2021年春雅禮集團初三一模語文試卷（附答案）

湖南長沙雅禮教育集團2021上學(xué)期九年級笫一次模擬檢測聯(lián)考試卷語文

滿分120分，時量150分鐘。

一、積累與運用（共20分）

學(xué)校組織了一次參觀博物館的研學(xué)活動，請完成以下任務(wù)。

［班長介紹］

①湖南省博物館是一座承載5i）和湖湘文明的博物館。A自建館以來。我

們始終立足于文化遺產(chǎn)的保護，致力于優(yōu)秀文化的傳播。

②這是一處欣賞與創(chuàng)新交融的公共文化空間。館內(nèi)有舉世聞名的“馬王堆漢墓陳列”、

有詩情畫意的古琴文化展、有古樸厚重的桃源木雕展。B通過不定期舉辦的特別展覽，讓

觀眾持續(xù)地感受到自身與歷史、藝術(shù)之間的聯(lián)結(jié)。精彩的展品與科技展示手段相得益章，觀

眾可從中汲（xi）取精神力量。

③這是一所文化遺產(chǎn)的珍寶庫。館藏的18萬余件珍貴藏品,從史前人類的

打制石器，到_____________

的青銅尊彝，從馬王堆漢墓的綾（1Ing）羅鐘鼎，到明清文人的妙墨丹青，C不可否認(rèn)它

們不是人類智慧的結(jié)晶與湖湘歷史的見證。

④這是一個不斷交流與創(chuàng)造的思想平臺。遠道而來的游客在此開始追溯（shud）源遠

流長的湖湘文明，我們也通過多元文化的互動地激發(fā)出新的思想與活力。

⑤同時，網(wǎng)站和社交媒體又構(gòu)建另外一種無形的博物館。D它雖然是博物館功能的延伸,

更重要的是為公眾提供了一個參與、互動和分享的平臺。其價值是不言而喻的。

1.下列語段中字音和字形全都正確的一項是（2分）（）

A.①B.②C.③D.④

2.依次填入文段橫線中的詞語正確的一項是（2分）（）

A.反映包羅萬象精美絕倫源源不斷B.反應(yīng)面面俱到精美絕倫持之以恒

C.反應(yīng)包羅萬象美輪美奐持之以恒D.反映面面俱到美輪美奐源源不斷

3.文中ABCD四個畫波浪線的句子，沒有語病的一項是（2分）（）

［志愿解說］

同學(xué)們來到了“閑來弄風(fēng)雅一宋朝人慢生活鏡像”的展廳。小雅是歷史愛好者，她熱心

為同學(xué)們講解。

宋朝文人雅士大多飽讀詩書。相比于權(quán)利與財富，他們更注重生活的品味與情趣。撫琴

對棋，寫書作畫，飲茶品酒，插花熏香，玩古雅聚，作為一種風(fēng)雅的生活方式與文化現(xiàn)象,

令一代代后人追慕、效仿。以撫琴為例，撫琴之所以在宋朝受到前所未有的追捧，是因為相

對寬松的社會環(huán)境，使他們能坦然面對世間百事，精心經(jīng)營著自我安靜閑逸的精神家園。以

琴自娛，以琴知音，以琴寄情。文人隨身攜琴，賞玩山水、吟風(fēng)弄月，淡泊名利，追求“一

張琴、一壺酒、一溪云”的清高和詩意。

4.下列填入文段橫線中的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

1

A.琴，正是文人寄情遣興、追求完美人格的生活方式和獨善其身、遺世獨立的精神象征。

B.琴，正是文人獨善其身、遺世獨立的精神象征和寄情遭興、追求完美人格的生活方式。

C.琴，正是文人獨善其身、遺世獨立的生活方式和寄情遣興、追求完美人格的精神象征。

D.琴，正是文人獨善其身、追求完美人格的精神象征和寄情遣興、遺世獨立的生活方式。

［自由參觀］

宋人愛酒，大家在自由參觀時紛紛運用自己所學(xué)的文學(xué)文化知識相互講解，以下是幾位

同學(xué)關(guān)于飲酒的討論。

小勤：宋代從士大夫到普通平民百姓，樂酒好飲蔚然成風(fēng)，端午節(jié)時他們會飲雄黃酒,

重陽節(jié)時會飲菊花酒。

小雅：其實不僅是宋朝人喜歡飲酒，從東晉的陶淵明《飲酒》開始，詩酒相融便對后世

文人產(chǎn)生了深遠影響。

小誠：沒錯，唐朝的現(xiàn)實主義詩人李白很喜歡喝酒，他的許多作品都與酒相關(guān)，如《將

進酒》。

小禮：酒，有一個美麗的別稱一一杜康。在人類文化的歷史長河中，它已不僅僅是一種

客觀的物質(zhì)存在，而漸漸演變成了一種文化象征。

5.上述幾位同學(xué)關(guān)于文化文學(xué)常識的表述，有誤的是（）

A.小勤B.小雅C.小誠I）.小禮

6.［參觀留言］（共4分）

參觀完“閑來弄風(fēng)雅”的文物展廳，同學(xué)們被古代文人特有的氣質(zhì)深深吸引。小雅在留

言本上寫下這段話：“儒家的平和謙恭、道家的清凈自然、佛家的明心見性，使得他們無論

得志或失意，都能表現(xiàn)從容氣度，知道自己生命的意義所在。中秋月夜，孤獨的蘇軾遙送美

好祝愿','（《水調(diào)歌頭?明月幾時有》）；滁

州瑯哪，醉心山水、與民同樂的歐陽修舉杯暢飲，'醉翁之意不在酒，'（《醉

翁亭記》）；陋室苔青，樂觀的詩豪自在撫琴'斯是陋室，'（《陋室銘》）”

