青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教課設(shè)計(jì)淄川實(shí)驗(yàn)小學(xué)張明麗聯(lián)系電話(huà)5282664第六單元風(fēng)趣的游戲——圖形與地點(diǎn)單元備課單元教材解讀：本單元是學(xué)習(xí)“空間與圖形”知識(shí)的開(kāi)端階段，對(duì)指引學(xué)生成立初步的空間觀點(diǎn)，培育對(duì)數(shù)學(xué)的興趣擁有重要的意義。所以，教課中要依據(jù)小學(xué)生的年紀(jì)特色，確實(shí)組織好著手操作和主動(dòng)察看的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在親自體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)生活中已經(jīng)累積了必定的生活經(jīng)驗(yàn)，能初步確立物體的前后、左右、上下的地點(diǎn)與次序，但因?yàn)槟昙o(jì)較小，有時(shí)不可以用自己的語(yǔ)言正確的描繪物體的相對(duì)地點(diǎn)。本單元的主要教課內(nèi)容是，在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)慣用前后、左右、上下描繪物體的相對(duì)地點(diǎn)，初步辨識(shí)從不同方向察看到的簡(jiǎn)單物體的形狀。前一部分內(nèi)容是教課的要點(diǎn)，此中在相對(duì)面判斷左右，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難，教課中應(yīng)指引學(xué)生在體驗(yàn)中理解知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)已能夠判斷上下、前后的地點(diǎn)關(guān)系，所以本單元教材把要點(diǎn)放在左右關(guān)系的判斷上，并從鼻子、眼睛、左右手等學(xué)生最熟習(xí)的身體器官下手，先讓學(xué)生對(duì)左右有必定的認(rèn)識(shí)，再在此基礎(chǔ)上體驗(yàn)它們的相對(duì)關(guān)系，化解了難度。單元整體目標(biāo)：1、聯(lián)合現(xiàn)真相境，鑒別前后、上下、左右，初步學(xué)會(huì)用前后、上下、左右描繪物體的相對(duì)位置。2、在察看、操作活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)辨識(shí)從不同方向察看到的簡(jiǎn)單物體的形狀。3、經(jīng)歷用前后、上下、左右認(rèn)識(shí)和描繪物體相對(duì)地點(diǎn)及從不同方向辨識(shí)物體形狀的過(guò)程，并經(jīng)過(guò)與伙伴相互溝通，初步體驗(yàn)空間感和方向感。4、在現(xiàn)實(shí)、風(fēng)趣的操作、察看活動(dòng)中，初步累積相關(guān)方向和辨識(shí)從不同方向察看到的物體形狀的直觀經(jīng)驗(yàn)，初步感覺(jué)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生用數(shù)學(xué)目光察看四周事物的興趣。單元要點(diǎn)難點(diǎn)：教課要點(diǎn)：1、聯(lián)合現(xiàn)真相境，能鑒別前后、上下、左右，初步學(xué)會(huì)用前后、上下、左右描繪物體的相對(duì)地點(diǎn)。2、聯(lián)合實(shí)質(zhì)，累積從不同方向察看到的物體形狀的直觀經(jīng)驗(yàn)，逐漸成立方向感和空間感。教課難點(diǎn)：1、在相對(duì)面判斷左右2、逐漸成立方向感和空間感。打破重難點(diǎn)的方法：1、充分喚起學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，以原有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，辨識(shí)上下、前后、左右等方向，分辨從不同方向看物體的形狀。2、重視學(xué)生的親自體驗(yàn)，讓學(xué)生在親自體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)。3、注意指引學(xué)生將所學(xué)知識(shí)主動(dòng)與身旁的生活相聯(lián)系，在應(yīng)用中逐漸穩(wěn)固。相關(guān)方向和從不同方向辨識(shí)物體形狀的初步知識(shí)是現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)化，到處能夠找到它們的“影子”。本單元采納的教法學(xué)法：操作法、發(fā)現(xiàn)法、研究法、練習(xí)法教具準(zhǔn)備：小棒、計(jì)數(shù)器、多媒體課件、展臺(tái)。