演電視教案8篇

1/1演電視教案8篇教案是日常教學(xué)工作開頭前需要制定的，教案是老師為了提高教學(xué)水平提前完成的教學(xué)文書，范文社我今日就為您帶來了演電視教案8篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

演電視教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與力量：熟悉14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，有感情的朗讀課文。

2、過程與方法：小組合作，在合作中朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培育同學(xué)體會(huì)家庭成員之間的親情，懂得相互關(guān)懷。

教材分析：

這首短小的詩歌生動(dòng)的描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面，奇妙的將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體，語言樸實(shí)無華，卻包含深情，讓人忍俊不禁。又感慨萬千，以奇妙為線索，首尾呼應(yīng)。

學(xué)情分析：

本課將家庭中的事情，同學(xué)比較熟識(shí)，本課將引導(dǎo)同學(xué)入情入境的學(xué)習(xí)，感受家庭的暖和，培育同學(xué)關(guān)懷別人的習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

投影片，生字卡片

第一課時(shí)

一、猜謎語揭題

1、猜謎語：小小一間房，只有一扇窗。唱歌又演戲，每天翻花樣。（打一家用電器）電視機(jī)

2、指名溝通，說說你最喜愛看什么電視節(jié)目？你知道爸爸媽媽喜愛看什么電視節(jié)目？

激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)本課的愛好，創(chuàng)設(shè)情境，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。

二、初讀感知課文

1、自讀課文，標(biāo)自然段序號(hào)

2、全班溝通讀課文過程中遇到的不熟悉的字和不理解的地方。

說說自己學(xué)會(huì)什么，誰教會(huì)了自己什么？

讓同學(xué)大體了解課文內(nèi)容。

三、自主識(shí)字

1、借助拼音自由讀

2、投影出示生字，指名認(rèn)讀。

3、識(shí)字溝通

4、開火車讀生字。

運(yùn)用多種形式，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)生字。

四、再讀課文

1、自由練讀

2、小組評(píng)議

3、全班齊讀課文。

4、齊讀第一自然段

（1）指導(dǎo)看圖

（2）全班溝通

（3）指名朗讀

以“奇異”設(shè)立懸念，有哪些奇異的事呢？

5、學(xué)習(xí)其次自然段

全班溝通。

（1）身為足球迷的爸爸，愛看足球，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。

（2）奶奶放棄了自己寵愛的京劇，換成了足球頻道。

（3）我們不再看足球，而是換成了聽音樂、看舞蹈。

通過朗讀課文，讓同學(xué)體會(huì)家庭成員間的親情，懂得相互關(guān)懷，相互愛惜。

五、作業(yè)

讀熟課文

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

投影出示生字

1、全、奇、妙、卻、精、賽，指名讀生字

2、課文講了一個(gè)什么故事

復(fù)習(xí)鞏固舊學(xué)問。

二、朗讀感悟

1、朗讀前兩節(jié)

2、小組學(xué)習(xí)第三節(jié)

（1）想想每個(gè)人心里都裝著什么東西

（2）全班溝通

投影出示同學(xué)的總結(jié)發(fā)??

互敬互愛，為了他人的歡樂，放棄自己喜愛的東西。

（3）練習(xí)說話

例句：由于奶奶愛我們，想讓……所以……

練習(xí)用“由于……所以……”造句

引導(dǎo)同學(xué)懂得互敬互愛，為了他人的歡樂，放棄自己喜愛的東西，并練習(xí)說話。

三、嬉戲活動(dòng)，鞏固生字

1、摘果子，看看誰摘的果子多

2、四人小組開展詞語接龍競(jìng)賽

運(yùn)用嬉戲、活動(dòng)鞏固生字。

四、寫字指導(dǎo)

1、自讀“我會(huì)寫”談識(shí)字方法。

2、老師范寫難字

3、評(píng)議

指導(dǎo)同學(xué)規(guī)范書寫。

五、作業(yè)

1、把課文讀給家長(zhǎng)聽

2、練寫生字

板書設(shè)計(jì)：

5、看電視

爸爸足球迷

奶奶戲迷奇異想著別人

互敬互愛

明明足球迷

媽媽聽音樂

演電視教案篇2

一、教材簡(jiǎn)說

球迷爸爸特別愛看足球賽，卻把球賽換成奶奶愛看的京劇，這是爸爸的孝道；奶奶放棄自己喜愛看的京劇，換成了足球頻道，和我們一起拍手歡樂，這是老人的慈祥；觀察媽媽的疲憊，我們都提議關(guān)掉球賽，讓媽媽聽音樂看舞蹈，這既有奶奶的慈愛，又有爸爸的關(guān)切，當(dāng)然，也有“我”從父母那兒學(xué)來的關(guān)愛。

