)校安全教育推向新的高潮,提高全體師生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。
2、我校在6月8日舉行一次“安全教育月”為主題的國(guó)旗下講話,尉軍昌校長(zhǎng)以學(xué)校《小學(xué)生自護(hù)自救安全常規(guī)》與《小學(xué)生安全知識(shí)及自救手冊(cè)》為素材作了重要的講話。這次講話大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),克服麻痹思想,讓學(xué)生牢固樹(shù)立“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、安全第一”的思想。
3、6月10日學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行了一次大檢查,對(duì)教室、辦公室、微機(jī)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室等重要場(chǎng)所進(jìn)行了一次全面細(xì)致的檢查,不留死角,發(fā)現(xiàn)安全隱患,做出整改。
4、認(rèn)真組織全體教職員工深入學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法規(guī),增強(qiáng)依法執(zhí)教、依法管理的意識(shí),杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和防范意識(shí),提高處理安全問(wèn)題的能力。
5、6月17日我校組織一次安全教育活動(dòng)。這次活動(dòng)由我校安全輔導(dǎo)員趙樹(shù)軍老師對(duì)道路交通安全方面的講話,會(huì)后組織全體學(xué)生觀看交通安全圖片展。這次活動(dòng)使全體學(xué)生進(jìn)一步明確遵守交通規(guī)則的重要性,為構(gòu)建平安校園打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
校園安全綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇2
在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我們五年級(jí)六班開(kāi)展了有趣的遨游漢字王國(guó)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們班72名同學(xué)都積極踴躍的參與了這次活動(dòng)。
我們?nèi)喙卜殖闪?1個(gè)小組,每個(gè)小組都由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員明確分工,用了四節(jié)語(yǔ)文(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)課采用了多種形式完成了此次綜合實(shí)踐活動(dòng),例如:演小品、書(shū)法作品展示、上網(wǎng)、猜字迷、講故事、歇后語(yǔ)等。
通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng),同學(xué)們了解了漢字從甲古文演變到現(xiàn)在的楷書(shū)的過(guò)程,聽(tīng)了有關(guān)錯(cuò)別字的笑話,同學(xué)們知道了做完作業(yè)后一定要認(rèn)真檢查,否則就會(huì)鬧出笑話。
在本次活動(dòng)中,我們體會(huì)到了中國(guó)漢字的神奇與奇妙,所以我們必須寫(xiě)規(guī)范字,不能玷污我們中國(guó)的漢字。
校園安全綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇3
回顧我校開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以來(lái)的幾年,我們發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的教師開(kāi)始接受綜合實(shí)踐活動(dòng),喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生參與綜合時(shí)間活動(dòng)的熱情高漲,活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生合作交流的能力、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式具有先天的優(yōu)勢(shì),作用不可低估。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層也認(rèn)識(shí)到開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)室轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的最好體現(xiàn),決定把它作為整體推進(jìn)我校新課程改革實(shí)驗(yàn)的重要抓手。
一、具體做法:
20__年9月份,學(xué)校委派初中部有關(guān)教師參加上級(jí)教育行政部門組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)班,對(duì)新課程自主、合作、探究的理念有了初步了解。很快學(xué)校成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的領(lǐng)導(dǎo)小組和一支骨干教師隊(duì)伍并送到先進(jìn)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)觀摩,增加感性認(rèn)識(shí)。
20__年9月中旬,課程正式開(kāi)始實(shí)施,學(xué)校在全校師生范圍內(nèi)進(jìn)行了動(dòng)員,強(qiáng)調(diào)它對(duì)推進(jìn)我校新課程改革實(shí)驗(yàn)的重要作用,對(duì)學(xué)生成長(zhǎng),個(gè)性能力培養(yǎng)的重要價(jià)值。
出于慎重實(shí)驗(yàn)的考慮,學(xué)校將綜合實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)規(guī)劃成三年計(jì)劃,第一年在初一部分班級(jí)試行;第二年在初一全面展開(kāi),初二部分班級(jí)實(shí)施;第三年覆蓋初一、初二全體學(xué)生,在初三進(jìn)行試點(diǎn)。在20__學(xué)年度,學(xué)校堅(jiān)持以點(diǎn)帶面的工作方針,成立了“初中生早餐調(diào)查”“某型模型火箭留空時(shí)間的研究”“水資源的調(diào)查”“汽車你,我,他”“珍愛(ài)我們的家園”等重點(diǎn)課題組,安排專人蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)指導(dǎo),期望通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
