中班科學(xué)活動動物之最說課稿4篇

中班科學(xué)活動動物之最說課稿4篇

“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進一步發(fā)展以下是為大家整理的中班科學(xué)活動動物之最說課稿4篇,歡迎品鑒!

中班科學(xué)活動動物之最說課稿1

活動目標：

1、知道動物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠的動物。

2、能主動探索、記錄，和同伴交流。

3、對探究、了解動物世界的秘密感興趣。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動重點難點：

活動重點：

知道動物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠的動物。

活動難點：

按要求用自己的符號記錄，能和同伴圍繞問題認真討論交流。

活動準備：

常見的動物圖片(目標中提到的動物)，筆、記錄紙、粉筆、《十二生肖操音樂》

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，動物世界很奇妙，藏著很多秘密，動物們各有本領(lǐng)，在大自然中生存、躲避敵人、保護自己，今天，老師先做一次調(diào)查，考考大家對動物世界的秘密知道多少：每個人記錄出你認為的動物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最遠的動物。

二、基本部分

1、幼兒每人拿一份記錄紙，在合適的格子里用自己熟悉的符號記錄自己的答案。

2、教師每個小組個別詢問，了解幼兒的基本認知情況。

3、帶著問題請幼兒欣賞主題短片視頻：到底什么是準確的答案，藏在視頻里。

4、教師出示一份大的記錄卡張貼在黑板上，請幼兒反饋專題片的答案，教師用簡筆畫記錄。

5、請幼兒對照答案，看看之前自己的認知對不對?

6、教師小結(jié)：海洋里最大的動物;陸地上最大的動物;陸地上最高的動物;陸地上跑的最快、跳的最遠的動物;最大的鳥和它的蛋。

三、趣味活動

動物世界還有什么動物有獨特的本領(lǐng)或特征呢?先請大家跟老師一起完成《十二生肖操》。

1、隨兒歌音頻做十二生肖模仿操。

2、剛才我們模仿的動物有什么獨特的本領(lǐng)和特征呢?

四、結(jié)束部分

動物世界里動物們都有自己的特點，請大家和爸爸媽媽一起查找一下，動物世界里哪些動物身體有毒?哪些動物身體軟?還有哪些使我們今天不知道的，請你畫成一幅畫帶來告訴大家。

活動反思：

幼兒有一定的基礎(chǔ)，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣?？傮w說來，教學(xué)內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。

中班科學(xué)活動動物之最說課稿2

活動目標

1、知道動物是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護它們。

2、了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。

3、激發(fā)關(guān)心、愛護小動物的情感。

活動準備

ppt：動物之最

活動過程

一、導(dǎo)入

談話引起興趣

今天，老師帶領(lǐng)小朋友去動物園參觀，你們愿意嗎?請你們仔細看認真記，動物園里有哪些動物?

他們有什么特點?

二、展開

1.組織幼兒觀看課件，并加以解釋。

提問：剛才你看到了哪些動物?它們有什么特點?

小結(jié)：動物園里生長著許多可愛的動物，它們都有各自的本領(lǐng)和特點。

那么，它們身上最明顯的特點是什么呢?我們一起來想一想。比如：大象的鼻子最長等。

2.請幼兒根據(jù)自己的記憶說說動物身上的之最，說對的教師給予鼓勵、表揚，并頒發(fā)獎品。

3.播放課件，將幼兒說出的動物之最進行歸納。

脖子最長的動物是：長頸鹿;

鼻子最長的動物是：大象;

耳朵最長的動物是：兔子;

跑的最快的動物是：獵豹;

最兇猛的動物是：老虎;

嘴巴最大的動物是：河馬;

唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

4.請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什么本領(lǐng)?還有那些動物之最?

5.請幼兒表演動物之最。如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，并說：“我是大象，我的鼻子最長。”

三、結(jié)束

音樂伴奏師生對歌，鞏固知識的掌握?！靶∨笥?，我問你，什么動物鼻子長?

“鼻子長是大象，大象鼻子最最長”。

自然結(jié)束!

中班科學(xué)活動動物之最說課稿3

活動目標：

1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；

2.初步了解頂針兒歌特點。

3.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

4.讓幼兒嘗試敘述兒歌，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動選材：

《動物好朋友》是一首特別的兒歌，它在兩個句子連接時，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，就好像在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛動物形象也比較吸引幼兒的興趣，并以動物間的團結(jié)有序引導(dǎo)著幼兒有序的進行各項活動。通過這個活動，來激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望，從而增進彼此情感，并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育，為此，我選擇了《動物好朋友》這一活動。

活動準備:

《動物好朋友》PPT

教學(xué)重難點：

理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點。

活動過程：

一、以歌曲《找朋友》導(dǎo)入。

師：小朋友，你們都有好朋友嗎？你和你的好朋友做些什么呢？

幼：……（幼兒大膽表述）

師：動物們也有自己的好朋友，我們聽聽哪些動物是好朋友？它們做了什么？

幼：……

師：讓我們一起來聽這首兒歌，名字是《動物好朋友》。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1.教師朗誦兒歌一遍。