這首短小的詩歌，生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面，奇妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。語言樸實(shí)無華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬千。以“奇異”為線索貫穿全詩，開頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇異，首尾呼應(yīng)；整首詩也都在寫我家看電視的奇異──放棄自己愛看的電視節(jié)目，換成別人愛看的頻道。最終，奇妙地拋給讀者一個(gè)問題，引起讀者思索──每個(gè)人的心里都裝著一樣什么東西？

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．熟悉“全、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。

2．有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3．初步感知詩歌的韻律美，寵愛讀詩歌。

三、教學(xué)建議

（一）識(shí)字寫字

本課要求會(huì)認(rèn)的字，三拼音的字多，如“全、妙、關(guān)、掉、換”；韻母相同的音近字多，如“全、關(guān)、完、換、員”。以下教學(xué)思路可供參考。

1．多讀詩文，讀熟以后，再指導(dǎo)同學(xué)在詩文中畫誕生字，連詞反復(fù)讀。

2．出示帶音節(jié)的生字卡片，指導(dǎo)認(rèn)讀。

3．去掉音節(jié)，用開火車、找伴侶等嬉戲方式認(rèn)讀。

4．組詞練習(xí)。

5．指導(dǎo)同學(xué)回到詩文中連詞、連句讀。

認(rèn)記生字，應(yīng)啟發(fā)同學(xué)制造性地認(rèn)記。如，拆分認(rèn)記：“女+少—妙”，“米+青—精”，“立+日—音”。再如，自編謎語或兒歌認(rèn)記：大王頭上有一人（全），大哥壓著可弟身（奇），珍寶小口頭上開（員），大米青草一起吞（精）。

本課六個(gè)要寫的都是上下結(jié)構(gòu)的字。指導(dǎo)寫字時(shí)，可以引導(dǎo)同學(xué)先認(rèn)真觀看田字格里的范字，關(guān)心他們把握書寫方法：上下結(jié)構(gòu)的字，各部分都要寫得稍寬稍扁一些。然后再要求他們以正確的姿態(tài)描紅和臨寫?！叭?、關(guān)、完、寫”四個(gè)字既要求會(huì)認(rèn)，又要求會(huì)寫，需要特殊提示。如“全”字，“人”字要寫大一點(diǎn)、寬一點(diǎn)；“完、寫”兩個(gè)字，上半部要小一點(diǎn)。

（二）朗讀感悟

本課的最大特點(diǎn)就是有濃濃的“情”，而這濃濃的情都包含在字里行間。所以，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)的重點(diǎn)放在指導(dǎo)同學(xué)有感情的朗讀上。

可以先和同學(xué)談?wù)勏矏劭词裁措娨暪?jié)目，再談?wù)勗诩依锟措娨晻r(shí)都是誰讓著誰，然后啟發(fā)引導(dǎo)：咱們一起讀讀課文，看看課文中寫的一家是怎么看電視的吧！接下來，老師可以先范讀再領(lǐng)讀，然后采納自由讀、小組讀、開火車讀等形式，讓同學(xué)練讀，讀得正確流利以后，再指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀。

對(duì)課文的感悟，可以圍繞“奇異”一詞綻開。

1．讀其次小節(jié)，想想奇異在哪里。（身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京?。?/p>

2．讀第三小節(jié)，想想奇異在哪里。①奶奶放棄自己喜愛看的京劇，換成了足球頻道。②奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡樂。其次點(diǎn)最感人，也是這首詩的最精彩之處，要讓同學(xué)多讀，體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛意。

3．讀第四小節(jié)，想想奇異在哪里。（關(guān)掉球賽，看音樂舞蹈）

4．讀第五小節(jié)，想想每個(gè)人心里都裝著什么東西。（互敬互愛，為了他人的歡樂，放棄自己的喜好）

（三）實(shí)踐活動(dòng)

觀看自己的爸爸媽媽愛看什么電視節(jié)目，留意一下電視報(bào)或電視里的節(jié)目預(yù)報(bào)，找到爸爸媽媽愛看的節(jié)目，到時(shí)候打開電視機(jī)請(qǐng)他們觀看。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