課時(shí)安排：11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)1課時(shí)十幾加幾（不進(jìn)位）的加法和十幾減幾（不退位）的減法1課時(shí)第一課時(shí)風(fēng)趣的游戲教課目的：1、聯(lián)合現(xiàn)真相境，能鑒別前后、上下、左右，初步學(xué)會(huì)用前后、上下、左右描繪物體的相對(duì)地點(diǎn)。2、經(jīng)歷用前后、上下、左右認(rèn)識(shí)和描繪物體相對(duì)地點(diǎn)，并經(jīng)過(guò)與伙伴相互溝通，初步體驗(yàn)空間感和方向感。3、現(xiàn)實(shí)、風(fēng)趣的操作活動(dòng)中，初步累積相關(guān)方向知識(shí)，初步感覺(jué)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生用數(shù)學(xué)目光察看四周事物的興趣。教課要點(diǎn)：鑒別前后、上下、左右教課難點(diǎn)：鑒其他方法教法：察看、指引。學(xué)法：自主研究、合作溝通。教課準(zhǔn)備：多媒體課件教課過(guò)程：一、創(chuàng)建情境，激發(fā)興趣。同學(xué)們好?。◣熡糜沂窒蛲瑢W(xué)們招手問(wèn)好）請(qǐng)同學(xué)們也揮一揮你的右手向老師問(wèn)好，好嗎？老師知道同學(xué)們都喜愛(ài)玩游戲。這節(jié)課我們就來(lái)玩風(fēng)趣的游戲。（師可貼示板書(shū)）同學(xué)們想玩嗎？二、合作活動(dòng)，理解知識(shí)。（一）理解左、右。1、引入游戲：誰(shuí)玩過(guò)“指鼻子、眼”的游戲？（有，請(qǐng)兩位同學(xué)演示一下；如沒(méi)有，師可課件演示或許請(qǐng)一位同學(xué)幫助演示，并講清游戲規(guī)則。）2、同桌合作，做游戲。此刻知道怎么玩了嗎？你想玩嗎？下邊就請(qǐng)你同桌的小朋友和你一同玩吧。我們還要比一比誰(shuí)指的又對(duì)又快。（給學(xué)生大概10分鐘的時(shí)間玩，讓學(xué)生有充分的時(shí)間感知左、右）3、巧學(xué)方法，辨識(shí)左右。同學(xué)們，我們先玩到這兒。方才在玩的時(shí)候，誰(shuí)贏了？（學(xué)生會(huì)你追我趕的說(shuō)是自己）請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)劄楹螘?huì)指的又對(duì)又快？有什么奇妙的方法辨清左、右？（學(xué)生可能會(huì)舉生活實(shí)例，例：用右手寫(xiě)字、刷牙；走馬路，靠右走）4、反應(yīng)練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們看看自己的小手，想想，哪不過(guò)左手？哪不過(guò)右手呢？請(qǐng)舉起你的左手。再舉起你的右手。再舉起你的左手、右手。（加強(qiáng)訓(xùn)練）左手、右手是一對(duì)好朋友，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量特別大，其實(shí)在我們身上也有這樣的好朋友，同桌的同學(xué)相互看看，你還可以找出幾對(duì)這樣的好朋友？找找看。5、相對(duì)左右。請(qǐng)伸出你的右手和你的同位握握手。請(qǐng)指一指你同位的左耳朵。方才在握手、指耳朵的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？這是什么原由呢？（學(xué)生試試解答）師總結(jié)：這是因?yàn)槟愫屯皇钱?dāng)面，方向是相對(duì)的。所以伸出手的方向也是相對(duì)的。這也說(shuō)了然，在不同方向，左右手的方向是不同的。這就是左右的相對(duì)性。6、做游戲。我們?cè)賮?lái)一同做個(gè)游戲好嗎？聽(tīng)老師發(fā)口令，同學(xué)們做動(dòng)作，看誰(shuí)做得又對(duì)又快?、偕斐鲎笫帧⒂沂?、左腳、右腳、摸右耳、指左眼、指右眼。②向上看、向下看、往前走一步、往退后一步、向上跳兩跳、向下蹲兩下、再今后走退一步、再往前走兩步。（再讓幾個(gè)學(xué)生發(fā)發(fā)指令）（二）自主研究，上下前后。1、我們剛才學(xué)習(xí)了左右這兩個(gè)方向，那么從方才的游戲中，你又發(fā)現(xiàn)了哪幾個(gè)方向呢？（讓學(xué)生說(shuō)，師板書(shū)。）2、反應(yīng)練習(xí)。3、你能談?wù)劷淌业那懊?、后邊、上邊、下邊分別是什么嗎？誰(shuí)還可以聯(lián)合教室里的一些物件談?wù)勊麄兊那?、后、上、下的地點(diǎn)關(guān)系？誰(shuí)想介紹一下你的前、后、左、右的同學(xué)？誰(shuí)想介紹一下你好朋友的地點(diǎn)，讓大家猜一猜他是誰(shuí)？三、課間歇息：聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作?！