學(xué)案11　擴(kuò)展語句

學(xué)案11擴(kuò)展語句(時(shí)間：40分鐘滿分：48分得分：________)對點(diǎn)練1.[連詞成段]從下面所給的第①組詞語中任選1個(gè)，從第②組詞語中任選3個(gè)，將它們連綴成一段議論性的文字。要求：觀點(diǎn)鮮明，語意完整，邏輯清晰，80個(gè)字左右。(6分)①文化協(xié)作發(fā)展②筷子馬車足球快遞刀叉高鐵互聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算共同體解析第①組為抽象概念，第②組除個(gè)別詞語外，其他都為具體概念。寫一段議論性的文字，可見考查用典型事例論證抽象道理的能力。立足中心，合理組合。選詞作答前必須根據(jù)表達(dá)的中心篩選出合適的詞語。答案(示例一)不同的文化各有特點(diǎn)、各有所長。中國人吃飯時(shí)用筷子，西方人吃飯時(shí)用刀叉，吃起飯來都很順手。在全球化浪潮洶涌澎湃的今天，各種文化理應(yīng)互相借鑒，互相融合，組成造福人類的文化共同體。(示例二)協(xié)作才能成事，生活中處處有協(xié)作。兩根筷子動(dòng)作協(xié)調(diào)，才能順利夾起美食；賽場上的足球隊(duì)員齊心協(xié)力，才能完成精彩的進(jìn)球；快遞公司的各個(gè)部門通力合作，才能將物品及時(shí)送到客戶手中。(示例三)從古到今，人類社會(huì)以非?？斓乃俣认蚯鞍l(fā)展。馬車時(shí)代早已遠(yuǎn)去，高鐵時(shí)代正呼嘯而來，云計(jì)算等高科技手段正逐漸走進(jìn)人們的日常生活。我們必須及時(shí)自我更新，努力跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。2.[續(xù)寫補(bǔ)充]根據(jù)下面的情景，在橫線上續(xù)寫相關(guān)內(nèi)容，以構(gòu)成完整的語段。要求：至少運(yùn)用兩種修辭手法，不超過100個(gè)字。(6分)居于小城，我總是懷想故鄉(xiāng)鹵汀河里自由穿梭的漁船，喜歡聆聽小提琴曲《漁舟唱晚》。每當(dāng)音樂響起，我的腦海中立刻浮現(xiàn)“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”的詩意畫面：________解析“懷想漁船”，喜歡聽“小提琴曲《漁舟唱晚》”，腦海中浮現(xiàn)“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”的畫面，都是以“漁船”為中心的，續(xù)寫內(nèi)容必須與前文保持一致，必須根據(jù)整個(gè)畫面的內(nèi)容、特點(diǎn)、氛圍等選擇至少兩種恰當(dāng)?shù)男揶o手法。答案(示例)夕陽下，一群野鴨排成一行，在河水中倒映出一道漂亮的剪影，那是它們正在結(jié)伴而歸。暮色中，漁人滿載一船余暉，搖著輕快的船槳，唱著歡快的漁歌駛向岸邊。漁人高亢的歌聲響徹整個(gè)鹵汀河。3.[話題擴(kuò)展]請以“彩虹”為話題寫一段話，或描繪一個(gè)畫面，或表現(xiàn)某種哲理(二者只能選其一)，不少于40字。(6分)解析描繪畫面，可適當(dāng)添枝加葉，把“彩虹”置于某一特定的環(huán)境中，營造一個(gè)優(yōu)美的意境。而表現(xiàn)某種哲理，則需分析“彩虹”的形象特點(diǎn)，挖掘其虛無、迷人、多彩等角度的寓意，寫出符合字?jǐn)?shù)要求的通順句子即可。答案描繪畫面：(示例一)故鄉(xiāng)的天、故鄉(xiāng)的云總是給人一種遐想，尤其是雨過天晴，那彩虹總是掛在天際，赤橙黃綠青藍(lán)紫，繽紛迷離，將我?guī)雺艋冒愕木辰纭?