（一）猜謎揭題，引入新課

1．猜謎語。

小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，每天翻花樣。（打一家用電器）

板書：電視

2．談話：你喜愛看電視嗎？你最喜愛看什么電視？你知道爸爸媽媽喜愛看什么電視節(jié)目嗎？

3．看圖：這是誰的家？他家都有哪些人？他們?cè)谧鍪裁?？你知道他們?cè)诳词裁垂?jié)目嗎？說說你觀看的依據(jù)。

過渡：這家人看電視，真有些奇異，你想知道嗎？那就趕快讀一讀課文吧。

（二）讀文思索，感悟體會(huì)

1．讀文。

（1）借助拼音自由讀。

（2）自愿試讀，訂正字音。

（3）讀準(zhǔn)生字，留意“賽”是平舌音，“音”是前鼻音。

2．思索。

（1）“我”家看電視很奇異，表現(xiàn)在哪里？

（2）讀最終一小節(jié)，想一想：每個(gè)人心里都裝著一樣?xùn)|西，究竟是什么呢？

3．爭(zhēng)論。

就以上問題溝通自己的感受。

問題一提示：（先給時(shí)間讓同學(xué)充分說，再出示句子加以說明）

爸爸：“明明是個(gè)足球迷，卻把一場(chǎng)精彩的球賽關(guān)掉，──打盹睡覺?！?/p>

奶奶：“啥時(shí)換了頻道？──不看電視只看我們，和我們一起拍手歡樂。”

我們：“不再看球賽，讓媽媽聽聽音樂，看看舞蹈?！?/p>

問題二提示：心里裝著的東西是──“愛”（對(duì)他人的關(guān)愛）。

4．感悟。

讀課文二、三、四節(jié)，用“由于……所以……”說話。

句一：由于爸爸愛奶奶，想讓奶奶……，所以……。

句二：由于奶奶愛我們，想讓我們……，所以……。

句三：由于我們都愛媽媽，想讓媽媽……，所以……。

聯(lián)系自己家的狀況，用“由于……所以……”說話。

出示課后學(xué)習(xí)伙伴的提示，同學(xué)說說學(xué)了這篇課文的感受。

（三）逐段朗讀，認(rèn)記生字

1．自由輕聲讀，勾畫出課文生字。

2．小組合作分析生字，溝通認(rèn)記方法。例如：

合體字：全（人+王）奇（大+可）妙（女+少）

精（米+青）

部首字：卻（卩）賽、完（宀）掉、換（扌）寫（冖）

3．嬉戲活動(dòng)，鞏固生字。

（1）開火車認(rèn)讀生字，看哪組的火車開得快。

（2）四人小組詞語接龍競(jìng)賽，看哪組接的詞語最長(zhǎng)。

全奇

精賽

關(guān)員

寫音

4．寫字指導(dǎo)。

指導(dǎo)寫上下結(jié)構(gòu)的字：重點(diǎn)指導(dǎo)“寫、完、家”三個(gè)字。

（四）課后活動(dòng)

觀看家里人都喜愛看什么電視，說說學(xué)了課文后自己準(zhǔn)備怎么做。

把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家人談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

演電視教案篇3

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，明確電視“奇異”的真正含義。

3、初步感知詩歌的韻律美，寵愛讀詩歌。

導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟悉14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字；有感情地朗讀課文。

難點(diǎn)：理解“奇異”的真正含義。

預(yù)習(xí)學(xué)案

1、讀準(zhǔn)字音，想想課文中什么事很奇異呢？

2、再讀課文找誕生字，多讀幾遍

3、說一說你是用什么方法記住這些生字的。

導(dǎo)學(xué)案

1、仔細(xì)讀課文，連一連

爸爸和我足球樂的直叫一起拍手歡呼

奶奶音樂舞蹈

爸爸和我京劇聽的入迷打盹睡覺

媽媽足球迷

2、爸爸在看球賽時(shí)想到了什么？

3、奶奶聽?wèi)蚵牭牡娜肓嗣?，我和爸爸都在打盹睡覺。奶奶又怎么想了呢？

4、當(dāng)看到媽媽一臉的疲憊你會(huì)怎么想？

5、每個(gè)人心里都裝著一個(gè)什么隱秘呢？

生字教學(xué)。

1、老師范寫

2、同學(xué)描紅溝通

3、同學(xué)練寫

課堂檢

1、看拼音寫詞語。

bàbαquánjiāɡuānxīnwánquán

（）（）（）（）

2、依據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。

舞蹈音樂足球京劇關(guān)懷他人

爸爸明明愛看_______，卻換成了________，是為了給奶奶看。奶奶_______聽得入迷，為了讓爸爸明明看，卻換成了_______。媽媽從書房里出來，我們都提議讓媽媽聽聽_______，看看_______。我們每個(gè)人心里裝著的隱秘是______________。