芭呐淖蠹绨颍呐挠壹绨?，左腳跺一跺，右腳跺一跺，向前跳一跳，向后蹦一蹦，左手?jǐn)[一擺，右手?jǐn)[一擺，左腿踢一踢，右腿踢一踢?！睅熆上妊菔?，而后和學(xué)生一同做。四、穩(wěn)固練習(xí)。1、游戲，比拍手。教科書(shū)第78頁(yè)的第1題。教師可請(qǐng)一位學(xué)生幫助演示活動(dòng)過(guò)程。（1）學(xué)生自由練習(xí)。給學(xué)生2——3分鐘的時(shí)間練習(xí)。（2）師生競(jìng)賽。（3）生生競(jìng)賽。2、找朋友。（可小組合作）同學(xué)們，老師剛才收到一個(gè)電子郵件，內(nèi)容是大樹(shù)爺爺讓我們幫它找朋友。（課件展現(xiàn)）它的朋友就在每個(gè)小組同學(xué)的此中一個(gè)桌洞里，用信封裝著，請(qǐng)大家趕忙幫它找一找，并把它們貼上，讓他們從頭回到大樹(shù)的身旁，好嗎？要求是：大樹(shù)左側(cè)有5只小鹿；右側(cè)有3只小兔；上邊有4只小鳥(niǎo)；下邊有6個(gè)蘑菇。（1）小組合作找，教師巡視指導(dǎo)。（2）展評(píng)作品。先請(qǐng)學(xué)生談?wù)勏矏?ài)哪幅？為何？教師再賜予評(píng)論。（3）課件展現(xiàn)。四、談?lì)I(lǐng)會(huì)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)圖形與地點(diǎn)左、右、上、下、前、后第二課時(shí)我會(huì)拍照了教課目的：1、在操作、察看活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)辨識(shí)從不同方向察看到的簡(jiǎn)單物體的形狀。2、在現(xiàn)實(shí)、風(fēng)趣的操作、察看活動(dòng)中，初步累積相關(guān)辨識(shí)從不同方向察看到的物體形狀的直觀經(jīng)驗(yàn)，初步感覺(jué)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生用數(shù)學(xué)目光察看四周事物的興趣。教課要點(diǎn)：聯(lián)合實(shí)質(zhì)，累積從不同方向察看到的物體形狀的直觀經(jīng)驗(yàn)，逐漸成立方向感和空間感。教課難點(diǎn)：知識(shí)的靈巧應(yīng)用教法：演示、指引。學(xué)法：自主研究、合作溝通。教課準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片教課過(guò)程：一、創(chuàng)建情境1、師：同學(xué)們，你們都是天真、開(kāi)朗、可愛(ài)的好孩子，為了留下這個(gè)美好的回想，你的爸爸媽媽是否是領(lǐng)你照過(guò)很多像呢？2、其實(shí)啊，照相也很有學(xué)識(shí)的，為了平時(shí)生活的需要，如：學(xué)生證、身份證、畢業(yè)證上的像要從正面拍，有的想為了雅觀，擁有藝術(shù)性就要從側(cè)面拍，你沒(méi)想到還有這么大的學(xué)識(shí)吧？此刻誰(shuí)想當(dāng)一名小小拍照家呀？（學(xué)生回答）3、那么老師第一要考考你的鑒別能力，你可必定要先過(guò)老師這一關(guān)呀！二、研究新知1、出示情形圖你從圖上都看到了些什么？你能談?wù)勊麄兊牡攸c(diǎn)關(guān)系嗎？（包含照片的地點(diǎn)）認(rèn)真察看，誰(shuí)能從圖上發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么？（有的學(xué)生可能回答：“我發(fā)現(xiàn)小男孩左手和右手舉起的兩張照片不同樣）2、為何兩張照片不同樣呢？其實(shí)?。∧鞘且?yàn)榕臄z的方向不同。（這個(gè)問(wèn)題先讓學(xué)生回答，若答不出教師再說(shuō)明）。師：你能鑒別出它們各是從哪個(gè)方向拍的嗎？三、合作研究1、小組議論分小組議論上邊的問(wèn)題，方法是經(jīng)過(guò)從不同方向辨識(shí)課前準(zhǔn)備好的小汽車(chē)、積木、小兔子、小狗、等玩具形狀，不停累積經(jīng)驗(yàn)，相互溝通、合作研究，最后一致建議，得出結(jié)論。（這個(gè)過(guò)程既是學(xué)生察看、剖析、判斷、推理等方面知識(shí)的溝通，又是學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的溝通，使學(xué)生能相互揚(yáng)長(zhǎng)避短）。2、小組報(bào)告小組代表報(bào)告結(jié)果，教師有效評(píng)論，要點(diǎn)是小汽車(chē)掛圖。3、操作練習(xí)分小組合作，把每人準(zhǔn)備好的各種各種的圖片和照片和起來(lái)一同分類(lèi)。（以前面拍的一類(lèi)，從上邊拍的一類(lèi)，從側(cè)面拍的一類(lèi)）教師參加各小組活動(dòng)，實(shí)時(shí)指導(dǎo)。同