7.［綜合運用］（共6分）

辛丑牛年，博物館特舉辦牛年生肖展。請閱讀下面這幅關(guān)于“牛”的漫畫，完成相關(guān)任

2

（2）三幅圖，三個樣子，三種狀態(tài)，同中有異，以點帶面，涵蓋了生活特點。細微處見深

情，作者在牛的一舉一動、一個眼神間用了心，力求給人以面對生活的正能量啟示。請從文

字及啟示兩個方面簡要評價這組漫畫的創(chuàng)意。（4分）

二、閱讀與鑒賞（共44分）

（-）古詩文閱讀（16分）

閱讀下面的古詩，完成8-9題。（共6分）

蝶戀花?春景①

蘇軾

花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少。天涯何處無芳草。

墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄。多情卻被無情惱。

注釋：①本首詞相傳是蘇軾被貶任密州刺史時所作。

8.對本詩的理解與賞析正確的一項是（2分）（）

A.本詞上闕清新雅致而不失大氣，是蘇弒等豪放派詞人在寫景時常見的語言風(fēng)格。

B.本詞通過描繪“青杏”“燕子”“綠水”等意象，描繪了一幅美好的早春圖景。

C.詞最忌用語重復(fù)，下闕中的“墻里”、“墻外”略顯贅余，改換其他詞語會更朗朗上口。

D.下闕寫人，卻只寫露出墻頭的秋千和佳人的笑聲，使讀者在想象中產(chǎn)生無窮意味。同時

墻外行人的“多情”卻遇到佳人的“無情”，這也反映了作者不被理解的惆悵。

9.互聯(lián)網(wǎng)的普及使得一些古詩詞被惡意篡改。例如“天涯何處無芳草”一句被一些網(wǎng)友解

釋為情侶失戀之后的自我寬慰，請你結(jié)合本詞上闕，從內(nèi)容和情感角度，替蘇軾澄清網(wǎng)友

的曲解。（4分）

閱讀下面的文言文，完成10-13題。（共10分）

容春堂記

（明）歸有光

兵溪先生為令清漳之上，與監(jiān)郡者不合，例得移官，即拂衣以歸。占園田于縣之西小虞

浦，去縣治二里所。蓋自太湖東，吳淞江蜿蜒入海，江之南北，散為諸浦如百足。而小虞浦

最近縣，乘舟往來，一日可數(shù)十回。園有堂啟北牖則馬鞍山如在檐際間植四時之花木；兩戶

3

外清水綠疇如畫，故先生名其堂曰容春。其道春于天地之間，雖陰山雪嶺，幽崖寒谷，無所

不與，而獨若此堂可以容之者。誠如四時之景物，山水之名勝，必于寬閑寂寞之地；而金馬

玉堂①，紫扉黃閣，不能兼而有也。

昔孔子與其門人，講道于沂水之濱。當(dāng)春之時，相與鼓瑟而歌，悠然自適。天下之樂，

無以易于此矣。夫子使二三子言志，乃皆舍目前之近，而馳心于冠冕佩玉②之間。曾點⑨獨能

當(dāng)此時而道此景，故夫子喟然嘆之。蓋以春者眾人之所同，而能知之者惟點也。

余與兵溪同年生，庚戍歲，同試南宮。兵溪就官于廣平，甫三載，已倦游，而余至今猶

系六館之籍支吾與兵溪相知之厚，而于人生進退之際，蓋有感云，故為此記。

（選自《震川先生集?卷十五》，有刪改）