提問：你們聽到兒歌里說到了哪些小動物？它們在做什么？

2.鼓勵幼兒大膽講述自己聽到的。

教師小結(jié)：小朋友，你們說的真棒！那讓我們一來起來看看吧！

三、學(xué)習(xí)兒歌，知道什么是頂針兒歌，并能找出其特點。

1.出示兒歌圖片，引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌。

2.師：讓我們看看是哪個小動物先出場的？

（出示小山羊）問，這是誰呀?小山羊來了，它要去干嘛呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西，小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢）。那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢？（出示小兔）幼兒回答后，教師再概括，并示范表述：，小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。（以此類推）

（1）看圖片完整復(fù)述兒歌。

（2）小朋友，你們剛才在讀兒歌的時候有沒有發(fā)現(xiàn)兒歌里的小秘密？今天老師還把這首兒歌用圖畫的形式畫了下來，讓我們一起看看有什么秘密呢？（引導(dǎo)幼兒一句一句的讀，發(fā)現(xiàn)兒歌的特點，每一句的最后一個小動物正好是下一句開頭的小動物，以此類推。）

小結(jié)：兒歌每一句的結(jié)尾和下一句的開始用同一個字和詞，這樣的兒歌叫“頂針兒歌”。

四、游戲接龍

師：接下來我要和小朋友玩?zhèn)€接龍游戲，我說第一句，你們接著我的最后一個詞語往下說，好嗎？

師：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔；（我的最后一個詞語是什么？小白兔）

幼：小白兔，去插花，路上遇見小青蛙；（也可以交換練習(xí)）

五、完整表演

小朋友，現(xiàn)在讓我們一起用動作來完整的表演這首兒歌。

六、結(jié)束

小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌名字叫《動物好朋友》，這是一首頂針兒歌。你們看動物朋友們排著隊真整齊呀！小朋友想不想跟它們比比啊！趕快找好自己的好朋友排好隊一起出去走走吧！老師當領(lǐng)隊，我們出發(fā)嘍?。ㄟ呎f兒歌邊表演走出教室）

中班科學(xué)活動動物之最說課稿4

活動目標：

1、在游戲情景中練習(xí)有目的地撕紙，鍛煉手指動作的靈活性。

2、大膽想象通過撕與添加的方式表現(xiàn)不同的動物。

3、感受撕紙活動帶來的創(chuàng)意與快樂。

活動準備：

經(jīng)驗準備：

認識各種各樣的動物，有逛動物園的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：

1、幼兒人手兩張彩色手工紙(一深一淺)，白紙。

2、固體膠每人一個。

3、各種動物圖片。

活動過程：

一、以游戲“逛動物園”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒講述的興趣1、播放音樂，教師：今天我們?nèi)パ虼逋?，看看喜羊羊的朋友們?/p>

2、師：小朋友，我們?nèi)ス鋭游飯@嘍。走進大門看一看這兒會有什么動物呀?(電腦放出小兔的圖片)繞過大樹看看，這兒又會是什么動物呢?(用同樣的方法觀察各種動物)二、回憶走路逛公園的情景練習(xí)撕紙1．邀請我的“朋友”一起逛公園。(“朋友”為教師活動前畫在幼兒虎口處的娃娃頭像。)2．以帶“朋友”逛動物園的形式，引導(dǎo)幼兒練習(xí)撕紙。(提示幼兒撕下的紙放進籮筐備用)教學(xué)建議：

1．此環(huán)節(jié)為活動的難點，我事先在幼兒右手的"虎口處畫上娃娃頭像，在活動中以朋友的身份出現(xiàn)，食指與拇指非常巧妙地引用為“朋友”的兩條腿，用它們“走路”，激發(fā)幼兒撕紙的興趣。

2．帶朋友逛動物園，“走進去走出來”兩個手指變成兩條腿走路，非常形象生動。此方法很好地鍛煉了幼兒手指的靈活性，也解決了活動的難點，更是讓撕紙活動變得饒有趣味。

三、紙的想象

1．轉(zhuǎn)動紙的方向想象不同的動物。

師：動物園逛完了，你一定看到很多有趣的動物，我們把它變出來吧?？纯茨闶稚系募堊兂闪耸裁磩游?引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動紙的方向想象更多的動物。

2．根據(jù)幼兒的想象添加眼睛變成相應(yīng)的小動物。

教學(xué)建議：

1．教師將紙任意轉(zhuǎn)動，鼓勵幼兒大膽想大膽猜，變成了不同的動物形象。

2．撕紙借形想象的方法，拓展了幼兒的想象空間，教師應(yīng)該及時肯定幼兒的表達。

四、送小動物回家教師拿另一張紙，引導(dǎo)幼兒在小動物背面涂上膠水貼在另一張紙上。

五、喂小動物吃東西師：小動物們餓了，我們喂它們吃東西吧。

引導(dǎo)幼兒將撕剩下來的紙撕成小塊狀貼在空白處，裝飾畫面。

教學(xué)建議：

此環(huán)節(jié)的設(shè)計很好地將撕下的廢紙利用起來，孩子隨意自