科普版四年級上冊 Lesson 6 Revision 教案

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TeachingAims

掌握本單元所學(xué)的字母在符合規(guī)則的開音節(jié)和閉音節(jié)單詞中的讀音.

TeachingImportantPointsandDifficultPoints

發(fā)音規(guī)律的學(xué)習(xí)并掌握新單詞.

TeachingHours

4課時(shí)

PeriodOne

TeachingProcedures

1．復(fù)習(xí)檢査:叫若干組學(xué)生站起來,用以前學(xué)過的交際用語自由對話.

2．語音小結(jié)

（1）總結(jié)音素:先簡要介紹:音素是指字母在單詞中的讀音,音素是音的概念.音素?cái)?shù)目大大多于字母,一共有44個(gè)音素.本課PronunciationSummary總結(jié)復(fù)習(xí)了25個(gè)字母(q除外)在符合規(guī)則的開音節(jié)和閉音節(jié)單詞中的讀音.

開音節(jié):分為絕對開音節(jié)和相對開音節(jié).以發(fā)音的元音字母結(jié)尾的音節(jié)為絕對開音節(jié);以輔音字母(r除外)+不發(fā)音的e結(jié)尾的音節(jié)為相對開音節(jié).

閉音節(jié):以一個(gè)或幾個(gè)輔音字母(r除外)結(jié)尾而中間只有一個(gè)元音字母的音節(jié)為閉音節(jié).

（2）總結(jié)音標(biāo):先簡要介紹,我們己學(xué)過18個(gè)輔音音標(biāo),它們是16個(gè)與字母相同的音標(biāo)和個(gè)與字母不同的音標(biāo),然后板書:

輔音音標(biāo):/b/,/p/,/m/,/f/,/d/,/t/,/n/,/l/,/g/,/k/,/h/,/r/,/s/,/z/,/v/,/w/,//,//.

接著說,我們已學(xué)過7個(gè)短元音音標(biāo),它們是(板書):

元音音標(biāo)://,/e/,/i/,//,//,/u/,//.

（3）操練:對于音素部分的操練,教師可以出示一些單詞,如:kid,joke,we,tube,fat,no等,讓學(xué)生判斷這些單詞是開音節(jié)還是閉音節(jié).然后教師讓學(xué)生拼讀本部分第一頁和第二頁上半部分的單詞.對于音標(biāo)部分的操練,教師出示下列單詞及它們的音標(biāo):help/help/,head/hed/,give/giv/,sorry/'sri/,hunt/hnt/,brother/'br/,book/buk/,panda/'pnd/,sister/'sist/,their/e/,beef/bri:f/,peace/pi:s/,room/ru:m/,wash/w/等,然后讓學(xué)生逐個(gè)拼讀,讀的方法是先讀單音,再拼起來,如/h/-/e/-/l/-/p//help/,邊讀邊找出單詞中發(fā)元音音素的字母或者字母組合,并用紅色粉筆在下面畫線,如讀/help/便在help單詞中的字母e下畫線.

PeriodTwo

TeachingProcedures

1．復(fù)習(xí)檢查

（1）復(fù)習(xí)音素音標(biāo):讓若干學(xué)生朗讀PronunciationSummary中的所有單詞.

（2）復(fù)習(xí)單詞:聽寫本冊書第1~5課所學(xué)的單詞,紅色詞要求寫英文并寫出中文詞義,藍(lán)色詞只要求寫出中文詞義即可.

2．導(dǎo)入新課

（1）學(xué)習(xí)本課的3個(gè)生詞:生詞from,brown和now,教師可以通過讓學(xué)生拼讀音標(biāo)來學(xué)習(xí)這些生詞.

（2）導(dǎo)入對話:可用實(shí)物情景法導(dǎo)入前兩個(gè)場景.首先教師準(zhǔn)備一個(gè)盒子和一只風(fēng)箏,風(fēng)箏上貼一張男孩的圖片,然后把風(fēng)箏放進(jìn)盒子里.教師分別充當(dāng)凱特和湯姆進(jìn)行對話.教師在說到Canyouflyakite時(shí),可以做放風(fēng)箏的動(dòng)作.

3．操練

先逐圖操練.教師邊指本課對話的第一幅圖片邊放錄音,讓學(xué)生逐句跟說幾遍后,再讓他們用半分鐘時(shí)間自己說幾遍,然后讓同桌的學(xué)生對話,最后叫若干對同桌的學(xué)生站起來對話.用同樣的方法操練第二幅圖片.

