小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動(dòng)”實(shí)施方案

小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動(dòng)”實(shí)施方案小學(xué)一年級(jí)研究準(zhǔn)備期“綜合活動(dòng)”實(shí)施方案為了加強(qiáng)小學(xué)與幼兒園課程的銜接，適當(dāng)緩解小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)之初的身心壓力，我們根據(jù)上級(jí)文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了五大模塊：“溫馨校園我喜愛(ài)、研究伙伴我來(lái)交、基本規(guī)范我知曉、強(qiáng)身健體我能行、認(rèn)真研究我做到”。每個(gè)模塊的目標(biāo)和內(nèi)容都遵循新生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重師生情感交流，讓學(xué)校教育從一開(kāi)始就對(duì)孩子產(chǎn)生吸引力，使學(xué)生對(duì)后續(xù)研究充滿熱情和憧憬。我們的“綜合活動(dòng)”評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)以“有利于情感激勵(lì)、有利于行為過(guò)渡、有利于持續(xù)發(fā)展''為原則，從興趣、行為、情感三方面綜合考慮進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)的科學(xué)性、過(guò)程性、多元性。以下是每個(gè)模塊的目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計(jì)：模塊一：溫馨校園我喜愛(ài)校園環(huán)境，肅靜參加升旗儀式，快樂(lè)健身并守秩序休息。我們還要自己理好研究用品，記住崗位任務(wù)，文明用餐，并認(rèn)真做操保持身體健康。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，懂得謙讓，也學(xué)會(huì)了心靈手巧的紙藝。以上是我對(duì)溫馨校園的感受和體驗(yàn)。在這個(gè)校園里，有很多執(zhí)教老師，包括大隊(duì)輔導(dǎo)員、正、副班主任、衛(wèi)生老師、體育老師、美術(shù)老師等等。他們都在努力地教導(dǎo)我們，讓我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。目標(biāo)主題：初步感受到小學(xué)生活的豐富和快樂(lè)。.開(kāi)學(xué)之日和父母一起參觀校園環(huán)境，并找自己喜歡的地方攝影留念。.觀看學(xué)典禮表演時(shí)，不東張西望，不隨意走動(dòng)，節(jié)目表演結(jié)束能熱烈鼓掌。.每天按時(shí)到校上學(xué)，放學(xué)及時(shí)離校。.參觀美麗的校園，了解校園一般設(shè)施的分布和功能。.能找到衛(wèi)生間、衛(wèi)生室、一年級(jí)教師辦公室等場(chǎng)所。.初步具有公共服務(wù)意識(shí)，不亂扔紙屑，不攀折花草樹木,學(xué)校當(dāng)作溫馨的家園，喜歡它，愛(ài)護(hù)它。模塊二：研究伙伴我來(lái)交目標(biāo)主題：初步了解學(xué)校的研究生活和作息時(shí)間。L說(shuō)出學(xué)校名稱和學(xué)校地址。.說(shuō)出各種專用教室的名稱和用途。.每天能安排好作業(yè)、娛樂(lè)和休息時(shí)間，每天睡眠時(shí)長(zhǎng)保持在8—10小時(shí)。.說(shuō)出自己最喜歡的校園一角。.進(jìn)專用教室上課，保持教室整潔，用過(guò)的東西能放回原處。.初步具有公共服務(wù)意識(shí)，不在課桌上寫字和畫畫，移動(dòng)桌椅要輕搬輕放。模塊三：基本規(guī)范我知曉目標(biāo)主題：養(yǎng)成良好的生活慣和行為規(guī)范。.進(jìn)校門在禮貌線上立正，向老師問(wèn)好。.上學(xué)出門前、放學(xué)回家時(shí)，主動(dòng)和老師、家長(zhǎng)打招呼。.自己的書包自己理，自己的書包自己背。.用廁所要文明，不亂扔紙屑，不亂涂亂畫。模塊四：強(qiáng)身健體我能行目標(biāo)主題：養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)慣和生活慣。.在班級(jí)中找到一個(gè)力所能及的崗位。.能自覺(jué)完成崗位任務(wù)。.能說(shuō)出紙藝是我們校的校本課程。.動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的作品，為美化班級(jí)出一份力。模塊五：認(rèn)真研究我做到目標(biāo)主題：養(yǎng)成良好的研究慣和態(tài)度。.按時(shí)到校上學(xué)，放學(xué)及時(shí)離校。.對(duì)照課程表說(shuō)出學(xué)校一天的作息時(shí)間安排和最快樂(lè)的一天的研究生活。.初步了解學(xué)校的校本課程，嘗試動(dòng)手美化教室。.能找到衛(wèi)生間、衛(wèi)生室、一年級(jí)教師辦公室等場(chǎng)所。.