［注］①金馬玉堂：供侍詔學(xué)士議事的地方。②冠冕佩玉：指做官當(dāng)貴族。③曾點，字暫，又

稱曾皙，孔門七十二賢之一，孔子學(xué)生。④指設(shè)館授徒，靠教書吃飯。

10.表格中對加點字的解讀，正確的一項是（）（2分）

文中語句方法字詞釋意

語境推斷法A.結(jié)合上下文語境理解，此處

畫戶外清水綠疇如畫

“而”可以翻譯為“并且”.

查閱字典法（《古代漢語詞典》）：

B.結(jié)合上下文語境，此處“謂”

①告訴，對……說；②叫作，稱為；

其謂春于天地之間應(yīng)該翻譯為“①告訴，對……說”。

③認(rèn)為，以為；④通“為”，因為。

課內(nèi)遷移法：“公將鼓之”（《曹劌論戰(zhàn)》），C.結(jié)合上下文語境，此句中“之”

無所不考“之”字為音節(jié)助詞，無實義。也為音節(jié)助詞，無實義。

無以易于此矣參考成語法：成語“移風(fēng)易俗”的意思為D.以此推斷，句中“易”可以翻

改變舊的風(fēng)俗和習(xí)慣.譯為“改變”.

11.下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（）（2分）

A.園有堂/啟北牖則馬鞍/山如在檐際間/植四時之花木

B.園有堂啟/北牖則馬鞍山/如在檐際/間植四時之花木

C.園有堂/啟北牖/則馬鞍山如在檐際/間植四時之花木

D.園有堂啟/北牖則馬鞍/山如在檐際間/植四時之花木

12.請用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（3分）

蓋以春者眾人之所同，而能知之者惟點也。

13.“炯乎人，則異乎得也”，與眾不同的人，就會有與眾不同的結(jié)果。請結(jié)合文章，簡要

概括面對宦海浮沉，兵溪先生和范仲淹的態(tài)度有何不同？請聯(lián)系你的學(xué)習(xí)實際，談?wù)勊麄?/p>

給你帶來了怎樣的啟示？（3分）

4

（二）非文學(xué)類文本閱讀（共8分）

［材料一］1796年，科學(xué)家愛德華?詹姆把牛痘病毒注射到一個八歲男孩體內(nèi)，讓他免

受天花的侵害，世界上第一支疫苗就這樣誕生了。但它是如何起效的？

要理解疫苗的起效原理，我們首先需要理解人體的免疫過程。當(dāng)人的身體出現(xiàn)以下癥狀:

咳嗽、打噴嚏、炎癥、發(fā)燒，那么說明免疫系統(tǒng)開始工作了。我們所經(jīng)歷的這些反應(yīng)能夠幫

助身體消滅病菌。同時這些反應(yīng)也觸發(fā)了體內(nèi)的第二道防線，叫作獲得性免疫。有一些功用

特殊的細胞，比如B細胞和T細胞，負(fù)責(zé)對付病原體，記錄它們的信息，記憶入侵者長什么

樣，以及如何消滅他們。

科學(xué)家通過疫苗激發(fā)身體中的獲得性免疫，通過把滅活的病原體暴露給身體，從而激發(fā)