課后拓展

把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓家里人談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>

板書設(shè)計(jì)

5看電視

爸爸和“我”喜愛足球足球

奶奶喜愛京劇看京劇

媽媽喜愛音樂、舞蹈音樂舞蹈

演電視教案篇4

一、教材簡(jiǎn)析

這首短小的詩歌，生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面，奇妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。語言樸實(shí)無華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬千。以“奇異”為線索貫穿全詩，開頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇異，首尾呼應(yīng)；整首詩也都在寫我家看電視的奇異——放棄自己愛看的電視節(jié)目，換成別人愛看的頻道。最終，奇妙地拋給讀者一個(gè)問題，引起讀者思索——每個(gè)人的心里都裝著一樣什么東西？

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、熟悉“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，寵愛讀詩歌。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：熟悉14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字；有感情地朗讀課文。

2、難點(diǎn)：熟悉生字“賽、換、蹈”；書寫“家”；有感情地朗讀課文。

四、課時(shí)支配：2課時(shí)

第一課時(shí)

猜謎揭題

1、猜謎語

小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，每天翻花樣。（打一家用電器）[板書：電視]

2、溝通課前調(diào)查狀況。

說說你最喜愛看什么電視節(jié)目？你知道爸爸媽媽喜愛看什么電視節(jié)目嗎？

初讀感知

1、同學(xué)選擇自己喜愛的方式自由讀課文。標(biāo)自然段序號(hào)，遇到不熟悉的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。

2、小組內(nèi)相互請(qǐng)教，解決疑難。

3、全班溝通。說說自己學(xué)會(huì)什么，誰教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問題不能解決。

自主識(shí)字

1、借助拼音自由讀。

2、自愿試讀，訂正字音。

3、識(shí)記生字溝通：說說自己的識(shí)記方法。

4、檢查識(shí)字狀況：變序開火車讀。

再讀課文

1、自由練讀。

2、個(gè)別讀，評(píng)議。（重點(diǎn)評(píng)議字音）

寫字指導(dǎo)

1、同學(xué)讀“我會(huì)寫”的字后，談識(shí)字方法及自己的發(fā)覺。

2、老師范寫“家”字，同學(xué)觀看。

3、同學(xué)練寫“家”，老師巡察，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)寫錯(cuò)的地方。

4、同學(xué)練習(xí)寫其它字，評(píng)議，再練寫，鼓舞同學(xué)一次比一次有進(jìn)步。

演電視教案篇5

●活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步發(fā)覺廣告語的藝術(shù)特點(diǎn)。

2、嘗試學(xué)說、學(xué)編廣告語，提高口語表達(dá)力量。

3、與同伴協(xié)作，感受合作的樂趣。

●活動(dòng)預(yù)備：

一、物質(zhì)預(yù)備：

1、錄制3-4個(gè)與幼兒生活有關(guān)的、語言規(guī)范的電視廣告。

2、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機(jī)3、各類小物品若干，如食物、生活用品、學(xué)具、玩具等等

二、學(xué)問預(yù)備：

課前引導(dǎo)幼兒去關(guān)注廣告

●活動(dòng)過程：

一、以"寶寶金水"的廣告語導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對(duì)廣告活動(dòng)的愛好。

1、師仿照電視中寶寶金水的廣告。

2、引導(dǎo)幼兒回憶、學(xué)說自己熟識(shí)且喜愛的廣告語。

（1）那你們還會(huì)說一些廣告語嗎？誰來學(xué)一學(xué)？

（2）這些廣告都是從哪里學(xué)的？（電視）二、了解廣告語特點(diǎn)（一）引導(dǎo)幼兒觀賞電視廣告，初步了解廣告語特點(diǎn)1、第一次播放4個(gè)與幼兒生活有關(guān)的電視廣告，初步感知廣告內(nèi)容。

（1）提問：這是給什么做的廣告？你們是怎么知道的？

（2）老師總結(jié)：廣告里的話都清晰地告知我們產(chǎn)品的名字是什么。

2、其次次播放電視廣告，學(xué)說廣告語，進(jìn)一步感知廣告內(nèi)容。

（1）提問：廣告里還說了些什么？誰來學(xué)一學(xué)？（幼兒學(xué)說廣告語）

（2）提問：這些話是在告知我們產(chǎn)品的什么？（產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)、好處）