示例二)雨停了，天邊出現(xiàn)一道迷人的彩虹，它那斑斕而繽紛的色彩，為澄澈的天空增添了一分別樣的美麗。表現(xiàn)哲理：(示例一)雨后彩虹借白云為衣，借陽光為裳，雖然有絢麗迷人的外表，但其本質(zhì)終究是飄浮的水汽，注定只能曇花一現(xiàn)，難以永恒。(示例二)彩虹雖然沒有長江一瀉千里的激越恒久之美，卻向人們?nèi)紵齽x那的精彩；雖然沒有太陽普照萬物之光，卻向人們奉獻(xiàn)自然的繽紛。4.[語句擴(kuò)展]擴(kuò)展下面的語句，要求使用兩種以上的修辭手法，并保持原意。(不少于100個(gè)字)(6分)秋葉滿天飛舞，每一片落葉都是一個(gè)生命的結(jié)束，同時(shí)又是另一個(gè)生命的開始。答案(示例)秋天的葉，帶走了春季的“綠”，帶走了夏季的“殼”，帶來了一段滿天飛舞的動(dòng)人場面。每一片落葉都是一個(gè)生命的結(jié)束，同時(shí)又是另一個(gè)生命的開始。落葉在風(fēng)中盡情地舞動(dòng)著婀娜的身姿，時(shí)而翩翩下落，時(shí)而轉(zhuǎn)圈，時(shí)而隨風(fēng)而行，身披黃衫的它們，此時(shí)是在以最優(yōu)美的舞姿向大樹告別，感謝大樹母親的養(yǎng)育之恩。秋天的葉鋪滿了世界各個(gè)角落，一走過，猶如在彈奏著動(dòng)聽的鋼琴曲，此起彼伏，有“大珠小珠落玉盤”之氣勢。綜合練5.根據(jù)要求分別擴(kuò)寫兩段話，每段話都要用“丁香、朦朧、滑過”三個(gè)詞語，且使用一種修辭(兩段話修辭不同)，字?jǐn)?shù)都不超過40字。(6分)(1)描繪一種場景：______________________________________________________________________________________________________________________(2)表達(dá)一種感悟：______________________________________________________________________________________________________________________解析抓住“丁香、朦朧、滑過”三個(gè)詞語，找到它們之間的關(guān)聯(lián)，“丁香”這個(gè)意象有“哀愁”的意思，“丁香空結(jié)雨中愁”，雨中的丁香，就可以表現(xiàn)出“朦朧”的意境，“滑過”這個(gè)特定的動(dòng)作，也可與雨滴、眼淚、愁怨等聯(lián)系起來。這樣的場景和感悟，需要恰當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象。題干還要求用一種修辭來擴(kuò)寫，要合理使用修辭，使語言連貫、流暢。第二問要求表達(dá)一種感悟，進(jìn)行擴(kuò)寫?？梢詮摹岸∠恪边@一意象的含義“愁怨”入手，勸解人們正視愁怨，不要糾結(jié)于這些愁怨，而要欣賞生命的朦朧之美。答案(1)細(xì)雨霏霏，淡紫色的丁香花，朦朧凄婉凈美。雨霧在花上聚凝，滴落，如同眼淚悄然滑過。(2)結(jié)，是解不完的，滑過心底的些許悵然緘結(jié)不開，丁香確實(shí)該和微雨朦朧連在一起的。6.一場大雪，把整個(gè)大地裝扮一新。請描繪一個(gè)下雪時(shí)或雪后人們歡欣鼓舞的場景。要求：①引用一句古詩詞；②至少運(yùn)用兩種修辭手法；③不少于150字。(6分)解析要求描繪一個(gè)場景，必須涉及人物的活動(dòng)。情境是冬天下雪時(shí)或雪后，所以，必須要有對“雪”的相關(guān)描寫。題目還要求引用一句古詩詞，這句古詩詞應(yīng)該和雪相關(guān)，注意引用之后還要對它的意境進(jìn)行描述。