身體中的免疫系統(tǒng)。疫苗就是這樣工作的，每一種疫苗都有單獨功效。

同時疫苗也分很多種類，一種是減毒活疫苗，這些是由病原體本身制成的，不過這是減

弱傷害力的病原體。一種是滅活疫苗，這里的病原體是已經(jīng)被殺死的。減毒活疫苗和滅活疫

苗這兩種疫苗，是為了確保人體不再被這些病原體感染致病，但是就像活的病原體一樣，它

們也能激活人體的免疫系統(tǒng)，教會人體提前學(xué)會如何辨認(rèn)和攻擊這些病毒。不過，減毒活疫

苗很難制作，而且不適合免疫力低下的人群接種。而滅活疫苗的缺點則是無法產(chǎn)生長久的免

疫力。還有另一種疫苗一一亞單位疫苗，這種疫苗只含部分病原體，我們稱之為抗原，也是

真正誘發(fā)免疫反應(yīng)的成分。而進一步分離出抗原中的特定成分，比如蛋白質(zhì)或者多糖，這種

類型的疫苗可以立即觸發(fā)特定反應(yīng)。

（選自《讀者》，有刪改）

［材料二］

［材料三］接種新冠病毒疫苗的作用就是預(yù)防發(fā)病、重癥和死亡，阻斷疫情傳播，讓大多

數(shù)人的健康得到保證。中國疾控中心免疫規(guī)劃首席專家王華慶分析，接種疫苗后，人體會產(chǎn)

5

生抗體、細胞免疫和免疫記憶，能抵御病毒入侵，從而保護人體。絕大多數(shù)人都是新冠肺炎

的易感染者，接種疫苗是最有效的防控措施。接種的人越多，建立的免疫屏障就越牢固，接

種得越快，也就越早形成免疫屏障。

我國的疫苗對變異新冠病毒是否有效？國藥集團中國生物兩款滅活疫苗，利用在國內(nèi)和

海外n期、in期臨床試驗后的血清，對包括在南非發(fā)現(xiàn)的和在英國發(fā)現(xiàn)的毒株，還有國內(nèi)不

同地區(qū)、不同流行區(qū)發(fā)現(xiàn)的10多個毒株進行了交叉綜合試驗，結(jié)果顯示，兩款疫苗產(chǎn)生的

中和抗體對這些毒株都有很好的中和作用。

（北京日報訊）

［材料四］新冠病毒疫苗接種注意事項

注意事項接種須知疫苗不宜接種的人群

1年齡限制：折角疫苗接種年齡一般限制為孕婦、哺乳期婦女

18至60歲.

接種趣序：中國的疫苗是兩劑，第一劑和

2處于發(fā)熱期的人口

第二劑何隔14天，部分地區(qū)21天。

各項疾病毒:fr;既往發(fā)生過我苗接種尸女過敏反

常見的不K反應(yīng)：頭痛發(fā)熱，接種部位局應(yīng)的人員:息有血小板成少城.或由血性疾病:fr;怵厥、

部的紅或者出現(xiàn)了次煥，或有咳嗽、食欲熱描、腦病、其他選行性掙經(jīng)樂統(tǒng)扶病和精種排病史

3不振、嘔吐、腹瀉這樣一些常見的不R反應(yīng).或.窠族史的總力；巴祓診即為忠有先天仕或荻得性免

不良反應(yīng)往往會在接掙后30分制內(nèi)1ft現(xiàn).技缺陷、HIV感染、淋巴瘙、白血痞或其他自身先孩

疾疵的總需一等.

接種費用：國民接種新冠我苗的費用由國其他桀忌癥還包括：尸上的肝什疾病、藥物不可

冢承擔(dān).如果接種后產(chǎn)生健康問題，國家將與拉制的南血壓、糖尿病并發(fā)疵、咫性腫瘤；各種急性

4

制藥公司方面達成協(xié)議，由后者代為賠償.疾病或慢性疾痂急性發(fā)作期；尸立呼風(fēng)系統(tǒng)疾病、嚴(yán)

中心血管疾病等.