（3）老師總結(jié)：廣告的話不僅告知了我們產(chǎn)品的名字，還告知我們產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和好處。

（二）啟發(fā)幼兒思索并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺廣告語的特點(diǎn)1、啟發(fā)幼兒思索：廣告里的話和我們平常說的話有什么不一樣呢？

2、通過與故事敘述比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺廣告語的特點(diǎn)。

（1）為什么小伴侶記一個(gè)故事要用好幾天的時(shí)間，可記廣告里的話就特別快，聽?zhēng)妆榫偷怯泚砹四兀?/p>

（2）師總結(jié)：廣告里的話和我們平常說的話的確不一樣，廣告里的話特別簡(jiǎn)短、順口，小伴侶一聽就能明白，簡(jiǎn)單記住。雖然廣告里的話特別簡(jiǎn)短，但卻能把產(chǎn)品的名字、優(yōu)點(diǎn)都說全。

三、創(chuàng)編廣告語

（一）觀看老師分發(fā)的貨物，激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。

1、師：老師預(yù)備開一個(gè)百貨公司，請(qǐng)大家一起來看看有些什么？

2、幼兒自由觀看各種貨物，自由交談。

3、師：我想請(qǐng)你們關(guān)心老師給這些貨物做個(gè)廣告，讓我的百貨公司生意興盛發(fā)達(dá)，好不好？

（二）嘗試廣告語的創(chuàng)編。

1、幼兒自由想象進(jìn)行創(chuàng)編，師提示幼兒先認(rèn)真想一下貨物的特點(diǎn)、用途再進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。（廣告語要簡(jiǎn)短、要圍繞中心）

2、請(qǐng)3～4位力量較強(qiáng)幼兒上前示范做廣告，提示其他幼兒仔細(xì)傾聽。

3、師幼共同評(píng)價(jià)：你覺得剛才小伴侶做的廣告好嗎？好在哪里？

（三）以嬉戲"娃娃廣告公司"，提升幼兒參加廣告創(chuàng)編活動(dòng)的樂觀性。

1、將幼兒分成六組，每一組小伴侶在各自的"電視機(jī)"里輪番表演，一個(gè)小伴侶表演時(shí)其它幾位小伴侶觀看。

2、每組評(píng)比出1-2個(gè)最佳廣告創(chuàng)編者，推舉到全班表演。

請(qǐng)幼兒拿著貨物在"電視機(jī)"里做廣告，老師檢驗(yàn)廣告的成效：假如聽了這個(gè)廣告，你就想去買這種貨物的幼兒就舉手，人越多就表示廣告做的勝利，提高幼兒參加廣告創(chuàng)編活動(dòng)的愛好。

●活動(dòng)延長(zhǎng)：

結(jié)合角色嬉戲，體驗(yàn)廣告勝利后的開心心情。

玩法：老師扮演營(yíng)業(yè)員，幼兒來買東西，但必需說出1～2個(gè)自己想買的理由才可買到相應(yīng)的物品，體驗(yàn)廣告勝利后的開心心情。

延長(zhǎng)。

演電視教案篇6

一、復(fù)習(xí)生字、詞語

全家奇異卻是精彩球賽關(guān)掉

換球員寫字音樂完全

二、朗讀課文，感悟課文內(nèi)容

1.課文圍繞“奇異”一詞綻開，文章奇異在那里?

同學(xué)讀第2～5小節(jié)，找找奇異藏在哪里?(同學(xué)自讀課文，找一找，劃一劃)

2.同學(xué)分組爭(zhēng)論，奇異在哪里?

3.同學(xué)匯報(bào)溝通，老師點(diǎn)撥引導(dǎo)。

(1)身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽，換成京劇。

(抓住這一點(diǎn)，詢問同學(xué)爸爸為什么這樣做，爸爸表現(xiàn)怎樣?老師引導(dǎo)同學(xué)帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié))

(2)奶奶放棄了自己喜愛的京劇，換足球頻道，奶奶不看電視看我們，和我們一起拍手歡樂。

(引導(dǎo)同學(xué)朗讀課文，體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛意。假如同學(xué)讀不出這種感情，老師范讀指導(dǎo))

(3)關(guān)掉球賽，看音樂舞蹈。(引導(dǎo)同學(xué)說說為什么會(huì)這樣呢?)