另外，修辭手法和字?jǐn)?shù)上的要求也不可忽略。答案(示例)“六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝”，潔白的雪花在朔風(fēng)的鼓動(dòng)下，調(diào)皮地四處穿梭，一會(huì)兒竄進(jìn)屋內(nèi)，一會(huì)兒停在竹葉上，霎時(shí)間，青青的竹子變成了白玉瓊枝。孩子見了，奮力掙脫禁錮著他的大手，一頭扎進(jìn)漫天的大雪里。只見他揚(yáng)起小臉，小狗般伸出舌頭，任雪花染白他的眉毛，融化在他的嘴里。年輕的母親在孩子的感染下，也不禁伸出了一直縮在袖筒里的手，看雪花在掌心里融化。7.請以“光陰是一把神奇而無情的刻刀”為開頭寫一段話，要求：①運(yùn)用對比手法；②句式整散結(jié)合；③40～80個(gè)字。(6分)光陰是一把神奇而無情的刻刀，________________________________________________________________________________________________________。解析除了要注意題目中關(guān)于修辭、句式和字?jǐn)?shù)的要求，還要認(rèn)真體會(huì)“光陰是一把神奇而無情的刻刀”這句話的內(nèi)涵。此句開頭用的是比喻的修辭手法，寫光陰在人身上(當(dāng)然也可認(rèn)為是在別的事物身上)起的作用。事實(shí)上，開頭一句已有所暗示：“神奇和無情”是我們對待光陰不同態(tài)度的不同后果，珍惜光陰會(huì)有應(yīng)得的收獲，虛度光陰則會(huì)讓你一無所獲。答案(示例)(光陰是一把神奇而無情的刻刀，)當(dāng)你用功學(xué)習(xí)時(shí)，它會(huì)在你的腦海里不斷地刻下用之不盡的知識財(cái)富；當(dāng)你虛度光陰時(shí)，它會(huì)在你的腦海里不斷地刻下無用的空白，讓你悔恨終生。8.根據(jù)下面的文字，發(fā)揮想象，描寫一個(gè)古人過清明節(jié)的場景。要求：三個(gè)場景任選其一，語言形象生動(dòng)，至少使用兩種修辭手法，100個(gè)字左右。(6分)古人的清明節(jié)是這樣過的。①感受春季“萬物生長，皆清潔而明凈”的美好；②祭拜先祖：男女掃墓，拜者、酹者、哭者、為墓除草添土者，以紙錢置墳頭；③趨芳樹，擇園圃，列坐盡醉，盡享生活的樂趣。解析第①個(gè)場景側(cè)重寫清明節(jié)的自然景色；第②個(gè)場景側(cè)重寫人們在清明節(jié)祭拜先祖時(shí)的具體行為；第③個(gè)場景側(cè)重寫清明時(shí)節(jié)，春天到來，人們閑適、歡愉的狀態(tài)。其次，描寫的內(nèi)容要符合各場景的特點(diǎn)，不可把三個(gè)場景合起來描寫。如描寫場景①，要重點(diǎn)抓住“生長”“清潔”“明凈”等特點(diǎn)；描寫場景②，要重點(diǎn)突出人們祭祖時(shí)的悲傷之情；描寫場景③，要重點(diǎn)表現(xiàn)人們悠閑的生活狀態(tài)。最后，描寫時(shí)語言要生動(dòng)形象，至少使用兩種修辭手法，字?jǐn)?shù)控制在100個(gè)左右。答案(示例一)清明時(shí)節(jié)，草木萌發(fā)，如牛毛、如細(xì)絲的好雨悄然而至。在蒙蒙細(xì)雨中，小草精神抖擻地綠著，鵝黃的柳枝也更加?jì)趁?，青黑色粗糙的老樹皮，在?xì)雨的滋潤下，似乎也增添了青春的活力。春日里，孩子們歡快的笑聲在秋千上蕩得很高很高。(示例二)小草抽芽了，嫩綠；楊柳爆青了，翠綠；樹葉新發(fā)了，碧綠；梨樹也在這個(gè)時(shí)節(jié)白了頭，點(diǎn)綴了大地，渲染