（源自百度百科，有刪改）

14.下列說法與原文意思相符合的一項是（2分）（）

A.減毒活疫苗和滅活疫苗各有優(yōu)缺點，前者不適合免疫力低下的人群接種，后者無法產(chǎn)生

長久的免疫力且難以制作。

B.接種新冠病毒疫苗能讓大多數(shù)人的健康都得到保證，但要注意患有嚴(yán)重呼吸系統(tǒng)疾病、

嚴(yán)重心血管疾病的人不宜接種。

C.人們在接種疫苗后，人體會產(chǎn)生抗體、細胞免疫，從而形成免疫記憶，保護人體不受病

毒入侵。

D.接種新冠病毒疫苗常見的不良反應(yīng)一般會在接種后30分鐘左右出現(xiàn)。

15.下列說法正確的一項是（2分）（）

A.材料一主要講的是新冠疫苗的起效原理及其種類。

B.材料二運用了列圖表、列數(shù)字的說明方法具體說明了我國新冠疫苗接種人數(shù)從三月下旬

至五月呈上升趨勢。

C.“絕大多數(shù)人都是新冠肺炎的易感染者，接種疫苗是最有效的防控措施?！比サ暨@句話

6

中“最”字不會影響原來意思的表達。

D.國藥集團的大量試驗結(jié)果顯示兩款疫苗產(chǎn)生的中和抗體對變異新冠病毒毒株都有很好

的中和作用，可以得知我國的疫苗的研發(fā)水平穩(wěn)居世界前列。

16.鄰居王叔叔今年46歲，他認(rèn)為自己身體健康很少感冒，沒有打新冠病毒疫苗的必要，

請結(jié)合材料對他進行勸說。（4分）

（三）文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文章，完成17-19題。（共14分）

有人情味兒的機器人

（日）星新一

①已是中年的資本家R先生前來拜訪年輕的學(xué)者F博士。短暫的閑談過后，R先生說:

“機器人固然挺好，可是總令人不太滿意F博士反問他：“究竟哪一點使您不滿意呢？作

為這方面的學(xué)者，我很想了解一下，今后可以參考簡要地說就是沒趣兒。機器人對工作

確實勤懇，用起來也很方便。但是，不管你命令他干什么，它總是回答：'是，明白了。'照

章辦事。準(zhǔn)確而機械地干完了事。我知道對這項科研成果理應(yīng)表示感謝，但是總覺得有些無

聊。”

②F博士雖然也想反駁，告訴他不要苛求，但還是點頭表示理解，說道：“我明白你

的意思，我早就預(yù)計到將來將會有許多人提出這樣的意見。我真沒想到能從機器人學(xué)者口

中聽到這樣的話。你這樣說，一定是正在研究什么解決的辦法吧？”“是的。說真的，就在

前不久，我試制了新的機器人。然后，讓他出去學(xué)習(xí)人生去了?！薄澳阏f是出去學(xué)習(xí)？讓機

器人出去學(xué)習(xí)這類話，真是聞所未聞。這是怎么回事？"R先生稍微有點驚訝，瞪圓了眼睛。

F博士做了說明：“過去的機器人，在制造的同時就把基本的程序編進去了，以后也只能再

吸收一些必要的程序。因此，它就變成了機械的、準(zhǔn)確的機器人了。但是，這次不同，在存

儲裝置上還留有剩余，讓他在人類中生活。這樣，和過去的機器人相比，當(dāng)然可以增加一些

功能?！薄暗拇_，應(yīng)該讓他帶點人情味兒。那么，結(jié)果怎么樣？”“還說不出所以然。為什么

呢？因為昨天他才結(jié)束學(xué)習(xí)，剛剛回來。此后還要在這里試用一段，要觀察一下他的效用?！?/p>

R先生聽了F博士的話，探出了身子?！罢堊屛野阉麕У郊依锸褂冒伞ｊP(guān)于使用的感覺如何，

由我來寫報告。對于從前那樣過于老實的機器人，我已經(jīng)膩煩得難以忍受了。用新的不會有

什么特別的危險吧？”

