第三單元幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)2

2023/9/3角色游戲區(qū)域環(huán)境設(shè)計2、主題環(huán)境設(shè)計角色游戲涉及的主題有很多，如娃娃家、小吃店、理發(fā)店、醫(yī)院、超市等等都是深受幼兒喜愛的游戲主題。還有根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗隨機(jī)產(chǎn)生的若干主題，如花店、寵物店、美食街、郵局、書店、銀行、健身中心等等。不同的主題所要求的區(qū)域環(huán)境也不一樣。2023/9/3角色游戲區(qū)域環(huán)境設(shè)計2、主題環(huán)境設(shè)計利用樓道、走

廊、陽臺等空

間，設(shè)置固定

的主題游戲區(qū)2023/9/3角色游戲區(qū)域環(huán)境設(shè)計2、主題環(huán)境設(shè)計應(yīng)盡量創(chuàng)造

一個仿真的

環(huán)境2023/9/3角色游戲區(qū)域環(huán)境設(shè)計2、主題環(huán)境設(shè)計應(yīng)盡量創(chuàng)造

一個仿真的

環(huán)境2023/9/3角色游戲區(qū)域環(huán)境設(shè)計3、材料準(zhǔn)備應(yīng)針對不同的年齡段幼兒游戲的特點，根據(jù)實際需要準(zhǔn)備和投放不同的玩具材料，以促進(jìn)游戲的發(fā)展。給小班幼兒準(zhǔn)備的材料，應(yīng)該主要是形狀相似的成型玩具，而且要種類少、數(shù)量多，以保證每個孩子都能拿到玩具，避免為玩具發(fā)生爭吵，從而影響游戲的進(jìn)行。2023/9/3角色游戲區(qū)域環(huán)境設(shè)計3、材料準(zhǔn)備中大班幼兒需要提供一些半成品以及廢舊物品材料。要多與幼兒共同收集與主題相關(guān)的廢舊材料，這對中大班幼兒來講更具有重要意義。還要根據(jù)游戲主題的發(fā)展需要及時更換游戲材料。而且不管是成型玩具還是非成型玩具，在種類上都要多樣化，并且盡量做到經(jīng)常更換，讓幼兒體會到新鮮感。2023/9/3角色游戲區(qū)域環(huán)境設(shè)計3、材料準(zhǔn)備娃娃2023/9/3角色游戲區(qū)域環(huán)境設(shè)計3、材料準(zhǔn)備餐具、炊具2023/9/3角色游戲區(qū)域環(huán)境設(shè)計3、材料準(zhǔn)備娃娃家2023/9/3角色游戲區(qū)域環(huán)境設(shè)計3、材料準(zhǔn)備美容廳2023/9/3角色游戲區(qū)域環(huán)境設(shè)計3、材料準(zhǔn)備小吃店2023/9/3角色游戲區(qū)域環(huán)境設(shè)計3、材料準(zhǔn)備小診所2023/9/3角色游戲區(qū)域環(huán)境設(shè)計4、活動區(qū)管理方法之一是將每樣材料歸類擺放在一起，并貼上標(biāo)簽，做上圖示標(biāo)記。如將碗、盤子等圖形畫在即時貼或彩色紙上剪下，用透明膠帶將圖畫固定在要擺放的位置，表示這里存放物品的種類。道具箱也是將材料整理、歸類的一個較為有效的方法。道具箱可以使用塑料收納箱，也可以用紙箱制作，在箱子外面應(yīng)貼上標(biāo)記說明箱子里存放的是哪類材料。2023/9/3建構(gòu)游戲區(qū)域環(huán)境設(shè)計1、區(qū)域布局在規(guī)劃活動室空間的時候，教師為建構(gòu)游戲區(qū)安排有較大的活動空間，以保證幼兒有充足的空間進(jìn)行自己的創(chuàng)造。為避免建構(gòu)游戲區(qū)的聲音干擾其他區(qū)域幼兒的活動，應(yīng)本著動靜分隔的原則，將該區(qū)與圖書區(qū)、益智區(qū)等較安靜的區(qū)域分隔開來，而與角色活動區(qū)等比較吵鬧的區(qū)域相鄰。2023/9/3建構(gòu)游戲區(qū)域環(huán)境設(shè)計1、區(qū)域布局建構(gòu)游戲區(qū)最好只有一個入口，可設(shè)置在活動室的某個角落，用放積木的矮柜子圍在沒有墻的一邊，也可