同學(xué)有感情的讀這一小節(jié)，讀出家庭成員間相互關(guān)愛之情。

(4)互敬互愛，為了他人的歡樂，放棄自己的愛好。

示課文第五小節(jié)：每個(gè)人心里都裝著一個(gè)隱秘，這個(gè)隱秘是什么?(對(duì)他人的關(guān)愛)

三、有感情地朗讀課文，感悟課文。

讀課文的二、三、四小節(jié)，完成練習(xí)。

由于爸爸愛奶奶，想讓奶奶……所以……。

由于奶奶愛我們，想讓我們……所以……。

由于我們愛媽媽，想讓媽媽……所以……。

四、感悟詩歌，課外延長(zhǎng)

配樂朗讀小詩，感受詩歌的韻律美。

五、指導(dǎo)寫字。

六、自問自答：

帶著問題觀看課本中的插圖，“看了圖，你看到了什么?”既熬煉了同學(xué)的觀看力量又訓(xùn)練了同學(xué)的口語表達(dá)力量。

這節(jié)課我把重點(diǎn)放在了識(shí)字上，實(shí)行敏捷的方法引導(dǎo)同學(xué)識(shí)記生字。從文中來又到文中去，從課內(nèi)到課外。先讓同學(xué)自主溝通識(shí)記生字方法，接著讓同學(xué)帶拼音讀生字，去掉拼音認(rèn)讀生字，然后到課文中找生字組成的詞語，最終自己進(jìn)行組詞。在同學(xué)把握了肯定的識(shí)字方法基礎(chǔ)上，讓同學(xué)自己溝通自己是如何記住生字的。同學(xué)暢所欲言，有熟字加偏旁，增減筆畫，看電視識(shí)字等等?！斑@個(gè)字，你從哪里學(xué)到的?”體現(xiàn)了識(shí)字與生活的親密關(guān)系，激發(fā)同學(xué)從生活中識(shí)字的意識(shí)。

在初讀課文時(shí)，我首先讓同學(xué)找出文中不好讀的詞語，集體解決。既體現(xiàn)了同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性又為學(xué)習(xí)課文掃清了障礙。也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)課文的層次性。

由于我對(duì)低班級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)識(shí)記生字的教學(xué)，還把握不到教學(xué)的技巧，在課堂上對(duì)要會(huì)寫的字能加以一一指導(dǎo)同學(xué)怎樣書寫，并讓同學(xué)即時(shí)書空，可能同學(xué)的記憶會(huì)更深。

一班級(jí)語文下冊(cè)看電視教案

一、談話導(dǎo)入，引出主課題

師：同學(xué)們晚上在家喜愛做什么事？

生1：我晚上在家喜愛做作業(yè)。

生2：我正在養(yǎng)蠶,要去查找桑葉。

生3：我一般在家看電視。

師：喜愛看電視的同學(xué)請(qǐng)舉手。

師：哇，那么多，看來電視已經(jīng)成了我們大家的好伙伴了，那好，今日這節(jié)課我們就圍繞“看電視”這個(gè)話題一起來溝通。

[電視是不少同學(xué)最直接，影響最大的消遣工具，要把“看電視”這個(gè)活動(dòng)主題引入課堂中，應(yīng)設(shè)好第一道門檻。在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的全過程中，老師都合理地發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，引導(dǎo)同學(xué)提出活動(dòng)主題，這樣更能激發(fā)同學(xué)參加實(shí)踐的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。以貼近同學(xué)生活實(shí)際的問題情境“晚上在家喜愛做什么事”導(dǎo)入，既折射出同學(xué)平常的生活狀況，自然而然地提煉出活動(dòng)主題，并從中形成輕松愉悅的課堂氛圍。]

二、多向互動(dòng)，衍生子課題

1.師：同學(xué)們你們知道最近正在熱播那些好看的.電視節(jié)目嗎？

生1：我知道福建電視臺(tái)正在熱播的《八大豪俠》很好看。

生2：我最近喜愛看的是《白蛇傳》。

師：聽了同學(xué)的介紹，真想一飽眼福，除了連續(xù)劇，同學(xué)們還喜愛看那些電視節(jié)目？

生3：我最喜愛看少兒頻道的《天眼》。

生4：我知道，它每一集都告知我們一個(gè)道理。

師：大家喜愛的節(jié)目真豐富，那你問過高班級(jí)的同學(xué)最喜愛那些電視節(jié)目嗎？課外我們?cè)偃フ{(diào)查清晰。

（板書）：最喜愛的電視節(jié)目是……

2.師：前幾天，我在網(wǎng)上看到一篇習(xí)作《電視食人》，電視也會(huì)吃人？怎么回事呢？想聽一聽嗎？誰情愿幫老師朗讀一下小習(xí)作？（同學(xué)朗讀）

