《童年》的閱讀筆記

《童年》的閱讀筆記簡(jiǎn)介《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基的自傳體小說(shuō)，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的文學(xué)作品之一。該小說(shuō)于1913年出版，以作者的童年經(jīng)歷為背景，描繪了一個(gè)普通工人家庭的生活，以及作者在貧困環(huán)境下成長(zhǎng)的心路歷程。本文將從幾個(gè)方面對(duì)《童年》進(jìn)行閱讀筆記。童年的貧困與艱辛《童年》的故事背景設(shè)定在19世紀(jì)末的俄羅斯，一個(gè)貧窮的工人家庭中的孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷。作品中描繪了作者小時(shí)候的貧困和艱辛，每天都要面對(duì)口糧不足、衣不蔽體的生活。作者描寫(xiě)了他對(duì)面包和溫暖的渴望，以及對(duì)父母的關(guān)愛(ài)和犧牲精神的贊頌。在這個(gè)背景下，作者刻畫(huà)了自己童年時(shí)的心理狀態(tài)，一方面是對(duì)貧困生活的痛苦，另一方面是對(duì)理想世界的向往。這種對(duì)貧困的切身感受和對(duì)美好生活的渴望，使得《童年》成為一部感人至深的作品。童年的自然與幻想在《童年》中，作者通過(guò)對(duì)自然的描繪，展現(xiàn)了他對(duì)自然界的熱愛(ài)和對(duì)大自然的感悟。在貧窮的環(huán)境中，作者通過(guò)和自然的親近，找到了一份屬于自己的安慰和幸福。他借著觀察樹(shù)木、花朵和小動(dòng)物，感受到了生命的力量和美好。除了對(duì)自然的描寫(xiě)，作者還融入了自己的幻想世界。他通過(guò)幻想賦予了自己的童年更多的色彩與故事。在作者的幻想中，他成為了一個(gè)冒險(xiǎn)者、航海家，面對(duì)貧困和困難時(shí)，童年的想象力給了他希望和勇氣。童年的成長(zhǎng)與思考《童年》中的主人公并非天真無(wú)知的孩童，而是一個(gè)充滿思考和對(duì)生活追問(wèn)的少年。在貧困的環(huán)境中，作者從小就接觸到社會(huì)的不公和階級(jí)的矛盾，他對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行思考，并試圖尋找答案。作者的成長(zhǎng)過(guò)程中，他不斷接觸到各種人物和事件，這些經(jīng)歷讓他對(duì)社會(huì)有著更深入的理解。他開(kāi)始對(duì)自己的身份和命運(yùn)產(chǎn)生質(zhì)疑，同時(shí)也對(duì)社會(huì)階級(jí)的存在感到困惑。這種思考和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，使得《童年》不僅僅是一部傳統(tǒng)的自傳體小說(shuō)，更是一部對(duì)時(shí)代和社會(huì)的思考之作?？偨Y(jié)《童年》是一部震撼人心的文學(xué)作品，通過(guò)對(duì)作者童年時(shí)的貧困與艱辛、自然與幻想、成長(zhǎng)與思考的描繪，展現(xiàn)了一個(gè)貧困家庭中一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。作品不僅具有沉重的個(gè)人情感，更蘊(yùn)含著對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和未來(lái)的深刻思考。通過(guò)《童年》我們可以更深刻地了解貧困環(huán)境下孩童的心理世界和成長(zhǎng)經(jīng)歷，也可以從中感受到對(duì)美好生活的追求和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。閱讀《童年》讓我深入體驗(yàn)了貧窮生活的艱辛和對(duì)美好生活的向往，同時(shí)也喚起了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。這部作品不僅僅是一部關(guān)于童年的自傳