美的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)抒情 課件

美的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)抒情文本解讀信息篩選1.什么是抒情抒情是直接或間接地抒發(fā)內(nèi)心感情的一種表達(dá)方式。“情動于中而形于言?！笔闱椋俏恼麓騽幼x者、感染讀者的重要手段。抒情，是抒情詩、抒情散文的主要表述方法；在敘事性的作品中，它常常與敘述、描寫、議論等結(jié)合運用。在議論說理的文章中，作者一般很少直抒感情，而是通過對某種觀點的論證，體現(xiàn)作者的愛憎感情。

記敘中運用抒情表達(dá)方式，能增強文章的感染力，突出文章的中心。2.抒情的方式方法抒情分為兩類：直接抒情與間接抒情。

抒情往往不會單獨出現(xiàn)在文中，它常與記敘、描寫、議論等結(jié)合在一起。一般來說，直接抒情一般要與議論結(jié)合在一起，而間接抒情一般與敘述、描寫結(jié)合在一起。這“結(jié)合”，要求自然，不能牽強，切忌空泛、虛浮，無病呻吟。

3.各種抒情方式方法Ａ杜甫《春望》：“國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心?！?/p>

借景抒情Ｂ百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

觸景生情Ｃ

他糾纏著丁香，往上爬，爬，爬，……終于把花掛上樹梢。丁香被纏死了，砍作柴燒了。他倒在地上，喘著氣，窺視著另一株樹……

——流沙河的《藤》這里寫的是“藤”，但影射的是那種趨炎附勢、踩著別人的肩膀向上爬的人。作者把自己對這種政治投機商的憤恨與蔑視的感情，寄寓在對“藤”的物性的描寫之中，達(dá)到了形象性與抒情性的高度和諧與統(tǒng)一。詠物寓情Ｄ許地山的《落花生》首先“詠物”，描寫花生的可貴品質(zhì)：“它只把果實埋在地底，等到成熟，才容人把它拔出來?！比缓蟆把灾尽?，說明做人的道理：要做有用的人，不能做表面好看而對別人沒有益處的人。

詠物言志Ｅ朱自清的《背影》，寫父親給兒子道別時買橘子的那一段敘述文字，情真意切，感人至深。

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。融情于事Ｆ林覺民在《與妻書》中寫：：“吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也……助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死．不顧汝也。汝體吾此心，于啼泣之余，亦以天下人為念，當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。汝其勿悲!”為了向妻子最后一次表白自己的心志和愛憎，作者并非情意纏綿，淚語柔情，而是以理代情作者將愛妻之情與“勇于就死”之理熔為一爐，以含情之筆說理，以明理之言訴情，感人肺腑，催人淚下。融情于理

Ｇ李忱的《瀑布聯(lián)句》：“溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤?！弊髡咭圆回潙傧獫径鴽_奔大海的瀑布表達(dá)自己“棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高翔”

的豪情壯懷。

托物言志合作探究不久前，新疆南部的一個小縣城發(fā)生了強烈的地震。當(dāng)時，一位年輕的維吾爾族母親正摟著五個月大的兒子酣睡夢中。突然，空中發(fā)出沉悶的轟鳴聲，大地在黑暗中劇烈地顫動起來，隨著一聲巨響，樓房倒塌了，巨大的沖擊力帶著母親和孩子從五樓墜了下去……聽見兒子的哭聲，母親看見兒子被掛在自己頭頂上的一根晾衣服的鐵絲繩上，隨時都有摔下去的危險！而自己也被深深地埋在了距離地面幾十米高的廢墟中。母親顧不得渾身的疼痛，只有一個念頭：一定要想辦法救下孩子。她不敢大聲呼救，怕驚嚇了孩子，只好自己默默地掙扎，但是身體卻紋絲不動。情急中，母親一次次地伸長著自己的脖子，用自己的嘴去銜住兒子……她終于成功了！她用嘴咬住了兒子的衣角，用盡全身力氣將兒子從鐵絲上扯了下來，用牙關(guān)死死地銜著兒子，就這么堅持著，堅持著……晨曦中，當(dāng)救援的人們看到這動人的一幕時，無不為這偉大的母愛所感動。當(dāng)人們含著眼