③“這一點是靠得住的。在設(shè)計上絕對保證不會對人有什么危害。但是，他從人類接受

了什么樣的特性，會出現(xiàn)什么樣的情況，這還不太了解正因為是這樣，才更有趣。請務(wù)

必借給我。不管使用費是多少，都由我來付JR先生這樣懇求，終于得到了F博士的允諾。

7

于是，他就把從F博士那里借來的那個機器人帶回到自己的家中。

④“那么……”R先生坐到椅子上剛要說話，機器人便回答了：“好，有什么事情要吩

咐嗎？”“怎么，這和過去的機器人似乎沒有很大差別。但是，也行啊。我想喝酒。給我調(diào)

制一點叫做新蘭的混合酒。如果不知道調(diào)法，就查一下書架上的那本書?！比羰且郧暗臋C器

人早就著手去干了。但是，這個機器人卻一動不動地站在那里。R先生催促他：“喂，為

什么不去干哪？是不能干嗎？”

⑤''當(dāng)然能干。但是，喝酒不好。它對身體不好。對內(nèi)臟、對大腦都沒有好處。”“不必

擔(dān)心，如果胃有毛病就吃藥?！薄澳遣攀抢速M呢！您應(yīng)該停止這些做法。如果您意志力不堅決

硬下命令非得調(diào)酒不可的話，那我就去調(diào)制，但是……

⑥“好吧，我明白了。我不想喝酒了?；仡^我自己調(diào)酒再喝吧。那么，不喝酒就去郊外

兜兜風(fēng)吧。你給我開車吧JR先生又發(fā)出另外的命令。但是，那機器人還是在那里站著。

當(dāng)R先生剛要說出不滿意的話時，機器人又回答了：“最近，汽車事故正在增多。有些人雖

然知道機器人開車很安全，但是偏要自己抓過方向盤，所以事故就多了。如果碰上這種事可

就毫無辦法了。還是在家里呆著最安全。如果您想觀賞風(fēng)景，請打開立體彩色電視。如果您

想呼吸新鮮空氣，請旋轉(zhuǎn)空調(diào)裝置的按鈕。如果您說即便遇到交通事故也不要緊，硬要開車

出去的話，我當(dāng)然樂于聽命，因為我這身體碰上什么事故也不會破裂，毫不在乎。”

⑦第二天，R先生帶著機器人，來到F博士這里。博士問道：“使用當(dāng)中感覺如何？”

”的確和以往的機器人不一樣，是帶有人情味的機器人。但是，人情味過重了，每一次下達

什么命令的時候，他就忠告什么對身體不好啦、太危險啦、太浪費啦等話，這樣對主人自然

是忠實的，但是使人感到不好用他，實在沒有辦法。這哪是什么學(xué)習(xí)人生，分明是在什么地

方養(yǎng)成了規(guī)勸人的癖好可是，我并沒有把他送到喜歡規(guī)勸人的地方去學(xué)習(xí)呀！”“盡管這

么說，事實卻是那樣。請你仔細檢查一下吧JF博士一邊覺得納悶，一邊開始進行精密檢

查。這是很費時間的，但是R先生還是抱著好奇心等待著。過一會兒，F(xiàn)博士說道：“不錯！

的確和以前的機器人不一樣，具備了人的性質(zhì)。”“是那樣吧？可是，他是怎么沾染上規(guī)勸人

的毛病的？不，那不是規(guī)勸人的毛病。”“那么，是什么呢？”“那是巧編借口，企圖從中

偷懶的品質(zhì)?！?/p>

17.請以“人情味”為線索，杭理小說情節(jié)。（4分）

18.本文使用最多的描寫手法是什么？大量使用這一描寫手法有何作用？（4分）

19.請你完成下面的題目。

（1）科幻小說是在尊重科學(xué)結(jié)論的基礎(chǔ)上進行合理設(shè)想（而非妄想）而創(chuàng)作出的，一般認(rèn)

