教師期中教學(xué)工作總結(jié)

第第頁(yè)教師期中教學(xué)工作總結(jié)

老師期中教學(xué)工作總結(jié)篇1

期中考試已經(jīng)結(jié)束，靜下心來(lái)好好總結(jié)這兩個(gè)多月的教學(xué)，有勝利之處，也有不足的地方。特將此總結(jié)如下：

首先針對(duì)本次期中考試，我反思一下自己的不足和改進(jìn)措施：本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六(一)、六(二)班的英語(yǔ)，和其他兄弟相比，我所任教的兩個(gè)班的英語(yǔ)成果較優(yōu)秀，為了更好的完成后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，特對(duì)本次考試做一下總結(jié)。

1、存在的最大問(wèn)題是提優(yōu)補(bǔ)差的同時(shí)沒有很好地做到促中間。我過(guò)高的.估量了同學(xué)的水平，我認(rèn)為他們各個(gè)都有著很高的自主學(xué)習(xí)技能，基礎(chǔ)相對(duì)比較好，并且有一部分很超卓的“小老師”，但是有相當(dāng)一部分同學(xué)成果不夠抱負(fù)。

2、同學(xué)做題時(shí)過(guò)于馬虎，沒有很好地培育同學(xué)的做題技巧。比如第四大題：組詞成句題。有許多同學(xué)不留意環(huán)節(jié)，不是忘了寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就是忘了大小寫。

3、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，同學(xué)或許當(dāng)時(shí)學(xué)懂了，但過(guò)一會(huì)就會(huì)忘卻，我沒有實(shí)時(shí)讓他們背誦記憶和復(fù)習(xí)，而是培育他們自覺去背去復(fù)習(xí)，過(guò)高評(píng)價(jià)了同學(xué)的自學(xué)技能。

4、沒有極好的耐性，耐煩。許多題型想到了，也做到了，但做的不實(shí)。

5、開拓思路，設(shè)計(jì)出更多的題型。在這次期中考試中，無(wú)論是哪個(gè)班都存在這同一個(gè)問(wèn)題，見過(guò)的就會(huì)，沒見過(guò)的就一塌糊涂。

改進(jìn)措施：

1、找個(gè)別同學(xué)談心。

2、仔細(xì)設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮同學(xué)的潛能。

3、每天督促、檢查、反饋。

4、繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差促中間工作。

其次，我談一談在教學(xué)中的隨感。

一、詞匯教學(xué)中，老師要特別留意教學(xué)方法，尤其是六班級(jí)剛剛有背單詞的任務(wù)。機(jī)械的操練和講解詞匯的方法是不行的。老師要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，把單詞教學(xué)貫穿到適當(dāng)?shù)那榫澈蛫蕵分?，使同學(xué)學(xué)起來(lái)不感到枯燥、乏味，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)愛好。我認(rèn)為教學(xué)詞匯要做到以下幾點(diǎn)：

1、大膽加入音標(biāo)教學(xué)，培育同學(xué)自學(xué)單詞的技能。老師自己要示范到位，發(fā)音清楚、精確，講解發(fā)音要點(diǎn)，讓同學(xué)聽清后再跟說(shuō)。

2、貼近生活，同學(xué)都喜愛在情境中學(xué)習(xí)單詞，這樣不會(huì)感到枯燥乏味。

3、重趣味。我們?cè)诮虒W(xué)單詞時(shí)不能一味讓同學(xué)死記硬背，而應(yīng)嘗試運(yùn)用多種形式巧記，如看動(dòng)作、猜謎語(yǔ)、做游戲等。

二、任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)，要給同學(xué)提供明確真實(shí)的語(yǔ)言信息，從而使之掌控并運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)。所以老師設(shè)計(jì)時(shí)要做到任務(wù)真實(shí)。既要從同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和生活實(shí)際出發(fā)，又要與社會(huì)生活緊密相連。任務(wù)要可完成并由易到難，由簡(jiǎn)如繁。