師：讀得真好，老師感謝你，并把掌聲一起送給你。（同學(xué)主動(dòng)大聲鼓掌）同學(xué)們聽完這篇小習(xí)作，你最想說的一句話是什么？

生1：看電視太鋪張時(shí)間了。

生2：假如是談情的節(jié)目，我們就不應(yīng)當(dāng)看，看了對(duì)自己反而不好。

生3：常常看電視會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。

師：同學(xué)們的感受真深刻，是呀，小由于沉迷于看電視，從而使成果始終下降，看來看電視和學(xué)習(xí)的關(guān)系真親密！

（板書）：與學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？

3.師：難怪有的同學(xué)在看電視時(shí)要挨父母的罵，有嗎？誰來談?wù)勛约旱挠H身體會(huì)？

生1：我在看電視時(shí)，媽媽就會(huì)說：還不快去寫作業(yè)，成天就知道看電視。

生2：媽媽一觀察我在看電視，就立刻關(guān)掉開關(guān)。

師：你認(rèn)為父母會(huì)無言無故的反對(duì)我們看電視嗎？你知道他們對(duì)我們看電視有什么看法嗎？放學(xué)后，我們就去問一問好嗎？

（板書）：父母對(duì)看電視的態(tài)度。

三、捕獲問題，進(jìn)行拓展

師：不知不覺，我們已經(jīng)談?wù)摿巳齻€(gè)話題，關(guān)于看電視，你還想到什么問題？

生1：看電視有哪些好處？

生2：看電視會(huì)近視嗎？

師：這個(gè)問題提得很好，同學(xué)們認(rèn)為呢？

生：我知道看電視會(huì)讓人近視。

師：請(qǐng)看這樣的一幅圖，從圖上，你看到了什么？

生：一個(gè)小男孩一邊吃飯一邊看電視。

師：這樣做好不好？為什么？

生1：我覺得不好，這樣很不衛(wèi)生。

生2：還有，我們會(huì)只顧著看電視而忘了吃飯，久了會(huì)對(duì)胃不利。

師：我在報(bào)紙上還了解到看電視連續(xù)劇會(huì)使人變傻呢？看電視對(duì)身體健康的影響有許多方面，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能了解到它的不良影響呢？

生：我去課外書上查找。生：還可以詢問大人，上網(wǎng)……

師：那好，我們就來比一比，誰課外找到的最多，我們就把他評(píng)為我們班的“優(yōu)秀小調(diào)查員”。

（板書）：對(duì)身體健康的影響……

師：連續(xù)看圖，從圖上你還看到什么？

生1：我看到了一個(gè)時(shí)鐘，時(shí)針指向12點(diǎn)。

生2：小男孩在看電視時(shí)把聲音放得很響。

師：中午12時(shí)還在看電視，并且把音量開得那么大，這樣的行為對(duì)嗎？

生：這樣做不對(duì)，由于大人正在休息，聲音太大會(huì)影響別人的睡眠。

師：這種行為是有些不文明，平常你還看到同學(xué)看電視時(shí)消失那些不文明的行為嗎？想到的請(qǐng)舉手。

生1：我在看電視時(shí)，一見到壞人，就會(huì)講臟話，罵得很大聲。生2：在看電視時(shí)，別人跟我打招呼，我就聽不見，對(duì)他們不理不睬，我知道這樣是不禮貌的。

師：看來，同學(xué)們都留意到了看電視的一些文明禮儀。

（板書）：有哪些文明禮儀？

師：同學(xué)們認(rèn)真調(diào)查，看看誰是我們的文明小使者。

師：談了這么多的話題，我們來輕松一下好嗎？誰來說一則好聽的廣告語給大家聽聽

生1：人之初，性本善，哎喲喲，胃得安。

生2：看前面的帥哥清爽帥氣，看帥哥的發(fā)型清爽有型，有飄影，更自信。

師：同學(xué)們說的廣告語又好玩又有意義，這樣老師我也來露一手：創(chuàng)作一則看電視的廣告語給同學(xué)聽好嗎？“看電視、有選擇、學(xué)問更廣博，watchtv有節(jié)制，生活豐富多彩?！保ㄍ瑢W(xué)熱鬧鼓掌）感謝，同學(xué)們課外也可以搜集并創(chuàng)作一些廣告語。