為優(yōu)秀的科幻小說須具備“科學(xué)元素”、“人文思考”兩大要素。請根據(jù)文章內(nèi)容，探究本文

如何體現(xiàn)科學(xué)性與人文性的結(jié)合。（4分）

（2）你認(rèn)為如今的年輕人，依賴智能手機和互聯(lián)網(wǎng)，當(dāng)人工智能全面到來的那一刻我們是

會感激科技，還是作繭自縛？請結(jié)合文章和鏈接材料，闡述你的理由。（2分）

［鏈接材料］最近熱播的國產(chǎn)科幻劇《你好，安怡》中男主人公不再熱愛駕駛，甘心坐在

后座享受機器人安怡的完美代駕：大女兒連倒杯牛奶都懶得起身，抬抬手，機器人就送到手

中：小女兒在懵懵懂懂之間，面對科技入侵時，毫無判斷力的接受，依賴機器多過于家人,

為了機器給自己的好處，學(xué)會撒謊、失去判斷力……

（四）名著閱讀（6分）

閱讀以下關(guān)于《紅星照耀中國》的材料，完成20--21題。

［材料一］冒險、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿

耿，這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱情，始終如一的希望，令人驚詫的革命樂觀情緒，

像一把火焰，貫穿著這一切，他們無論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面

前，都絕不承認(rèn)失敗。

［材料二］六千英里的長征，大部分他是步行過來的，常常把他的馬讓給走累了的或受了

傷的同志騎；在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一個小號手身上；……他被少先隊員關(guān)

于帝國主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑，開玩笑叫作者大鼻子，風(fēng)趣地回答作者關(guān)于大鼻子

漫畫的疑問。

［材料三］據(jù)紅軍告訴我，成千上萬支步槍和機槍，大量機器和彈藥，甚至還有大量銀洋

都理在他們從南方出發(fā)的長征途上。他們說,現(xiàn)在遭到成千上萬警備部隊包圍的紅區(qū)農(nóng)民有

朝一日會把它們從地下挖出來，恢復(fù)他們的蘇區(qū)。他們只等著信號一一抗日戰(zhàn)爭也許就是那

個信號。

20.針對以上材料及你對《紅星照耀中國》的了解，請選擇不正確的一項（2分）（）

9

A.材料一是本書作者美國著名記者埃德加?斯諾針對中國紅軍長征這一偉大的歷史事件的

評價。

B.材料二中劃橫線的句子只有動作描寫，這樣寫是為了體現(xiàn)周恩來的率真風(fēng)趣。

C.材料三中劃橫線的部分說明信息的來源是真實可靠的，體現(xiàn)了紀(jì)實作品“用事實說話”

的特點。

I）.閱讀《紅星照耀中國》這類紀(jì)實作品，最終是要從中獲得啟迪，用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和

生活。

21.閱讀下面材料，結(jié)合自己的閱讀積累，完成題目。

《紅星照耀中國》是美國記者和著名作家埃德加?斯諾根據(jù)他在陜北蘇區(qū)的采訪手記而

寫成的關(guān)于“紅色中國”的新聞報道集。該書出版前，斯諾擬了諸如《在陜北的日子》、《紅

星在中國》等多個書名。有一次斯諾的出版經(jīng)紀(jì)人海瑞塔赫茨在美國給斯諾的回信中敘述她

如何欣賞這部書稿時，將書名誤寫成?RedStarOverChina?（《紅星照耀中國》）o經(jīng)紀(jì)

人的一個小疏忽卻激發(fā)了斯諾的靈感，反而促成了一個閃光書名的誕生。斯諾最終把他的這

本書正式定名為《紅星照耀中國》。

斯諾為自己的著作定名時，最后為何選擇了《紅星照耀中國》，而不是《在陜北的日子》

或《紅星在中國》？

三、語言表述與寫作（共56分）

（-）22.語言表述（6分）

5月20日，外交部發(fā)言人趙立堅表白“祝觸號”：“今天是520,我們期待著'祝融號'