三、對(duì)話教學(xué)時(shí)，要留意創(chuàng)設(shè)情景，逐步突破。老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，分層教學(xué)，逐個(gè)突破重、難點(diǎn)。

四、要掌握課堂，提高課堂課堂效率。英語(yǔ)教學(xué)中有許多的活動(dòng)、游戲時(shí)間，往往活動(dòng)一興奮課堂會(huì)涌現(xiàn)失控。假如停下來(lái)，同學(xué)又不愿意。因此老師要留意指導(dǎo)同學(xué)遵守一些規(guī)章，實(shí)時(shí)處理課堂內(nèi)的意外事項(xiàng)。依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)、知識(shí)背景和理解技能掌握語(yǔ)言的難易程度。

總之，英語(yǔ)教學(xué)要立足同學(xué)，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和課堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教學(xué)，定會(huì)得到同學(xué)微笑的回報(bào)!

老師期中教學(xué)工作總結(jié)篇2

人這一輩子，肯定要當(dāng)一次老師?？隙ㄒ惺芤幌乱粋€(gè)人時(shí)刻惦記著百來(lái)號(hào)人是什么感覺；肯定要感受一下一個(gè)人面對(duì)百來(lái)號(hào)同學(xué)，滔滔不絕的一節(jié)課下來(lái)汗進(jìn)發(fā)梢是什么體驗(yàn)；肯定要感受一下，當(dāng)你已不是同學(xué)卻還是不離開學(xué)校，還是和同學(xué)在一起是什么味道；肯定要感受一下，雖已不是同學(xué)但是拿到試卷卻比在同學(xué)時(shí)代更焦灼是什么心情；肯定要感受一下，一旦聽到同學(xué)出事了，你會(huì)來(lái)不急穿外套滿心忐忑是什么心境；肯定要感受一下，當(dāng)你的同學(xué)取得成果，取的榮耀時(shí)，無(wú)法言語(yǔ)的激昂是什么樣喜悅。

雖然我還不是一個(gè)真正的老師，雖然我還只是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，但是我會(huì)：盡之我所能，傾之我全部，育之同學(xué)所需！

兩個(gè)來(lái)月，時(shí)間是為之?dāng)?shù)短，收獲確是堪之頗多。起初的茫然，埋怨，隨后的調(diào)整，漸適，到現(xiàn)在的熱忱，充盈。實(shí)習(xí)以來(lái)，收獲最多，莫過(guò)于閱歷，但是收獲的學(xué)識(shí)也是需要要豎起大拇指的?？梢赃@么說(shuō)，高一課本里的知識(shí)，只要是自己備過(guò)的課，真的刻在腦子里了。此外，需要一提的.是：現(xiàn)在真真實(shí)切的體會(huì)到，高校里的知識(shí)真的很重要，尤其是對(duì)高中的教學(xué)。

從聽課到代課再到自己真正帶班，從生疏到熟識(shí)再到打成一片。無(wú)論是遇之教學(xué)還是待之同學(xué)，從初出茅廬到切身感之教學(xué)相長(zhǎng)，從當(dāng)心翼翼到切身受之登臺(tái)就說(shuō)?？梢哉f(shuō)我在成長(zhǎng)，也不可否認(rèn)我在進(jìn)步。當(dāng)然，隔岸觀火和身臨其境真真實(shí)切的不一樣，雖然，從誕生到現(xiàn)在，打交道最多的職業(yè)毋庸置疑的是老師，但是，站在同學(xué)的角色看老師，和真正站在老師這一行業(yè)，是完完全全不一樣的。只有處于老師，才能懂得老師的責(zé)任和不易，只有深陷教學(xué)，方能懂得教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范。

說(shuō)到實(shí)習(xí)，教學(xué)，同學(xué)之外，不能不提的還有人際交往，對(duì)于人際交往，個(gè)人看來(lái)，從我們呀呀學(xué)語(yǔ)開始就是一門學(xué)道藝術(shù)了。小時(shí)候，是和父母，親人交際，后來(lái)是和同學(xué)，老師打交道，到實(shí)習(xí)，只不過(guò)把交際的面