初步具有公共服務(wù)意識(shí)，不在課桌上寫字和畫畫，移動(dòng)桌椅要輕搬輕放。XXXo.注意飲食健康，不貪吃零食，多吃蔬菜水果，保持身體健康。.每天保證充足的睡眠時(shí)間，保持精力充沛。.在體育課上認(rèn)真聽(tīng)從老師指導(dǎo)，積極參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體素質(zhì)。.在日常生活中，注意保持良好的姿態(tài)，坐立行走端正，養(yǎng)成健康的生活慣。在研究準(zhǔn)備期，一年級(jí)的綜合活動(dòng)共有20課時(shí)，每周5課時(shí)。使用拓展型課程和探究型課程的課時(shí)組織實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。為了做到分工明確、責(zé)任到位、落實(shí)有效，學(xué)校成立了由分管校長(zhǎng)領(lǐng)銜，教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員為主要負(fù)責(zé)人的工作小組。他們整體規(guī)劃研究準(zhǔn)備期綜合活動(dòng)實(shí)施方案，并要求年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任及各科任教老師具體落實(shí)各項(xiàng)要求。為了提高教師實(shí)施課程的能力，每周組織全體一年級(jí)教師開(kāi)展一次教研活動(dòng)。在活動(dòng)中提出問(wèn)題，制定措施，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)綜合課程的有效開(kāi)展。家?；?dòng)也很重要。學(xué)校開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，明確研究準(zhǔn)備期綜合活動(dòng)的重要性和必要性，使學(xué)校教育和家庭教育達(dá)成共識(shí)。學(xué)校以匯報(bào)、展示的形式向家長(zhǎng)開(kāi)放，使家長(zhǎng)了解活動(dòng)進(jìn)程及研究效果，以進(jìn)一步取得家長(zhǎng)的支持，及時(shí)知曉家長(zhǎng)的建議,為學(xué)生今后的研究奠定良好的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，學(xué)生要具備自我保護(hù)的意識(shí)，穿好運(yùn)動(dòng)衫褲和運(yùn)動(dòng)鞋，并遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)后能做放松運(yùn)動(dòng)，放松身心，做到不大量飲水，注意休息。認(rèn)真學(xué)做廣播操和眼保健操，做操時(shí)，精神飽滿，動(dòng)作到位、有力，自覺(jué)閉緊眼睛，找到正確的穴位。在集體生活中，學(xué)生要喜歡新環(huán)境，熟悉班級(jí)的標(biāo)志物，能說(shuō)出班級(jí)的口號(hào)。能自主找到本班教室，認(rèn)真研究與小伙伴交往的方式，友好相處，不吵架，懂謙讓，互相幫助。和小伙伴交往時(shí)能用禮貌用語(yǔ)，能叫出同桌和小組內(nèi)伙伴的名字。和伙伴發(fā)生矛盾時(shí)，能找自己身上的原因，不埋怨別人。以年級(jí)為單位，安排兩次大型主題活動(dòng)。第一次活動(dòng)結(jié)合入學(xué)儀式，旨在增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，加深對(duì)學(xué)校和老師的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的“愛(ài)?！鼻楦?。第二次活動(dòng)以總結(jié)匯報(bào)的形式，向老師和家長(zhǎng)展示一個(gè)月的研究成果。教師行為的要求包括全員參與課程實(shí)施，集體備課，認(rèn)真上課，專注于專業(yè)。備課要求凸顯“綜合課程”的特點(diǎn)，注重學(xué)生的情緒和興趣，提高學(xué)生參與性。上課要求以學(xué)生為主體，合理把握授課時(shí)間和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的比例，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的慣要求和行為準(zhǔn)則，使學(xué)生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。本方案第二部分“活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計(jì)”中帶有“★”的行為觀測(cè)點(diǎn)是教師在研究準(zhǔn)備期內(nèi)需重點(diǎn)關(guān)注的，并期望學(xué)生達(dá)成的。教師應(yīng)結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容適時(shí)地落實(shí)相關(guān)的行為要求。各科教師要加強(qiáng)溝通，經(jīng)常、深入地交流，研究教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與困惑,及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。