用大積木、木板或

紙板、塑料箱子、

紙盒等來做隔墻，

使區(qū)域呈半封閉狀。2023/9/3建構(gòu)游戲區(qū)域環(huán)境設(shè)計2、區(qū)域環(huán)境設(shè)計建構(gòu)游戲區(qū)不需要放置桌椅，這樣不僅可以使空間更寬敞、活動起來更加舒適，還可以避免幼兒因空間不夠?qū)⒎e木搭到桌椅下面去。建構(gòu)游戲區(qū)的地面可以鋪上各式地毯或地墊，這樣幼兒就可以隨意坐在地上進(jìn)行游戲。2023/9/3建構(gòu)游戲區(qū)域環(huán)境設(shè)計2、區(qū)域環(huán)境設(shè)計2023/9/3建構(gòu)游戲區(qū)域環(huán)境設(shè)計3、材料準(zhǔn)備為小班幼兒準(zhǔn)備材料時，要準(zhǔn)備足夠數(shù)量的玩具材料，開始時可以分配每人一份玩具材料，自己玩自己的，然后逐步引導(dǎo)他們合作游戲。對于中大班幼兒，在活動區(qū)中既要提供個人單獨操作的材料，也要提供一些能把幼兒聚集在一起的材料，使他們能在一起進(jìn)行分工、合作活動。2023/9/3建構(gòu)游戲區(qū)域環(huán)境設(shè)計3、材料準(zhǔn)備單位積木2023/9/3建構(gòu)游戲區(qū)域環(huán)境設(shè)計3、材料準(zhǔn)備普通積木2023/9/3建構(gòu)游戲區(qū)域環(huán)境設(shè)計3、材料準(zhǔn)備主題積塑2023/9/3建構(gòu)游戲區(qū)域環(huán)境設(shè)計4、活動區(qū)管理建構(gòu)區(qū)的各種積木都應(yīng)存放于柜子或架子上，架子和柜子的高度應(yīng)以方便幼兒取放為準(zhǔn)。用圖示標(biāo)記的方式，將每一種類型、大小的單元積木分別存放于不同的柜子或架子之中，并貼上標(biāo)簽。標(biāo)簽應(yīng)與積木的實際形狀和大小完全一致。教師可以將標(biāo)簽貼在柜子的內(nèi)壁或架子中每個格子的最外部，而將積木放于各自的里面。2023/9/3建構(gòu)游戲區(qū)域環(huán)境設(shè)計4、活動區(qū)管理2023/9/3建構(gòu)游戲區(qū)域環(huán)境設(shè)計4、活動區(qū)管理2023/9/3美工活動區(qū)域環(huán)境設(shè)計1、區(qū)域布局美工活動比較安靜，布局時可與圖書區(qū)、益智區(qū)等毗鄰。美工區(qū)應(yīng)設(shè)置在光線充足，靠近水源的地方。光線充足，有利于幼兒觀察和創(chuàng)作，保護(hù)視力；靠近水源則是出于方便幼兒洗手、清洗畫筆、清潔桌面和地板的考慮。在安排美工區(qū)域空間大小時，可根據(jù)本班幼兒對美工活動的興趣及活動材料等情況來綜合考慮。2023/9/3美工活動區(qū)域環(huán)境設(shè)計2、區(qū)域環(huán)境設(shè)計設(shè)計美工區(qū)域環(huán)境的時候，教師應(yīng)周密地考慮區(qū)域內(nèi)顏色、形狀、結(jié)構(gòu)、線條和圖案的空間安排，要突出藝術(shù)性，做到陳設(shè)簡潔美觀，色彩鮮明和諧，富有吸引力，并符合幼兒的審美情趣，使得幼兒通過對區(qū)域環(huán)境美的感受，培養(yǎng)孩子的審美感知、審美情感和審美創(chuàng)造等基本能力。2023/9/3美工活動區(qū)域環(huán)境設(shè)計2、區(qū)域環(huán)境設(shè)計2023/9/3美工活動區(qū)域環(huán)境設(shè)計2、區(qū)域環(huán)境設(shè)計2023/9/3美工活動區(qū)域環(huán)境設(shè)計2、區(qū)域環(huán)境設(shè)計2023/9/3美工活動區(qū)域環(huán)境設(shè)計2、區(qū)域環(huán)境設(shè)計2023/9/3美工活動區(qū)域環(huán)境設(shè)計2、區(qū)域環(huán)境設(shè)計美工活動區(qū)域可以懸掛各類美術(shù)作品如繪畫、雕塑、剪紙作品，還可以放置有插圖的書。應(yīng)定期更換區(qū)域中的各類美術(shù)作品。將孩子的美術(shù)作品平貼在展示欄或作品角里是教師常用的一種展示方式。將部分幼兒美術(shù)作品擺在桌子上或架子上展示也是一種較好的選擇。2023/9/3美工活動區(qū)域環(huán)境設(shè)計2、區(qū)域環(huán)境設(shè)計幼兒美術(shù)

作品展示2023/9/3美工活動區(qū)域環(huán)境設(shè)計3、材料準(zhǔn)備（1）欣賞類欣賞類材料主要是供幼兒欣賞的美術(shù)品，包括各種平面的圖片、畫冊和立體的實物工藝品等。應(yīng)提供藝術(shù)風(fēng)格上多樣化的欣賞材料。如繪畫，可以有水墨畫、油畫、水粉畫、水彩畫、版畫等。實物工藝品可以是餐具、玩具、服飾等日用工藝品，也可以是壁掛、地毯、剪紙、風(fēng)箏等陳設(shè)工藝品。2023/9/3美工活動區(qū)域環(huán)境設(shè)計3、材料準(zhǔn)備（2）繪畫類繪畫類材料包