逐圖操練后,再將兩幅掛圖連起來操練.先邊看圖邊聽這兩段錄音,逐句跟說兩遍后,將全班學(xué)生分成兩組,一組充當(dāng)凱特,一組充當(dāng)湯姆,進(jìn)行集體問答.說幾遍后,再把小組角色換過來操練.然后給學(xué)生1~2分鐘時(shí)間先自己復(fù)述幾遍,再在同桌學(xué)生間問答,最后叫若干對同桌的學(xué)生站起來對話.

4．Homework

做練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí).

PeriodThree

TeachingProcedures

1．復(fù)習(xí)檢查

（1）復(fù)習(xí)單詞:復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的3個(gè)生詞,教師讀生詞,學(xué)生寫出英文單詞及其漢語意思.

（2）操練對話:叫若干對學(xué)生站起來,表演本課Let'stalk的前兩個(gè)場景.

2．導(dǎo)入新課

本課對話的后三個(gè)場景有三個(gè)角色,因此最好用角色表演導(dǎo)入法導(dǎo)入,即教師先找男女學(xué)生各一名與教師配合.男同學(xué)充當(dāng)吉姆,女同學(xué)充當(dāng)凱特,教師自己充當(dāng)湯姆.將對話表演一兩遍,然后教師再逐句放錄音,讓學(xué)生說一下中文意思.待學(xué)生完全理解后便可開始操練.

3．操練

先聽錄音逐句跟說,說幾遍后,將全班學(xué)生分成兩組,一組充當(dāng)凱特,一組充當(dāng)吉姆和湯姆進(jìn)行對話,說幾遍后互換,然后同桌學(xué)生間互問互答.最后教師巡行,隨機(jī)問學(xué)生:Who'sthatboyNicetomeetyou,Jim.Isthatyourbag,JimLet'sgoandflythekitenow.讓學(xué)生根據(jù)本課對話內(nèi)容作答.在完成上述操練后,可以讓幾組學(xué)生依次上講臺(tái),操練本段對話.

Homework

做練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí).

PeriodFour

TeachingProcedures

1．復(fù)習(xí)檢查

（1）復(fù)習(xí)音標(biāo):復(fù)習(xí)前六課所學(xué)的音標(biāo).

（2）單詞檢測:檢測前六課所學(xué)的單詞,題型可參照前面部分給出的建議.

（3）復(fù)習(xí)句型:復(fù)習(xí)前六課Let'slearn部分出現(xiàn)的主題句型.

2．Listenandchoose

讓學(xué)生根據(jù)錄音,選出與所聽內(nèi)容相符的圖片.此部分的聽力材料如下:

（1）Thebagisonthedesk.

（2）Tomcanrideabike.

（3）Heismygrandpa.

（4）Icanseefourbirdsinthetree.

答案:l~4:BABB.

3．Readandconnect

本部分考查的是音標(biāo),考查了7個(gè)短元音音標(biāo)://,/e/,/i/,//,/u/,//,//,2個(gè)長元音音標(biāo):/i:/,/u:/和2個(gè)輔音音標(biāo)://,//.本題要求學(xué)生通過讀單詞,判斷單詞中帶紅色或藍(lán)色字母或字母組合的發(fā)音,并與右側(cè)的音標(biāo)相匹配.

4．Look,readandchoose

本部分考查的是本冊書前六課的重點(diǎn)句型和交際用語.本部分包含了6幅圖片,3組句子和3組對話,要求學(xué)生通過看圖片,讀句子或?qū)υ?然后把圖片與句子或?qū)υ捪嗥ヅ淦饋?核對答案后,教師讓學(xué)生大聲朗讀這3組句子和3組對話并進(jìn)行翻譯.

答案:1~6:DAFBCE

5．復(fù)習(xí)題的第4和第5小題

這兩道題均是圍繞結(jié)構(gòu)"can+動(dòng)詞原形"而展開的,包含了此結(jié)構(gòu)的陳述句,否定句,一般疑問句和特殊疑問句.主要考查學(xué)生拼寫單詞的能力.第4題是根據(jù)圖片完成對話,第5題是根據(jù)圖片完成句子.

第4題答案:1．Ican't2．Ican3．two4．What;see5．cat/dog;dog/cat

第5題答案:2．can'tswim3．can'tflyakite4．canrideabike5．