對(duì)個(gè)別不能完全適應(yīng)小學(xué)研究生活的特殊學(xué)生，教師應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，放低要求，多關(guān)心、多鼓勵(lì)，為他們提供活動(dòng)和展示的機(jī)會(huì)，讓這些學(xué)生感受到來(lái)自學(xué)校、老師和同伴們的關(guān)愛(ài)，并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容以各模塊目標(biāo)為依據(jù)，重點(diǎn)關(guān)注標(biāo)有的行為觀測(cè)點(diǎn)。評(píng)價(jià)方式應(yīng)“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”，讓學(xué)生在嘗試中獲得成就感，培養(yǎng)自信心。教師可以采用“教師對(duì)學(xué)生”、“學(xué)生對(duì)自己”、“家長(zhǎng)對(duì)孩子”多向性的評(píng)價(jià)策略，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。運(yùn)用即時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)法、過(guò)程積累評(píng)價(jià)法、總結(jié)表彰評(píng)價(jià)法等開(kāi)展科學(xué)合理的評(píng)價(jià)。即時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)法可以通過(guò)激勵(lì)性的語(yǔ)言或者獎(jiǎng)勵(lì)形式給學(xué)生充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生研究動(dòng)機(jī)，誘發(fā)其研究興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)投入到各項(xiàng)活動(dòng)中。在研究準(zhǔn)備期結(jié)束之際，我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)和表彰，以鼓勵(lì)他們?cè)诟鞣矫娴倪M(jìn)步。評(píng)價(jià)分為展示性評(píng)價(jià)和表彰性評(píng)價(jià)。展示性評(píng)價(jià)是邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加研究準(zhǔn)備期的匯報(bào)演出，由學(xué)生向老師和家長(zhǎng)展現(xiàn)一個(gè)月以來(lái)的得成果。表彰性評(píng)價(jià)則從不同的行為慣養(yǎng)成角度出發(fā)，評(píng)選出“快樂(lè)小學(xué)生”、“禮儀小天使”和“研究小標(biāo)兵”，以激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的研究和行為慣?？鞓?lè)小學(xué)生”評(píng)價(jià)表中的活動(dòng)任務(wù)包括向爺爺奶奶介紹學(xué)校情況，向父母介紹學(xué)校和新朋友，解釋遲到原因以及為體育課準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)姆b。這些任務(wù)旨在幫助學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)自我表達(dá)和自我管理能力。教師評(píng)語(yǔ)則是根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，如能否介紹自己和同桌的名字，是否能找到班主任辦公室等，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。禮儀小天使''評(píng)價(jià)表則評(píng)估學(xué)生在禮儀方面的表現(xiàn)，包括進(jìn)校門時(shí)的禮貌問(wèn)候、上下學(xué)時(shí)和老師、家長(zhǎng)打招呼、在使用廁所時(shí)的排隊(duì)和保持衛(wèi)生、飯前洗手和飯后整理桌面、以及在走廊和樓梯上的行為規(guī)范。學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)這些行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和評(píng)估，以便更好地培養(yǎng)良好的禮儀慣。研究小標(biāo)兵''評(píng)價(jià)表則評(píng)估學(xué)生在研究方面的表現(xiàn)，包括按時(shí)出席課程、帶齊所需研究用品、準(zhǔn)備好下節(jié)課的研究用品、正確握筆姿勢(shì)并完成練等。這些評(píng)價(jià)項(xiàng)目有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的研究慣和自我管理能力。最后，我們還提供了活動(dòng)進(jìn)度安排表，以便學(xué)生和家長(zhǎng)更好地了解研究準(zhǔn)備期中的