（板書）：受歡迎的廣告語。

[古人云：“學(xué)起于思，思源于疑?！本C合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性很強(qiáng)的課程，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)要注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行力量的培育，特殊是在主題生成過程中，培育同學(xué)提出問題，分析問題，解決問題的力量尤其重要。中班級(jí)同學(xué)接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的時(shí)間不長(zhǎng)，提出子課題時(shí)往往人云亦云，思索問題局限于淺層面。但通過溝通“我喜愛的電視節(jié)目”，談對(duì)《電視食人》小習(xí)作的感受，了解父母對(duì)看電視的態(tài)度，同學(xué)思索問題的針對(duì)性較強(qiáng)，對(duì)沉迷于看電視的危害感受更深刻，拓寬了同學(xué)的思維層面。然而在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)沒有準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺其中涉及的子課題偏向于看電視的“弊”，導(dǎo)致對(duì)看電視的“利”指導(dǎo)不到位。因而，老師要處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，注意生成，愛護(hù)同學(xué)的探究欲望。同時(shí)老師要有敏銳的捕獲課堂信息的眼光，引導(dǎo)同學(xué)生成新的有價(jià)值的問題資源。]

四、制定方案

1.師：導(dǎo)語、圍繞“看”電視這個(gè)話題，我們聊了很多好玩的話題，（師生共同整理歸類，確定子課題并給子課題編上序號(hào)）。

師：你能選出自己最感愛好的一個(gè)問題嗎？請(qǐng)你在一分鐘內(nèi)快速選擇，選好了請(qǐng)舉手？

2.師：接著，我們來開展“對(duì)號(hào)入座”的嬉戲，請(qǐng)聽清晰要求：這是第一組、其次組……請(qǐng)選擇第一個(gè)問題的同學(xué)坐到第一組的位置，依此類推。在對(duì)號(hào)入座的過程中要留意做到“快、靜、齊”，我們比一比那個(gè)小組的速度最快，聽口令：“一、二、三開頭。”（同學(xué)快速入座）

3.師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，接著我們開頭制定活動(dòng)方案，請(qǐng)各個(gè)小組的組長(zhǎng)先到后面邀請(qǐng)本校的指導(dǎo)老師入座。

演電視教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒了解廣告的用途及廣告語的特點(diǎn)；

2、初步學(xué)說、學(xué)編廣告語來描述事物的典型特征；

3、激發(fā)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感。

4、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：電視演示箱一個(gè)

環(huán)境預(yù)備:電視廣告4則；

閱歷預(yù)備：周末跟隨爸爸、媽媽觀看里、大街上、商店門口等處的廣告

活動(dòng)過程：

（一）：播放視頻，直接引題

師：下面老師請(qǐng)小伴侶看一會(huì)電視，（播放2分鐘視頻）哪位小伴侶能告知大家，你在電視里看到了什么？

運(yùn)用聲、光的視覺效果吸引幼兒，引導(dǎo)幼兒看看、說說，哪些地方有廣告？

（二）：教學(xué)新課

1、爭(zhēng)論第一則廣告的特點(diǎn)；

師：讓我們一起來看剛才的第一段廣告，待會(huì)請(qǐng)小伴侶要告知我它是給什么做得廣告？廣告里說了什么，告知我們什么？請(qǐng)仔細(xì)觀看。

（幼兒初步感知廣告特點(diǎn)）

2、爭(zhēng)論其次則廣告的特點(diǎn)；

師：現(xiàn)在讓我們一起來看其次段廣告，待會(huì)老師還要請(qǐng)小伴侶回答問題呢，請(qǐng)仔細(xì)觀看吧。

（幼兒深化感知廣告特點(diǎn)）

3、師小結(jié)廣告的特點(diǎn):廣告里的話要短，能把產(chǎn)品名字、特點(diǎn)說全，讓人一聽就明白，簡(jiǎn)單記住。

（三）：情景表演

師：小伴侶在幼兒園學(xué)習(xí)了3年，知道幼兒園有很多好玩的玩具，有你們喜愛的老師，誰能用簡(jiǎn)短的話介紹一下我們的幼兒園呢？……

組織幼兒情景表演，為幼兒園創(chuàng)編廣告語，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)播講廣告語，讓其他幼兒相互觀賞、溝通。

（四）：總結(jié)：

師：今日，我們學(xué)習(xí)的就是大班語言領(lǐng)域：電視廣告。廣告有個(gè)特點(diǎn)就是精確?????、簡(jiǎn)短讓人一聽就明白，簡(jiǎn)單記住。盼望通