《白鷺》教學(xué)建議 課件 統(tǒng)編（部編）版語(yǔ)文小學(xué)五年級(jí)上冊(cè) (共24張)

《白鷺》教學(xué)建議統(tǒng)編教材語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元目錄

教材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程教學(xué)建議教材簡(jiǎn)要解讀

教材簡(jiǎn)要解讀·能抓住關(guān)鍵詞句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?！んw會(huì)作者是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。四下·初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法?！そY(jié)合查找的資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?！ぷ⒁怏w會(huì)作者描寫的細(xì)節(jié)、場(chǎng)景中蘊(yùn)含的感情。·體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。五上五下教材簡(jiǎn)要解讀

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”等6個(gè)生字，會(huì)寫“宜、鶴”等10個(gè)字，會(huì)寫“精巧、配合”等15個(gè)詞語(yǔ)。2.能想象并說(shuō)出作者所描寫的畫(huà)面。3.能借助關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)白鷺的贊美之情，了解作者是如何把這種感情融入對(duì)白鷺的描寫中的。4.背誦課文，積累喜歡的段落。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”等6個(gè)生字，會(huì)寫“宜、鶴”等10個(gè)字，會(huì)寫“精巧、配合”等15個(gè)詞語(yǔ)。2.能想象并說(shuō)出作者所描寫的畫(huà)面。

3.能借助關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)白鷺的贊美之情，了解作者是如何把這種感情融入對(duì)白鷺的描寫中的。4.背誦課文，積累喜歡的段落。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)述分享激趣，導(dǎo)入新課讀熟課文，自主識(shí)字梳理脈絡(luò)，整體感知第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)1.認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”等6個(gè)生字，理解“精巧、配合、適宜、尋常、流線型”等詞語(yǔ)在文中的意思。2.會(huì)寫“宜、鶴、嫌”等10個(gè)字。3.整體感知，梳理文章脈絡(luò)，體會(huì)作者對(duì)白鷺的贊美之情。分享激趣，導(dǎo)入新課一行白鷺上青天——杜甫《絕句》西塞山前白鷺飛——張志和《漁歌子》白鷺忽飛來(lái)，點(diǎn)破秧針綠——楊慎《出郊》教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)述第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)熟讀課文，自主識(shí)字分享激趣，導(dǎo)入新課一行白鷺上青天——杜甫《絕句》西塞山前白鷺飛——張志和《漁歌子》白鷺忽飛來(lái)，點(diǎn)破秧針綠——楊慎《出郊》教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)述第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)分享激趣，導(dǎo)入新課讀熟課文，自主識(shí)字梳理脈絡(luò)，整體感知“抓兩頭”“帶中間”教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)述直接贊美（第1和11自然段)第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)分享激趣，導(dǎo)入新課讀熟課文，自主識(shí)字梳理脈絡(luò)，整體感知“抓兩頭”“帶中間”教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)述直接贊美（第1和11自然段)第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)分享激趣，導(dǎo)入新課讀熟課文，自主識(shí)字梳理脈絡(luò)，整體感知“抓兩頭”“帶中間”教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)述直接贊美（第1和11自然段)外形之美（第2-5自然段）第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)分享激趣，導(dǎo)入新課讀熟課文，自主識(shí)字梳理脈絡(luò)，整體感知“抓兩頭”“帶中間”教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)述第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)直接贊美（第1和11自然段)外形之美（第2-5自然段）不同場(chǎng)景之美（第6-8自然段）

分享激趣，導(dǎo)入新課讀熟課文，自主識(shí)字梳理脈絡(luò)，整體感知“抓兩頭”“帶中間”教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)述直接贊美（第1和11自然段)外形之美（第2-5自然段）不同場(chǎng)景之美（第6-8自然段）“美中不足”之美（第9-10自然段）

第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)比閱讀，溫故知新體會(huì)“精巧”，聚焦重點(diǎn)指導(dǎo)背誦，積累語(yǔ)句聯(lián)系生活，嘗試遷移1.感受白鷺外形和在不同場(chǎng)景中的美，品味關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)作者如何把這種感情融入對(duì)白鷺的描寫中的。2.背誦課文，積累喜歡的段落。3.聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，初步了解寫一種事物表達(dá)自己的情感的寫作方法。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)述項(xiàng)目

相同點(diǎn)不同點(diǎn)表達(dá)情感課文說(shuō)明文學(xué)習(xí)單對(duì)比閱讀，溫故知新白鷺是白鷺屬，鳥(niǎo)類的統(tǒng)稱。白鷺屬共有13種鳥(niǎo)類，體羽皆是全白，世通稱白鷺。大白鷺體型大，既無(wú)羽冠，也無(wú)胸飾羽；中白鷺體型中等，無(wú)羽冠但有胸飾羽；白鷺和雪鷺體型小，羽冠及胸飾羽全有。白鷺喜歡棲息在湖泊、沼澤地和潮濕的森林里。它們經(jīng)常一只腳獨(dú)立在水中，靠靈活的脖子和魚(yú)叉一樣的尖嘴覓食。它們會(huì)將河蚌往石頭上甩，直到河蚌被震開(kāi)。與其他鳥(niǎo)類不同的是，白鷺不會(huì)叫。教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)述第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)比閱讀，溫故知新體會(huì)“精巧”，聚焦重點(diǎn)教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)述感受外形的“精巧”想象畫(huà)面的“精巧”品味語(yǔ)句的“精巧”第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)比閱讀，溫故知新體會(huì)“精巧”，聚焦重點(diǎn)教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)述感受外形的“精巧”想象畫(huà)面的“精巧”品味語(yǔ)句的“精巧”第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)色素身段精巧水田釣魚(yú)自在枝頭獨(dú)立悠然空中低飛空靈精巧對(duì)比閱讀，溫故知新體會(huì)“精巧”，聚焦重點(diǎn)教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)述感受外形的“精巧”想象畫(huà)面的“精巧”品味語(yǔ)句的“精巧”第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)色素身段精巧水田釣魚(yú)自在枝頭獨(dú)立悠然空中低飛空靈精巧《登徒子好色賦》增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。精巧對(duì)比閱讀，溫故知新體會(huì)“精巧”，聚焦重點(diǎn)教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)述感受外形的“精巧”想象畫(huà)面的“精巧”品味語(yǔ)句的“精巧”第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)色素身段精巧對(duì)比閱讀