初中化學(xué)《我們周圍的空氣》主題單元教學(xué)設(shè)計

我們周圍的空氣適用年級初三所需時間課內(nèi)共用7課時，每周3課時，其中實驗室2課時；課外共用1課時主題單元學(xué)習(xí)概述本單元的教學(xué)核心內(nèi)容，隸屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中第二個“一級主題”——"身邊的化學(xué)物質(zhì)"中主要內(nèi)容之一。本主題單元以學(xué)生最熟悉的、自然界中存在最廣泛的物質(zhì)之一——氧氣，作為學(xué)習(xí)的范例，從氧氣的存在、性質(zhì)、制取、用途四個方面入手，多采用學(xué)生自主活動的方式編排，是學(xué)生始終保持濃厚的興趣并從探究活動中獲得積極的情感體驗，同時也在活動中習(xí)得一些科學(xué)方基于上述思考，首先以學(xué)生在小學(xué)科學(xué)課上就出不認識且與人類息息相關(guān)的空氣作為單元學(xué)習(xí)的切入點，引導(dǎo)學(xué)生進一步探究空氣的組成，關(guān)注空氣質(zhì)量，了解空氣的用途和空氣的發(fā)展史；然后再到研究空氣的主要成分之一——氧氣的制取和性質(zhì)。在整個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生處于一種積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。本主題單元內(nèi)容來源于魯教版(五四制)教材八年級全一冊課本第四單元。該主題單元共分為以下二個專題：專題一：空氣的成分。讓學(xué)生充分發(fā)表他們對空氣成分認識的基礎(chǔ)上，分析如何設(shè)計較為精確的化學(xué)實驗來測定空氣中氧氣的含量?如何通過實驗驗證污濁環(huán)境中的空氣中含有較多的二氧化碳?防治空氣污染，化學(xué)能做些什么?專題二：氧氣。本專題在學(xué)生知道了氧氣的某些用途基礎(chǔ)上，第一次對一種氣體物質(zhì)進行系統(tǒng)研究，提示了對物質(zhì)進行研究的一些思路和方法。這些探究活動對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成也具有不可忽視的作用。本主題單元的教學(xué)重點：氧氣制取的實驗操作、氧氣的化學(xué)性質(zhì)主要的學(xué)習(xí)方式：學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)預(yù)期教學(xué)成果：1、通過學(xué)習(xí)了解空氣、氧氣的有關(guān)性質(zhì)及氧氣的實驗室制法。2、掌握氣體物質(zhì)的探究方法，為后續(xù)課題的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能1、說出空氣的主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用并了解自然界中的氧循環(huán)。2、認識空氣成分的同時，主動對所學(xué)物質(zhì)進行分類，能區(qū)分純凈物和混合物。3、初步學(xué)習(xí)實驗室制取氧氣的方法并探究氧氣的性質(zhì)。4、知道催化劑對化學(xué)反應(yīng)的重要作用。5、能結(jié)合實例說明氧氣的主要性質(zhì)，知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。并能從元素組成上認識氧化物。過程與方法1、通過對“測定空氣中氧氣含量”實驗的觀察分析，了解空氣的組成，學(xué)會分析實驗結(jié)果的誤差原因，深刻感悟"實驗過程影響實驗結(jié)果、細節(jié)決定成敗”。2、通過各種制氧氣方案的比較、借鑒，學(xué)會選擇最佳的原料、條件、原理、裝置，從而掌握實驗室制取氧氣的原則，在觀察制取實驗的過程中了解實驗室制取氧氣的一般思路3、觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。情感態(tài)度與價值觀1、通過對空氣質(zhì)量的調(diào)查，知道當(dāng)今世界的三大環(huán)境問題，空氣的污染、社會的危害及防治，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)注環(huán)境的2、初步建立利用化學(xué)可以從混合物中分離提純物質(zhì)可以更好的為人類社會服務(wù)的觀念。3、保持對化學(xué)實驗的濃厚興趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺性和積極性。4、通過化學(xué)史的學(xué)習(xí)逐步樹立嚴(yán)謹、求實的科學(xué)態(tài)度。對應(yīng)課標(biāo)1、說出空氣的主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用。2、知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。3、能結(jié)合實例說明氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。4、初步學(xué)習(xí)氧氣和二氧化碳的實驗室制取方法。5、了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。主題單元問題設(shè)計1、你覺得空氣是單一成分的物質(zhì)還是多一成分的物質(zhì)呢?2、如果讓你用實驗的方法檢驗空氣中氧氣的含量，你打算如何設(shè)計實驗?3、空氣這種資源是怎樣為人類所用呢?4、工業(yè)上用什么方法將空氣中的各種成分分離?該方法屬于什么變化?5、怎樣才能采集到某地點的空氣樣本?6、實驗室制取氧氣需要考慮哪些因素?藥品該怎樣選7、裝置的選擇需要考慮哪些方面?8、物質(zhì)的性質(zhì)包括哪兩方面?專題劃分專題一：空氣的成分課時)專題二：氧氣課時)研究性學(xué)習(xí)：過氧化氫法制取氧氣條件的確定(1課時)專題一空氣的成分所需課時課內(nèi)共用2課時，每周3課時專題學(xué)習(xí)目標(biāo)大志向。專題問題設(shè)計1、你覺得空氣是單一成分的物質(zhì)還是多一成分的物質(zhì)2、如果讓你用實驗的方法檢驗空氣中氧氣的含量，你打算如何設(shè)計實驗?3、通過本節(jié)學(xué)習(xí)你覺得混合物除雜的方法原理是怎樣4、空氣這種資源是怎樣為人類所用呢?5、工業(yè)上用什么方法將空氣中的各種成分分離?該方法屬于什么變化?6、怎樣才能采集到某地點的空氣樣本?所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺、相關(guān)化學(xué)實驗儀器和藥品、導(dǎo)學(xué)案等；化學(xué)實驗室學(xué)習(xí)活動設(shè)計氣嗎?你覺得空氣是單一成分的物質(zhì)還是多一成分的物質(zhì)呢?你知道空氣中含有那些物質(zhì)?請你結(jié)合生活經(jīng)驗用事實進行說【自主學(xué)習(xí)】的組成成分都有哪些?體積分數(shù)為多少?【教師活動】【小組討論】計實驗?(提示1):模仿課本79頁活動天地4-1來進行實驗。你能說出【思考】(提示2):用在空氣中加熱銅粉消耗氧氣進行實驗，注意觀察實【實驗演示】"空氣是一種重要的資源"?；卮饐栴}：1、工業(yè)上用什么方法將空氣中的各種成分分離?該方法屬于什么變化?結(jié)合82頁活動天地4-2,自學(xué)空氣質(zhì)量報告的組成部分及各部分的含義。1、空氣質(zhì)量報告包含的項目2、污染指數(shù)大小與空氣質(zhì)量的關(guān)系如何?造成空氣污染的主要因素是哪些?我們應(yīng)如何防治空氣的污染?三、盤點收獲四、當(dāng)堂檢測與作業(yè)評價要點1、評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度；是否樂于與人合作，愿意與人交流；是否樂于思考，具有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2、評價學(xué)生發(fā)現(xiàn)