括各種紙、筆

及其他用于繪

畫的工具和材

料2023/9/3美工活動區(qū)域環(huán)境設(shè)計3、材料準(zhǔn)備（2）繪畫類繪畫類材料包

括各種紙、筆

及其他用于繪

畫的工具和材

料2023/9/3美工活動區(qū)域環(huán)境設(shè)計3、材料準(zhǔn)備（3）手工類手工類材料包

括各種裁剪工

具、粘合劑和

材料2023/9/3美工活動區(qū)域環(huán)境設(shè)計4、活動區(qū)管理美工活動區(qū)的各類材料對幼兒來說應(yīng)該是開放的，這就需要教師將材料合理地整理、歸類，便于幼兒自由取放。美工區(qū)內(nèi)的家具高度要適合幼兒的身高，同時放置某類材料的地方應(yīng)相對集中、固定，使幼兒能夠容易地取放需要的任何材料，且各類材料均應(yīng)貼上不同的標(biāo)簽，讓幼兒一目了然。2023/9/3美工活動區(qū)域環(huán)境設(shè)計4、活動區(qū)管理2023/9/3自然角區(qū)域環(huán)境設(shè)計1、區(qū)域布局與環(huán)境設(shè)計自然角在活動室內(nèi)所占面積小，所需材料簡單、易備，效果直觀、易懂，適合于各年齡段的幼兒，尤其對于活動面積比較窄小的教室更為合適。教師可根據(jù)活動室場地的實際情況，利用窗臺、墻角、柜面等空間在一角或多處設(shè)置。自然角陳列的物品應(yīng)高度適宜，便于幼兒隨時觀察、接觸、取用。2023/9/3自然角區(qū)域環(huán)境設(shè)計1、區(qū)域布局與環(huán)境設(shè)計2023/9/3自然角區(qū)域環(huán)境設(shè)計1、區(qū)域布局與環(huán)境設(shè)計2023/9/3自然角區(qū)域環(huán)境設(shè)計1、區(qū)域布局與環(huán)境設(shè)計2023/9/3自然角區(qū)域環(huán)境設(shè)計2、材料準(zhǔn)備（1）觀賞類觀賞類材料主要用于觀賞，起美化環(huán)境的作用。圖片、模型可選擇一些色彩鮮艷、造型生動的稀有動物和植物品種，突出其知識性和觀賞性；實物則宜選擇一些常見的、易于生長、易于照料的動植物品種，這樣能方便區(qū)域的日常管理。植物一般為盆栽花卉，動物主要是金魚、熱帶魚等觀賞魚品種。2023/9/3自然角區(qū)域環(huán)境設(shè)計2、材料準(zhǔn)備（1）觀賞類2023/9/3自然角區(qū)域環(huán)境設(shè)計2、材料準(zhǔn)備（2）觀察類觀察類材料主要用于幼兒觀察，其目的是引導(dǎo)幼兒近距離地觀察各類事物，在觀察中全面了解和深入認(rèn)識事物。圖片、模型類的觀察材料最好是選用那些放大型、分解型或仿真型的東西，以便幼兒更好地認(rèn)識了解它們的名稱和用途。2023/9/3自然角區(qū)域環(huán)境設(shè)計2、材料準(zhǔn)備（2）觀察類實物觀察材料可選用日常生活中常見的，但不宜引起幼兒觀察注意的東西，如一些植物果實、種子的標(biāo)本。擺放這些材料的器皿可以用透明的玻璃小瓶，貼上標(biāo)簽，擺放在墻角或窗臺上。在提供觀察類材料的同時，最好再提供一些觀察工具，如放大鏡、顯微鏡等。2023/9/3自然角區(qū)域環(huán)境設(shè)計2、材料準(zhǔn)備（2）觀察類可以把一些植

物觀察材料稍

加修飾擬人化，

當(dāng)作工藝品擺

放2023/9/3自然角區(qū)域環(huán)境設(shè)計2、材料準(zhǔn)備（3）實踐類主要是提供機(jī)

會，讓幼兒親

手栽培植物或

喂養(yǎng)小動物2023/9/3自然角區(qū)域環(huán)境設(shè)計2、材料準(zhǔn)備（3）實踐類主要是提供機(jī)

會，讓幼兒親

手栽培植物或

喂養(yǎng)小動物2023/9/3自然角區(qū)域環(huán)境設(shè)計3、區(qū)域活動管理管理自然角并不只是教師的事情，教師可以針對不同年齡班幼兒的特點，提出不同的管理要求，讓幼兒參與力所能及的管理勞動，從而培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習(xí)慣。小班的幼兒主要是觀察和協(xié)助教師做一些簡單的工作