常青藤作文以下為

家，snake是snack， 來自，她說film的時候總是發(fā)成flim，但是 家，cast和cash沒有分別，這就是為什么在離開教堂時，人們常常取笑 outdemons（兌現(xiàn)惡魔，本應(yīng)為丟棄惡魔）。 沒有兩個英語單詞之間的差異，知道 hammock、ladle、和siphon的發(fā)音。笑 將accept讀成except，將success讀成sussess。盡管 突然之間，開始明白了，如果只是知道花朵和面粉的發(fā)音相同是不夠的。開始逐漸擺脫了那些伴隨著長大的、曾經(jīng)自以為還不錯的英語，既然其他人的父母，都能說一口流利的英語，為什么父母不能呢？ 當(dāng)母親從她居住的村莊搬到一個城鎮(zhèn)時，她不得不在初中開始學(xué)門全新的語言：英語。當(dāng)時很多人以羞辱別人為樂，當(dāng)老師當(dāng)著全班的面，用尖酸的語言嘲笑作文時，她無力反抗。當(dāng)她開始哭泣時，班長站起來說夠了。要像那個班長一樣，含著淚說，要為弱者說話。要知道那個班長不僅保護(hù)了她，還耐心地幫她提高語言。母親要 教她正確的英語，這樣Target商場的白人老太太就不會嘲笑發(fā)音了。當(dāng) 把的話拼綴在一起時，會有一種歉疚感。長元音、雙輔音，其實這些也仍在學(xué)習(xí)。有時候 避免讓一些只言片語 自尊心，但 可能已經(jīng)在不經(jīng)意時，了她很多。隨著英語詞匯不斷增的英語也在不斷進(jìn)步。 可以在學(xué)校3000多人面前朗誦詩歌，還采訪了各界、寫舞臺劇，站出來為無家可歸者、難民和弱勢群體。在紐約地鐵，有些人會嘲笑藝人， 也用站出來和他們對抗。 還會教那些貧窮的、英語非母語的孩子，看到他們有很多故事要講、但又不知道如何表達(dá)的樣子時， 仿佛看到了的過去。在家里，家人之間說話的方式也很溫馨。在家里，的語言不爛，所有的語言里都是帶著的。用文字建造了一棟房子，房子里雖然有點，但這就是自己打造Inourhouse,EnglishisnotEnglish.Notintheph icsense,likeshortaisforapple,butratherinthepronunciationinourhouse,snakeissnack.WordsdonotrolloffourtonguescorrectlyyetI,whowaspulledoutofclasstomeetwithlanguagespecialists,andmymotherfromMalaysia,whopronouncesfilmasflim,understandeachotherperfectly.Inourhouse,thereisnodifferencweencastandcash,whichwaswhyatachurchretreat,peoplemadefunofmeforcashingoutdemons.IdidnotrealizetheglaringdifferencweenthetwoEnglishesuntilmyteachercorrectedmypronunciationsofhammock,ladle,andsiphon.ClassmateslaughedbecauseIpronounceaccepta cept,successassussess.IwasintheCreativeWritingconservatory,andyetwordsfailedmewhenIneededthemmost.Suddenly,understandingflowerisflourwasntenough.IrejectedtheEnglishthathadneverseemedbrokenbefore,alanguagethathadraisedmeandtaughtmeeverythingIknew.EverybodyelsesparentsspokewithaccentssmartingofPh.D.sanduniversityteachingpositions.Sowhycouldntmine?Mymotherspreadhersunbakedhandsandsaid,ThisiswhereIcamefrom,spinningatalewiththeEnglishshehadtaughtherself.WhenmymothermovedfromhervillagetoatowninMalaysia,shehadtolearnabrandnewlanguageinmiddleschool:English.Inatimewhenhumiliationwasencouraged,mymotherwasdefenselessthecruelwordsspewingfromtheteacher,whocriticizedherpaperinfrontoftheclass.Whenshebegantocry,theclassstoodupandsaid,Tha Belikethatclass,mymothersaidwithtearsinhereyes.Theclasstookherunderherwingandpatientlymendedmymothersstrandsoflanguage.Shestoodupfortheweakandusedherwordstofightback.Wewerebothcryingnow.MymotheraskedmetoteachherproperEnglishsoold adiesatTargetwouldntlaughatherpronunciation.Ithasnotbeeneasy.ThereisameasureofguiltwhenIsewherletterstogether.Longvowels,doubleconsonantsIamstilllearningmyself.SometimesIletthebrokennessslidetospareherpridebutperhapsIhavehurthermoretosparemine.Asmymothersvocabularybegantogrow,ImendedmyownEnglish.Throughperformingpoetryinfrontof3000atmyschoolsSeasonFinaleevent,interviewingpeoplefromallwalksoflife,andwritingstoriesforthestage,Istandignoranceandbecomeavoiceforthehomeless,therefugees,theignored.WithmywordsIfightjeerspeltedatanoldAsianstreetperformeronaNewYorksubway.MymotherseyesarereflectedinunderprivilegedESLchildrenwhohavesomanystoriesto lbutdonotknowhow.Ifillthemwithwordsastheytakeneedleandthreadtomakeatapestry.Inourhouse,thereisbeautyinthewaywespeaktoeachother.Inourhouse,languageisnotbrokenbutratherburstingwith