二、一些思考
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)要逐步推行
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作,切不可有一蹴而就的想法。
①為了有效推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,學(xué)校堅(jiān)持以點(diǎn)帶面的工作方式。在活動(dòng)開(kāi)展的初期,我們應(yīng)把工作重點(diǎn)放在教師培訓(xùn)上,在建立一支骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上,期望產(chǎn)生“裂變”效應(yīng)。對(duì)于重點(diǎn)教師的培養(yǎng),學(xué)校應(yīng)在財(cái)力、物力、政策、資金等方面予以大力的扶持。
②堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度?;顒?dòng)初期,教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不是非常的充分,工作不夠主動(dòng)積極,教學(xué)組織上往往也是無(wú)從下手。為了保證活動(dòng)的正常開(kāi)展,必須堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度,加強(qiáng)對(duì)有關(guān)部門教師的監(jiān)督、管理、指導(dǎo)和幫助。實(shí)踐證明:我們必須做好大持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,扎實(shí)推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。
2、對(duì)課程資源的再認(rèn)識(shí)
第一學(xué)期,由于無(wú)論是組織者還是教學(xué)管理者,對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)理解不深,總是為課程資源的匱乏而苦惱。隨著活動(dòng)的深入,我們逐步認(rèn)識(shí)到:不必抱怨學(xué)校歷史(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)文化底蘊(yùn)的不足、學(xué)校所在地的人文環(huán)境不足,農(nóng)村自由農(nóng)村的優(yōu)勢(shì),更何況,如果我們放眼整個(gè)無(wú)錫,我們咳利用的資源真可謂源源不斷。
3、探索優(yōu)秀的教學(xué)模式
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)是否有其內(nèi)在的規(guī)律可循?隨著對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入了解,很多老師在思考著這個(gè)問(wèn)題。我們發(fā)現(xiàn),綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施存在著多種可行的形式,能否從中提煉出一些規(guī)律性的東西,探索一些有效的課堂教學(xué)模式,成為今后階段的研究重點(diǎn)。
4、課題的選擇
對(duì)于課題的選擇,一開(kāi)始我們顯得比較茫然,有些課題離學(xué)生太遠(yuǎn),很難激發(fā)學(xué)生的研究熱情。實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),我們應(yīng)從學(xué)生感興趣的、符合學(xué)生年齡特征的角度選擇恰當(dāng)?shù)恼n題。某種意義上講,選擇恰當(dāng)?shù)恼n題是綜合實(shí)踐活動(dòng)成敗的關(guān)鍵,雖然理論上講,課題的選擇權(quán)在于學(xué)生手中,但實(shí)際上,初期這項(xiàng)工作應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。
三、取得的成績(jī)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)具體由初中部負(fù)責(zé)實(shí)施。20__年9月份以來(lái),初中部有關(guān)同志認(rèn)真組織有關(guān)同志參加有關(guān)培訓(xùn),查閱相關(guān)資料,到部分學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),積累了一些感性認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)上,初中部組織有關(guān)人員編寫(xiě)學(xué)校層面的實(shí)施方案,確定實(shí)施步驟,建立導(dǎo)師組,成立課題組。一年來(lái),學(xué)校有多人的設(shè)計(jì)方案獲錫山區(qū)以上獎(jiǎng)勵(lì),王偉亞老師的《初中生早餐調(diào)查》獲無(wú)錫市一等獎(jiǎng),劉虹老師的《水資源的調(diào)查》獲無(wú)錫市二等獎(jiǎng),學(xué)校層面的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案獲無(wú)錫市二等獎(jiǎng)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,我校涌現(xiàn)了一批骨干教師,他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了更深入的了解,由抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)橄矏?ài)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
四、結(jié)束語(yǔ)
回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)一年以來(lái)的工作,我們感到欣慰,無(wú)論是教師還是
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