火星車帶著對宇宙星辰的愛，繼續(xù)奔赴前行，發(fā)回更多火星的探測成果，帶給我們更多好消

息。”為此，?！暗乩盹L(fēng)云社”開展“賞科技之美，析'祝觸’之理”的知識講座。你作為

社長，請給初一的社團成員簡要介紹“祝融號”火星車。

要求：①語言明確、得體：②信息準(zhǔn)確、有效：③有一定的順序：④語言簡練，不超

過180字。

材料一：宇宙承載著中國人民千百年來的向往。從'‘神舟”到“嫦娥”“玉兔”，再到“天

宮”“天問”，中國人民把對遍遠星空和未知宇宙的無盡憧憬寄托在這些美好的名字中。此次

登陸火星的火星車名為“祝融祝融是中國上古神話中的火神?；鸬膽?yīng)用促進了人類文明

的發(fā)展，驅(qū)散黑暗、帶來溫暖。''祝融號”寓意點燃中國星際探測的火種，指引航天人不斷

超越自我，逐夢星辰。

材料二：2021年5月19日，國家航天局發(fā)布我國首次火星探測天問一號任務(wù)探測器

著陸過程兩器分離和著陸后火星車拍攝的影像。5月22日10時40分，“祝融號”火星車已

10

安全駛離著陸平臺，到達火星表面，開始巡視探測。

材料三：“祝融號”示意圖

材料四：祝融號火星車的高度有1米85,重量有240公斤左右。天問一號任務(wù)的科學(xué)

目標(biāo)是研究火星形貌與地質(zhì)構(gòu)造恃征、火星表面土壤特征與水冰分布、火星表面物質(zhì)組成、

火星大氣電離層及表面氣候與環(huán)境特征、火星物理場與內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。

（-）寫作（50分）

23.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

初生嬰兒的第一聲啼哭，這是與母體的告別；畢業(yè)季我們終將遠行，這是與稚嫩的自

己告別；山重水復(fù)后的柳暗花明，這是對迷失的告別……人的一生總在不停地告別，也在不

停地成長。請你以“告別”為話題，寫一篇文章。

要求：①可以寫自己的經(jīng)歷和感受，也可以講述身邊的故事，還可以發(fā)表議論；②除詩

歌、戲劇外，文體自選；③不少于600字；④不得抄襲、不得套作，文中不得出現(xiàn)自己的真

實姓名、校名等相關(guān)信息。

11

2021上學(xué)期第一次模擬檢測聯(lián)考試卷

語文答案

1-5CAAAC

6.但愿人長久，千里共嬋娟；在乎山水之間也；惟吾德馨?！驹u分說明：一空一分，錯一字

不得分?！?/p>

7.（1）明日何以昂首【評分說明：意思相近、字?jǐn)?shù)相等得滿分】

（2）①文字：生動展現(xiàn)圖片中牛的神韻。簡潔凝練，朗朗上口。

②啟示：激勵人們積極面對生活，發(fā)人深思。

【評分說明：一點2分，言之成理，積極正面即可】

8.D

9.①內(nèi)容上：上闕寫了在春天的最后時刻，花朵凋謝，但仍有小巧的杏果，燕子飛過，綠水

環(huán)抱，即便柳絮紛飛，也不必過于擔(dān)憂，因為這世上到處都是新生的綠草。（2分）

②情感上：表達了作者對春日自然美景的喜愛，在貶謫中依然對生活充滿希望的豁達樂觀。

（2分）

10.A

11.C

12.譯文：大概是因為春光是大家所共同享有的，而知道其中樂趣的只有曾點一人?！驹u分說

明：“蓋”“以”各1分，句意通順、合乎邏輯1分?！?/p>

13.

（1）兵溪先生：體現(xiàn)了一種寄情山水，淡泊名利的生活態(tài)度。（兵溪先生面對人生進退之際，

沒有流連官場，而是辭官回家建造了容春堂來賞春。）【只需概括態(tài)度，可不分析】

（2）范仲淹：

示例一：范仲淹對待宦海沉浮曾表達過''不以物喜，不以己悲”，這是一種不因外界環(huán)境而

影響心境的曠達胸襟?！局恍韪爬☉B(tài)度，可不分析】

示例二：范仲淹曾說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這表達了他不管人生在何種境

遇中依然心憂天下的態(tài)度?！局恍韪爬☉B(tài)度，可不分析】

（3）結(jié)合學(xué)習(xí)實際：學(xué)生能結(jié)合自己成績的起伏、學(xué)業(yè)的壓力，答到要有良好的心態(tài)，合

理面對考試結(jié)果等，合理即可。（每